驛站作文600字7篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的驛站作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

驛站作文600字 篇1

風月如流。

光陰邁着一成不變的腳步，不疾不緩地走着，走過一個個春秋冬夏，走過一個個月陰日晴。驀然回首，遠逝的日子彷彿晃動的萬花筒，不經意間搖晃出一個個無法模仿的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕版。於是我知道，青春是一列單程客車，不能返回也沒有驛站。

晨鐘暮鼓，催促我揚起遠航的風帆，心卻如一枚留戀故枝的葉子，踟躕在昨日的風中，依依難從我做起舍。也知道不該貽誤行程，卻又無法擺脫情感的羈絆，無法將曾經有過的一切塵封在記憶的城堡中，重生日鎖緊，每天走過日落月升，彷彿佇立於清澈的河流中，那清清的河水就是我擁有而且僅僅擁有一次的生命啊，我卻有太多的時候是立在水中，任憑上游的水流過我之後成爲下游的水，任憑未來流經我的現在成爲過去，我卻因爲過分沉迷於昨天而失去了今天和明天，於是一無所有。

常常想象，當春華和秋實都成爲歷史之後，我披滿頭雪花坐在昨天的記憶中，咀嚼臉上每一道溝壑所深藏的故事，該是一種怎樣的心境！本該是懂得很多便相信得很少，卻依然一次次爲“狼來了”的戲言所惑；本該是走過冬天更鐘情於春天，卻依然留戀“雪孩子”的童話。走過的路程似乎是一個圓，長途跋涉後又回到起點。於是很多時候是在做相同的事，就是尋找目標。

曾經在幽幽暗暗中苦思冥想，終於破譯出原來最簡單的草枯草榮就是一種玄奧，那是生命的直觀教具：花只能紅一次，草只能綠一年。逝者如斯，如煙的往事都已隨季風飄零，何必苦苦地追尋與回憶。青春的列車載客無數，沒有人能預料沿途的遭遇，也沒有人能重回自己上車的起點。既然已經別無選擇，就讓我在時間的鋼軌上碾碎曾經有過的失意與如意，然後推開門窗，沐着新鮮的空氣與陽光，迎接嶄新的行程。因爲我已經知道，青春是一列單程客車，不能返回也沒有驛站。

驛站作文600字 篇2

暮色半裸，似夜半海棠的嫣紅，那是青春的色彩；花田半畝，若瓦半薔薇的蔥蘢，那是青春的氣息。依稀卻又朦朧地遠走在人生長河中，只有那尚存墨香的一闋殘詞與流觴古詩，記錄着那曾幾何時深深淺淺的足跡……

（一）青春如玉月似雲翳當金色的朝暉穿行在那晴朗的破曉，當殷紅的夕陽揮灑在這雋永的黃昏，那片片雲朵，層層疊疊的雲翳就飄飛在這廣袤的蒼穹下，盡展一片嫺靜與恬適。我們的青春，插上幻想的翅膀，在這溫熱的五月天下，翱翔，鳥瞰地面，湖水裏的倒影，那是燦爛的回影，那是激情倩姿，那是俏麗的永恆。青春如玉月似雲翳，讓這驛站美麗動人。

（二）青春似無畏的白駒尚含着幾份稚嫩與可笑，我們就邁上了青春這條路，尚挾着幾份懵懂與無知，我們就轉到了青春這一角，陽光下，風雨中，我們橫衝直撞。世界在另一頭悄悄的笑，面對世界，我們選擇了叛逆，指點的眼神中，誰能聽懂我們唱的歌謠；歲月漸行漸遠，我們褪去了浮躁和輕狂，隱去了衝動與暴躁，多了份成熟與睿多了份冷清與思考。

