八個句子讓你頭暈參考

1. Never trouble trouble till trouble troubles you.

麻煩沒來找你，就別去自找麻煩。

第一、四個trouble是動詞，第二、三個trouble是名詞。

2. I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong.

我認爲那個學生寫在黑板上的那個“that”是錯誤的。

第一個that是連詞，引起賓語從句;第二、五個that是指示代詞“那個”;第三個that在這兒相當於名詞;第四個that是關係代詞，引起定語從句。

3. I know. You know. I know that you know. I know that you know that I know.

我知道。你知道。我知道你知道。我知道你知道我知道。

4. We must hang together, or we'll be hanged separately.

我們必須團結在一起，否則我們將被一個個絞死。

這是一句雙關語。前面的hang together是“團結一致”的意思，後面的hanged是“絞死”的意思。

5. The quick brown fox jumps over a lazy dog.

那隻敏捷的棕色狐狸跳過了一隻懶惰的狗。

這個句子包含了英語中的26個字母。

6. Was it a bar or a bat I saw?

我看到的是酒吧還是蝙蝠?

這是一句迴文句，順着讀和倒着讀是一樣的。

7. 上聯：To China for china, China with china, dinner on china.

去中國買瓷器，中國有瓷器，吃飯靠瓷器。

下聯：Go front door buy front door, front door no front door,behind door with front door

到前門買前門，前門沒前門，後門有前門。

這是一副對仗工整、妙趣橫生的英漢對聯。下聯中的第二、四、五個“前門”指“大前門”香菸。

8. 2B or not 2B, that is a ?

這是一種文字簡化遊戲。

它的意思是：To be or not to be, that is a question. (生存還是毀滅，那是一個問題。)

向更高的英語水平邁進！口語篇

很多人抱怨自己沒有一個很好的語言環境，所以自己的口語一直上不去，其實環境固然重要，自己的努力方法也很重要。我的朋友聽CNN時，覺得interview沒什麼意思，老外老是兜圈子而不切入正題。我不那麼認爲。我更關注interview中雙方的交流甚於內容。interview中雙方的你來我往式地對話，可以很好表現出即時交流的談話技巧。

我錄過許多盤LarryKing主持的interview磁帶，每次interview都有半小時以上，在那半小時中，主持人的風格表現得淋漓盡致，Larry King 總會從不同的角度發問，其中不乏尖銳的問題；而interviewee有時正面回答，有時則閃爍其辭。相當多的情況下，interviewee會採取拖延戰術爲自己的思考爭取時間，比如“Speaking of may be one of the fact. But I am more concerned about.....”之類的。

很多interviewee大量採用定語後置的句子，先把中心語說出，再隨着思維的成熟和具體化將句子組織完整。interviewee還會不斷更正自己剛纔的錯誤，從中我們可以學到不少有用的句子，例如他們會說what I really meant just now was that.....等等。可以說，我的口語是在認真聽完並總結了許多CNNinterview後得到突飛猛進的。因爲學習重點已經從單純地敘述一件事轉到準確表達自己的思想、使對話更連貫和精益求精上了。

闡述事件很簡單，難就難在適時地在交際中運用讓步、遞進、婉轉、嘲諷、雙關等語氣及技巧。

不要抱怨自己沒機會接觸老外，認真研究一下對話的'tape script，有條件的話,聽聽CNN或ABC的人物專訪，會有很大收穫的！

練習英語口語的6種技巧

有沒有機會在美國生存、發展下去，關鍵是要看有沒有機會去表達自己，和別人交流。如果你學的是啞巴英語，到了美國你將十分困難。而目前我們的大學英語教育是有缺陷的。學一種語言，交流是目的，而不是語言本身。我們往往把英語僅僅當做一門知識在學，從小學到大，到最後，還是不會說英語。

語言的交流與掌握大量的詞彙、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說，我們已經過關了。我們缺少的就是在交流中來運用英語，只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環境中所表達的意思是不一樣的。

我建議要把我們學習的目標收縮，把追求大而廣的英語知識轉化爲追求一種定量性的技巧，我認爲有6種技巧，是美國人和美國人之間交流的關鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學好口語。

