名人關於嚴謹的故事

導語：細粒之沙不能小覷，積載過多亦足以沉船。以下是本站小編爲大家精心整理的名人關於嚴謹的故事，歡迎閱讀與借鑑，謝謝!

典型論據

齊白石嚴謹作畫——創作態度要嚴謹

齊白石作畫，一向嚴謹。他畫的山石花草、魚蟲，無一不是經過細心觀察才下筆的，因此瞭解他的人和畫的鑑賞家們分辨齊畫真假的一個標準，就是看畫上之物與真實的有無不妥之處。有一次，老舍以《芭蕉葉卷抱秋花》爲題，請齊白石畫一幅畫。但是老人因年事已高，記不清蕉葉新拔，是向左卷還是向右卷，而北京又沒有多少芭蕉可供觀察，於是他遺憾地說：“只好不要卷葉了，不能隨便畫呀 ! ”最終沒有畫上蕉葉。

鄧小平一絲不苟——領導人需要嚴謹的品格

1983 年 6 月，全國正在學習、宣傳朱伯儒的事蹟。中央軍委主席鄧小平同志特地爲學習朱伯儒題了詞：“向朱伯儒同志學習，做一個名符其實的共產黨員。”

當時，鄧小平同志囑咐辦公室的工作人員不要急於發表，應先請語言學家看看，有沒有用字不準確的地方。

辦公室的同志找到語言學家王力先生。王老接過寫在宣紙上的題詞，戴上眼鏡，看過後說：“寫得好。不過'符合'的'符'字目前已不再使用，如果這樣使用顯得不大規範，最好改成'副'字。”

鄧小平同志得知此事後很高興，馬上提筆說：“再重寫一張，用字不規範，這樣不好。”鄧小平同志又鋪開宣紙，一筆一畫寫了起來，字跡蒼勁有力：“向朱伯儒同志學習，做一個名副其實的共產黨員。”

出版物爲什麼要錯呢——關鍵在於有無嚴謹的態度

某出版社的領導談到這樣一件事。有一次出訪日本，當談及我們中國目前對出版物編校質量規定，出版物的差錯率不超過萬分之一爲合格品時，日本出版家對此甚感驚奇。他們除了對我們制定“差錯率標準”不能理解外，還連連反問：“出版物爲什麼要錯呢?”

日本人的話讓我們很不服氣。但日本出版物所達到的“精益求精”的水準，的確又令人不得不服。僅就日本講談社所採取的出版保證質量措施看，出版物確實不應該也不可能出現差錯。講談社現有職工 1053 人，在機構設定上，除了有分工細密的編輯局、編輯部外，還特別設有負責審校文字與圖片的校閱局。講談社的校閱局有 160 人，相當於全社成員的 15% 。

一點一撇重千斤——一個小疏忽鑄成大錯

1930 年 4 月，閻錫山、馮玉祥結成反蔣聯盟，發動了討蔣的中原大戰。閻、馮兩部預定在豫、晉交界處的沁陽會師，以求一舉聚殲駐河南的蔣軍。誰料想，馮的參謀在擬製命令時，誤將“沁陽”寫成“泌陽”，正巧河南南部的泌陽一地，與沁陽相隔百里。結果馮部誤入泌陽，貽誤了聚殲蔣軍的有利時機，使閻、馮聯軍處處陷入被動，導致聯合作戰的失敗。後人戲稱這場中原混戰是敗在一撇上的戰爭。若不是這一撇，或許中國歷史部分章節就要改寫。

18 萬元付東流——一點都不能放過

烏魯木齊市糧食局掛麪廠 1980 年從日本一家廠商引進一套掛麪生產線，隨後又花 18 萬元從日本購進 1000 卷重 10 噸的塑料包裝袋，袋面圖案由掛麪廠請人設計，樣品製出後，經掛麪廠與新疆維吾爾自治區經貿廳機械進出口公司審查，交付日方印刷。 1986 年 3 月當這批塑料袋漂洋過海運到烏魯木齊時，細心的人們發現“烏”字上多了一點，烏魯木齊變成“鳥魯木齊”，於是，這一點之差，使價值 18 萬元的塑料袋成了一堆廢品，真是一點值萬金。如果掛麪廠和進出口公司的同志認真細緻地檢查，怎會讓 18 萬元付之東流呢?