（三）青春若東逝的江水櫓聲帆影，撐一杆，萬千江水已遠千里；書香墨濃，揮一筆，大好青春已遠走半數，挺於漁樵江諸上，慣看秋葉春風，江心，也不過是花自飄零水自流。回首往日，蓬萊舊時尚歷歷在目；遠望未來，大好時日已爲時不多。雖歲月回放，如詩如歌；然逝者如斯，風雲散盡。生命，在於用心感知生活，無愧於心；人生，在於用心領悟真諦，無憾於世！

青春若東逝江水，讓這驛站短暫易逝。

青春驛站，是守候與行動的交接，是閒暇與匆忙的交替，是缺憾與美麗的匯聚。我們以動人爲畫筆，描繪燦爛；以勇敢爲筆硯，書寫天真；以短暫的琴絃，彈奏哀婉。人生苦短，青春驛站如過客匆匆，我自求吹生命一池漣漪，秋風莫逆。

驛站作文600字 篇3

人的一生分爲很多個階段，每個階段的我們都有着不同的環境，接觸到不同的人，上演着不同的故事。踏入高中校園我走進了人生一個新的階段，這裏是我“學會學習、學會做人”的驛站。

在這寬敞、整潔、優美的校園裏，不僅僅有氣氛濃郁的學風、德行深厚的老師，更有着由此孕育出的高素質的莘莘學子。在這裏你不必爲不小心丟失了飯卡而焦慮，因爲總會有人自覺地把它送還到你的手裏；在這裏你不必爲搞衛生沒人幹活而苦惱，因爲每個值日生都會爭着搶着去掃地、拖地。這些小事中，有着素質的體現，這裏麪包含着做人的道理，在這個高素質的隊伍裏，很榮幸我自己也是其中的一員。

在籍班時的我總是不愛學習，心裏裝滿的總是怎樣讓自己玩的舒適，那時的我心裏面根本沒有“高考”這個概念，時間無情的一點點流逝。高考過後，自己才真正認識了自己，爲了將來有一個好的歸宿，我選擇了補習。這裏緊張的學習氣氛感染了我，這裏負責任的老師打動了我，我決心要拼搏，要與自己賭一把，我堅信這裏是我人生的轉折點。

透過學習，我進步了很多。雖然步子邁得很艱難，但是有了進步，就是勝利！現在，我正在爲戰勝高考做最後的努力，相信會有累累碩果！

現在社會上講究的是“雙贏”，學習上的進步只是一方面，更重要的是做人方面的收穫。這裏有“面對生活，細節決定成敗”班主任老師的爲人師表，這裏有“兢兢業業”學校領導的早起晚歸，這裏有“入班則入坐，入坐則學習”莘莘學子的埋頭苦幹，這一切對於我都有着深刻的影響，看到這些，想不做一個“好學生”行嗎？

透過補習生活的磨礪，我學會了很多，懂得了很多，我會把這些學校給予我的寶貴的經驗、教訓裝入行囊，伴我左右，指引我走好以後人生道路的每一步！

驛站作文600字 篇4

依舊習慣一個人的生活。一個人上學，一個人回家。我正享受着孤寂中的自由。

下了晚自習，好友喊我一起回家。畢竟同路，一起回家路上好有個伴。她們也許是怕我會孤獨，也許是想驅散自己的孤獨，又或許是早已養成了一個習慣，一個大家一起回家的'習慣，少了誰都不習慣吧。然而我又一次婉言拒絕了。我分明看見她們失望的神情夾雜着淡淡的憂傷，，或者說是少許的失落感吧。在等待我十多分鐘後她們居然等來的卻是我一口的回絕。真的有些對不起她們。

說真的，我是一個怪人，幾時有幾個晚上沒有作業，我仍然會照例撒謊說有作業多，得再留一會兒。這種尷尬的場面出現過很多遍，而不高興的結局都是因爲我。然而一個人踏着星星的影子回家時，我又會被突如其來的空虛和孤寂襲擊，弄得遍體凌傷，最後有時居然淚流滿面，泣不成聲。那不是一種悲傷，也不是喜極而泣，也不知爲誰而泣，更不知因何而泣。也許我自己都不懂自己吧，我只能把這種怪現象解釋成一種發泄吧。

