關於小學學作文600字合集九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的小學學作文600字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學學作文600字 篇1

一天，一個窮苦的母親讓女兒把小米拿到太陽下曬一曬，還讓女兒守在旁邊，不要讓小鳥把米吃了。一隻金羽毛的烏鴉飛來了他不管女孩怎麼趕，還是把小米都吃光了。女孩傷心的哭了，烏鴉卻對女孩說：“小姑娘，等太陽下山了，你到村口的大樹下來，我會賠償你的。”

太陽下山時，女孩來到大樹下，擡頭看見樹上有一個小小的金屋子。烏鴉在小屋裏說：“你是要用金梯子。銀梯子還是銅梯子上來呢？”小姑娘說：“我是個窮孩子，有個銅梯子就可以了。”

結果，烏鴉放下來的是金梯子，女孩爬到了金屋子裏。烏鴉邀請她吃飯，問他：你想用金碟子。銀碟子還是銅碟子裝食物呢？”女孩說：“我是個窮孩子，有隻銅碟子就夠了。”烏鴉卻用金碟子裝了好吃的食物給女孩。

臨走時，烏鴉讓女孩在大中小三個盒子中任選一個帶回家。女孩說：“你只吃了我們家一點米，我拿小盒子就夠了。”

到了家裏，母女倆開啟盒子一看，盒子裏面裝了一百多顆紅寶石。有了這些寶石，母女倆可以生活得又富有又有幸福。

村裏有一對既貪心。脾氣有壞的母女，她們聽說了這件事後，很妒忌。於是，貪心的媽媽讓女兒也到太陽下去曬小米。

金烏鴉飛來才吃了一口米，貪心的女孩就喊：“快給我一些值錢的東西吧。”烏鴉皺了皺眉，還是有禮貌的答應了。太陽下時，貪心的女孩來到大樹下，還沒站穩，就大聲叫着說：烏鴉，你快把東西給我吧！我累死了！”

烏鴉問她：“你想用什麼樣的梯子爬上來呢？”貪心的女孩回答說：“當然是金梯子。”烏鴉放下來的卻是銅梯子。

這個女孩進了金屋子後，烏鴉又問她：“你喜歡什麼樣的碟子裝食物呢？”貪心的女孩一定要用金碟子。可是烏鴉端來的食物卻是放在銅碟子裏面。

走的時候，烏鴉也拿出了大中小三個盒子，讓他人選一個帶回家去。貪心的女孩說：“你吃了我家的米，就應該拿最大的盒子賠償我。”說完，就拿起最大的盒子走，盒子太大太沉，她費了很大的力氣才把盒子弄下了梯子。

回到家裏，母女倆着急得把盒子開啟，裏面卻一顆寶石也沒有，只有一條大蛇從裏面爬了出來，母女倆嚇的轉身就跑。

小學學作文600字 篇2

每逢春節，扭秧歌，舞獅子，貼窗花……，大人小孩都忙得不亦樂乎。在這些傳統的活動中，剪紙可謂是一張精美的“賀卡”，爲人們渲染節日氣氛，傳遞着祝福。

每逢春節，扭秧歌，舞獅子，貼窗花……，大人小孩都忙得不亦樂乎。在這些傳統的活動中，剪紙可謂是一張精美的“賀卡”，爲人們渲染節日氣氛，傳遞着祝福。剪紙是我國一項歷史悠久的民間藝術，“鏤金作勝傳荊俗，剪綵爲人起晉風”，說的就是剪紙工藝。 剪紙的起源可追溯到西周時期，那時並沒有發明紙，人們在金箔、皮革上刻上美麗的圖案，甚至樹葉也被當做雕刻的對象。傳說西周成王還曾經用梧桐葉剪成“圭”賜給他的弟弟，封姬虞到唐爲侯。早在戰國時期，就人有用皮革鏤刻出花紋，這些都與剪紙同出一撤，直到西漢時期，真正的紙出現，才逐漸形成了如今的剪紙工藝。

