實用的學生描寫小學的作文1200字彙編10篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的學生描寫小學的作文1200字10篇，希望對大家有所幫助。

學生描寫小學的作文1200字 篇1

武術，是我們中國起源最早的文化之一。它最初，來自於戰爭。將士們透過短兵相接，在近距離的戰鬥下，透過武術的高低，來分出勝負。可以說，武術的高低，就是武士們價值的根本。

但是，武術發展到今天，卻被現代人漸漸的淡忘。並且，武術也在大多數人的心中，成爲“不良”的代表。這也並不奇怪。因爲現在的好多青年人，學習了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。都把這些當成炫耀的資本。同時，也用這些最早的文化來當成打架鬥毆的工具。這對於武學文化來說，是一種錯誤，更是一種遺憾。

不得不說，武術，只有在戰爭年代才能體現它的價值。那麼，和平年代，它的價值就蕩然無存了嗎？這顯然是錯誤的。

那麼，在和平的年代，我們應該怎麼樣去面對武學，或者說，怎麼樣正確的理解並學習武學呢？就這個問題，我想發表一下我的觀點。

首先，要區分的是，武術，在不同的年代，其作用也是不同的。就算是在當今的法治社會，武術，也有其作用。

先說一下在戰爭年代。

這個年代，是一個兵荒馬倫、民不聊生的時期。遠則古代，近則解放前。

不用說，在戰場上，武術，是少不了的根本因素。尤其是在古代，將士們都是手拿武器，進展搏鬥。一個好的將士，胸懷韜略不說，且武藝過人。例如：戰國時期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項羽、西漢時期的霍去病、三國時期的呂布、更有與呂布同期的關羽（與號爲“文聖”的孔子齊名，後代人稱其爲“武聖”）、明朝開國著名將領李文忠；近代的更有葉劍英、許世友等人物。

就算是在近代或者當代，在戰場上，也少不了武術的具備。舉個例子：當手裏的打光的時候，並且屬於近戰的戰鬥中，武術高的人，能透過徒手搏鬥，在瞬間消滅眼前的對手。

可見，在戰爭的年代，武術，是不可缺少的重要條件。

那麼和平年代呢？

我覺得，越是和平年代，越不能忘記武術的修習。

第一，習武，可對身體關節、血液循環有一定的好處，達到強身健體、延年益壽的效果。但是也要注意，習武不能急躁，循序漸進。

第二，透過習武，我們可以瞭解到人生很多的道理。

偉大的功夫大師李小龍曾經說過：“以無法爲有法，以無限爲有限。”這就告訴我們，在習武的過程中，不能急於求成、不能自棄自餒，循序漸進，發揮自己最大的潛能。當然，這不僅僅是學武，在生活當中，很多地方，都是要如此的！李小龍的截拳道，更是一部人生的哲學理論。這不僅僅是一套武術，也是我們怎樣做人、怎樣做事的哲學思想。

第三，武術，同樣是我們中國最早的起源文化之一。它也是一種文化，但是，當今的人卻偏重書本，忘記了這種肢體的文化。總覺得，讀書，纔是習心習德德直接途徑。其實不然，否則，那麼多的武學宗師，哪裏來的修養呢？

其實，當今的社會之所以疏遠了武術，主要原因有二：

第一：學習武術的部分青年街頭鬥毆；

第二：耽誤孩子學習的時間，並且沒有什麼意義。

我覺得，這是因爲我們國家現在不怎麼注重武學教育的原因。

古人有句話，習武先習得。你連做人的道理都不懂，還談什麼習武呢？武德，也就是做人的道理。我們中國的武術，之所以稱之爲世界武術的鼻祖，是因爲我們中國的武術，不單單是肢體活動那麼簡單。我們中國的武學，融入了哲學的思想，不僅在習武的同時能讓我們瞭解怎麼做人，更能透過這樣的肢體活動，強身健體、延年益壽。否則，晨練的老年人怎麼不去練空手道跟散打或者跆拳道呢？因爲那些都只是搏鬥的工具，沒有我們中國武學的內涵。

但是，我們也不能排斥外國武術。因爲，我們中國人講究的是：揚長避短。

無論是多麼簡單、多麼沒有內涵的東西，總有值得去學習的地方。這要看怎麼去發掘了。

說到底，我自己就是個武術愛好者。但是，我說的的話，並不是偏袒武術，而是我覺得，我應該耿正的說出武術的本來含義，讓現在的意識到，我們的文化，不僅僅是書本，還有武術。

學生描寫小學的作文1200字 篇2

盼啊，盼啊！一年一度的校運會終於又開幕了。我們班的運動健兒們在前段時間，刻苦地訓練項目，爲的就是在今日賽場上展示自己最好的一面。

這天，碧空萬里無雲。我們全校師生來到了大較場，賽場上，籠罩在一片緊張激的競爭氣氛中。過了一會兒，驚心動魄的比賽終於開始了，這次的比賽分別設有70米、200米、400米跑、跳高、跳遠和4×70接力，還有新增的壘球這幾個項目，我參加的項目是200米跑、跳遠還有4×70接力。

第一場比賽是70米賽跑。運動員們都站在起跑線上熱熱身，個個信心十足，好像都能贏得這場比賽。“各就各位，預備”，槍聲一響，他們躍上賽道，奮力向前，我們的拉拉隊熱情地爲他們打氣加油。最後，我們班的男女同學不負衆望地獲得了年級組的第一名。

