【精品】小學作文1000字錦集5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的小學作文1000字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學作文1000字 篇1

教學目標

1、懂得將人物在具體事件中的言行心理寫清楚來表現人物優秀品質，培養修改作文的初步意識，逐步養成修改習慣。

2、能找到自己寫得不具體的片斷進行修改，把片斷寫具體。

重點與難點

重點：懂得寫具體的方法，將自己的片斷改具體。

難點：培養修改的意識與習慣。

教學時間：2課時。

　第1課時

（一）教學目標

明確本次習作要求，比較兩個片斷，初步懂得修改的重要和怎樣將寫人的片斷寫具體。

（二）教學過程

1、匯入揭題。

從文章不嫌百回改，賈島的推敲，王安石的“春風又綠江南岸”到白居易請保姆給詩提意見修改講起。

針對學生中寫好作文從不重讀修改，批好作文只看分數，不看批語，更不修改問題。

揭提《把作文改具體》。

2、明確要求。

讀“習作要求”，明確本次是修改寫人習作《好——》中不具體的片斷。

3、學習方法。

自由讀“習作提示”，思考討論：

這兩個片斷什麼是相同的？什麼是不同的？第二個片斷哪些寫法使得“媽媽無微不至的關懷”具體了？

小作者爲什麼選擇這件事？當時媽媽肯定有很多話和動作，爲什麼選這些動作（放筷子，嘴脣試溫，衝出去，圍嚴實，三步並兩步奔）？爲什麼選這些話語（親切地詢問“怎麼啦？”驚叫“不好！燒得歷害，快上醫院！”）？爲什麼還要寫聽到媽媽喘氣聲越來越粗？

小結將人物寫具體的方法：圍繞人物品質選事；記清事情中能反映人物品質的言行和心理。

4、學生示範。

出示班裏學生寫《好》中不具體的片斷，及該片斷的作者事先修改好的片斷燈片。

出示燈片，學生閱讀比較。

由作者講述修改前後的想法及修改後的體會和收穫。

（習作寫好要認真朗讀一遍，讓自己的耳朵當老師，修改錯別字、多字、漏字和明顯的的病句。習作寫出好要認真看看習作要求，看習作有否圍繞中心，把重點寫具體，寫人的習作要寫好人物在具體事情中的言行與心理。）

第2課時

（一）教學目標

重讀《好》的習作，找到自己寫得不具體的片斷，將片斷寫具體。

（二）教學過程

1、發習作，重讀尋找。

自讀習作，尋找應修改的片斷。同桌交換習作，傾聽同桌關於選擇修改片斷的意見和片斷修改的建議。

2、各人根據自己習作的問題，選擇一個片斷修改。對於部分沒有合適修改片斷的學生，可提供下列片斷修改。

奶奶不愛穿新衣服，很節儉。襪子快破了，也不要給她的新襪子，自己做了“大腳套”給我試。真的，這“大腳套”很曖和。我試了後很感動。

3、交流修改習作片斷，小結修改體會。附：《好爸爸》修改片斷比較燈片內容。

我爸爸天天學習到深夜才睡，早上又很早起來讀書。爸爸爲了參加自考，沒有雙休日，沒有節假日，眼睛也熬紅了，人也瘦了。學習的精神真令人感動。

修改：

我爸爸是個讀書迷，爲了多學點知識和本領，他呀沒日沒夜地苦熬。爲了我，我媽不知和他鬧過多少回。這不，這星期天一大早，媽媽就讓我到爸爸牀前去監督。讓幹了一個通宵的爸爸老老實實睡一覺。我看爸爸眼睛是閉着的，可嘴裏還在嘰哩咕嚕地揹着英語單詞。“不老實，我告訴媽去！”我剛要走，爸爸一把抓住我的手，“別走！小剛。爸爸不這樣用功，怎麼能學習本領？再說，你媽夠辛苦了，別再讓她操心了。”“這——”我看着爸誠懇的臉，心軟了，可一見爸爸那佈滿血絲的眼睛，我忍不住說：“孩子，爸爸是技術科長，廠裏引進不少新設備，我連說明書也看不懂，多急人哪！我能不拼命學點東西嗎？”“可是——”我還是心疼爸爸，“爸爸您累病了那可怎麼辦呀！”爸爸笑了，“傻孩子。現在少睡點，過兩天空了多睡點。少睡點不會垮，啥本領也沒有，工作垮下去才真糟呢！”