火箭發射的失敗——極小失誤，重大損失

1992 年 3 月 22 日，我國發射美製澳大利亞通信衛星的“長征二號”捆綁火箭，點火後出現故障，故障的原因是電爆管誤爆，誤爆是由於點火控制電路中的一個控制點上有微量鋁質多餘物，接點閉合後產生高溫引起爆燃，使電爆管誤爆，這個事件純屬極小概率事件，整個火箭的零部件多達幾十萬個，但極小失誤就如馮玉祥的參謀擬製命令時“多一撇”，損失和影響是不可低估的。

劉志丹的筆記本——工作要嚴謹

1932 年，劉志丹在陝北根據地開展工作時，總是隨身攜帶一個筆記本，他工作深入、細緻、嚴謹，走到哪裏，調查研究就做到哪裏，他每到一個村子，村裏的戶數、人口、勞力、成分，甚至火炕和爐竈都登記得一清二楚，他佈置工作任務自然有的放矢，部下對他都十分欽佩。

輸在一塊馬蹄鐵——一點疏忽可能造成全盤皆輸

1812 年，拿破崙領導的法軍在滑鐵盧失敗後倉皇撤退，俄軍騎兵乘勝追擊，法軍騎兵只好迎戰。在試圖越過一條冰河時，法軍的戰馬突然紛紛跌倒，慌亂中拿破崙下令炮兵向敵人開炮，但是拉炮的騾馬一踏上冰面也跌倒在地，俄軍乘機一路砍殺過來，法軍大敗。戰後拿破崙一調查，發現原來是粗心大意的士兵忘了給馬的腳掌裝上防滑的冰釘，致使裝備一流的法軍慘敗在俄軍手中。

化學家追蒼蠅——發現總在細微處

本生·羅伯特是 19 世紀德國著名的化學家。他 1831 年自哥廷根大學畢業後，從事化學研究和化學教學達 55 年之久。其研究的範圍涉及電化學、物理化學、分析化學等方面，在光化學方面貢獻較大，還創制了本生燈等。他在科學上能有那樣出色的成就，是與他嚴肅認真、一絲不苟的科學態度分不開的。

有一天，他在陽光下曬濾紙，紙上有鈹的沉澱物。不料就在他走開的一會兒，一隻蒼蠅突然飛到濾紙上，貪婪地吮吸那有甜味的沉澱物。本生大吃一驚，猛地撲上去捕捉，蒼蠅卻飛走了。他又是追，又是喊，驚動和吸引了好幾個小學生一同來追殲“敵人”，終於把蒼蠅捉住了。本生非常高興，把已經捏死的蒼蠅放進了白金坩堝，把蒼蠅焚化、蒸發，最後化驗、稱重，確定了被蒼蠅吸走的沉澱物折算成氧化鈹是01毫克。他把這01毫克的重量又加到沉澱物的總數中，最後得出了元素鈹的極其精確的分析結果。

恩格斯認真鑽研 ——科學著作來源於嚴謹的調查研究

恩格斯在學習中非常重視認真鑽研。他說：“社會主義自從成爲科學以來，就要求人們把它當作科學看待，就是說要求人們去研究它。”他自己在學習中，總是蒐集很多實際材料，然後深思熟慮，多方鑽研，最後才作出科學結論。如他在寫《英國工人階級狀況》一書時，不但親自到工人住區反覆做調查，而且把所有能夠得到的關於英國工人階級狀況的材料、書刊和檔案都仔細地作了研究。列寧評贊這本書說：“不論在 1845 年以前或以後，都沒有出現過一本書把工人階級的窮苦狀況描述得這麼鮮明、逼真。”恩格斯在寫作其他著作時，也都是這樣認真的。

海明威作品一頁改了 39 次——每一次修改都是嚴謹的體現

美國當代小說家、諾貝爾文學獎獲得者海明威，寫作態度極其嚴肅，十分重視作品的修改。他的長篇小說《永別了，武器》，初稿寫了 6 個月，修改花了 5 個月，清樣出來後還在改，最後一頁共改了 39 次才滿意。

福樓拜只寫第一行——對作品要求再嚴格也不過分

福樓拜是 19 世紀法國批判現實主義作家。一天，莫泊桑帶着一篇新作去請教福樓拜。他看到福樓拜桌上放着厚厚一堆文稿，翻開一看，卻見每一頁都只寫一行，其餘九行都是空白。莫泊桑不解地問：“先生，您這樣寫，不是太浪費了嗎?”福樓拜笑了笑說：“親愛的，我早已養成了這種習慣：一張十行的稿紙，只寫一行，其餘九行是留着修改用的。”莫泊桑聽了立即告辭，趕緊回家修改自己的小說去了。

福樓拜是一位對作品要求嚴謹的作家。他曾經說：“我們無論描寫什麼事物，要表現它惟有一個名詞;要表現它的運動，惟有一個動詞;要表現它的性質，惟有一個形容詞。我們必須反覆思索而不能用類似的詞語敷衍了事。”