緊接着，進行的是200米賽跑比賽。我和隊友們站在起跑線上，做着準備運動。這時候，裁判舉起了槍，我們也稍稍彎下腰，一隻腳向後一小步，“砰！”槍聲一響，我像箭一樣飛離了弓似的，猛地衝了出去，跑在了第一位。到了第二個彎道那兒，我有點支撐不住了，可是眼睛的餘光看到一班和我班的一位同學快追上來了，耳朵又聽到同學們“加油，加油”吶喊的聲音，我又甩開了後面的同學，心裏來了勁，一鼓氣，衝！第一個衝到了終點。雖然筋疲力盡，但疲憊的感覺還是抵不過我雀躍的心情，此刻的我，早已激動得像只小鹿一樣蹦來蹦去。

接下來跟着進行的是400米賽跑比賽。裁判的槍聲一響，一班的三位同學衝了出去，跑在了前頭。後面的我們班的三位運動員也不甘示弱，很快追了上來。在第三個彎道，我們的李濟雯同學超過一班的同學，跑在了第一位，後面一班的同學和林卓怡也緊緊跟了上來。她們倆你追我趕，齊頭並進，不分上下。我們看到，每一位運動員身邊都簇擁着同學，有人跟着跑，有人紅着小臉高呼。眼看就要被追上了，我班的同學都心急如焚，老師也在旁邊爲他加油。李濟雯同學儘管汗流浹背，可聽見拉拉隊的助威聲，還有同學們陪着她一起和着腳步，好像又足下生風，甩開了其他運動員，第一個到達了終點。她已經是上氣不接下氣了，我很佩服他們這種拼搏精神！

同時進行的比賽是跳高、跳遠和4×70接力。由於還沒有輪到我，所以便在場上觀看其他比賽。這時，跳高場上圍滿了觀戰的同學。橫杆一次一次地升高，只要有一次超越，便會引來場外同學陣陣的歡呼聲和掌聲。起跑、起跳、飛身過杆。跳高運動員那優美的姿勢博得滿場喝彩，還讓我們這些觀衆激動得拍手稱快。

此時，跳遠比賽已經開始不久了，由於剛剛跑完接力賽，所以我是喘着氣跑到那裏的。只見我們參賽的同學們一會兒原地蹦幾下，一會兒繞小圈跑幾步，我也堅持着做準備工作。聽到老師點我的名字，我就不緊不慢地走過去站在白線上雙腳稍微分開，兩隻手前後擺動。兩條腿也跟着做好了半蹲動作。開始跳了，我兩眼盯着前方，深呼吸一口，然後兩隻手使勁往前一擺，同時兩隻腳猛力一蹬，身體騰空而起，就跳了出去，哎呀，重重地摔了一跤，只跳了1。65米的距離，接下來的兩跳，因爲跑完步很疲憊，所以都沒有發揮出普通水平，但我還是很高興，重在參與嘛！

校運會讓整個校園沉浸在一片緊張、激烈的氣氛中，場上運動員們奮力拼搏，場外同學們熱情支援，他們揮舞着自制的旗幟、標語牌爲運動員們喝彩。這也使我明白了同學與同學之間，隊友與隊友之間的團結互助精神和同心協力是多麼重要！同時，在田徑場上，拼搏與團結響起了凱歌！

學生描寫小學的作文1200字 篇3

校長，我想對您說，現在的我已經是一名六年級的學生了，回顧三年的明德生活，最要感想的不僅僅是老師，還有您——一位最值得我們尊敬的教育人。

您中等而略顯胖的身材，一雙炯炯有神的眼睛天天圍着我們轉。臉上無時不掛着憨厚慈祥的微笑。每當看見您，我們都忍不住向您問聲好，爲的就是看見您和藹可親的笑容！

這些年來，明德的管理、學風建設，哪一樣您不是操碎了心？累白了頭髮？您爲明德的付出我們都看在眼裏記在心上啊！學校就是我們的第二個家，我們考試考不好了，是您替我們擋上級領導的譴責；我們遇到學習的困難和挫折，是您爲我們排憂解難；我們有了生活上的煩惱和處在青春期的煩躁時，是您爲我們指道迷津。我們破壞了學校的東西，您也像個父親一樣，溫言細語地對我們教育；我們被欺負了，您也像個父親一樣，會出來爲我們打抱不平。老師心情不好，能找您這位稱職的家長傾訴，而您又能找誰傾訴您心中的苦呢？不論發生什麼，在我們身邊的第一個出現的就是您了。我們越來越信賴您了，我們不僅僅把您當成是一個校長了，還把您當作我們“爸爸”。您和我們爸爸沒什麼兩樣，但唯有一樣不同，您是一千多個孩子的爸爸啊！

校長，您心思細膩，處處爲我們學生着想。每當夏天來臨的時候，你怕我們熱着了，批准我們摘下鮮豔的紅領巾，您知道同學們有多感激您嗎？而您，終日爲學校的大小事情奔波忙碌，衣衫被汗水滲透了卻毫不在意……當學校有什麼活動時，您總是特別關注，親自到場指導，把活動做到最好，而無知的我們，卻還嫌這嫌那的，對您的辛苦視而不見，卻不知道你在背後付出了多少的汗水和心血。一件又一件的事情，讓我們回想起來，鼻子感到酸酸的！您爲我們付出這麼多，而我們又能回報您什麼呢！這麼偉大的父愛，我們今生今世都無以回報啊！

記得有一次，學校要去玉林比賽朗誦，我很榮幸成爲裏面的一員。每一次的排練，您都放下您手頭的工作，來看我們排練。比賽的時候，爲了讓我們能正常地發揮，還不斷地安慰我們鼓勵我們。爲了不讓我們餓肚子，您還給我們準備了快餐。您總是等到我們都吃完了，您才開啟那已經涼的飯盒。我們也取得了很好的成績——一等獎。校長，您幸苦了！