我自認爲自己長大了，該獨立了，於是我會硬逼着自己去適應一個人的生活。我想，在這個世界上，也只有我才能無時無刻的陪自己到永遠了吧。那些我愛的人和愛我的人們，她們縱使是我最最重要的人，但是卻代替不了我走我的路。我的人生路，只有靠自己，也只有自己走下去。

只是有些愧疚，可惡的我卻把她們的那份心意拒之千里之外。也許，這就是成長所要付出的代價吧。

一個人回到了家，家裏人都睡下了，留下了那片難得的寧靜和未散去的淡淡的溫馨。也是一個人。

我喜歡一個人的生活。一個人的生活挺好。

朋友，是生命中的驛站，是人生旅途的港灣。失敗了，疲倦了，在這裏可以找到心靈的慰藉，找到前進的動力和方向。君子之交淡如水，我們的友誼純潔如玉。

驛站作文600字 篇5

啊！終於盼到這一天了。你們知道我是盼哪一天嗎？就是去婁底市新化縣大熊山景區遊玩，我真是激動不已。

十月四日下午兩點，媽媽把早就準備的行李包背上，我們立刻出發了。一路隨同的還有我伯父一家和我爸爸的朋友幾家共21人。大家都是你說我笑，開心極了。

上高速公路了，我和哥哥、佳佳、田田幾個唱着歌，車內歌聲不斷。慢慢地……我們一個個睡覺了。行了兩個多小時吧，到達了大熊山腳下，家長們把我們叫醒。

上山了，這裏的山路很陡，擡頭望不到山頂；彎多“這裏的山路十八彎”並且彎急，我不停的唸叨：“轉暈了，轉暈了。”又是一個多鐘頭，我們又繞過天門山和幾座不知名的山，就到達了目的地――古道驛站。格外小心開車的司機們把車慢慢停下來了，“唉喲，終於到了。”我沒精打采的說着。大人們從車中拿出行李安放在休息也是住宿的每間木板屋。大人們休息，我和夥伴們一起去小木屋下面的小溪玩：打水漂、捉螃蟹……，這一下來勁了，我們完全忘記了路途的疲勞。

晚上9：00了，我們幾個的爸爸們不知疲憊爲我們準備燒烤的材料：雞翅、雞腿、骨肉相連、五花肉、紅薯……做起燒烤來。只見他們撒上胡椒粉和鹽，抹上油。這邊燒一下，那邊烤一下。一會兒，陣陣香味撲鼻而來，使我垂涎欲滴。我們小將也不能袖手旁觀，忙把凳子圍成一個圈，伯父在中間燒起了旺旺的篝火，火光照亮着我們的宵夜活動的進行。雖說夜很深了，深山是一片寂靜，但是音響放出的嘹亮歌聲劃破了夜色長空，迴旋在山腰中……。我被夜色美景陶醉着，不知誰在叫“吃雞腿囉……。”我迫不及待的走過去拿了幾串吃起來，“好香、好嫩、好美味呀。”誰也捨不得停嘴。

第二天，天剛矇矇亮，我洗漱完畢，我們爬山的隊伍出發了，走呀走，爬呀爬，爬到了半山腰，我對着山那邊大喊：“大山，我們來了――”竟然有回聲……

開心而短暫的一日遊，深山的新鮮空氣，綠色環境，讓人心曠神怡，給我留下了美好的回憶。

驛站作文600字 篇6

又是一年花開時。教室門口的綠蔭下，玉蘭花落了一地，輕風吹來柔和的氣息，粉色的花瓣飄出陣陣花香，點點小雨似花針滴在手掌心，帶着溫柔與熟悉的觸感，我的思緒回到了三年前……

