有關大學生心理健康成長的論文1500字

在學習、工作生活中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文是學術界進行成果交流的工具。你知道論文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的有關大學生心理健康成長的論文1500字，僅供參考，大家一起來看看吧。

改革開放以來，我國發生了廣泛而深刻的社會變遷，當代人的心理適應也面臨巨大挑戰。大學生是時代的先鋒，對社會變化更加敏銳，其心理健康將受到更大威脅。心理健康是大學生全面發展的基礎和成才的關鍵。加強大學生心理健康教育是時代發展的必然要求，但首先要明確大學生的心理健康標準。所以，本文在前人研究的'基礎上，綜合大學生心理特點提出心理健康標準，爲心理健康教育提供依據，進而提高教育效果，促進大學生全面發展。

1.學習能力良好

學習是大學生的首要任務，學習能給大學生帶來快樂和滿足，使其保持心理健康。而學習壓力過重，學習方式、目標不當或缺乏學習動力等問題則易導致心理不健康。心理健康的大學生善於學習、樂於學習，具體表現在有強烈的求知慾和濃厚的學習興趣、合適的學習方式、良好的學習習慣、高效的學習效率，能學有所成、學以致用。

2.情緒健康

大學生大多正處於青年期，情緒情感體驗豐富深刻、表達複雜多樣、波動較大。情緒起伏大往往是出現較嚴重心理問題的先兆。情緒健康不僅能促進大學生的身心健康和個人成長，也使大學生活變得豐富多彩。情緒健康指情緒穩定、情緒控制良好、情緒積極，是心理健康的重要指標。一般表現爲樂觀開朗，對生活充滿希望，情緒穩定，善於調控情緒，既能剋制約束，又能適度宣泄，使情緒的表達既符合社會需求，又符合自身的需要，在不同時間和場合有恰如其分的情緒表達。

3.意志健全

意志健全是大學生有效學習、活動的必要條件，也是影響心理健康的重要因素。意志健全指在自覺、堅持、果斷、自制力、勇敢等方面都有較好的表現。意志健全的大學生在實踐中有較強的目的性，不易受外界影響，能迅速根據實際作出決斷，在行動中控制情緒和言行，以充沛的精力和堅韌不拔的毅力戰勝困難和挫折。

4.自我意識完善

自我意識是個體對自身生理、心理和社會功能狀態的知覺和主觀評價。個體只有對自己各方面都有較深的瞭解，才能獲得更好的發展，所以完善的自我意識是大學生心理健康的重要條件。心理健康的大學生能客觀、全面地認知和評價自我；善於自我接納，自尊自信；既獨立有主見，又善於合作；確立自我同一性；能進行有效的自我控制。

5.人際關係和諧

人際交往是個體正常的心理需要，人際交往能力是大學生融入社會、實現理想的必備能力之一。和諧的人際關係能使大學生獲得優質資源，得到他人的尊重和認可。它既是大學生心理健康不可缺少的條件，又是其獲得心理健康的重要途徑。大學生人際關係和諧表現爲喜歡交往、交際廣泛，又有三五知己；學會分享、接受和給予；有同情心，善於理解他人；寬以待人，樂於助人；端正交往動機。

6.適應能力強

適應能力指個體與現實生活和諧相處的能力。大學生面對大學的生活環境、管理方式、教學形式等方面的變化，如不能有效處理與現實環境的關係，則易引起心理問題。適應能力強一般表現爲能主動和社會保持良好的接觸，對社會現狀有較清晰正確的認識，思想和行爲都能與時代發展相契合，與社會的要求相符合。

7.心理行爲符合大學生的年齡特徵

人的心理髮展和年齡密切相關，年齡階段不同，心理行爲特徵也不同。心理行爲特徵只有在特定的年齡段相符合才相得益彰。心理健康的大學生具有與年齡相符的心理行爲特徵：精力充沛、思維敏捷、情感豐富、朝氣蓬勃、熱情奔放、活力四射、反應靈敏、百折不撓、勤學好問。如出現所謂的少年老成、無精打采、喜怒無常，或過於幼稚、依賴等現象，都是心理不健康的表現。

參考文獻：

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[2]魏傑.新時期大學生心理健康標準整合的探索性研究[D].南京:南京大學,2013.