第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80％是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本儘管詞彙難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什麼）？而美國的小學生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book？因爲中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因爲事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you（我愛你）。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啓動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換爲I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個座標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由裏及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那麼什麼是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。

第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標準。因爲英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認爲學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

第六，要有猜測能力。爲什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因爲他們之間能“猜測”。我們的教學不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋樑來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講着講着眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。

以上就是我所說的學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。

再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鑽牛角尖，一定追求發音像一個本地人，只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什麼科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即彷彿有人與你交流一樣。

最後，講講英語的用氣問題。我們在發音時，儘量氣運丹田，而避免用肺發音，這可以使英語發音洪亮圓潤。

擺脫中式英語束縛 練就流利口語的錦囊妙計

流利的口語，地道的發音，能用英語暢所欲言，擺脫中式英語是每個學英語的人的夢想，爲你的發音和表達支招，練好英語口語。

1、練就“假嗓子”功夫：

說明：說英語時，聲音渾厚，富有磁性，聽起來像外國人

操作：每天跑步10分鐘，一邊跑步一邊有節奏地喊1234，堅持10天見效果哦。

2、 增強舌頭的柔韌度：

說明：改掉一個一個單詞說英語的習慣，流利說出順暢英語。

操作：把pike it up，check it out讀成一個單詞，一口氣說出最多次數。

3、自信朗讀每個英文單詞：

內容：看見單詞，能即刻默寫出它的音標；看到音標，能猜出單詞

操作：每天挑選30個長單詞，先謄寫音標，然後默寫單詞音標。

4、清晰地說標準英語：

說明：雙元音飽滿，長音足夠長，讀準咬舌音、脣齒音，吐字清晰

操作：每天讀一段必須帶有音標的文章，速度越慢越好，發音務必準確。

5、模仿訓練：

內容：模仿經典英文，美化英語語調，模仿外國人說英語

操作：模仿美國總統經典演講；模仿英美電影經典臺詞（功夫熊貓）。

6、學習趣味英語:

內容：透過英文諺語、英文簡稱等典型詞語瞭解英語趣味文化

操作:英文簡稱：family；TCL；BMW;英文諺語: give me a five。

7、裝老外說英文和中文:

內容：用假嗓子學美國人說英文和中文；fake it until you make it

操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。

8、用英語體現感情:

內容：富有情感地說英語，記住，交流傳遞的不是語言而是情感

操作：hey，man，shut up，get out here; I love you，honey!

9、時時處處說英語:

內容：英語是一門語言，語言是用來交流的，說出來的英語纔是真英語

操作：和partner練習；去英語角練習；參加英語演講比賽；找外國人交流。

英語中標點和符號的讀法

標點

, comma=逗號

. period=full stop=句號

' ' " " quotation marks=inverted commas=speech marks=引號（一左一右2個所以marks用複數）

? question mark=問號

! exclamation mark=exclamation point=感嘆號

( ) parentheses=round brackets=圓括號（複數）

[ ] square brackets=方括號（複數）

: colon=冒號

; semicolon=分號

- dash=破折號（連接句子，如Go home - they're waiting for you.）

- hyphen=連字元（連接單詞，如left-handed）

... ellipsis[??l?ps?s]=省略號

' apostrophe[??p?str?fi]=撇號（用在名詞所有格如Ellen's、縮寫如I'm）

中文特有標點

《 》 title marks=書名號（複數）

· middle dot=間隔號（外國人名中間的點，如希拉里·克林頓）

、 enumeration comma=頓號

用英語怎麼讀年份? 年份用英語怎麼讀

千年，讀作“X thousand”:

1000=one thousand

2000=two thousand

百年，讀作“X hundred”：

1900=nineteen hundred

600=six hundred

百位是零，讀作“X thousand and Y”，可省略and:

2008=two thousand and eight

或two thousand eight

1054=one thousand fifty-four

2014=two thousand fourteen

百位不是零，讀作“X hundred and Y”，可省略hundred and：

1997=nineteen hundred and ninety-seven

或nineteen ninety-seven

1811=eighteen eleven

十位是零，零讀作oh：

1908=nineteen hundred and eight

或nineteen oh eight