讀懂老師優秀作文600字
篇一:讀懂老師
隨着轉入新的學校,面對陌生的同學,我顯得十分拘謹,也感到寂寞。班主任找我談過幾次話,卻不見效果。
一天早晨,我像往常一樣沉着臉低着頭走進教室,當我開啟抽屜,裏面放着一朵綻放着的太陽花,我環顧四周,周圍沒有同學注意我。花開得很燦爛,像春天的豔陽,上面還繫着精美的紅色卡片,卡片上有幾個娟秀的字:生命因友誼而發光——想和你交朋友的人。一整天我的心情都是晴朗的。那天晚上,我夢見自己同許多小夥伴躺在太陽花叢中玩耍。
第二天,我帶着期望走進教室,開啟抽屜,喜悅瀰漫全身——又一朵太陽花,比昨天的還要漂亮,我迫不及待地解下系在花上的紅色卡片讀起來:希望這朵太陽花給你帶來陽光般的微笑。到底是誰送的呢?
我終於鼓起勇氣問同桌:“你喜歡花嗎?”同桌先是愣了一下,然後友善地笑一下說:“喜歡,女孩都喜歡花。”我又試探地問:“你喜歡什麼花。”“我喜歡文竹,文靜而素雅。如果你也喜歡,我明天送你一盆。”就這樣我邁出了友誼的第一步。
在那短短的一週內。抽屜裏每天都有一朵太陽花,同時我的朋友也越來越多。一天,我主動去找班主任,想告訴她我已經有了許多朋友,讓她不用擔心。剛走進辦公室,我無意間發現老師辦公室窗外盛開着燦爛的太陽花,1、2、3、……恰巧剪去了5朵,我的心一顫,淚水不禁流下來了,太陽花的'祕密終於解開了!
老師用最天真的辦法幫助了我這個內向的女孩。我突然發現,老師更像那朵燦爛的太陽花。
篇二:我努力讀懂老師
“鞠躬盡瘁,死而後已。”
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”
哪一個更適合於讚揚老師呢?
老師的一生是奉獻,把青春獻給學生,把知識傳授給學生,把心血獻給祖國的未來。老師的一生是教導,苦口婆心地教導執迷不悟的我們,永不厭倦地教導頑固不化的我們,永不停歇地教導不知上進的我們。
在老師爲我們講課時,我們卻毫不在意的講小話、開小差;在老師佈置作業時,我們總是漫不經心,滿是抱怨;在老師督促我們做作業時,我們總是得過且過;在老師要收作業時,就隨便抄一本忽悠老師;在老師批改作業時,我們卻總不在乎,並不爲抄襲而感到愧疚。
在被逼無奈地被老師叫到辦公室時,開始覺得這下遭了,非被老師臭罵一頓不可,而進了辦公室,遭到老師一頓訓斥,本以爲這就完了,誰知道從那“茶壺”裏冒出“炊煙”,吐出一番人生的大道理。我們這時纔有所感悟,心裏覺得虧欠老師、辜負老師。而老師叫我們離開辦公室的時候,可謂是“如釋重負”,那種愧對、羞恥,早拋到了九霄雲外。
“打是親,罵是愛”,老師的呵斥、打罵、教育都是出自於對我們的愛,只是處於這個時期的我們憎恨學習,當然也憎恨迫使我們學習的人,老師教育我們是因爲不想我們失去方向,失去自己。老師的教導是一盞明燈,讓我們不會在黑暗中迷失方向,失去自己,我們與老師之間如同一團亂麻,剪不斷,理還亂;老師苦口婆心教導是指南針,指引我們走向正確方向;老師的諷刺是激將法,激發我們底部的潛能,爆發深層的潛力。當我們得到優秀成績時,老師告訴我們不要驕傲;當我們成績考得不理想時,老師會鼓勵我們再接再厲;當我們考到理想大學時,老師是驕傲的、欣慰的、高興的……
親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點燃了多少青春,催發了多少正反……
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