小學作文1000字 篇2

花開了。色濃色淡的花叢中，春的笑容如此燦爛，一如這午後的陽光，在恣意流淌。

我坐在鋼琴前，看着已陪伴我多年的老朋友。上面的譜子是一顆顆緊掩的心扉，而鍵盤就似一排沉睡中的心絃，正靜靜等待着我的手指去叩響、去撩動。

我的手指在鍵盤上熟練地輕舞，大廳裏迴響着清脆的鋼琴聲。媽媽就靜靜地坐在沙發上聽我的琴聲。她的眼微微眯着，揚着頭，臉上掛着淡淡的笑，就像無數次我見過的那樣。我的心緒就在琴聲中遠遠地飄着，我的目光就在記憶中張望着……

記得數年前一個春日的午後，我的手指第一次撩動鋼琴的心絃。那是一顆狂躁、騷動的心，在我僵硬的手指下，它不安地嘶啞着，嗚咽着。單調而斷斷續續的琴聲迴盪在客廳。自那以後的好一段日子，都重複着相同的旋律。

我也記得那個時候，我家的門常被人不客氣地敲響。媽媽每次開門的時候，臉上總是掛着訕訕的微笑，抵擋着樓上樓下憤怒的抱怨聲。在低聲低氣的歉意下，媽媽一邊輕輕地關上房門，一邊安慰着沮喪的我說：“沒事的，用心彈就行啦！”

慢慢地，我也常聽到樓上樓下的人在嘀咕：

“二樓那個彈鋼琴的，彈得好爛啊！”

“老是斷斷續續的，煩死人了。”

“一點都不準，老跑調！”

這些話語，就像疏風驟雨一般，讓我飽含希望的花朵變得綠肥紅瘦。我看着鋼琴，又望着媽媽那揚起的微笑的臉，心裏很不甘不忿，暗暗發誓：“我一定要把琴彈好！”

於是，從那時起，我每天追加了一個小時的練琴時間。常常坐在琴凳上，一坐就是幾個小時。練到手痠了，用熱毛巾敷一敷；手指起泡了，媽媽用創可貼幫我貼一下，又繼續練。就這樣，在經過一段時間的反覆練習後，一首五、六頁的曲子都能被我彈得輕鬆自如。鋼琴那狂躁不安的心，在我手指輕盈的撫摸下，早已變得溫柔體貼了。而我家的房門，也不再被人憤怒敲響。上下樓的時候，我也能看到鄰居們的頷首微笑。

我依舊練琴，不停地練。在這期間，媽媽帶我參加過很多次音樂會，對我觸動很大。同時，她還請了音樂學院的老師指導我的指法和節奏、音準。我不斷修正改進，不斷提高，就像一朵花一樣，拼命吸取着養分，努力綻放，散播芬芳。

就這樣，幾年過去了，不知不覺中我已高出了鋼琴一大截。還是在一個陽春三月的下午，我彈起當年那首曲子，發現它就在我的指尖上翩翩起舞。我能感覺它就像花一樣，在我的心中靜靜綻放。後來，我以這首曲子參加了鋼琴比賽。曲終時，臺下傳來了雷鳴般的掌聲。我激動極了，淚水在眼睛裏打轉……