校長，您不會知道，您一鼓勵的個眼神，您一句溫暖的話語，會給予我們多大的力量和鼓舞啊！有一件事情或許你已經忘記，或許你不是很在意，可我卻銘記在心。

讀四年級時，老師讓我到國旗下講話。看着臺下這麼多的學生和老師，我心中難免忐忑不安。在後臺，我默默地揹着我的演講稿。從旁邊經過的您看見了，便向我走來。您似乎看出了我的緊張，便用那磁性的聲音說：“不用緊張的。”我擡頭一看，是您！你微笑着看着我，你的眼睛盛滿了對我的鼓勵。該我上臺了，我拿着話筒，面對臺下的觀衆，手微微顫抖起來了。可看見您的微笑，我開始有感情的朗讀起來，朗讀結束，臺下一片熱烈的掌聲響起，而您向我投來了讚揚的目光。我心中美滋滋的！校長，謝謝您！

校長，我想對您說，每當我們跨進學校大門，就會看見那行熠熠生輝的大字——決不讓一個學生掉隊。我知道，這是您的座右銘，也是您辦學的理念。我相信，在您的英明領導下，學生們絕不會掉隊的。因爲有您這樣一個偉大的父親，我們前進的路越來越廣闊，越來越平坦，越來越光明……

我們即將畢業了，即將離開這美麗的校園，也即將離開您，您要好好保重您的身體。也許，跨出了這個校門，就很難有機會見到慈祥的您了。迎接我們的即將是一條我們未知的路，一條嶄新的路！前方有風雨，也有荊棘，可是隻要心中有您，我們就不會害怕！校長，您也爲我們加油鼓勵吧！“今天我以學校爲榮，明天學校以我爲傲”！我相信，這句話，一定會實現的！讓我們在春天播種希望，在秋天收穫輝煌吧！

學生描寫小學的作文1200字 篇4

過年回家，今年沒有在城裏的新家過年，我們一家人和叔叔一家在養育我的小山村裏過年。那個記憶裏的小山村變了樣，再也見不到鄉里鄉親淳樸的笑臉，他們搬進了城裏。再也見不到裊裊炊煙了，三四百人的大村院已經沒有多少人了。再也聽不到狗吠聲了，它們也不見，或許是走了，或許是餓死了。河水也沒有小時候清了，魚也漸漸少了。真讓人免不了一番傷感，感嘆韶華易逝，一切已經物是人非了。

爺爺和奶奶還一直生活在這裏，院子裏還住了十幾戶人家。從前一到晚上，家家戶戶點起了電燈，昏黃的燈光照亮了院落，很是溫暖。在這樣的燈光下奶奶給我納過鞋底，爺爺看過我寫過作業。而現在夜幕降臨，已經是漆黑一片。仔細看會有那麼幾盞燈光，像是頑皮的孩童在玩耍，忽明忽暗的。月亮還是像小時候一樣，又圓又亮的安靜的守護着村子。小時候我們在月亮下奔跑，捉螢火蟲，聽稻田的蛙聲，一切是那麼的美好。

鄉村變了，爺爺也變老了，歲月侵蝕了他，被太陽曬的古銅色的膚色還是記憶中的顏色。俏皮的皺紋多了，眼窩深陷，身影也不再挺拔了，背也被歲月壓彎了，不再高大。記得我小時候，爺爺一早上能挖幾畝的地，挑着一兩百斤的玉米從一兩裏的山路回來，道路崎嶇不平，扁擔壓紅了肩膀，滲出血珠子。一切髒活累活都是爺爺一個人幹。那些歲月爺爺真的很幸苦。幾個兒子外出打工去了，我留在家由爺爺奶奶撫養。現在爺爺六十多了還在外面打工，辛辛苦苦做了一年，等到拿工資的時候老闆卻說沒有錢。爺爺幾次找老闆，都被拒之門外。打電話不接，發短信不回，找到家老闆又不在。爺爺這麼大歲數的人，一直爲了自己的幸苦錢不停的奔波着。在心裏想想，真是刺骨的疼。

我還在外面讀書的時候，爺爺就說要給我買一臺電腦。當時我聽媽媽對我說的時候，心裏有一些高興，還有一些難過。高興爺爺對他的大孫子還是那麼喜歡，難過的是這些錢是爺爺的血汗換來的。我沒有給爺爺買過一包煙，一斤酒，或是給爺爺盛一碗飯，想想就感到有一股自下而上的涼意襲上心頭，有液體在眼眶打轉。作爲學生的我還沒有獨立的經濟來源，只是伸手問家裏要錢，也談不上給爺爺買酒買菸了。現在只要有孝敬他的心就夠，等到有能力時再好好的孝敬爺爺。

爺爺從不問他的兒子們要錢花，我家買房和我上學欠了一些債，父母要外出打工還賬。就算是二叔家也一樣，三個上學讀書的孩子全靠二叔一個人，經濟壓力也大。三叔也有壓力。他總會自己出去找事做，掙點菸錢和酒錢。他說那時家裏窮，沒有讓爸爸和兩個叔叔讀書，所以要我多讀點書。語氣裏有一點自責與無奈，讓我覺得爺爺是很愛很愛他的兒子們的，只是那個年代，那時家裏的條件決定了爺爺的別無選擇。

