研究作文400字8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的研究作文400字8篇，希望對大家有所幫助。

研究作文400字 篇1

我想給大家介紹一下《馬小跳玩數學（5年級)》。

我認爲數學首先得沉得下心，在上課時要好好學習，好好聽課。把老師所講的每一句話好好思考，課後不停琢磨不懂的知識點，然後在複習，保證這些知識點在考試時不錯。

原來，我對數學一點兒興趣都沒有，但現在知道了：歷史上，曾經由於對行星軌道的數學計算，而預見了海王星的存在；華羅庚教授運用了黃金分割率中的0。618這個數字，創立了“優選法”；阿基米德在判斷那個替國王制造金王冠的匠人是否從王冠中摻點假的問題中，在洗澡時意外地發現了阿基米德定律。許多創造性的發現和發明，都是在刻苦的鑽研和探索中，透過耐心細緻的計算，分析與推斷而總結出來的。

我一直認爲，數學使人有靈性。當你在五彩斑斕的知識海洋中，數學就像一個調皮的小孩子，總是偷偷潛入大腦，激活你的數學細胞。

我還知道數學使人聰明。凡有成就的人，都熱愛數學。如偉大導師馬克思喜愛數學，專門做了數學筆記；法國軍事家拿破崙在幾何學方面有很高的造詣；大文豪托爾斯泰還是一個數學迷。數學使多少人崇拜。

數學就像空氣一樣，他時時刻刻圍繞在我們身邊，我們無時無刻都能感覺到Ta的存在。大到遠在太空的星系，小到一枚硬幣，都蘊含深刻的數學知識。

數學的知識真是太豐富了。

研究作文400字 篇2

今天，我的暑假植物培植研究所成立了！我非常高興，因爲在我的精心培植下的植物，都生長得很好，因此，我便成立了這個小研究所。

在多次培植水果核成植物的過程中，我學會了很多知識，也種植了許多水果幼芽出來，例如：荔枝核、黃皮核、枇杷核、龍眼核等。

種植方法極爲簡單，先拿些泥土，把核放進去，最好加上點用過的茶葉進土裏混在一起，因爲茶葉營養豐富，可以供作肥料，是對植物有好處的。然後把要種的核放進土裏，再用土埋起來，繞點水，最後放在陽光充足的地方曬一曬“日光浴”。以後再定時繞水，那樣它自然就會成長的了。再告訴你一個祕決吧！淋水的時間也要適當，在被猛烈太陽照射下的時候，因爲植物的葉子被曬熱了，如果你在那個時候淋水，植物會受不了，而且會對植物有損害，因爲在暴曬下，一下子淋下冷水，會對植物的組織有所刺激。

看着我種的植物一天天茁壯成長，我心裏有說不出的高興。第一天發小芽、第二天高了一點、第三天、第四天……長成一棵棵小苗了！我的心情很興奮，多希望它們能快點長成一棵棵小樹啊！那個時候，果實收成，那樣我就有許多水果吃啦！

研究作文400字 篇3

今天，劉老師讓我們帶一個蘋果.一把直尺和一根長三十釐米的線。

我們好奇地紛紛議論起來。有的說：“帶蘋果來到底幹什麼呀？”有的說：“會不會讓我們吃啊？”......

原來劉老師叫我們帶蘋果.線和直尺來是因爲我們要研究蘋果！

第一步是看蘋果是外觀。我的蘋果個子高高的，有點胖，紅黃相間的外皮上有一些小點點。

第二部是量身材。首先量蘋果的高度。我的蘋果高五點六釐米。彭詩云的最高，是七點五釐米。王晨晧的最矮才四點七。然後是量腰圍。我的蘋果才二十五釐米，我本來以爲我的是最瘦的，沒想到還有二十三釐米的小個子---那就是成宣奇的小蘋果！