淚光中，我看到了媽媽的笑臉，就像花一樣，在人羣中開放着對我的愛和期待。

“咦，琴聲怎麼停啦？”媽媽的聲音，喚醒了追憶中的我。我活動了一下手指頭，又一次按響琴鍵。窗外，春光正明媚，花開如笑臉，只是花影已西斜。

我不由地想起袁枚的一首小詩《苔花》：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。我想，在青春的舞臺上，哪怕我只是一朵小小的苔花，也要努力用琴聲，讓大家看到我美麗地綻放。

小學作文1000字 篇3

每個人都有屬於自己的夢想，比如：周筆暢喜歡唱歌，她想當歌手，這是她自己夢寐以求的夢想，最後的她完成了自己。我的夢想很簡單，小學只要讀好書讀上有名的高中和大學，也想當一名繪畫家，畫畫對於我來說，是我一生中最厲害的夢想，因爲我在其他的夢想裏，只有畫畫是最厲害的。

她是一個山東的女孩；她也是一名追夢者，她的夢想，是非常的偉大！現在的她已經是一名女航天員了，她就是——王亞平！王亞平曾經在20xx年6月20日當了一回物理老師，展示了在太空中的重力和吸引力。高考的那一年，空軍到了他們的學校，來招收女飛天員，在她們的時代裏，八年才招一批女飛行員。在同學的鼓勵下，王亞平她去報了名，可讓我們意想不到的是，王亞平她居然透過它所有的體檢和測試，也走到了最後。她成了我國第七批的女飛行中的一員，20xx年，在神舟五號楊利偉首飛的那一年裏，當火箭在發射的時候，她和所有的中國人一樣，她內心充滿了自豪和驕傲。就連迷你彬小班長也想當這麼偉大的工作——警察。

一個熱愛跳傘的女孩，是今年八一跳傘集訓中，是最小的隊員，她是在體校的優異表現中，她被特招進入了今年集訓隊裏。她就是付麗君，今年十三歲了，是這隊裏最小的一位成員，最大的也只有十五歲。可是我心裏就想：跳傘有什麼好玩的呢？我不喜歡玩跳傘的，因爲我有恐高症，所以不喜歡玩跳傘。而且還很辛苦，要接受6個小時的高強度訓練，如果換我去的話，我肯定受不了。她從小就有一個夢想，就是當一名軍人，可最初付麗君還是堅持了下去。有夢就有動力，夢想就是不竭的動力，讓你不斷燃燒內心的小宇宙，激發對美好生生不息的渴望。這種力量，會讓你無懼風雨、無謂風險，不斷前進。王櫻璇小班長，她想當一名畫家，其實我也想當一名畫家的，可是我的畫畫能力還有一點點的不夠，那就是塗顏色，我和樑梓筠是同一所繪畫班的。章子怡姐姐她有一個夢想，就是當一名演員，拍戲一點都不容易，還要去一個一個背英語單詞，在一次的電影中，她去了外國，她幾天幾夜沒睡覺了，可到了那裏，她覺得很失望，因爲在那裏的人都是講英文的，她一句都聽不懂。她就努力的學習英文，到最後，她終於成功了。在20xx年4月，蘆山大地震，她是一個倖存者，廖智——她心中的夢想是成一名舞蹈家，可在這次的地震中，讓她失去了夢想，失去了自己的雙腿。並且她用假肢走路，一走起來非常的痛苦，她一直堅持下去，直到很久，終於能走路了，也可以完成她心中的`夢想了。

有夢就要堅持，不可以氣餒！不要像我那樣，學了一段羽毛球就不學了，就有一次，我和我的表姐打羽毛球，這可是一個比賽，一開始我就覺得很簡單，自以爲是一樣，比賽結束後，我連20球都接不住，才接了10個，表姐接了29個，傍邊的人都在笑我。我真的很後悔，心裏就狠狠的在罵自己：爲什麼不堅持呢？最後只是得到了教訓，而不是獎勵！就是這樣，讓我做什麼都要堅持，絕不放棄。