爺爺喜歡抽菸，他有一杆菸袋鍋，記得每次都會看見爺爺在門口抽。抽的是自家炕的土煙，還有生菸葉子。閒暇時，爺爺會把菸葉子切碎放在眼袋下的布口袋裏，爲了下次抽方便。有時也會用紙卷一支菸愜意的抽起來。自家地裏原來還種了幾棵煙樹，大大的葉子，青翠碧綠。葉子上也會爬上一些蟲子，爺爺就會用小噴水壺噴灑一些農藥殺蟲。嘴裏念着：還更我搶着吃呀！該死。現在爺爺沒有種煙樹了，菸袋鍋也不用了，抽一些便宜的盒裝紙菸。爺爺喜歡喝酒，因爲喝酒沒少和奶奶吵架，喝醉了坐在別人摩托車上摔了下來，頭部縫了好幾針，現在還看得到印記，自己身體也大不如從前了。

村莊好像變老了，爺爺也老了。而我愛你的心卻是永遠不會變。

學生描寫小學的作文1200字 篇5

春天就是這樣，並不是在那花草萌發的時刻萌發，也不在那煙雨朦朧裏朦朧，它是在蕭寒謝落中凝聚，在萬物復甦裏綻放。即使在校園裏的這一個月，也深深地這麼感受。

不知不覺，20xx年春天已經過去一大半了，今天是春分節氣。

隨着下了兩場的雨，亦愈覺得這春的氣息。

看着前幾日校園中還含苞待放的玉蘭，心中充滿期待。如今都可從樓上俯瞰這花形態之美了。校園中的海棠也不甘示弱，開滿了枝梢。就連食堂牆角處也鑽出一株油菜花，給人意外的驚喜。

春分節氣是從每年的3月20日(或21日)開始至4月4日(或5日)結束。春分節氣，每年公曆3月20或21日，太陽到達黃經0度(春分節氣點)時開始。這天晝夜長短平均，正當春季九十日之半，故稱“春分節氣”。春分節氣這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，其後陽光直射位置逐漸北移，開始晝長夜短。春分節氣是個比較重要的節氣，它不僅有天文學上的意義：南北半球晝夜平分;在氣候上，也有比較明顯的特徵，春分節氣時節，我國除青藏高原、東北、西北和華北北部地區外都進入明媚的春天，在遼闊的大地上，楊柳青青、鶯飛草長、小麥拔節、油菜花香。

我國古代將春分節氣分爲三候：“一候元鳥至;二候雷乃發聲;三候始電。”便是說春分節氣日後，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷併發出閃電。

《月令七十二候集解》：“(夏曆)二月中，分者半也，此當九十日之半，故謂之分。秋同義。”漢董仲舒《春秋繁露·陰陽出入上下》：“至於中春之月，陽在正東，陰在正西，謂之春分節氣。春分節氣者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平。”古代黃河流域與之相應的物候現象爲“玄鳥至，雷乃發聲，始電”(見《農桑通訣》)。這時我國大部分地區越冬作物進入春季生長階段。華中地區農諺：“春分節氣麥起身，一刻值幹金。”春分節氣亦是傳統節日。在周代，春分節氣有祭日儀式。《禮記》：“祭日於壇。”孔穎達疏：“謂春分節氣也。”此俗歷代相傳。清潘榮陛《帝京歲時紀勝》：“春分節氣祭日，秋分祭月，乃國之大典，士民不得擅祀。”清代春分節氣前後，宮中詞廟皆有大臣致祭，世家士族亦於是日致祭宗祠。南朝梁宗懍《荊楚歲時記》載：“春分節氣日，民並種戒火草於屋上。有鳥如烏，先雞而鳴，‘架架格格’，民候此鳥則入田，以爲候。”明代山東淄川於是日栽植樹木，作春酒，釀酷。《文水縣誌》載：“春分節氣日，釀酒拌酷，移花接木。”

春分節氣，東亞大槽明顯減弱，西風帶槽脊活動明顯增多，蒙古到東北地區常有低壓活動和氣旋發展，低壓移動引導冷空氣南下，北方地區多大風和揚沙天氣。當長波槽東移，受冷暖氣團交匯影響，會出現連續陰雨和倒春寒天氣。

春分節氣時節，除了全年皆冬的高寒山區和北緯45°以北的地區外，全國各地日平均氣溫均穩定升達0℃以上，嚴寒已經逝去，氣溫回升較快，尤其是華北地區和黃淮平原，日平均氣溫幾乎與多雨的沿江江南地區同時升達10℃以上而進入明媚的春季。遼闊的大地上，岸柳青青，鶯飛草長，小麥拔節，油菜花香，桃紅李白迎春黃。而華南地區更是一派暮春景象。從氣候規律說，這時江南的降水迅速增多，進入春季"桃花汛"期;在"春雨貴如油"的東北、華北和西北廣大地區降水依然很少，抗禦春旱的威脅是農業生產上的主要問題。

“春分節氣麥起身，一刻值千金”，北方春季少雨的地區要抓緊春灌，澆好拔節水，施好拔節肥，注意防禦晚霜凍害;南方仍需繼續搞好排澇防漬工作。江南早稻育秧和江淮地區早稻薄膜育秧工作已經開始，早春天氣冷暖變化頻繁，要注意在冷空氣來臨時浸種催芽，冷空氣結束時搶晴播種。

學生描寫小學的作文1200字 篇6

嗨，你還好嗎？

你還記得吧，第一次遇見你，你髒兮兮的像匹又瘦又餓的狼，對我窮追不捨，我以爲甩掉了你，卻在奶奶的小院裏又看見你，你在漫天水珠中搖着尾巴對我笑，從此，你走進我的生活，作爲一隻狗，和一個討厭狗的少女，這是個艱難的開端，但你用熱切和友善以及二兮兮的.笑容一寸寸化解了我的防備，你看你，其實也是很狡猾的。

