【精華】小學作文400字合集9篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的小學作文400字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學作文400字 篇1

“誰言寸草心，報得三春暉”，這是大家耳熟能詳的詩句，可是能真正體會到真情實感的又有幾人呢？恩在左，愛在右。母親是一件棉衣，總在默默中溫暖着我們；母親是一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；母親是一口沁人心脾的甘甜，化解我們的煩惱。

母親給予了我們生命，她還不厭其煩地教導我們。當我們第一次叫聲“媽媽”時，她總會喜極而泣。讓我們回憶起與媽媽在一起的點點滴滴，問自己——是誰，不斷地爲我們操勞？是誰，含辛茹苦的撫養我們長大成人？是誰，在我們迷失方向時，夜以繼日地教導我們？不說，你們也應心知肚明。

母親不但會像一盞明燈般爲我們照亮前路，而且還會像一團烈火般鼓勵我們前進。當我們犯了錯，她會責罵。可是責罵的背後又是怎樣的猶豫不決與不忍呢？當我們怨恨她時，她依舊是無私奉獻。可是無私的背後又是怎樣的艱辛與悲痛呢？當我們做錯了題目，她會苦口婆心地教導。可是諄諄教導的背後又是怎樣的擔憂與着急呢？“滴水之恩當以涌泉相報”我們或許會對他人念念不忘，卻對母親的愛熟視無睹，認爲理所當然。嫌她嘮叨，或因小事就大發雷霆。然而，母親卻還是在背後支援我們。我們有資格這樣對待母親嗎？難道你就真的問心無愧嗎？

恩在左，愛在右。想要看見母親那燦爛的笑臉只需我們一句祝福，一件禮物，一個擁抱……讓我們多給母親一點關愛，少給母親增一點煩鬧。那麼，我們就迎來了真正的長大。在此，我要對我那不辭辛苦照顧我的母親說：“媽媽，您辛苦了！我已經長大，會報答您對我的恩情了。雖然我知道，這恩情無論如何也報不完。但是您已經飽經風霜。是時候該享福了。我一定會將您對我的關懷備至，轉換成我對您的無微不至。媽媽，謝謝您！”

小學作文400字 篇2

六年的小學生活即將結束，小升初，人生中的一個重要的轉折，它決定人生起點的高低。在這神聖莊嚴的時刻，我的心情錯綜複雜，幾分緊張，幾分興奮，幾分害怕，幾分期待，又有幾分傷感。

畢業典禮終於結束了，我立即急速飛奔到發榜處，在這“漫長”的路上，我真希望我能長出一對“如翼”，一是能讓我快點到達發榜處，二是保佑我能心想事成，萬事如意，順順利利地考上我們上三十四中。

我跑到發榜處時，已是“人山人海”了！看榜的同學是裏三層，外三層，圍得是水泄不通！大家彷彿都變成了長頸鹿，你推我擠，伸長了脖子往裏瞅！

我終於擠到了最前面，看榜時的心情可比考試是緊張一百倍！第一排，沒有，我心裏的小鼓打的是越來越快“咚——咚咚——咚咚咚……”第二排，“不是我！”“不是我！”“怎麼還不是我！”“哦耶，有我的名字，我考上了！”當看到我的名字時，我竟情不自禁的叫了起來！

招生榜出來後，是有人歡喜有人憂啊！大部分同學是高興地喊叫，但也有一小部分同學是在小聲的哭泣，因爲名落孫山而成爲了“無家可歸”的“自由人”。

考上三十四中是我小學階段的奮鬥目標，當目標完成時，我感覺比吃了蜜還甜！想想之前的苦與累都微不足道了！

人們總說：“風雨之後，總會有彩虹！”而我認爲，沒有風雨，哪裏會有彩虹？

只有透過自己的努力解決困難，取得成功，這纔是真正的快樂！

小學作文400字 篇3

最近我看到了一則幽默的漫畫，而正是這幅漫畫，啓發了我很多。

現在地球面臨生態危機，有人還在無情的砍伐樹木，於是，便有很多人呼籲人們保護地球。這則漫畫講了：一名伐木工手拿斧子，嘴刁菸捲，正起勁的一下一下的砍伐着身旁的樹木。這是，一隻啄木鳥飛了過來，停在了伐木工的脖子上，搖了一下腦袋，便啄起了伐木工的木頭腦袋，便啄還邊想：“這段木頭裏一定有蟲！”

這漫畫形象的諷刺了不保護環境的舉止，與作者呼籲保護環境成鮮明的對比。伐木工腦袋的形狀可以充分的表現出伐木工不開竅。這則漫畫主要中心思想是讓人們保護好身邊的一草一木，早晨人們晨練時將腿搭在樹上；小孩子隨手拔下一朵花，在樹上刻下字型……這些事例都要給人一些嚴厲的教訓。火山爆發、地震、洪水……這些都是大自然給予人類血的教訓，它們是因爲人類無知或有意的想法才形成的。