小學作文1000字 篇4

窗外——灰色的、渾濁的傍晚摻雜着簌簌的小雨。我觸景生情，嘆：“雨，真的只是雲無處發泄的惆悵嗎？”說着，我輕輕地合上了書，心卻如雲般漂浮着絲絲的悲涼。

這是一本十分感人的書——《駱駝祥子》。雖然它沒有催人淚下的語句，也沒有驚天地泣鬼神的情節，而是從頭到尾用樸實無華的語言敘述。我始終不明白，它到底有什麼“魔力”使我忍不住爲祥子扼腕嘆息。這是一本描寫普通人追尋夢想的書，讀着它，我的心隨着祥子的命運跌宕起伏，一會兒在雲端，不久卻跌落低谷。

前幾頁的祥子充滿無限動力，我似乎覺得書頁上的文字有一種跳躍的衝動。老舍先生用有力的筆墨刻畫出朝氣蓬勃的祥子：“看着那高等的車伕，他計劃着怎樣殺進自己的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多麼寬，多麼威嚴！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶繫住，露出那對“出號”的大腳！……他沒有什麼模樣，使他可愛的是臉上的精神。” 每讀到這段話，我心裏的快樂似乎在破繭、在蛻變、在飛翔！

祥子的夢想並不奢侈，他想做高等車伕，更想擁有一輛屬於自己的車。唉，祥子是多優秀的車伕啊！他不容許別人玷污自己的尊嚴，也決不仗着強壯的身體欺負他人，勤勤懇懇地拉車。可是，命運之神反而沒有憐憫這個“從風裏雨裏咬牙，從飯裏茶裏自苦”的奮鬥青年，反而不斷刁難他。祥子來到北平當人力車伕，苦幹三年，買了輛新車。本以爲他成了苦盡甘來了，但又連人帶車被憲兵抓去當壯丁；後來他賣駱駝，又拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。本以爲風平浪靜了，可幹包月時，祥子辛苦攢的錢也在搜捕中被搶；最後虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子如願以償了。本以爲命運不會捉弄他了，但虎妞難產而死，爲了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。如此“三起三落”後，祥子的生活如駱駝馱着理想與愛情兩座大山行進般艱難！

篇末既令人失望萬分，又叫人悲痛欲絕。我做夢也想不到，那個奮發圖強的祥子不見了，取之而代的是墮落、潦倒的祥子！他對同行們態度越來越差，討厭他的人越來越多，而且他對曾經視爲珍寶的車也越來越不愛惜！他變了，他變了，他徹底變了後來，他乾脆當了送喪者。在出殯的行列裏，打着一面破旗，精神恍惚，如行屍走肉一般度過餘生。那時，我真想一頭扎進書裏，狠狠地對祥子吼道：“祥子，你怎麼變成這樣了？那可是你的夢想呀，你怎麼能輕易放棄呢？”

後來，我靜下心想想，其實夢想的破碎並不能怪祥子。要怪就怪那吃人的社會，那扭曲的人性，那不公的命運！

簾外雨潺潺，春意闌珊。我愛看書，我更想成爲優秀的作家。的確，有書纔有夢，有夢纔有書；墨香伴夢，夢繞墨香。

【教師評語】芸芸衆生，誰不懷揣着夢想？大千世界，衆味雜陳，惟有墨香應是讀書人的最愛。“墨香伴夢”準確而又傳神地表達了作者對書的熱愛，對閱讀的熱愛。在本文中，作者藉助閱讀《駱駝祥子》的心靈歷程，將自我融入到主人公祥子的命運中去，歡喜着祥子的夢想，悲傷着祥子的命運，救贖着祥子的墮落。對於一位小學生，能如此地與主人公共命運，實屬不一般。何況作者藉助筆端，流利順暢地、生動感人地將諸多感受表達出來，的確不錯。這是一篇值得好好品味的文章。