還記得吧，我們帶着你去尋找主人，卻遭遇了狗販子，麻醉針已經讓你意識不清，可看到我被推倒在地，你卻猛地咬住那個人的腳腕，那是我第一次見你發狠，好像真的變身成了超級神獸，可以守護你的主人，那時我多開心，我開心的是我也沒有因爲懼怕而放棄了你。

總算找到舊主人的住處，卻發現你是個被轉送掉的可憐孩子，你從麻醉中醒來，從車窗裏看到漸行漸遠的家，用爪子急切又失落地拍打着車窗，又一次祈求一般地拍打着我，那時我心裏是從未有過的衝動，好像你的祈求也帶着無限信任，於是又跳下車要到了主人新住處的地址，我相信你的主人不會拋棄你，因爲你是這樣一隻值得寵愛的狗狗。

一定是想要忘了吧，那於你是實在不是什麼好的經歷，你感染了犬細小病毒，難受得不停哼唧，卻還分了神去羞愧，你羞愧於自己的嘔吐物和有腥臭味的便便，於是費盡心機地埋了起來，以至於我沒能及時發現你的病情，你藏在葫蘆藤下，像個犯錯的小孩，可這個小孩多堅強，居然硬生生從病魔手中掙扎着活了過來，我好佩服你，你頑強得哪裏像是一隻城市裏嬌生慣養長大的寵物。

你也看出來了吧，我開始拖拉着不想幫你尋找主人，你像個珍寶，讓我動了想要私藏的心思，卻偏偏在一個不期然的早上，你在賣酸棗糕的街角遇見了舊主人，那一天，我的心情不清跌宕了多少回，我以爲，我們要緣盡於此，可讓我激動的是，你居然在我奔回去爭取你的時候，也同樣期待着我的這份爭取，那一天我纔想起，我們早就遇見，在你還很小很小的時候，你看，我們還真是有緣呢。

當然，你也有不乖的時候，你到處撒尿，不知咬壞了多少坐墊，因爲你成熟了，遇到你的冷麪女神火火，你有了惆帳和期待，可我也多了煩惱和糾結，那時候，其實我是想帶你去做絕育的，因爲茵兒說那樣能讓你更健康更長壽，所以，你差點兒成了閃電公公。

可是，你不是一隻平凡的狗狗，所以不能過得一帆風順，你在家裏遭遇夜賊的時候，死死守住了奶奶的門口，即使是肚子上捱了長長的一刀，那一夜我身上沾滿了你的血，我瑟瑟發抖不能自控，不能想象就這樣失去你，可你還是挺了過來，像個真正的英雄一樣，忠誠勇敢百折不撓，我想我帶着你走在街上都要忍不住趾高氣揚地昂起頭來，因爲你是那樣獨一無二，不可替代。

你大概不知道，作爲一隻狗狗，你的作用有多大，幼年時佩戴止吠項圈讓你失去了吠叫的本能，但那日你海邊伸長脖頸發出的一聲短促吠叫，幾乎讓我熱血沸騰。否則，怎會有那麼大的動力每天早起，踏着晨露去往遙遠空寂的海邊，因爲有你的陪伴，有你創造的奇蹟，才讓我不再孤軍奮戰，讓我相信沒有什麼是不可能。

你啊，真是我命中的福星。

……

可是，你還是狠心丟下了我們，你跳進水裏救那個傷害過你的狗販子時，曾扭頭對我叫了一聲，我一直沒能想明白，你那時說的是什麼。你究竟，對我說了什麼呢？

就在這個暑假，我遇見了一隻帥氣的狗狗，它叫閃電俠。起初我以爲，我是它的北斗星，指引着它找到回家的路，可後來發現，它纔是我夜空中最亮的星，將我最陰暗的角落變成了最璀璨的風景。

就在昨天，我失去了它。

可我知道，它從未走遠，它是天空中的星，即使白日裏看不見，也會時時刻刻躲在雲層後，陪伴我，守護我。

我有它看顧，也可以微笑着，將每一步都走得不孤單。

學生描寫小學的作文1200字 篇7

行走在蒼老的金水橋上，帝都遺存的斑駁在腳下掠過，一寸又一寸地被磨平。斜陽下，琉璃打着餘暉，撐亮一小方檐牙，暴露出未經修復的事實。浮雕上，鶯鶯燕燕昂頭向天，但已不再歌唱。這是故宮，這故宮，古老的紫禁城，已故的皇宮。

累於在人羣中梭逡，我隨便找了塊安靜的石頭坐下，歇歇自己麻木的腳和麻木的眼睛。洶涌的人羣澆滅了我的熱情，覆滅了我先前美好幻想。但有一處，也唯有那一處，偷偷的告訴我的從前輝煌太和殿屋頂當中正脊的兩端的琉璃吻獸，穩重有力地吞住大脊。歷史的輝煌，歷史的燦爛，全部寫在這丹楹刻桷上。漢白玉的莊嚴肅穆，撐起帝王的龍椅，撐起瀝粉金漆的蟠龍柱，撐起的不可觸及的君主權威，撐起一統九州的無形權力，撐起萬畝江山的無際版圖。

而今這一切，皆已變作了塵土，也或許是飄忽在空氣中，不爲人知罷了。大宮門上的硃紅淡褪了，門釘上的金漆被剝落，昔日的浮華鉛塵淹沒在一片喧囂中。我踩在中軸線上，擡頭仰視威嚴壯麗的大殿，犯下大逆不道的罪行，我本該被拖出午門，可現在是在當世。黑壓壓的人影擠在太和殿唯一開放的的視窗，沒頭沒腦地向內張望，伸出扭曲的手，企圖觸碰一下這輝煌的墓碑，多少沾上些龍氣。