剛入初一的門檻時，我還很懵懂，捧着嶄新的語文課本，不知所措。就在這時，她進來了，教室裏頓時鴉雀無聲。她站在講臺上，纖細潔白的手指劃過美麗的封面，嘴角彎起一個親切的弧度，說：“同學們，你們看封面上印了一幅徐悲鴻筆下的馬，大家知道這有什麼寓意嗎？”不知是因爲膽怯，還是因爲陌生，教室裏依舊鴉雀無聲，靜得只能聽見筆尖與紙磨娑的聲音。

她再次揚起嘴角，那笑容如綻放的百合花般清甜，眼神中流露出的真誠像盪漾的江波一層一層融化了我的陌生感，“從現在開始，老師希望大家邁出堅定的步伐，不要鬆懈，快馬加鞭，用龍馬精神讓自己一馬當先，邁向成功的彼岸！”她站在講臺上堅定地說。這是開啓我初中之旅的第一節課，成爲不可或缺的美麗驛站！

不知不覺，我已步入初二，沾了九月的雨的玉蘭又落了一地，在藍天下閃閃發光，好似一幅令人醉心的畫卷在緩緩展開……

初二的學習任務增加了許多，但她依舊嚴謹、認真、負責。她啓示我們保護自然，熱愛生命；她帶領我們步入詩歌的殿堂，她引導我們領略世外桃源的奇景……她總是在早讀時指導我們背誦，每一節作文課上她總是耐心地給我們講解怎樣寫好文章，教室的每個角落裏都曾留下我們的歡聲笑語……

驛站即意味着不能永久，更意味着一段新徵途即將開始，那麼我與老師也要就此分離嗎？

將離開校園這個美麗的驛站時，請允許我說一聲：“牛老師，謝謝您對我三年來的諄諄教導，您辛苦了！”

流沙般地從指縫間不留痕跡地划走，夾雜着她美麗的背影，悄然流逝……

驛站作文600字 篇7

“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閒事掛心頭，便是人間好時節。”此詩爲宋朝無門慧開禪師所作。意思是：一年四季，每個季節都有每個季節的美，春天有百花，秋天有明月，夏天有涼風，冬天有瑞雪，如果能沒有瑣事煩心，沒有憂思悲恐驚纏繞心頭，那麼每年每季每天都將是人間最好的時節。

可這世上，除非不問世俗，與世隔絕，否則人活在世上，怎麼會沒有煩心事？考試沒考好，工作沒完成……一件件糟心事。雖然我們不能阻止煩心事的發生，但總能將它消滅。

偶然中聽聞一個故事，一位高中生因學習壓力過大而變得有些抑鬱，再加上內向而被同學孤立，在憂鬱中熬過了一個又一學期。假期，她爲了打發無聊的時間，每天都去花園散散步，看看花草樹木、藍天白雲，聽蟲鳴鳥叫。時光飛逝，抑鬱不治而愈，她漸漸變得開朗起來。

我聽完故事之後的第一反應，是震驚：大自然的治癒力居然那麼強！

今年的暑期實踐活動，我們來到了一個公園，在一棵棵大樹營造的陰涼處，是烈日透過樹葉縫隙落下的斑斑點點。草地上，即使頭頂着似火的太陽，小草們依然筆直地站立着。小徑兩旁站着兩排魁梧的大樹，像兩列士兵，在守護着這美麗的大自然。一陣風吹過，樹葉的沙沙聲伴隨着蟬鳴，我突然懂得了大自然是如何治癒人們心靈的了。能欣賞這如畫的大自然，身臨其境地感受這其中的旋律，即便有再多的煩心事縈繞心頭，此時此刻，也該煙消雲散了吧。

“那您覺得大自然真的有治癒力嗎？”——

“有，我感覺整個人都放鬆了很多。”

“有的，那次出遊就像是去休息，然後又滿血復活了。”

“有啊，看到那些美麗的風景，就會感到很愉悅。”

……

大自然有沒有治癒力？我想答案是肯定的。人們生活在城市、小鎮，因爲學業、事業，很少與大自然接觸，可大自然就是我們的心靈驛站，只有身在大自然中，我們的心靈才能得到最豐富的滋養。