小學作文1000字 篇5

我和姐姐坐在鄉下湖岸的一塊大石頭上，一邊聊着天兒，一邊踢着地上的小石塊兒，說着要到哪兒去玩，想着去哪兒玩兒什麼麼。

可我怎麼也沒想到，爸爸竟然說要帶我們去拔蘿蔔！

回過神來，我這纔開始擔心起種種問題，例如：拔蘿蔔會遭小蟲子咬嗎？還那個螞蝗，我最怕那玩意兒了，奶奶說螞蝗會鑽進人體吸食血液，想到這個我就起了一身的疙瘩，便努力找藉口推辭，什麼“今天肚子疼了。”“天氣太熱，中暑了可就麻煩了。”或是“突然想到還有事兒沒做完”……可我這點小“計謀”哪逃得過爸爸那智慧的大腦，硬拉着我和姐姐，往菜地奔去，無論我怎麼苦苦哀求，也完全不理我。沒辦法，我也就只好跟去了。

一路上，風呼呼地向我撲來，原是那麼輕柔的、涼爽的，可對於現在的我來說，像是在嘲笑着我的膽小，個個幸災樂禍地衝我笑……

終於跑到了菜地邊，我一臉狼狽地低着頭大口大口地呼吸着新鮮空氣，氣喘吁吁地說道：“爸……爸爸，是這裏嗎？”見我這副模樣，爸爸和姐姐被引得哈哈大笑起來，我的臉頓時發了燒，埋着頭，感到尷尬不已”。“嗯，是這裏，我們走吧。”說完，我們向菜地走去，我和姐姐跟在後面，不知道怎的，爸爸對這很熟悉，“爸爸小時候常來這兒玩兒吧！”我想，此時已經走進了菜地。

看到眼前一大片蘿蔔，我有些不知所措，指着蘿蔔問道：“拔這些嗎？”爸爸衝我點了點頭，走到一個較大的蘿蔔面前，雙手拽住蘿蔔的苗，使勁兒往上一提，嘿！一個白白胖胖的大蘿蔔順利“出生”了，看到這，我高興極了，又向下一個目標走去，這時，腿上突然一癢，我僵住了。不會是螞蝗吧？這麼巧？早知道這樣我絕對不會來！想着想着我嚇出一身冷汗，不敢再動一下。“妹妹，你不會以爲是螞蝗嗎？！哈哈！螞蝗是昆蟲不是菜葉哦！哈哈哈！”我一驚，往下一看，姐姐拿着一片菜葉在我腿上掃來掃去。頓時我恍然大悟，氣得差點兒沒跳起來！大聲吼到：“誰說我怕螞蝗啊！我纔不怕呢！哼！”我轉過身。直直走到一個蘿蔔面前，蹲下身，早把剛纔的害怕拋一邊兒去了，抓住蘿蔔的一頭，使勁兒地往上拉，可這次卻怎麼也拉不出來，我不服氣了！再一次憋足了氣兒，使出渾身力氣，突然手裏一下子空了，身子往後一仰，一屁股坐在了地上“哎喲！”我痛地叫起來，手努力撐在地上方站了起來，看向剛纔那塊蘿蔔，原來，那蘿蔔被我給掰斷了，我不禁感到些失落，一旁的樹葉掃在我臉上，癢癢的，我便伸出手去搔搔。“哈哈！泥娃娃！泥娃娃！”姐姐大笑起來，我這才反應過來，瞧見自己身上，臉上竟全是泥！再看看姐姐那得意樣，擡起手就撲向姐姐。

我和姐姐、爸爸的笑聲迴盪在空曠的田野上空！

一天下來，我和姐姐都成了“泥人兒”，並且也收穫了許多蘿蔔。身上、臉上掛滿了汗珠，衣服也被汗水浸透了，雖然累，但卻玩得很開心，開心的背後有汗水，汗水過後纔會擁有喜悅。這就是大自然的樂趣與真理吧，樂趣無處不在，重要的是我們沒有發現，不過，若是樂趣來把你那還是樂趣嗎？