魯迅治學嚴謹——嚴謹不苟終成學問大家

魯迅先生不僅是一位最熱情的戰士，也是一位最冷靜的學者。他的治學精神，和他的最勇敢的戰士精神一樣，黑白分得很清楚。他在學問上也是決不妥協的 ! 他如果要研究什麼，他便把握住了它，絲毫不肯放鬆。自從介紹了新藝術的理論到中國來以後，從根本上介紹得最多最好的還只有他一個人。他有許多出版的書籍，自校對到封面的裝幀，全部是出於自己之手。他校對時，一個一個字地細校，決不苟且，決不馬虎放過，決不肯有半點放鬆。不馬虎，不苟且，從根本上做工夫，這便是他的治學精神。

“你的瞌睡就是極好的評價”——對創作要有極嚴謹的態度

俄國作家果戈裏是個嚴肅的作家，藝術上精益求精，決不肯粗製濫造。因此，他每寫完一部作品，總要念給別人聽聽，徵求意見。當他寫完一部反映烏克蘭生活的劇本後，朗讀給當時有名的詩人茹科夫斯基聽。茹科夫斯基年紀大了，又有午睡的習慣，不久，他垂頭閉眼，打起盹兒來。待他猛一驚醒，果戈裏已經把稿子燒了。茹科夫斯基問他爲什麼，果戈裏說：“應該燒掉，因爲你的瞌睡就是對它極好的評價了。”

“發現者”號上的小別針——小錯誤可能造成重大損失

2000 年 10 月 10 日，美國“發現者”號還有幾小時就要發射升空了，可是工作人員在對它進行例行檢查時，突然發現一枚別針掉進了“發現者”號主體與它的燃料水槽之間。這枚小小的別針，萬一在飛船升空時卡在發動機裏或者墜落到發射臺上，都將會引起非常嚴重的後果。爲了防止事故的發生，美國國家宇航局決定推遲“發現者”號的發射日期。

哲理材料

一個人的課堂

我在大學二年級讀書時，一個週末的下午，有一堂選修輔導課，教師是從另一所大學請來的。週末下午學生活動多，都沒心思上課，我去教室換鞋，準備參加足球賽，這位老師以爲我來上課，便一字一句地說：“一個人，我這課也要上，不能辜負你。”此時，我只好坐下來聽課，整個教室只我一個學生，他板書一絲不苟，講課聲音沉着而洪亮。下課了，他拍拍身上的粉筆灰，向我點點頭，夾起教案走了。

合格的助手

一位年輕的女護士，第一次給一位赫赫有名的外科專家當助手，複雜艱苦的手術從清晨直到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護士突然嚴肅地盯着外科專家，她說：“大夫，我們用了十二塊紗布，你只取出十一塊。”“我已經取出來了。”專家命令道，“手術已經一整天，立即開始縫合傷口。”

“不，不行!”女護士高聲抗議，“我記得清清楚楚，手術中我們用了十二塊紗布。”

外科專家不理睬她，命令道：“聽我的，準備——縫合!”女護士毫不示弱，她幾乎是大聲叫起來：“你是醫生，你不能這樣做!”直到這時，外科專家冷漠的臉上才浮起一絲欣慰的笑容，他舉起左手心裏握着的第十二塊紗布，向所有的人宣佈：“她是我合格的'助手!”

都是“還”字惹的禍

兩年前，巢湖的張先生向朋友高某借了14000元。今年3月，張先生因資金短缺只還了其中1萬元。爲避免今後出現糾紛，張先生又給高某寫了一張欠條：張某借高某人民幣14000元，今還欠款4000元。後來，高某因催款吃了幾次閉門羹後，一紙訴狀將張某告到法院，訴稱張某尚欠其餘款1萬元，請求返還。接到起訴書後，張先生感到疑惑不解。司法所工作人員發現欠條存在重大歧義。“今還欠款4000元”，既可以解釋爲“今還 (h á i) 欠款4000元”，又可以解釋爲“今還 (hu á n) 欠款4000元”。

根據《合同法》規定，如果一方提供的用詞可合理地得出兩種理解時，應選擇不利於用語提供人的解釋。張先生爲此輸掉了官司。

嚴師

我從小喜歡言談，即使在課堂上也絮叨不止，這點恰好是喬丹小姐所深惡痛絕的。

喬丹小姐是我 10 年級的語文老師，爲人認真嚴厲，身高 5? 郾 5 英尺，十分瘦削，一綹頭髮，綰到背後，看起來非常像一匹馬，戴着一副半圓形眼鏡。當她感到氣惱時，常低下頭，從眼鏡頂部逼視別人。

有一天，在她的課上，我忙於與鄰座同學閒扯，沒有注意到她已停止講課，怒視着我：“下課到我這裏來 ! ”