珍妃井前，成了遊客休息的場所，三三兩兩，噓談笑鬧，好不熱鬧。喧囂深處，唯有井邊一簇從草能召告往日的面孔。遮去那示意遊客的牌子，你才能感受到那股涼意。深不見底的枯井被攔腰割斷，似乎想要阻止我們探詢那帶血的歷史，臺前幕後，總是要演繹着不同的的故事。似乎六宮粉黛、三千佳麗都藏在這井裏，連同那熒熒的妝鏡，擾擾的綠雲，漲起的脂水，和那漸行漸遠的車聲……

種種所有，在我眼前晃盪，又在我眼前消失，又變成現在這副樣子。時間的長河已淌過百年，卻讓我覺得措手不及。就像那種感覺當觀衆都都已離散，當演員都已退場，只有你還站在原位，不知道是在等待下一場演出的開場，還是在等待那一聲落幕的鐘聲。

我不知道如何是好，我不知道是喜是悲。像什麼東西忽地被抽離軀體，永遠的消失，一種空虛感，一種不存在感，讓我覺得不塌實，讓我感到焦慮。曾經的碧瓦朱甍，曾經的高歌曼舞，曾經的不可一世，卻仍以蜉蝣之身寄予天地，以一粟之形寄予滄海，轉眼便消逝在歷史的里程碑上，凝結在歷史拐角的風口。

懷着一腔思緒，驀地才發現自己已走到故宮博物館，帝王宮人們的遺物，皇宮大殿的綴飾扯着我的腳往裏走。一件件攝人心魄的器物被陳列在玻璃展櫃，詮釋了美學的一大境界禁錮。我的腳步最終停留在一對玉扳指上，百年的沉澱，玉上的翠斑似欲傾瀉而出，令人不得不敬畏恭敬，就像後生出於對長者的謙誠崇敬。在我看來，之於某一角度而言，最能代表一國之君的不是方正威嚴的玉璽，而是這圓滑感溫的玉扳指。它象徵一個民族，一個國家，它象徵億萬蒼生，攀於國君之手，縈於國君之胸，發出誓與天下共存亡的吶喊。歷代的史書、卷張也被展列出來，墨跡幹了，凝了，最終融於殘損泛黃的張頁上。層層的歷史在書頁上跳躍、翻滾，記錄下歷史的成與敗，記錄下歷史的必然和偶然。

歷史正是由無數個偶然和必然所構成的，也當以偶然或必然的形式存在下去。有些東西如江水滔滔，逝去了，便是必然，無法追溯；然而，有些東西如亙古長存的氣息，偶爾一絲喘息，被你發現了，便是偶然，但它的存在卻是必然。

古人不曾見今月，今月曾經照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

學生描寫小學的作文1200字 篇8

一年一度的暑假如期而至，今年的暑假，是跨入小學生涯的第一個暑假。爲了讓這個暑假過得充實而有意義，我們本着充分學習，充分鍛鍊，充分睡眠的目的，一起商討制定了我們的計劃，特地拿來曬一曬，以督促我們更好地落實執行。

【一】學習、閱讀、作息、運動計劃

一，晨誦。雖然放假，兒子每天還是習慣性的按上學時的作息時間，早上6:30準時起牀。每天早晨半小時的時間朗誦《日有所誦》、《中外兒童詩精選》、《會寫字的梧桐葉》中的各兩首小詩。透過誦讀其中清新、經典的小詩，培養孩子的想象力、審美力，讓文學經典浸潤孩子的心靈，拓展思維。

二，下午、晚上各閱讀半小時。諸如繪本類的《蚯蚓的日記》，《圓圓的肚臍》，《神奇校車》，《小綠狼》，《女巫掃帚排排坐》等，自己獨立閱讀。我在他讀後加以引申指導，汲取其中精髓，寫出讀後感。此項也是暑假老師佈置的作業，寫5篇讀後感，重於修改，發表在博客上。兒童文學類的《笨狼的故事》，《綠野仙蹤》，《我和姐姐克拉拉》，《一百條裙子》，《木偶奇遇記》，需要透過對話式、親子劇場式、傾情演繹式等不同的方式，陪孩子一起共讀。共讀的過程，作以整理記錄。

三，上午和下午分別半小時上網的時間。孩子可以自由支配。或玩網絡遊戲；或拜訪博友；或瀏覽自己感興趣的網頁。

四，中午午休不少於兩小時。保證充分睡眠，養精蓄銳，提高做事效率。

五，每天擇時戶外活動一小時。接受日曬，呼吸新鮮空氣，適量運動，強身健體。

六，其餘時間爲自由支配時間。玩魔尺；練字；看動畫片；練習口算（此爲老師佈置的作業，每週100道口算題，總共800道）；適當預習二年級課程；做手工等自由選擇。

【二】旅遊出行計劃

暑假，我們依然選擇出行旅遊，親近大自然，呼吸新鮮空氣，徹底放鬆身心，在遊玩中汲取更多知識。

關於選擇旅遊城市，我們不謀而合，依然選擇美麗的三亞，第三次重遊。一路行程與度假期間，兒子毛遂自薦與我互換角色，由他擔任家長，全力安排具體事宜。我掌控大方向，根據情況適時調整輔佐兒子。這種互換角色，生活中我們經常來做。無形中調動孩子的主觀能動性，培養孩子的責任心，自主決策能力，處事領導能力，辨別是非與變通能力。

