【精華】寫字作文600字4篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的寫字作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

寫字作文600字 篇1

我們的課，是老師上的；我們的知識，是老師教的。可是，今天給我們上寫字課的，不是於老師，而是我們的同學——王藝童。

王藝童從小學習書法，其作品多次在國家級大賽中獲獎，字順理成章寫得很棒。

當她在全班同學熱烈的掌聲中走上講臺時，還稍顯些羞澀：雙腿一點一點的挪動，手裏緊緊握着一個本子（她的教案），嘴抿得緊緊的，眼睛在陽光下閃着多彩的光芒。

“爲什麼有那麼多人去研究、學習中國的書法呢？就因爲它不僅是一種藝術，還非常實用。作爲中國人，我們必須寫好字。那麼，今天就由我和大家一起來走進書法、學習書法。”哇！這麼獨特的開場白，看來，王藝童是經過精心準備的了。

“點，是書法中最重要的一個筆畫，基本所有的筆畫中都含有點，寫點要先輕後重。”咦？我也是學書法的，怎麼就不知道呢？看來，王藝童的書法水平真是非同小可的。

我先寫了一個小小的點。嗯？怎麼和火柴棍一樣——乾巴巴的？又重重地寫了一個，結果，墨跡在紙上陰了一片，根本看不出寫的是什麼。我有點放棄了，爲什麼我總寫不好呢？剛想把筆扔掉，耳邊又響起了王藝童的話：“寫書法要有耐心。”然後，我又開始認真寫，這句話好像給了我無窮的力量，寫了一個比較好看的，但還是有差距啊。

王藝童還非常嚴厲。她每教我們一個新字，自己現在黑板上寫出來，然後要讓我們完完整整的寫一行。寫字可不是鬧着玩的，必須讓身上、手上的每一塊肌肉、每一根神經都處於緊繃狀態。一行，有二十幾個字，寫下來，手得多疼啊。儘管非執行不可，可我還是小聲嘟囔了一句：“這老師也太狠了吧。”心裏卻讚歎着自己寫的字的確小有長進。

最後，王藝童給我們講了一個鄭板橋在睡覺時還想着寫字，竟然寫到了妻子背上的古詩。於老師說，這個故事可不能當笑話來看，只有好好練，才能把字寫好。不過我想，除了書法，其他的事情也要從點滴做起，聚沙成塔，勤學苦練，才能取得最終的成功。

這可真是一堂別開生面的寫字課啊！

寫字作文600字 篇2

寫字，是一門藝術。字是我們的朋友，我相信，大家都希望自己寫的字更漂亮，令人羨慕，所以，我們要更好的爲字梳妝打扮，使他們變的漂漂亮亮的。一個字就像一張臉，我們糟蹋字就等於糟蹋自己的臉，因此，我們要把字寫得更加整齊、規範。

記得剛上一年級學習漢字的時候，老師佈置了家庭作業，作業正是寫字，我回到家迅速的將作業寫完，爸爸下班回家後，看到我寫的字，連忙搖搖頭說：“瑤瑤，你認爲你寫的字漂亮嗎？”我聽懂了爸爸的意思。於是我在爸爸耐心的指導下，終於把字寫得漂漂亮亮的。從此，我知道了一個道理：寫字快沒用，關鍵要將字寫得好，在此基礎上，也要寫的快一點。

字怎樣才能寫好呢？在這裏，我給大家提幾點意見：一、我們得從基本筆畫練起——我們寫字的力度要均勻、速度適當，也就是在寫筆畫的時候要稍輕稍快。俗話說得好“萬丈高樓平地起”。這話說得一點都不錯啊！二、我們在寫字的時候要注意觀察字的結構——比如在寫筆畫的時候，要注意撇和捺，在寫撇的時候，得先頓一下，在寫最後一筆的時候，要撇出尖子。捺跟撇的開頭差不多，只是最後一筆不一樣，因爲捺要捺出捺角。落筆位置要正確——我們不能寫得東倒西歪或頂天立地。另外，我們切記寫字不能看一筆寫一筆，要看一個字寫一個字，把字的整體佈局默記於心，合理的規劃好，這樣就下筆如有神了！

