見人作文600字七篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的見人作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

見人作文600字 篇1

陸游將人的一生的過程比作一隻春蠶的“蠶生”，吐絲作繭，化蛹自縛，而眉羽終成，鑽破繭方見廣闊天地。

大抵人要做成事都要先做一個繭。在束縛中慢慢將工作完成，完善，取得成就。據說托爾斯泰在創作時不理髮，不刮鬚，足不出戶，將自己置身於一個與世隔絕的“繭”中，直到完稿——而他的幾乎每一部作品至今都爲人所稱頌。在這個角度上，“作繭”是給了人一個隔絕的、專注的空間，是破繭這一質變的前提。

然而作繭絕非指隔離，“繭”也絕非一個空間概念那般狹隘。它是一種困厄的狀態，貫穿於人生中每一次創造，每一次學習，每一次挑戰之中。孔門教育學生：“不憤不啓，不悱不發”爲的正是順應一種學習的自然：思路在已知的“繭”中一次次的碰壁終於一點點的啓發就如醍醐灌頂，使人豁然開朗。再比如古代士人往往不知要經歷幾回春至幾傷心後才能到達那“一日看盡長安花”的巔峯？這一次又一次的困厄正是“增益其所不能”，提升其才幹的“繭”。

作繭、破繭不僅是人生中一個又一個分離的片段，它更是貫穿整個人生的一個歷程。王國維曾提出所謂“人生三境界“——無論是做學問還是做人都是如此。獨上高樓，望盡天涯路，方知天地悠悠，人生渺渺。而人世坎坷，孰能不衣袋寬，人憔悴？恰如春蠶作繭，在身外束縛中上下求索，在大起大落中求己省身終於雙翅既成。暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。而站在人生的高度之上去思考，去體悟，這也正是破繭所帶來的一片化境。

何爲作繭？於人生，那是不斷的困境與折磨，不斷激發出人生一次次的醒悟，而破繭則正是人生的經歷所帶來的“更上一層樓“般的視野。這樣的人生，張弛有度，收放自如，正如孔子所講”十有五而志於學，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩“。是作繭的約束讓人得以修身，而得到的德行爲人開啓了廣闊的自如——不再爲瑣事所絆倒，不再爲得失而患憂。

人生各個層次上，作繭破繭貫穿始終。作繭失自由，而破繭得自如。

見人作文600字 篇2

“同學們，請跟着老師再來練習一遍！”這是誰在說話呀？原來是我們人見人愛的楊老師啊！他正在耐心地指導我們唱曲呢！

楊老師是一位年輕帥氣的男老師，個子雖然不是太高，但是長得很強壯，給人一種安全感！圓圓的臉上架着一副黑框眼鏡，眼鏡後面有一雙小而有神的”火眼金睛“，我們的”小動作“總是難逃他的”法眼“。他對牛仔褲情有獨鍾，一年四季，長的、短的牛仔褲百穿不厭。不過呢，穿着牛仔褲的楊老師更顯得年輕而富有活力。

你千萬不要以爲強壯帥氣的楊老師像其他男老師一樣嚴厲、冷漠，他的脾氣可是好得沒話說，尤其是上音樂課的時候，溫柔得就像二月裏的春風一樣，耐心得就如慈祥的母親一般。

有一次上音樂課，楊老師面帶微笑地坐在鋼琴前面，邊彈奏優美的旋律，邊教我們學唱歌曲。可能是因爲午飯吃得太飽的緣故，同學們一個個都東倒西歪，哈欠連天，一副睡眼朦朧的樣子。楊老師看着我們這有氣無力的模樣，不但沒生氣，還停止演奏，站起身來，笑眯眯地說：“哎呀，那兒飛來這麼多嗡嗡叫的大蒼蠅呀?”同學們一聽，不禁哈哈大笑起來，頓時一點兒睡意也沒有了！楊老師趁機說：“很好！咱們把飛走的白鷺都拽回來吧!”說完，他就回到鋼琴前，十指跳動，歡快的樂曲便在我們耳邊響起。我們像被打了雞血一樣，一個個擡頭挺胸地高聲唱了起來。楊老師望着我們，一邊點頭微笑，一邊跟着我們吟唱。