在三亞度假期間，學習作息時間，稍作調整。添加晨起海邊跑步和傍晚海邊散步或游泳。盡享海的浩瀚無際，放飛心情，開闊視野，陶冶情操。

【三】需要注重的環節

一，注重和孩子一起閱讀，共同進步。除了親子共讀外，充分利用暑假時間，閱讀《如何說孩子纔會聽，怎麼聽孩子才肯說》，《小學生家庭教育》，《朗讀手冊》等教育類書籍，提升教育理念。閱讀《夏洛的網》，《長襪子皮皮》，《窗邊的小豆豆》等經典兒童文學，彌補幼時的缺憾。閱讀《林清玄散文精選》，《席慕容全集》等經典散文，拓寬閱讀範圍。和孩子一起閱讀，共同進步。

二，注重引導孩子從“說”到“寫”的銜接過渡。藉助老師佈置的5篇讀書筆記，10篇日記。悉心引導孩子從“說”作文慢慢過渡到“寫”作文。讓孩子漸漸學會拿起筆來書寫文章，表達自己的思想。

三，注重引導孩子捕獲生活中的精彩和感動。讓孩子學會善於發現生活中的寫作素材，不至於真正寫作時，無從下手，無話可說。

四，注重以興趣爲主，“誘惑”孩子自願寫作或者閱讀，絕不強求。孩子看了《小屁孩日記》，很是感興趣，也要試着寫日記。對於低年級孩子來說，要有一個過程，需潛心引導。

五，注重培養孩子的動手能力，給予提供實踐的機會。“勞其筋骨”讓孩子親身體驗辛勤勞動，自力更生帶來的愉悅，充分意識到勞動的重要性。

漫長的暑假，是讓孩子身心得以放鬆的一個假期，又是讓孩子汲取營養提高自己的假期。學如逆水行舟，不進則退；心如平原跑馬，易放難收。制定周詳的計劃，照此實施。讓孩子玩得開心，學得盡興！

學生描寫小學的作文1200字 篇9

溫寧，爸爸要去xx，你收拾好東西，轉到xx學校去讀書……

爸爸要去另一個城市了，溫寧，你去和好朋友道別，我已經給你報了名，你在xx學校去讀書……

溫寧，我要去……

像這樣的話，我已經聽了無數次，從小學開始，從一個城市到另一個城市，從熟悉到陌生。我的家境好，爸爸在一家大公司上班，因爲工作的關係，要到處奔波。我也不得不轉校，每次到新學校後，還沒認識幾個同學，就又要走了，久而久之，我開始厭倦這種生活，拒絕與人交流。

又一次轉校，我簡單的自我介紹後，徑直走到一個靠窗的座位坐了下來。窗外，一顆美麗的櫻花樹上，不時飄下幾片小小的白色花瓣。

“請同學們拿出練習冊，翻到第7頁。”老師在講臺上說。因爲我剛轉來，沒有練習冊，無奈之下，只好看着老師在黑板上寫出的一行行公式。“嘿，溫寧，”同桌拉了拉我的衣角，“我們一起看吧。”我轉過頭去看他，眼中滿是驚訝與感激，也是，對於我這樣的，不愛說話的女生，有人關心是很不容易的。“怎麼，我的臉上有花嗎？”穆彥童笑着說。我羞紅了臉，別過頭去，不再看他。“我們一起看吧。”過了一會兒，他又說，這次，我輕輕地點了點頭，同意了。

下課了，同學學們三五成羣的圍在一起，說說笑笑。只有我，好似一個被世界遺忘的小孩，獨坐在座位上，出神的看着窗外的櫻花樹，此時正值春天，櫻花開得好美好美……我的思緒飄向遠方，看着白雲，看着藍天，彷彿又回到了童年……

充滿要水位的病房裏，一個臉色蒼白的美麗女人躺在一張蒼白的病牀上，一個幼小的女孩眼淚汪汪地站在一旁，一個男人在一旁哭泣。“寧寧，媽媽不，咳咳……媽媽不行了……”說着，從一包裏拿出一個紫色的透明袋子，袋子裏裝着許多小小的櫻花花瓣，“寧寧，這是媽……媽媽留給你的最後……的……禮……”話還沒說完，女人永遠地閉上了眼睛……

“溫寧，喂！你在想什麼？”一個聲音把我從回憶中喚醒。我一回頭，正好看見穆彥童的臉，我別過頭去，應了一聲：“沒什麼。”他卻拉着我走出了教室：“沒事就多走走，小心生病哦。”一句小小的關心，卻讓我緊閉的心門漸漸開啟了，一句不起眼的話，卻融化了我內心的堅冰。

放學了，爸爸因爲工作的原因，沒時間來接我，無奈，我只得自己走回家。路上，我回味着男生的笑容，回味着男生的一切。卻不想，一輛疾馳而來的自行車將我撞翻在地，手上，腿上都磨破了皮，滲出了血。“啊！”我驚叫一聲，咬着嘴脣站起來，卻看見穆彥童一臉內疚的看着我：“溫寧，我……我不是故意的，對不起。”說完，把頭埋得更低了。我瞟了他一眼，淚水一下子收了回去，提起書包，淡漠的說：“我沒事。”說罷，轉身，一瘸一拐的走了，只留下不知所措的他。

從那件事以後，我又開始了與世隔絕的日子，直到那一天……初中畢業那一年，我拿出同學錄，讓同學們填，這是我認識他們的唯一方法。我翻着同學錄，顯得心不在焉，因爲他——穆彥童沒有填，同學錄的第一頁的空白，使我萬分失落。