第三步是聞氣味。我剛把蘋果拿到鼻子邊就聞到了一股誘人的香氣隨風飄來！我就想：我的蘋果一定很好吃，不然這香氣怎麼會這麼濃這麼誘人呢？！

第四步是削果皮。劉老師問誰會削蘋果皮，陳璐瑩立即舉起手說：“老師，我會我會......”於是劉老師就叫她上臺表演削果皮。陳璐瑩細心地削着，她削的實在是太好了---果皮從頭到尾都沒有斷過！獲得了全班同學的一片喝彩聲！接着老師又叫從沒有削過的陳加晧上臺表演，結果鬨笑聲一浪高過一浪，因爲他削的又厚又慢！

第五步是吃蘋果。總算可以吃了，我們一個個狼吞虎嚥的吃了起來！

第六步是嘗蘋果籽。我把一個籽放進了嘴裏細細的慢慢的咬，感覺先是有股瓜子的味道，到後來慢慢的就越來越苦了。

這堂課真是有趣極了！

研究作文400字 篇4

一、問題的提出：

我們班有好多人都姓王，他們經常開玩笑說：“我們一萬年前是家！”有幾次在家裏聽爸爸媽媽說：“姓氏是一種歷史文化，很值得你去研究哦！”於是，我開始了對王氏的歷史和現狀做了一次調查。

二、調查方法：

1、 在網上查閱相關的資料，來了解王姓的來源與王姓的歷史名人。

2、 透過歷史教科書、報刊來進一步瞭解王姓人口的數量情況。

三、調查情況和資料整理：

1.王氏的來源：王氏出自“姬”姓。公年前225年被秦氏所滅，其子孫四散，因爲是王者之後，所以被稱爲“王家”，也就是現在的“王氏”。

2.歷史上的王姓名人：有王羲之、王維、王安石、王獻之、王通、王世貞、王之渙、王昌齡、王涵……

3.王姓人口數量：經公安部治安管理局對全國戶籍人口的統計資訊，王姓是中國第一大姓，有9288.1萬人，佔全國人數總數的7.25％。

四、結論：

王姓來源複雜，派別甚多，但仍有一些共同點，即多以爵爲氏，天子之後代多以此爲姓，也有不少人是賜姓王的。王氏姓源繁多，但以源自周文王姬姓子孫的那一支名氣最大。相傳周靈王姬泄心，太子晉曾對其直諫，觸怒龍顏而被廢爲庶民，主要居住在太原（今屬山西）、琅邪（今屬山東膠南縣一帶）等地，因晉及其後裔祖宗爲周天子，因此人們便稱其爲“王家”，以後便以王爲氏了。

研究作文400字 篇5

眼鏡蛇？相信你的眼睛，你沒有看錯，我就是一個眼鏡蛇“研究生”。

你可能會說：“眼鏡蛇有什麼好研究的，我看了都快要吐了。”其實不是這樣的，眼鏡蛇還有個非常有趣的行爲。

那是一次我在電腦上看到的視頻：兩條兩米多長的眼鏡蛇交纏在一起，互相用頭去撞擊對方，似乎在爲什麼東西而戰。過了一會兒，其中一條體力不支，喘了一會兒氣之後，便灰溜溜地鑽進了一旁的草叢：而另一條則爬向了一棵類似於蘑菇的植物，用它那龐大的身軀把那顆植物緊緊繞住。視頻結束了，而我卻一直在思考：爲什麼眼鏡蛇不用它致命的毒液來對付它的同類呢？另外它們爲什麼要搶奪那個像蘑菇一樣的植物呢？我想來想去，第一個問題的答案也許是眼鏡蛇的毒液對同類不起效果的吧，但第二個問題我怎麼都想不出來。

突然想起樓下住的一位山東大叔，他對野生動物挺有研究，也許能幫我解開心中的疑惑吧。

來到樓下的大叔家，我剛剛提出問題，他便立馬回答了我：“眼鏡蛇搶奪的植物叫靈芝。”“爲什麼要搶靈芝呢？”“因爲靈芝是蛇的救命藥草，在它受到重傷後吃下靈芝便能治癒。至於它們爲什麼不用毒液互相攻擊是因爲大自然安排的，不然現在已經看不到它們的身影了。”