所以，今天的我們要保護好地球，保護好我們自己！因爲它們，讓我們的生活多姿多彩；因爲它們，讓孩子們天真的笑容時刻掛在臉上；因爲她，纔有了這個世界，纔有了我們。我們的母親早已白髮蒼蒼、傷痕累累。這時，我們才應該儘自己地球子女的身份，去保護好地球，愛護好她的每一寸角落。將地球——可愛的母親，她的軀體，她的靈魂守護好。保護環境，人人有責！

小學作文400字 篇4

在我的十一歲裏，有酸甜苦辣，有悲歡離合，有歡聲笑語，有寂寞憂愁……總而言之，我有一個五彩繽紛的十一歲！

春天，小草因爲寂寞，找來了花兒和它做伴，結果，小草和花成了好朋友；夏天，荷葉因爲苦惱，找來荷花訴苦，結果，荷葉和荷花成了好朋友。同樣，在十一歲裏，我又交了好多好多的新朋友。她們在我寂寞時，陪我聊天；在我苦惱時，爲我分憂；在我悶悶不樂時，逗我開心。我在這裏衷心的謝謝她們！

在十一歲裏，我學到了數不盡的知識，使我變得更加聰明。在學校裏，同學們經常問我她們不會的題，我給她們講解做題方法，當她們對我說聲謝謝時，那該是何等自豪呀！

在十一歲裏，我領悟到了父愛的偉大，母愛的珍貴。無論什麼時候，媽媽都不讓我受到一絲傷害，儘量的滿足我合理的需求。無論什麼時候，爸爸總是把最好的東西給我，在學習方面，他卻非常嚴格的要求我，使我步步走向成功。

在十一歲裏，我那敬愛的老師，像蠟*一樣，照亮了別人，燃燒了自己。她利用每次的鍛鍊機會，使我變成了一位品學兼優的學生。課堂上，她那生動幽默的語言，獨特的教學方法，使我們在玩兒中學習，在笑中成長。在她眼中，每個同學都是平等的，都是最出色的。在我的小學生涯中，她是我最難忘的老師！

我的十一歲就像一望無際的天空，上面掛着無數的星星。有快樂星，有知識星，有憂愁星，有友誼星……

明天，就是我的生日，我將要告別那五彩繽紛的十一歲，又將在我人生的詞典裏添上了新的一頁。難道你不想慶祝我一下麼？

啊！十一歲，告別了！~~

小學作文400字 篇5

我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現着自己迎接新學期的新氣象。今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得乾乾淨淨，這樣就營造了一種生機勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學期取得新進步。

上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有着很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷着激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界;有的希望做個記者，讓全人類都爲中國今天的飛速發展而驚歎;有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裏的弱小聲音……理想要透過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。

上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的'學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。

上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。

小學作文400字 篇6

我最喜歡的事情莫過於釣魚了。自打去年釣了第一次魚，我便喜歡上了釣魚。記得第一次釣魚，我一下子就釣了三條。這樣，就一發不可收拾了。

第一次釣魚是這樣的：一個晴朗的早晨，萬里無雲，我們出發了。不久隨之汽車停車的聲音，目的地到了。整理魚竿確實比釣魚還費勁，一不小心，手就會被尖銳的魚鉤扎破，如果魚線纏在一起，啊！那你就別想釣魚了，高手解魚線也得5分鐘，更別說新手了。一切正常，掛上魚食把魚鉤甩到水裏了，這時候，你可不能傻傻地就在那裏擎着魚竿等魚兒上鉤，說不定，狡猾的小魚悄悄地把你魚鉤上的小蝦吃完了，又偷偷地溜走了呢！還有一件預想不到的事情也會讓你很惱火，那就是，魚鉤沒勾着魚，勾到石頭上了！如果不幸發生了，那麼你的漁具，除了魚竿之外，其他的都會永遠的、牢牢地掛在石頭上了。好了！當你歷盡千辛萬苦，留在後面的馬上就是甜頭了——一隻活蹦亂跳的大魚上鉤嘍！真是太興奮了！從這以後，便越來越順利了，兩條大魚找上門了！就這樣，第一次釣魚活動以“滿載3條大魚”勝利而歸！

第二次，我便掌握了基本的釣魚技術，這就是學習的成果——魚上鉤六條。掌握了技術要領，毛病基本不犯了。我更深刻地體會到釣魚的樂趣了！嘿！入迷了！

第三次、第四次，哇！我沒有想到，我竟然是“釣魚小高手”！魚上鉤的時間在不斷地縮短，釣魚技術在不斷提高！啊！我真不敢相信自己！

現在，如果有人問我，你最愛幹嘛？我會毫不猶豫地喊出：釣魚！真的，釣魚給我創造了無限的樂趣，釣魚成了我的最愛。

我喜歡釣魚！

小學作文400字 篇7

今天我們毛校長說：“今天是防災演習日。” 我們同學就開始議論起來了。有的說好好玩哦有的在笑 毛校長說：“不要笑地震死了多少人啊，如果地震在來你們就笑不出來了。”我們班的回教室的時大家都在猜是在好久拉警玲。

