滿分作文素材運用
套用托爾斯泰的名言: “優秀的作文都是相似的,平庸的作文各有各的不同。”在高考滿分作文鋪天蓋地、紛至沓來、讓人眼花繚亂之際,聰明的你,該不會只滿足於像外行一樣看熱鬧吧?爲此,我們特邀請善於看門道的內行,帶你透視滿分作文素材運用的技法,並結合實例講解,爲你複習應考提供幫助。
一、素材運用比較化
●技法詮釋:
素材運用比較化,就是把性質相似或者相反的兩種事物加以對照、比較,推匯出它們之間的相同點或差異點,使結論噴薄欲出。
“我愛散文,也愛小說,但我的最愛,還是詩歌。”進行這樣類似的、遞進的聯想,是素材同類映襯運用的`思維關鍵。“喜歡豪放派,討厭婉約詞;喜歡樂觀看未來,討厭悲觀想問題。”進行這樣黑白突出、褒貶鮮明的聯想,是正反對比素材運用的思維關鍵。
第一招:同類擴展,連點成線,以求規律顯。
作文片段一:
對待友誼,要用真心去感受,要用真情去培植。朋友高興時,我們和他分享快樂喜悅;朋友傷心難過時,我們幫他分擔憂愁痛苦;朋友茫然失措時,我們鼓勵他給他指明方向。友情使人在黑暗中看到光明,在邪惡中看到善良,在冷酷無情中看到人性的光芒。
(2012年天津高考優秀作文《感受愛感恩愛》片段)
[運用點金]
本段在闡述“對待友誼,要用真心去感受,要用真情去培植”時,以同類擴展,連點成線的方式, 引出 “朋友高興時” “朋友傷心難過時” “朋友茫然失措時”三種情況下的做法,巧妙地展現了培植友情的方法。這樣同類擴展,連點成線,要闡述的道理就愈加明顯而有說服力,文章主題也就愈發鮮明。
作文片段二:
他出身卑微,卻身懷遠大理想。多年前,他在1983年版的《射鵰英雄傳》中扮演一個宋兵,爲增添一點點戲份,他請求導演安排梅超風兩掌打死他,結果被告之“只能被一掌打死”。這個年輕時被稱做“死跑龍套的”卑微小人物,第一次當着導演的面談演技時,在場的人無一例外鬨堂大笑,但他依然不斷思索、不斷嚮導演“進諫”,直至2002年自己當上導演。那年,他獲得了金像獎最佳導演獎。他就是周星馳。
20世紀90年代,在一趟開往西部的火車上,梳着分頭、戴着近視眼鏡的他看上去朝氣蓬勃,內心卻非常彷徨。那時的他很嚴肅,常常獨坐好幾個小時不說話。後來轉行做主持人,1998年,主持的電視節目第一次播出時,他發現自己說的話幾乎被導演剪沒了。他讓身爲製片人的妻子準備筆記本,把自己在主持中存在的問題一一記錄下來,哪怕是最細微的毛病都不肯放過,然後逐條探討、改正。即使今天其身家已逾4億,成爲中國最具影響力的主持人,他仍未放棄面“本”思過。他就是李詠。
(201 2山東高考優秀作文《其實,你也可以成功》片段)
[運用點金]
將兩位名人連點成線,形象生動地告訴讀者:每個人都有成功的機會,就看你是不是有着和他們當年一樣的毅力和耐力。
第二招:先求異,再求同,對比之後見本質。
作文片段:
君不見,社會上的一些人,眼裏只有利益沒有責任,只有索取沒有奉獻。這樣的人,常把自己與他人分得一清二楚,把自己與社會分得清清楚楚。在工作中,即使是分內工作他們也推來推去,對分外的工作更是“事不關己,高高掛起”,一副“不管天搖地轉,我自巋然不動”的樣子。更有甚者,對事故隱患熟視無睹,真是令人不齒。人與人之間,因此而冷漠,社會也因此失去活力。
君不見,還有一些人,眼裏只有自己沒有別人,別人怎麼對他好都像是應該的,對他人的付出沒有感恩之情。這樣的人,平時爲人處事,總覺得自己虧,總覺得別人欠他的。別人怎麼對他好,都處之泰然,欣然接受。更有甚者,不但不感恩,還倒打一耙,把人家的恩惠當不是,甚至對簿公堂。報載某地街頭,某人倒地,別人來扶,他卻把對方誣爲撞人者,這樣的事情,真是令人唾棄。
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