優美的旋律，歡快的歌聲，迴盪在我們的耳邊，匯成了一首美妙的交響曲。一節音樂課就這樣在快樂中畫上了完美的句號。

楊老師就是這樣一位人見人愛，花見花開的帥氣老師，我喜歡他輕鬆活潑的音樂課，更喜歡他的溫柔、耐心。

見人作文600字 篇3

裴老師是遼大畢業的研究生，有着淵博的學識，各方面都十分優秀，並且對裴老師我有一個風趣的定義那就是“羣衆老師”。她和藹、細心、樂於助人、要強、勤奮、民主。

在課上老師總是以溫和的語氣講課，給學生充分的發言權，營造一種輕鬆的課堂氛圍，使同學們敢參與課堂，想參與課堂，注重發揮學生的自主能動性，調動學生的積極性。

記得當初學習貨幣的計算題時，大家總是雲裏霧裏，逢題必錯，裴老師沒有批評我們，而是一遍一遍的講，還讓有能力的同學上臺或是小組講，這讓會的同學思路更加清晰，不會的同學聽得更明白。

爲了讓每位同學上課能聽得清楚講課的內容，裴老師總是不嫌麻煩，每次上課都帶着擴音器上課。在課下老師總是斟酌我們的時間來留作業，不至於給我們造成太大壓力，一些同學犯了錯誤，老師從來不責罵而是把學生叫到辦公室，爲他分析問題，告訴他如何去做，之前一些同學因種種原因耽誤了一些課，，老師則主動找到他們，爲他們補筆記、串知識點，努力幫他們將功課補上。

期末前一天老師爲我們準備了六套模擬題，這一下午下來老師由於長時間對着電腦打字，累的連脖子都直不起來了。

在生活上，老師真心地和我們做朋友，幫助我們，期末前的一週，老師們都忙着幫同學們複習和練習模擬試卷，在這時裴老師提出誰做完試卷，如果沒有時間塗卡，可以請她幫忙，老師的體諒，讓深感疲勞的我們無限感激，更加增強了學習的動力。

元旦開聯歡會那次，大家相繼排出了節目，可是許多歌唱節目沒有歌詞，裴老師聽說後，主動找到大家說，有需要她可以幫忙，這一下裴老師幾乎承包了班裏大多數歌唱節目的`歌詞，一下午到一樓印刷室跑了四五趟，但是老師沒有怨言，一直面帶微笑，全力支援着我們，看到我們的表演，老師們比我們都開心。

見人作文600字 篇4

我站在沙灘上，端詳着這無邊無際的海。

今天天氣真是好啊，陽光暖暖地籠罩在身上，海風輕輕拂過，在海面上吹出陣陣漣漪。我赤腳佔着，感受着海水的溫度。

我突然聽到了一陣歌聲，沒有歌詞，只是一種低聲的吟唱，聽起來十分溫柔。我看到了海邊的礁石上坐着一個人，但看的並不真切。於是我向那裏走了過去，發現歌聲隨着我的前進越來越大聲了。

我走到了礁石旁，十分驚奇地盯着這個人。是個長得很好看的姑娘。海藻似的黑髮柔軟地披在她的身後，眼睛藍得像眼前的海。但當我看到她的全身時，發現她沒有腳，而是長着一條魚尾巴。竟然是人魚，難怪歌聲這麼好聽。傳說中的人魚歌聲都是用來迷惑過往的漁夫的。

她扭過頭來看我我一眼，然後開始咯咯地笑。這笑聲真像是銀鈴般清脆悅耳。她終於止住笑後，開口向我打了聲招呼：“你好呀。”

“呃……你好。”我又些結巴地回道。

“我唱得好聽嗎？”她眨巴着眼睛問我。

“很好聽。像……像……”我暫時找不到一個確切的形容詞來描述這歌聲，“像……怎麼說呢……你唱的比任何樂器的演奏都要好聽。”

