關於辯證法哲理故事

辯證法即思辯與實證相統一的方法。思辯性與實證性相統一的辯證法的發展有一個過程。下面是關於辯證法哲理故事的內容，歡迎閱讀！

阿凡提染布

阿凡提開了一個染坊，給鄉親們染布。巴依見大家都誇阿凡提的布染得好，十分嫉妒，想要刁難他一下。

一天，巴依挾着一匹布，來找阿凡提：“聽說你的布染得好，能不能給我染一染？”

“你要什麼顏色？”阿凡提問道。

“我要這樣一種顏色，它不能紅的，不是綠的，不是黑的，也不是藍的，不是紫的，不是黃的，連白的也不是……不知道這種顏色我能不能染？”巴依洋洋自得地說道。

“當然能染，染完後保你滿意。”

“什麼？你能染？那好。我取而的日期是那一天呢？”

“日期嘛！”阿凡提微微一笑，順手把布扔到櫃裏：“不是禮拜一，不是禮拜二，不是禮拜三，不是禮拜四……，更不是禮拜日。我的巴依，等到了那一天，你就來取吧！”

啓示：矛盾的普遍性和特殊性關係原理告訴我們：普遍性寓於特殊性之中，並透過特殊性再現出來，沒有特殊性就沒有普遍性。巴依爲了爲難阿凡提，有意將顏色（普遍性）與具體的紅、綠、黃、藍、紫、黑、白（特殊性）割裂，須知這種離開具體的抽象顏色是染不出來的。阿凡提以其人之道還治其人之身，以割裂日期的普遍性與特殊性的`方法白白地扣下了一匹布。巴依搬起石頭砸了自己的腳。

王清任治病

王清任是清代富有革新精神的醫學家。他在行醫時，遇到過兩個奇怪的病人：一個是74歲的老人，他晚上睡覺一定要敞開胸，哪怕天再冷也是如此，否則便無法入睡；另一個是22歲的女子，晚上睡覺總要女僕坐在胸脯上，否則她也無法入睡。

王清任給兩個病人切了脈，並對這一男一女、一老一少的截然不同的病進行了精密具體的分析：74歲老人胸不能負重物，22歲女子胸必須負重物，雖然二人的病象大相徑庭，但他們的病因卻同出一轍，都是胸部淤積所致。他排除了二人各異的病象，採用了異病同治的原理，給二人同服了自己所獨創的“血府逐淤湯”，活血散淤，行氣止痛。結果，二人的病都好了。

啓示

病象不同但病理相同，這表明了同一本質可以表現爲不同的現象，本質由現象來表現，這就要求我們必須運用科學的思維方法，透過現象認識本質，由感性認識上升到理性認識；同時也說明了，矛盾的普遍性和特殊性是辯證統一的，普遍性寓於特殊性之中，我們把二者結合起來，運用矛盾分析的方法，更深刻更準確是去認識把握事物。

膽小、羅嗦是純粹的弱點嗎

一個少年認爲自己最大的缺點是膽小，爲此，他很自卑，覺得前途無望。

一天，少年鼓起勇氣去看醫生。醫生聽了他結結巴巴的訴說，十分喜悅地握住他的手：哈，這怎麼叫缺點呢？分明是優點嘛！你只不過是非常謹慎罷了，而謹慎的人總是很可靠、很少出亂子。

少年有些疑惑：那麼，勇敢反到成了缺點了？醫生：不，謹慎，是優點，而勇敢是另一種優點，只不過人們更重視勇敢這種優點罷了，就好像白銀與黃金相比，人們更注重黃金。

少年內心頗爲寬慰，眉頭有些舒展。心理醫生又剖析：你喜歡羅嗦的人嗎？少年說：不喜歡。醫生：但是，你若看過巴爾扎克的小說，會發現這位偉大的人物很羅嗦，常爲一間屋子，一個小景色，婆婆媽媽講個沒完。但是，剔除這一點，那就不是巴爾扎克的小說了，你能說那一定是巴爾扎克的缺點嗎？

醫生接着說：如果你是位戰士，膽小顯然是缺點；如果你是司機，膽小肯定就是優點。如果你現在仍然認爲膽小是缺點的話，你與其想辦法克服膽小，還不如想辦法增長自己的常識、才華、才幹，當你擁有較多見識、較寬闊的視野的時候，即使你想做個懦夫，也很困難了。

啓示：

唯物辯證法認爲，任何事物都包含着既對立又統一的兩個方面，即任何事物都有兩點，而不是一點。要如實地反映事物的本來面目，就必須堅持一分爲二的矛盾分析法，對矛盾作全面的分析，既要看到矛盾的這一面，又要看到矛盾的那一面，即堅持兩分法、兩點論，全面地看問題。人最難認識的莫過於自己，尤其是對自己缺點的認識。其實某種缺點的背後恰恰包含着某種優點，純粹的缺點和純粹的優點都是不存在的，如果你是位戰士，膽小顯然是缺點；如果你是司機，膽小肯定是優點。如果你是總經理，羅嗦顯然是缺點；如果你是做客戶服務的，羅嗦肯定是優點。所以，對待自己的某種缺點必須堅持兩分法，兩點論，否則就會使自己陷入自卑的泥潭，從而影響自身的發展。

蘇東坡寫對聯

宋朝的蘇東坡，年輕時就已是學識淵博，人見人誇的青年才俊。日子一久，不免自滿起來。一天蘇東坡在書房門上貼了一幅對聯：識遍天下字,讀盡人間書。蘇東坡的父親蘇洵看了，擔心兒子自大，不知求進，又怕撕下對聯傷了兒子的自尊心，於是提筆在對聯上各加了兩個字：發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。蘇東坡回來，看見父親的字，心中十分慚愧，從此虛心學習，有了非凡的成就。吾生有涯，而知無涯。

啓示：

這個小故事告訴我們，吾生有涯，而知無涯。掌握本領是無止境的，決不能輕易言滿。這是因爲，整個世界是無限的，是不斷變化發展的，人們的認識也在實踐的基礎上不斷深化、擴展、向前推移。我們不可能有足夠的精力去掌握浩如煙海的知識，無數事實證明，知識永無止境。即使再退一步，如果當時掌握了某個方面的“絕對真理”，他的這項知識就滿了嗎？當然沒有，因爲世界是在變化發展的，在某一時刻是真理，而在其他時候也許就不再是真理了。我們應該在取得一定成績後，繼續向着更大目標前進，這樣才能取得更大的、更多的成績。對學習不感興趣，或是“忙得沒功夫看書“的人，終會被時代的激流所淘汰。也就是學如逆水行舟，不進則退。