第2結節課上到了1半“嗚嗚——”刺耳的警報聲打破了校園的寧靜，老師有序的指揮着我們按照指定好的路線從擁擠的教室疏散到樓梯口。大家沒有顯現出一絲慌張，有的同學開玩笑的說：“日本鬼子進校了。”

全都有秩序的逃到操場，一隊接着一隊。各班的 老師都是最後一個離開教室的，每一個樓梯口，也有老師的把守，在我們“逃生”的路上，老師站成了一道最亮麗的風景線，保證了每一個學生“逃生”的安全。

如果真的出現地震的話，按我們的速度，一定會安全的脫離危險的。但在演習中，我也看到同學們不規範的地方，有的同學居然還手牽着手一起跑，這個緊張的時刻，是不能出現這種狀況的啊，這樣會危及到生命的。這種不規範的行爲也不能再犯了啊！這是絕對不可行的！

這次防震演習，使我們懂得了在地震來臨的危急時刻，應該怎樣保持着鎮定的心理。舉行這種防震的演習是意義重大的，我們也不能忽視。

小學作文400字 篇8

愛是一個微不足道的動作；愛是一句普通的叮嚀，或許你並沒有在意那些步槍眼的點點滴滴，但卻包含了無盡的愛。

（一）愛是一句普通的叮嚀。

每天早上，當我第一支腳邁出家門就會聽到媽媽的一句話：“路上慢點，注意車。”每天媽媽都會不停的嘮叨幾句，而我也只是很不走心的說一個字—嗯。

（二）叮嚀裏的愛

今天，我的同學來家裏找我，當我們打算出去玩時，媽媽又說起了那句以爲常的話，我有些不耐煩，沒好氣的說;“知道了。”出去後，同學碰碰我的肩膀說：“你媽媽對你可真好，走前都不忘叮屬你一句，我慢慢不經常在家，這樣的愛我都體會不到呢。”聽到同學說的這番話，我心中一顫；“是呀，媽媽明天都說，其實是一句話中反而還不厭倦的生氣，還經常惹媽媽不開心，真是對不起。”

（三）愛無處不在

外面的雨越來越大，像潑，像倒想瀑布。但是我卻忘記帶雨傘，這般大的雨淋回家是不可能的，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。就在這時，我的同學小桐走來說：“沒帶雨傘嗎？打我的吧，我和別人一起走。”我看着小桐的眼睛，充滿了感激。其實同學之間也有愛。

（四）愛的感悟

其實，愛不需要很多麼的轟轟烈烈，只要你的心是真誠的，那就是真愛。

“受人玫瑰，手有餘香。”你給別人愛，他們也會給你愛！

小學作文400字 篇9

嚴厲和幽默，看上去並不能用在同一個人身上，因爲它們存在着本質上的“矛盾”。但是，如果又“矛”又“盾”，豈不是“有攻有防，兩全其美”。而這麼一說，我就會聯想到我們的大名鼎鼎語文老師——範老師。

範老師，說她嚴厲，不對；說她不嚴厲，也不對；這其實並不矛盾，只不過是一個詞——變化無常。

範老師，她的頭髮烏黑，但不是很長，眼鏡後面的眼睛如同兩個高精準攝像頭，身高在我們老師中屬於中等，全身打量一遍給人的第一感覺是微胖，不對，是一種莊重的感覺。聲音控制也很分明，生氣、平靜、重點、略點等都可以在聲音中無一例外的的體現出來。

範老師，在她的課堂裏，幽默就像星星一樣，佈滿整個星空；而嚴厲就像雷區裏的地雷，到處都是，只要稍有不小心，你的小命就玩兒完啦！這種印象在見到她的第一天就深深刻在我的心裏：暑假已過，開學將至，但很多同學的心還在白雲之上自由飛翔，範老師的來到，像一條風箏線，把我們從天邊拉回學校。“揖身園，拜恭敬，老師，您……”

上課禮還沒念完，範老師就感到不對，立馬喊道：“沒吃早飯呀！暑假看《海綿寶寶》看多啦！重來！”於是受驚嚇的我們又幹淨利索地重唸了一遍，範老師才饒過我們。上課時，有人在後面發表“自費長篇大論”，但終究沒有逃過範老師的“高精準攝像頭”。“後面的XXX精力旺盛呀”，範老師頓了頓，“要不你今天晚上多活動的活動？”後面的同學“受寵若驚”，立即坐好。

範老師像一個拿着矛又拿着盾的戰士，殺我的話習慣與無形，消除了我們對學習的厭倦。