着迷作文600字五篇

在平日的學習、工作和生活裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的着迷作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

着迷作文600字 篇1

生活是個萬花筒，經向我們展示了一個五彩繽紛的世界。我是這個萬花筒的一員，因爲我有愛好，有讓我着迷的事——讀書。

讀名著，真讓我着迷。我是個愛讀名著的人，每當我面對着書架上一本又一本的名著時，總會不知疲倦地讀了起來。看《西遊記》中孫悟空大鬧天宮的表演所感染；被《朝花夕拾》中魯迅悟出的種種人生哲理所感動；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》保樂的可憐事蹟所令人同情；聽《愛的教育》，被裏面的母愛所倍受感動。讀名著，給我以奮發向上的力量。

讀名著，真讓我着迷。

讀詩詞，真讓我着迷。無論古今中外，詩詞歌賦都很盛行。回首過去，蘇軾的“大江東去”這一豪邁的壯舉使我感動；李白的“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”又體現出李白與汪倫的深厚友情；王灣的“張書何處達？歸雁洛陽邊”的思鄉之情又讓人憐憫。展望現在，冰心奶奶的詩又讓我悟出一些人生哲理，讀詩詞，讓我陶醉在歷史的長江中。

讀詩詞，真讓我着迷。

讀論語，這又有另一番新意。這部書中，教給了我無數的學習方法：溫故而知新，學而時習之。孔子的思想核心“仁”讓我受益終生。孔子的言行是十分謹慎的，每一則論語都蘊含着極深的哲理。讀論語，讓我沉浸在知識的海洋裏。

讀論語，真讓我着迷。

“讀書給人以重生的力量”這是我讀書後的感受。不錯，我們試想一下：如果老舍先生沒有大量讀書，怎能創作出優美的文章？如果朱自清沒有讀書，怎麼會寫出如此富有人生哲理的散文？所以，書是人重生的救命草，能讓人奮發向上。

讀書，真讓我着迷！

着迷作文600字 篇2

那年夏夜，我揹着吉他，站在聚光燈下，迎着涼爽的微風，看着臺下的觀衆，深深地鞠了一躬後，便開始了我的表演。

燈光照射在我的身上，並在吉他光滑的琴身上發射出耀眼的光芒。此時的我並不慌張，優美的琴聲從吉他中傳出來，是我不得不沉醉其中，並感到無比的快樂，此時，思緒的翅膀又將我帶到兩年前的寒假中去。

在那時，因時常羨慕別人彈奏吉他以及對於學習一門樂器的渴望，媽媽給我報了吉他班。剛開始還只是認爲這只是一個再普通不過的樂器罷了，並沒有什麼很深奧的東西，但隨着學習時間和學習深度的加深，我不由得對眼前的事物感到厭倦，常常將吉他孤獨的立在牆角，猶如一個無人問津的`孩子，被人所拋棄。

但終有一天，父親爆發了，他一聲不吭的走到我面前，還未等我反應過來，便向我吼道：“既然是你自己選擇的道路，就要自己走下去，老師只是你學習路上的一盞指明燈，幫你指點迷津，剩下的，就需要你堅持不懈的練習了。”他又同來時那樣，一聲不吭的離開了，我邊回想着他說的話，邊走向放吉他的那個角落，把它從琴袋中拿出來，用溼巾輕輕擦拭，光滑的琴身在燈光的照射下反射出數道亮光。

也正是從那時以後，我便改變了對吉他的看法，不再是厭倦，而是漸漸喜歡上彈奏吉他的感覺，每每彈奏起吉他，愉悅與輕鬆之情便涌上心頭。

時間在不經意間流逝，一年之後，在那個涼爽的夏夜，我擡起頭，望着滿天星斗，拿起吉他，向舞臺中央走去。此時的我回想着父親的諄諄教誨，感到無比的驕傲與自豪。而當我在舞臺中央站定，一股愉悅與自然的感情便涌蕩在心間，也正是這種對吉他特有的情感，才使我對吉他如此的着迷，才成就了今天的我。

如今，吉他已成爲我生活中必不可少的物品之一，每每彈奏時，那跳躍的音符便浮現在我眼前，也許，正是這種對吉他特有的感受，纔是我對它如此着迷。

着迷作文600字 篇3

我最喜歡的體育運動非溜冰莫屬了。下面由我來介紹一下吧！

今天下午，我和同學們約好去溜冰，地址是德基溜冰場，在四樓。

首先，我們先換上了溜冰鞋，我穿三十五碼的。可是，我的好朋友竟然穿三十八碼的，比我媽媽的腳還要大！真令我吃驚。接着，我們倆又穿上護膝和護腕，用來保護你，這樣就不會在冰上摔傷了。我纔不認爲能有多大的用途，反而穿上了又很熱。可是不穿上這些“熱水袋”，就不能進冰場，我只好硬着頭皮穿上了。

進了冰場，我們驚呆了：眼前一片白茫茫，有的地方都變成透明的了！我們趕快也溜了起來。因爲我是第二次溜，她是第三次溜。我們多多少少都有點經驗。但是，我比她溜得快，因爲經過上一次努力的訓練，我有了很大的進步。