沒想到眼鏡蛇一個簡單的行爲會蘊藏着這麼多的道理，大自然真是太奇妙了。

研究作文400字 篇6

今天，我和周欣淼集合在加貝門口，打算去這裏面研究並觀察鹽。

走進大門，我們在最左邊找到了鹽，那兒的鹽可多了，大大小小的，有海鹽、鈣強化鹽、碘鹽等。這些鹽還有顏色呢！一種又粗又黃，像一粒粒細冰糖，另一種又細又白，像一粒粒雪白的細沙。“這鹽怎麼也會有粗有細呀？”我們迷惑不解地問旁邊的阿姨。“這細細的鹽是經過加工的，而這種粗的卻沒有”。哦，原來是這樣啊！

“那這些鹽是怎麼來的呢？”我們又接着問。“這些鹽是靠海水曬出來的.。曬鹽需要在氣候溫和、光照充足的地區，選擇大片平坦的海邊灘塗，構建鹽田。鹽田一般分成兩部分，蒸發池和結晶池。再將海水引入蒸發池，經過日曬蒸發水分到一定的程度時，再倒入結晶池繼續日曬，海水就會慢慢地成爲食鹽的飽和溶液，再曬一下，就馬上會出現食鹽來，這時得到的晶體就是我們最最常見的粗鹽。”“哦！”我們聽了連連點頭。

“那鹽又有什麼作用呢？”阿姨又耐心地告訴我們：“這鹽啊，不僅僅是我們生活中重要的調味品，也是維持人體正常發育不可缺少的物質。但是，小朋友們你們要注意，鹽吃多了也不好，它會影響我們的胃和骨頭 ，還容易引發高血壓等常見疾病呢！”“ 謝謝阿姨！”我們高興地說道。

今天多虧這位阿姨讓我們掌握了鹽的道理。

研究作文400字 篇7

我跟你說，咱班可好了，都讀出了個‘研究生’呢！我可沒有騙你，我們的同學一提到他的名字，那臉上可都笑開了花呢，你不信？那就接着往下看吧。

‘ 吳研究生’在我們班可是非常有名的，我們班級的每一個人都知道他的名字，不過，我想告訴大家他的名字，但未經過他本人的允許，我不方便透露，他的研究愛好是：學習用品。接下來，就由我來給你講講他的‘光輝事蹟’吧。

在語文課上，老師興致勃勃的講着課，他卻縮在角落裏研究文具，突然，老師瞄了他一眼。“吳XX”我們全班四十一雙眼睛盯着他，他站起來，非常的‘害羞’。手都不知道應該放在哪了。東張西望，好像偷了東西一樣。此時，我猜他應該在想：咦？他們盯着我看幹什麼呢？我臉上有錢嗎？還有，老師叫我幹嘛來着的？一秒、兩秒，全班鴉雀無聲。不知是誰帶頭髮出了一聲笑聲，又安靜了兩秒，班級裏發出了一陣驚天動地、虎嘯獅吼的笑聲。

唉！研究生哪研究生！喜歡研究是件好事兒，但你應該在適合研究的時候研究。否則會釀成大笑！

研究作文400字 篇8

在做數學每日一題的時候，我碰到了一道很難很難的題目，題目是這樣的：在1到500中，既不能被2整除，也不能被3整除，又不能被5整除的數有幾個。我思考了好久也沒有想到做題方法，於是就請了媽媽幫忙。

媽媽看到題目後，也自言自語的思考了一會兒，然後問我：“凱齊，我問你，能被2整除的數有什麼特點？”“結尾是2、4、6、8、0，唄”我不假思索的回答道，“那麼，能被5和3整除的數又有什麼特點呢？”媽媽又問，我思考了一會兒說：“能被5整除的數結尾是0或者5，至於3我就不知道了。”“非常好！既然這樣，我們就只用考慮結尾是1、3、7、9的數字了。”

找到方法之後，我們便開始十個數十個數的找起來，1到10，1和7不是3的倍數；11到20，11、13、17、19不是3的倍數；21到30，23、29不是3的倍數；31到40，31、37不是3的倍數，找着找着，我們突然發現了不是3的倍數的變化規律，變化規律是每十個數裏不是3的倍數的數字個數，規律如下：2、4、2，2、4、2，......按照這個規律，我們找到了所有的符合題目要求的數字個數是134個。

希望我的答案是正確的呀，要不然，我就白費力氣了。