“哦，是嗎？謝謝。”她又開始笑了。

“你想下海玩玩嗎？”她向我發出邀請。

我點了點頭。於是她拉着我的手，讓我跟着她潛入海里。在水中時，我發現我可以自由呼吸，於是我跟着這位人魚小姐在海底暢遊着，看魚羣在珊瑚叢中穿梭玩耍。

“以前，這裏很髒的。”人魚小姐開口了，“人類在這裏倒了很多垃圾，還把魚都抓了。我們在這裏也住不下去了，只好搬到離人類居住地更遠的地方。可今天我過來玩，卻發現這裏居然給人類清理乾淨了！我真是太開心了，就忍不住唱了首歌。”

我看着人魚小姐，她的臉上浮現出欣慰的笑容，嘴裏又情不自禁地哼着好聽的小調。

這歌聲真是太好聽了，我閉上眼聆聽着她的歌聲，彷彿靈魂深處得到了安息。我浮沉在這海里，時間彷彿凝固一般。

再睜開雙眼時，我發現自己躺在了牀上。哦，原來一切都是夢啊。

見人作文600字 篇5

我們班有個人見人愛的陳老師，他在我們班的語文老師，陳老師是我們三、四、五年級的語文老師。他有一張可愛的娃娃臉還有一顆小虎牙，發起火來連脹得通紅通紅。下課時他會跟我們說說笑笑，有時還跟我們玩一些遊戲呢！

上語文課時陳老師十分專心,會把每一道閱讀講得清清楚楚，對我們也精益求精。有一次陳老師帶我們去上公開課,上課內容很有趣。但是下課後陳老師狠狠地批評了我們，因爲有些同學上課舉手發言太少了，她他要上我們更加積極。

一次我的成績急速下降，陳老師找我談話說：“你爲什麼成績急速下降。”我就呆在那裏低着頭一聲不吭。陳老師說：“是不是在家裏上網玩遊戲了？”我的心思被他猜中了我只點了點頭。陳老師又說：“在玩電腦你的成績會更差的。”這是我下定決心要給了這個壞毛病不玩遊戲，從這時我就把老師的話牢牢心中。直到五年級的時候我纔不玩電腦，幾乎一分鐘也不玩了。成績稍有進步。

我們剛剛過的體育節我們班獲得了好成績，這都是我們的努力和訓練換來的。我們每天陳老師抽出一點時間讓我們來練習。陳老師說七班有一個人長得胖胖的在踏步的時候兩塊臉蛋都在抖，這不是他胖造成的而是他踏步用力造成的。運動會前我們都在烈日炎炎下訓練。到了比賽那天我們心中有一個信念那就是勝利。到入場式時間了，我們快要入場了。我看老師和大家一起奮力地踏步，我聽見她和大家一起大聲地喊出一二三四。變隊形時，陳老師指揮我們說:“好好做動作。”聽到這句話，我們全班似乎都充滿了力量。最後我們的隊形很成功。在我們退場的時候我聽見陳老師對我們說：“表現不錯，很成功，你們盡力了。”

這就是我們班可敬可愛的陳老師，感謝她帶領我們闖過各各難關。

老師您是一位辛苦的園丁，

而我們卻是一棵棵小樹苗。

老師您是一把雨傘，

我們是傘下的小孩。

老師您是一座燈塔，帶領我們走向光明

老師辛苦了，最後，感謝你對我們的愛心和耐心，我們會永遠記得。

見人作文600字 篇6

我有一個人見人愛，活潑開朗的好夥伴。她的名字叫小李，她有許多愛好，非常聰明，成績名列前茅，我非常喜歡她。

你們知道嗎？小李是我最最最要好的朋友了。她有着一個白乎乎、圓溜溜、紅通通的小臉蛋，真夠可愛！簡直就是一個小湯圓，連摸上去也是滑溜溜的。她的頭髮也是一種獨特的藝術。烏黑髮亮的頭髮，閃閃的。辮梢略有彎曲，跑起上步來一抖一抖的，特逗！一雙充滿智慧的大眼睛，一個小巧的鼻子，生氣時嘴一噘，您小櫻桃，高興時是小月亮，這使她更可愛了。