“溫寧，”遠遠的傳來一聲呼喚，我猛地回頭，是穆彥童！穆彥童的手上拿着一個小袋子，粉紅的，透明的。“溫寧，這個送給你。”穆彥童將袋子遞給我，問：“溫寧，你帶同學錄了嗎？”“嗯！”我十分開心，從書包裏拿出同學錄“給，這是第一頁。”

回到家，我興奮地翻開同學錄，仔細地讀了起來。

“溫寧，很高興認識你。你是一個很好的女孩，家境好。學習好。又漂亮，只是，有一點你沒做好，你不愛與人交往。希望在高中甚至以後的工作生活裏，你能夠交到真心朋友。

你永遠的好朋友·穆彥童”

我看完後，眼眶裏包滿了淚水，將穆彥童送給我的袋子緊緊地攥在手中。

袋子裏，一片片可愛的櫻花花瓣靜靜地躺着……

學生描寫小學的作文1200字 篇10

春節最主要的活動就是去親戚與本家拜年。年初一就在村裏給直系親屬拜年，一大早起來就去爺爺、奶奶家拜年，還要帶上禮品，精果、紅糖什麼的，都可以;接着是其他的長輩家拜年，也要帶上禮品。初二就要到母親的孃家拜年，包括外公的哥哥弟弟、侄子家等。

每去一家，首先得受鞭炮。大方的人家就放長一點的鞭炮，要不就放短一點的，意思一下。鞭炮放完了，拜年的人還得高喊：“拜年了，恭喜發財!”對老人要說：“恭喜您哪，越活越鮮健!”老人家會親暱地在頭上摸一下，迴應道：“也恭喜你越來越聰明的，將來考上大學!”接着就到一杯糖水;走的時候當然還會給一點壓歲錢，或者五毛，或者一塊，兩塊。一般會在祖父祖母家吃一頓團圓飯，這頓飯叫做喝年酒。擺了一桌豐盛的菜，魚圓子、肉圓子、紅燒肉、海帶、合菜(是用蓮藕絲、豆腐絲、芹菜絲、肉絲、黃花)，魚圓子一般是所有人都愛吃的菜。一般一大碗是不夠的，所以會盛上兩碗。看廚藝的水平，主要就是看魚圓子做得好不好吃。我們都喜歡吃嫩脆的，那證明魚的含量比較多;如果有些粉，就是兌的澱粉較多，我們都叫這種圓子爲“做得太假了。”

舅公在家裏地位極高，父親、叔父、姑姑們還有我們晚輩都要先給他老人家拜年。從記事起，直到上初中，每年初一一大早，我就要起很早，和父親、叔叔、大姑和小姑到幾十裏外的舅公(也就是父親的舅父家)拜年。

記憶中的初一早晨總是籠罩着迷朦的輕霧，父親帶着我們一大幫人長途跋涉去舅公家拜年。據祖母說，她的父親，也就是父親的外祖父是很有錢的地主，後來打牌全輸了，幸虧如此後來纔沒有被化成地主富農。但是，她的父親並不主張孩子們讀書，雖然舅公貴爲獨子，但卻是文盲。

舅公一般並不理會我們，大約父親會和他進行一些交流與溝通。舅婆據說年輕時是個美人，即便老了，依然乾淨清爽。舅婆對我們卻很熱情，滿口的“兒呀，兒”的叫個不停。這是我們家那邊是少有的，父母自然不會這樣親暱地稱呼我們的，祖父母也不會這樣稱呼我們，他們只是喊我們的名字，有時候甚至是我的綽號“太陽”，或者很正規地“新梅大姐”。僅僅如此，我們都覺得舅婆非常和藹。臨走時，她還塞給我們每個小孩兩毛錢的壓歲錢，說是買鞭炮放着玩。

大姨婆，祖母的姐姐很能幹。大姨婆有兩個孩子，大的是女兒後來嫁到了甘肅，做了工人，是我們這個家族唯一的吃商品糧的人的，總給大姨婆寄藥什麼的，母親總是羨慕極了。小的是兒子，我們叫表叔，卻也是讀書人，在一所中學裏教書。娶的太太是極厲害的角色，大姨婆老和她吵架，偶爾也住到我們家。

細姨婆是祖母的妹妹。她總是最我們到她家拜年的。小姨婆有四個孩子，大的是個女兒，跟大姑姑一樣大的年紀，長得也很漂亮，人更是機靈，大約是外祖父做的媒吧，後來嫁了外祖父家裏的一個親戚家的兒子，後來成爲一個非常有錢的男人的。大兒子二兒子卻跟小姑姑差不多大，小女兒秋芝則比我只大一歲。我還得稱呼她“秋芝姨”。

聲勢浩大的遠來的親戚，其實宣示了某種地位的。村裏人總是很羨慕小姨婆家有這麼多親戚。小姨婆總要招呼我們一頓年酒，想來對她那並不富裕的家來說，是一個不小的負擔。可是，我們卻渾然不覺，直到我自己獨自一個人生活，發現招待一大批客人是多麼辛苦的事情時才理解她那熱情的可貴。

我最喜歡小姨婆的是她的大方。每年到她家拜年，她總是給我們嶄新的一塊錢的鈔票，比祖母給五毛錢自然要大方多了。只是到很久以後，我才知道，其實小姨婆也是家境艱辛。後來她病入膏肓時，我也曾到她家給她拜年，她拉着我的手，熱情地說着話，那麼慈祥和藹。我那時沒有掙多少錢，給了她50塊錢，她執意不要，在我的堅持下，她接受了，口裏直唸叨我的好，依然滿口“兒呀，兒”的叫着。