那年夏天作文1500字
悠悠歲月,悄然無聲地從指縫間流逝,當你醒悟時,剩下的或許只有“白了少年頭”的一聲嘆息。
小學時的語文老師兼班主任老師王老師是我處得時間最久,給我印象最深,與我感情最爲濃厚的一位老師。她很開明,甚至開明得有些離譜,竟不反對我們看其他老師忌諱莫深的金庸武俠小說(儘管六年級時所有的武俠小說全部被學校領導們沒收,可謂悽悽慘慘慼戚,如有同感者請默哀三分鐘)。她也很民主,班內大大小小的事情都要大家投票表決。但記憶中最深刻的是那次夏夜中王老師的身影。
六年級下半學期,正值複習的緊張時期,不知哪位領導被不明飛行物襲擊,異想天開地辦了一個“瘋狂”的晚會。同學們剛到操場,正在揣測又要開什麼無聊的會議。操場上的音箱立即放出刺耳的重金屬音樂,加上牆上那大功率探照燈的奪目光輝,甚至火車的鳴笛聲、汽車的喇叭聲、收音機的呼嘯聲都在推波助瀾,使每一個人都不由得熱血沸騰起來。這時,老師們竟帶着我們玩了起來,什麼學習,什麼作業都被我們拋到了九霄雲外。許多同學正在錯愕間,未回過神來,臉上寫滿了驚訝——平時嚴肅非常的老師們這是要幹什麼呀!而我早已進入了狂歡的隊伍中。不一會兒,嚴肅的人羣就成了歡樂的海洋,彷彿是冰冷的海水頓時變作了漫天火海。每個人的臉上都充滿着新奇與激動,今晚的主題是興奮與狂歡!那架勢彷彿是對全世界說——讓作業見鬼去吧!
“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”。痛飲的背後是懷才不遇,狂歡的背後。。。。。。當我消除一切雜念,在操場上忘情地跳着、叫着,讓大腦的每一根神經放鬆,將記憶的每一次苦淚洗淨,直到我全身的每一個關節都隱隱作痛。我累倒在草坪上,讓涼爽的微風吹過我的每一寸肌膚,讓清新的空氣涌入我的每一個細胞,而對面,正是星天!暗得詭異的夜彷彿想要吞噬掉看起來微弱的星光。而我驟然發現,那星竟璀璨如明珠鑽石一般,使每一寸天空都閃耀着它的光輝!還有那月,溫柔地撫摸着大地,水銀瀉地般的'光輝柔和地籠罩着,那,那是。。。。。。
在月光下,我看到一個靜靜的人影,一絲不苟地捧着一本大書。她右手拿着筆,時而在書上輕輕批註,時而又放下。看到忘情處甚至甩一甩筆,臉上露出微笑,口中還喃喃自語。她看書看了很久,額頭上沁出些許的小汗珠,在燈光下閃耀光芒。也許是看書看乏了吧,忽然擡頭,看一看喧鬧的人羣,又笑了,既有些欣慰,又有些無奈。沒錯,王老師。我好像看出了“採菊東籬下,悠然現南山”般的閒適自得,又彷彿有“天際識歸舟,雲中辯江樹”的瀟灑自在,還有“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”似的清幽深遠。嘈雜的環境不算什麼,就算乾坤逆轉,也守着心中那份恬靜與淡泊,而將沸騰與熱烈交給我們盡情張揚。看着月光下的剪影,我腦中浮現出許多詞彙與畫面——東晉,建安風骨,魯迅,老舍,巴金,朱自清,李白,杜甫,蘇軾,也許老師正與他們神交呢!撥河比賽時老師的焦急,運動會時老師的歡欣,藝術節時老師的微笑,還有這次。一切的往事以光速衝擊着我的大腦。我的嘴動了動,想說什麼,卻又一臉茫然不知該說什麼。或許沉默纔是最好的祝福。
相信這些感念會在心中,漸漸積累,漸漸沉淤成一份最凝重、最美麗、最雋永的溫馨。即使歲月侵蝕,心境變遷,永不會漠視,永不褪色!
如今,已不常見面。相信離別不會是終點,而是另一個傳奇的開始。。。。。。
三月陽光,
照亮過往輝煌。
擡頭仰望,
我的信仰,
用憂傷擦亮已逝天堂。
我,
一定要展翅飛翔!
後記:寫作文時時常想着要達到“筆落驚風雨,詩成泣鬼神”或“爲人性僻耽佳句,語不驚人死不休”。可往往寫時激情四溢,讀罷卻毫無感覺。雖然我明白還沒有實力厚積薄發,但爲什麼每次讀完自己的文章有種空乏無力的感覺?爲什麼每次都離自己想象中的意境相距甚遠?真情足夠,文采足夠,創新足夠——我缺什麼?
“大鵬一日同風起,扶遙直上九萬里”。
老師:孩子,先從平地建起才能築就高樓,急不得。先不要想着用什麼樣的詞來形容就華麗無比,應想的是用什麼樣的詞就恰當表達了自己的真實心境,先從真、實做起,再構建虛幻縹緲的意境爲好。
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