那次訓斥，喬丹小姐雖然聲音很低，卻十分嚴肅，告誡我以後要靜心聽課。“作爲懲罰，讓你寫一篇千字作文，題目是《教育及其對經濟的影響》，下星期三交稿。”

我如期交卷，頗爲自負，滿以爲完成了一篇佳作，期望能得到她的嘉獎。然而，次日課上，她從眼鏡框上看着我，咄咄逼人，把作文擲了回來。“重寫，”她說，“記住 ! 每段開頭或結尾都應該是主題句。”第二次擲還給我時，爲我改正了語法;第三次，拼法;第四次，標點符號;第五次，說我不整潔。我真懊喪極了。

第六次，我工整地謄清了文章，紙邊還留出很多空餘地方。這次，她摘掉了眼鏡，莞爾一笑，終於收下了這篇作文。自那以後，我把這事忘得一乾二淨。

才兩三個月，我又故態復萌，再一次在她的課上嚷嚷，同學們直向我使眼色，我向上一看，正好與喬丹小姐的目光相遇。“瑪麗，我在講什麼 ? ”“很抱歉，沒聽清楚。”我囁嚅着，期待有同學悄然告訴我，可沒有人敢。這次，喬丹小姐沒有責備我，繼續說：“我講的是市裏舉行的作文比賽，已經揭曉。”她停頓一下，接着說道，“同學們，我很高興告訴大家，瑪麗在這次競賽中取得第三名。”

我始而困惑，繼而驚喜，那是我有生以來第一次得獎。幾年後，我把當時的感受告訴一位記者，事後竟被長篇大段地登出來，甚至連我對喬丹小姐其貌不揚的描述也在其內。不知道她看了沒有，真有點內疚。不過，喬丹小姐終於來信，信上說她的外表無關緊要，重要的是我得到了教訓，當我一再重寫作文時，我學會了嚴格要求自己。老師的信感動了我，除了媽媽以外，她是世上我最喜歡的人。

喬丹小姐的話一直記在我心頭，它像座燈塔那樣指引我——只有嚴格要求自己，纔會取得成功。

失之毫釐 ? 搖謬以千里

某工程設計中，有關人員把小數點開方弄錯，少算了一位小數，致使整個設計全部返工。一個機牀廠的某設計員，在機械製圖時，不嚴格要求線型、字型，由於錯畫了一段粗實線，使 600 臺電動機底座毀於一旦，全車間所有工人的汗水付諸東流。

思維嚴謹的學生

某日，老師在課堂上想看看一學生智商有沒有問題，問他：“樹上有十隻鳥，開槍打死一隻，還剩幾隻 ? ”

他反問：“是無聲手槍或別的無聲的槍嗎 ? ”

“不是。”

“槍聲有多大 ? ”

“ 80 ～ 100 分貝。”

“那就是說會震得耳朵疼 ? ”

“是。”

“在這個城市裏打鳥犯不犯法 ? ”

“不犯。”

“您確定那隻鳥真的被打死啦 ? ”

“確定。”老師已經不耐煩了，“拜託，你告訴我還剩幾隻就行了， OK 。”

“ OK ，樹上的鳥裏有沒有聾子 ? ”

“沒有。”

“有沒有關在籠子裏的 ? ”

“沒有。”

“邊上還有沒有其他的樹，樹上還有沒有其他鳥 ? ”

“沒有。”

“有沒有殘疾的或餓得飛不動的鳥 ? ”

“沒有。”

“算不算懷孕肚子裏的小鳥 ? ”

“不算。”

“打鳥的人眼有沒有花 ? 保證是十隻 ? ”

“沒有花，就十隻。”老師已經滿腦門是汗，且下課鈴響，但他繼續問。

“有沒有傻的不怕死的 ? ”

“都怕死。”

“會不會一槍打死兩隻 ? ”

“不會。”

“所有的鳥都可以自由活動嗎 ? ”

“完全可以。”“如果您的回答沒有騙人，”學生滿懷信心地說，“打死的鳥要是掛在樹上沒掉下來，那麼就剩一隻，如果掉下來，就一隻不剩。”

老師當即暈倒。

創新論證

過分嚴謹不利於溝通

某同學做事非常認真，生活非常嚴謹，總喜歡一個人獨來獨往。從不和班級同學聊天，一起活動，甚至有時別人和他開個玩笑他都接受不了，臉泛紅泛白的。久而久之，同學們都不愛和他交往，甚至他身邊沒有一個朋友。

像這樣的同學生活雖然嚴謹，但是因爲過分嚴謹，失去了朋友，尤其在現代這樣一個開放、倡導普遍合作的社會中，不利於健康成長。