在朋友的故事中，我記得：她關心着我，她幫助着我。而這件事讓我知道了對與錯，以及友誼的真正含義。

暑假裏的一天，她打了個電話到我家去，問我一道數學題目如何解答，電話裏一時說不清楚，讓我去她家裏。要知道，她家住在八村，我家在十村，來來回回要走多少路啊，更何況是炎炎夏日，熱也熱死了！於是，我就找了個藉口沒去她家。真是無巧不成書。第二天，我的語文恰恰碰上一題不會做，想到了她，她可是我們班的語文尖子哦。我抱着試試看的心態求助她。可她連話也沒說完就掛電話了。我想，真是報應，誰讓我昨天不幫人家了！正當我垂頭喪氣時，“叮咚”，門鈴響了，開門一看，居然是小李。我趕忙將她請進了屋坐下，遞上一瓶王老吉，她喝了一口就放在了一邊，耐心地爲我講題目了……看着她滿頭大汗卻還認真誠懇講解的樣子，我不由得紅着臉爲昨天的事道歉。可她卻安慰我說：“別放在心上，你昨天不是有別的事嗎！”別的事？我心裏好慚愧……朋友是什麼，朋友就是在對方需要時付一雙手，可以依靠的一個肩膀啊！

還有一年我們就經畢業各奔東西了，但我仍然相信我們的心不會分開，因爲真正的朋友心永遠是在一起的。

見人作文600字 篇7

“哇！”20xx年5月初四，一個小生命誕生在我們這個溫暖而有幸福的家庭裏面，那就是我的弟弟。天哪，一貫吃獨食吃慣了的我，怎麼能眼睜睜地看着又來了個競爭者呢？這一回，我的天下可要分他半邊了。不過，我看到他那嬌小可愛的樣子，我心裏也坦然，他那麼小，不就是因爲他我才當上姐姐了嗎？我的不滿頓時也消散的無影無蹤。今年弟弟長大了，瞧着他拿眨巴着的水靈靈的大眼睛，胖乎乎的臉蛋，紅紅的嘴脣，雖然覺得他很可愛，但一想到他長大後是與我爭寵的，來奪去媽媽對的愛的，我的心裏還是有些懊惱。所以我心裏還總覺得有些不塌實。弟弟一天天長大了，會說一些簡單的話語了。有一次，弟弟拿着一塊餅乾，奶聲奶氣的喊了一聲“姐姐”，我當時沒反應過來，他就又喊了一聲。我一扭頭，只見他拿着餅乾往我嘴邊伸去，他個子小夠不着，就使勁的掂着腳尖，我心裏一熱。連忙蹲下身去，親切的對他說：“姐姐不吃，弟弟吃啊，乖！”我突然明白了，他是我的弟弟，連一歲多的小孩也知道我是他姐姐，那我這個當姐姐的更應該對他好纔對啊，難道我連一個一歲多的小孩都不如嗎？以往我爲了給他爭寵，往往在他要媽媽抱的同時，自己先蹲下，讓媽媽抱着我，不讓抱他。回想起自己原來的種種想法和做法，我覺得自己是個自私的人，心中感到非常內疚。從那以後，我一有空就逗他玩，有好東西就先讓着他，弟弟也會乖巧的叫我一聲姐姐，或親我一下，簡直可愛極了。我發現弟弟優點那麼多。有一次，我們在院子裏玩，我不小心摔倒了，他就用嘴在我摔傷的哪個地方吹了吹，說“姐姐毛毛血了，姐姐毛毛血了”，我看他心疼我的樣子，可愛極了，就親了他一口，他就咯咯的笑了。這就是我人見人愛的弟弟！