我們先是按逆時針方向溜了一圈，好適應冰場的溫度。適應了以後，我們就開始快溜了起來。不一會兒，我就開始“逞能”了：準備在冰場上做出各種各樣的高難度動作。但是我還沒有做，就重重地摔了一跤。最可恨的是，她不但沒有來扶我，還在一旁嘲笑我！我生氣了，一氣之下說出了狠話：再也不跟你玩了。

過了一會兒，她主動來找我，說她當時做得是有點過份了，希望我能原諒她，能在和我一起玩。我原諒了她，因爲我認爲一個人玩也很無聊啊，我們倆又和好了。

這一次，她不小心被別人撞了一下，摔在了地上。本來她認爲我不會去扶她，可是，她想的和我做的恰恰相反了。我不但去扶她，還問她摔疼了沒有。她的眼睛溼潤了。於是，我們又開心地溜了起來。這一次，我們手牽着手，不讓對方摔跤。

我們溜了很長很長時間。我們從五點半一直溜到十點半。整整五個小時。

這次，我們倆的收穫都很大，是滑冰上的收穫，其次是我們知道了友誼是多麼的重要啊！所以我們一定要好好珍惜身邊的每一個朋友啊！還有，嗯，多出去玩一玩哦！

着迷作文600字 篇4

在生活當中，有許多讓我着迷、讓我陶醉的事物。如集郵、種花等等。但最讓我着迷的是讀書。

讀書增長了我的知識，使我知識豐富、淵博了，我也熱愛讀書，也熱衷於書，在書中，我不斷地成長。

記得有一次，我在爸爸的書房裏看書，看得正起勁，媽媽叫我吃飯，我沒有聽見，仍繼續看書。媽媽見我不理她，就推開門進來叫我，這時我正看到一個情節:一個地主用鞭子抽打着替他幹活的農民。我十分生氣，大罵了一聲:打死你這個大壞蛋。''不料，這句話正被媽媽聽見，還以爲是我罵她勒，就不分別青紅皁白地臭罵了我一頓。批評完之後，我不解的問媽媽爲什麼批評我，媽媽說我罵她是大壞蛋，還要打死她呢。我又好氣又好笑地說：“我沒有罵你，那時我在罵書中的地主呢。”媽媽說：你怎麼不早說啊。”“我哪裏知道你爲什麼批評我。”媽媽一邊嘆氣一邊搖搖頭說：“哎，你這個小書迷，真是拿你沒辦法，快出去吃飯吧。”於是我和媽媽一起出去吃飯了。

還有一次，我和爸爸去圖書館看書。當來到圖書館時 我三步並作兩步地來到兒童讀書處，找起我想看的書，找到了之後，我只想着趕快回家看，忘記了爸爸也在圖書館，於是我就回家了。當我正在書房看書時，爸爸推開家門，看見媽媽之後，上氣不接下氣地問：女兒回來了嗎？”媽媽說：“再就回來了，正在你的書房看書呢，怎麼了？”爸爸說：“我和他去圖書館看書，他不說一聲就沒影了，我找了他一大圈兒，還以爲她丟了呢，嚇死我了。”說着就把我從書房叫了出來，批評了我一頓，還說以後不帶我去圖書館了，我央求了他好長一段時間，爸爸才答應以後仍帶我去圖書館看書，不過我必須聽話，我爽快的答應了。

看，讀書多令我着迷啊！

着迷作文600字 篇5

世界上有很多神奇的東西讓人着迷，像宇宙啊、生命啊、古代歷史啦，但對我來說，語文老師講的課最令我着迷。

第一次見面時，她扎着高高的馬尾，穿着白色的寬鬆T恤、藏青色的利落長褲，足蹬着白色運動鞋。整個人體現出與年齡不符合的年輕活力，洋溢着朝氣。

從那時起，我就對這個與衆不同的老師充滿了好奇。

第一堂課上，她讓我們買漂亮的本子做作業。說作業本好看的話，寫作業時的精神也會是愉悅的。天哪！從沒有一個老師說過這樣奇怪的話。臺下的同學們紛紛議論起來，而我卻認爲這句話很有道理，只有保持好心情才能把作業寫好。別的老師都會讓我們買樸素的本子，而這位老師卻讓我們買自己喜歡的漂亮的本子。她雖然年齡大，可是思想卻不老套。

我對這位與衆不同的老師充滿了敬佩。

而語文老師講的課纔是最令我着迷的……

我最喜歡聽語文老師講課。她講課時，嘴角總是掛着溫和的笑，語速時而如涓涓細流，溫柔婉轉；時而鏗鏘有力，抑揚頓挫；時而洋洋灑灑，風趣幽默。就像演說家一樣，生動地講着一個又一個引人入勝的故事，使我們聽得如癡如醉。

她在講文言文時，會把整篇文章的寫作背景及每個字的意思繪聲繪色地講出來。在遇到我們不理解的字時，她會用肢體語言表達出來。比如說，在講《鄭人買履》中的“履”字時，她會指着自己的鞋子提醒我們，使我們對“履”字的意思記得更深刻牢固。

老師能隨時把我們帶入課堂，調動我們的學習積極性。有一次，她在批評我們做作業時裝模作樣地抄答案（有人抄答案故意漏掉二三個字，再用紅筆訂正上去），我們都垂頭喪氣。老師突然話峯一轉，問我們“模”的讀音和意思，同學們一下子沸騰了，七嘴八舌地討論開來……老師就是這樣於無形之中向我們傳授着知識。

我對這位與衆不同的語文老師講的課着迷了……