其次，寫字的心情和坐姿也很重要。我們在寫字的時候不能帶着煩躁甚至惱怒的心情書寫，這樣肯定寫不出工整的字。因此，書寫時應心靜平和，靜下心來寫才行。同時，在坐姿方面要做到三個“一”：一、眼睛要離書本一尺。二、胸離桌一拳。三、手握筆一寸。掌握了這些基本要領，字就會一定有所提高！

誰不想寫一張漂亮的傑作呢?!我相信，只要我們每天堅持練字，字一定會變得更加漂亮。光說不動有什麼用呢，我們一起行動吧！

寫字作文600字 篇3

今天一上課，老師就問我們會寫字嗎？這麼簡單的問題，同學們自然對答如流了：“會！當然會了。”我想，宋老師的這個想法真是太不可思議了。

還沒等我們回過神來，老師就交了幾位同學到黑板上寫字。有的同學寫的“乙”竟然想英文字母“Z”；有的同學寫的“飛”像一隻海馬在海里暢遊；有的同學寫的“也”彷彿是一個大皮球……比賽結束。老師評價我們說：“你們雖然會寫字，但寫不美。”老師吧“乙”的三個連接點連起來，就成了一個等邊三角形；把“飛”的三個連接點連起來，就成了直角梯形；吧“也”的四個連接點連起來，就成了一個梯形。把字的連接點連起來，還能變成各種各樣有趣的圖形啊！太神奇了。看來，把握字的外部形狀，是寫好字的關鍵。

原來，把字寫美學問還真大。老師說：“把字寫美要掌握幾個要領：姿勢、方法、執筆、運筆以及字的結構。”老師又在黑板上寫了“”和“”，讓我們仔細觀察他們的區別。我一看，就樂了，因爲我們經常寫這兩個部首。大約半分鐘後，老師指着“”說中間棱棱角角的地方像閃電“”。然後，指着“”說中間圓潤的部分像英文字母“”。接着，就讓我們自己試一試。我們都寫了三遍，才合格呢。這不禁讓我想起了其貌不揚的姑姑，就因爲字寫得美，纔在衆多競爭者中獲勝，得到了一份非常好的.工作。由此看來，把字寫美真是太重要了。

透過這件事，我悟出了一個道理：把字寫美，與我們的生活息息相關。把字寫美，字如其人，可以讓我們的形象更美好；同時使人感受到，能把字寫美的人，一定是一位做事用心的人。把字寫美，將來成爲大書法家，還可以傳播中國文化呢！

寫字作文600字 篇4

我最擅長的就是寫字了，我寫的字不僅好看還寫得快，所以我經常和班裏的同學比誰寫的又快又好，我覺得我已經贏遍天下無敵手了。

今天陽光明媚，我又準備好和別人比賽了，這次的比賽對手是我的同桌——曹旭堯。他被號稱爲全班寫字最快的一個，可我不信，要不是我看不清黑板，他怎麼可能是第一個。所以今天，我要來挑戰他。

在課間，我們準備比賽了，是在語文書上抄課文。我拿出一隻很好用且滿油的中性筆，整理好紙張，調整好凳子的位置，開始急切的等待比賽開始。但還是心裏感覺有點懸，畢竟是和全班寫字最快的比，如果輸了，不就鬧了一個大笑話嗎？算了，拼一把吧，反正輸了他也不會把我怎麼樣。

曹旭堯同學很安靜，慢慢地拿出他最常用的鋼筆，靜靜地坐着，好像一種心不在焉的狀態，我想他可能覺得跟我比就是輕而易舉。剛好我可以利用他輕敵的想法巧妙取勝。

比賽開始了，我坐好，很快就入了狀態，可曹旭堯呢？他還是一副心不在焉的表情，一雙眼睛悠閒的看看書，看看本，但他的手也飛快地寫着。我也注意到了他的速度，也開始奮筆疾書，沉浸在自己的思想裏，寫的時候就像聽着音樂，遇到簡單的字就像在聽優美而緩慢的音樂，遇到難寫的字就像在聽搖滾音樂，給人一種興奮激動的感覺。就在這時曹旭堯開始發現我已經寫的快了許多，他已經落了我一大節了，他也開始重視起我了，可這時已經晚了，我只剩下最後一個字了，這時上課鈴響了，正巧我也寫完了。

這次我贏了，他是因爲他的輕敵，這讓我險勝。透過這次比賽也讓我明白了高手有很多，不能輕敵自大。