在那些日子裏400字作文

篇一：在那些日子裏400字作文

在那些日子，全中國人民的心情沉痛；在那些日子裏，全中國人民之間有座愛的橋樑；在那些日子裏全中國人民爲你們頑強的意志而感到你們的堅強！

5·12一個讓人刻骨銘心的日子，在那一刻裏：一位母親溫柔得哄着襁褓中的孩子入睡，在那一刻裏，那位母親摟緊孩子，撐起一方天地，扎羅的衡量帶來了怎樣的同我不知道，這裏又暗又冷，把媽媽的嘴或一絲溫暖取走吧，孩子如果你能活下來，一定要記得媽媽愛你；課堂上，一位教師站在門口把一個個孩子送出教室，自己卻爲了局嚇壞的孩子，奮不顧身的衝進教室，一把拉住兩個不知所措的孩子，擁着他們向前單據時還是落了下來，老師張開手臂 ，抱着他們入睡，孩子我膽小的傻孩子，煮取看到老師血肉模糊的身體，不要害怕的哭啊......

在那些日子裏,我們滎陽一小全校師生捐出了10元，50元，100元......就連乞者以惡捐出了自己一天所討來所有的錢。我們捐資捐物，出力，一時間，愛在我們心中燃起，在我們心中傳遞！

在那些日子裏，我們看到了汶川大地震裏的難民，自強不息，永恆的母愛正器孩子的生命天空，偉大的市愛庇護學會的安全和幸福。市愛讓你們再殘酷的考驗中莊嚴而堅定地站着，我看到了你們之間那一座愛的橋樑！

篇二：在那些日子裏400字作文

從小到大，總有一些日子令我難以忘懷，尤其是那次練字。

第一天

傍晚，老師留了許多超寫作業，我正在寫作業，媽媽又在苦口婆心地教育我了："劉璠啊，我該怎麼說你呢！字就好比一個人的外衣，字寫得好，衣服也就穿的體面，感覺也就舒服。你看看你這字，還不趕快練練，要不將來後悔都來不及。”

我不敢與媽媽頂嘴，就裝模做樣地練起字來。

第二天

語文考試後，試卷發下來了，我張望別人的試卷，忽然發現他們的試卷上都加着5分，可自己的試卷上卻沒有加，我傻了眼！便找老師去評理，同桌見了，拉住我的手，問我爲什麼去找老師，我對他說：“老師偏心，只給他們加5分，卻不給我加。”他聽了，拿過我的試卷，皺了皺眉頭說：“唉吆吆，你這是什麼字！長得和螞蟻差不多，別說老師了，就連我都看不清楚。”是嗎?我仔細瞧了瞧，唉，還是練練字吧！

第三天

我買了一本字帖，按照上面的字去寫，越寫越漂亮，老師見了，還給我批了一個“優”字，我對練字充滿了自信，我更加喜歡練字了。

以後

功夫不負有心人。我天天練字，有的字一遍不行就兩遍，知道滿意爲止。

不是我吹，現在我回回都的卷面分，不能再說了，再說就該驕傲了！

篇三:在那些日子裏400字作文

11月，又一個陰暗的雨天。

窗外的`桂樹，在兇猛的風雨中，東倒西歪。沒有一絲依靠……室內雖然溫暖，心中卻少不了那一陣陣的寒意。一次次的想望，那個夏天的你和我，大腦卻一片空白。

爲什麼呢？那個夏天的美好回憶，爲什麼就不再了呢？腦子裏，只剩下了模糊的印記。卻依稀記得，那個夏天，邂逅了你。從此就被你的音容笑貌感染了。喜歡在每個雙數日的下午，傻乎乎地跑去你那兒，聽你的笑聲：聽你被我的言行所感染，發出會心的笑意；聽你因爲我固執地堅持，發出寵溺的笑聲……可是，那些笑聲，定格在了那個夏季，定格在了那個陽光明媚的夏。

如今真的已不再……

現今的自己，因爲上學的緣故，再也聽不到那爽朗的，發自會心的笑了。慢慢的，淡忘了。每當心情低落的時候，，想再回憶起那爽朗的笑聲，腦海中，卻只能浮現出一絲輪廓……

從此就悲傷起來了，宛如黛玉葬花般的悲傷。還記得母親說：少年豈多愁。可自己卻偏偏有這麼與衆不同的憂愁。何必呢？自己只是苦澀的搖搖頭，心中漸漸的無語……

或許，自己的悲傷只是一廂情願的罷了。着實的想要去挽留那逝去的時光，亦是不可能的事。畢竟時光流逝匆匆，那些日子——似水流年，早就不再。