在我很小的時候，記憶中奶奶在過年時剪出漂亮的窗花，貼在窗上，爲傳統節日增添幾分祥和的氣氛，上小學四年級時，我也得到了一次自己動手剪紙的機會。那天，美術老師要求我們每人剪一隻蝴蝶，在紙上畫好蝴蝶後，我卻不知道如何剪出那複雜的花紋，只好先將最基本的輪廓線剪下來，再考慮花紋的問題，一旁的老師見我犯了難，就拿起一張紙向我示範了鏤刻的方法，看着老師兩眼盯着紙上的花樣，細心地對照花樣剪出圖案，動作很輕，看來剪紙還真是個細緻活兒，我拿起剪刀開始“動工”，把需要鏤刻的地方對摺，細心地剪下，雖然有幾次差一點剪斷了線條，但及時地修改後，這隻蝴蝶也剪得有模有樣，得到了老師的讚美。

剪紙現在已成了我的業餘愛好，閒暇時我也會來點“創作”，我的剪紙技藝逐漸變得嫺熟起來。在我的手下，美麗的花“綻放”了，蝴蝶也似乎展翅欲飛。在朋友生日時，送上禮物的同時，我也會送上幾幅剪紙，作爲自己的祝福，剪紙，也裝點了我的房間，使我的生活更多彩。

小學學作文600字 篇3

“有那麼一大羣孩子在麥田裏奔跑，我只是坐在那裏，把孩子們抓住，告訴他們該往哪裏跑。我只想做一名麥田的守望者。”這就是《麥田裏的守望者》的主人公霍爾頓的理想，也是他在對現實不滿的情況下發出的感嘆。

霍爾頓是一個反抗現實、追求理想的人。他不願意認真讀書，因爲那裏充滿了各色的僞君子。在第四次被開除後，他隻身在紐約遊蕩了一天兩夜，看到社會上各種醜惡，接觸了許多事物。他看不慣一切，想逃離這個社會，但又不可能。他只得生活在矛盾中，苦悶、彷徨，最後變成真正的叛逆。

他酗酒、逃課、濫交女友······但他真是這樣一個不中用的人嗎？不，他只不過是看不慣現實，只能透過一系列行爲來發泄心中的苦悶罷了。可是，人們在一開始卻無端地判定他沒有前途，這本書還被禁止閱讀。實際上，霍爾頓比他們看得更遠，他知道當時學校裏的老師都是勢利的僞君子，只是教導一些所謂的基本信條。而霍爾頓呢？追求光明的理想，敢於反抗黑暗的現實。他其實有許多優點，和老師眼中的霍爾頓相差甚遠。

可我們呢？以貌取人，只看重表面。討厭那些面貌醜陋的人，嫌棄那些家境貧困的人，喜歡那些阿諛奉承的人······我們也做不到像霍爾頓那樣勇於反抗昏暗的社會。我們沒有自己的選擇，只知道像家長教導的那樣認真讀書、將來成爲有用的人，對於不正確的事物置之不理，長輩怎麼說就怎麼做，很少有自己的見解。即使心裏不滿也只是私下裏抱怨幾聲。只是和別人一樣，不想、也不敢追求自己的理想，我們跟霍爾頓差遠了！

雖然如今的社會不同了，我們也不該盲目地叛逆了。但是他敢於反抗權威，堅持自己的原則，不願與別人同流合污的優點值得我們學習！他的精神將永垂不朽！

小學學作文600字 篇4

《窗邊的小豆豆》的作者是一位日本人叫“黑柳徹子”，我這是第一次接觸日本人寫的書，書中的故事可是作者的真實經歷，這本書是日本有史以來圖書銷量排名第一，作者被聯合國兒童基金會主席james t稱爲“再也沒有比她更瞭解孩子的了”，書中內容還入選了九年制義務教育小學語文課本，相信你看完了這本書一定會和我一樣喜歡上“巴學園”的生活。

這本書的主要內容是小豆豆（黑柳徹子的小名）上學因爲太調皮被學校開除，來到“巴學園”小學上學，樂觀愛說的她受到了大家歡迎，校長先生（名叫小林宗作）對小豆豆非常熱情，在小林校長的愛護和引導下，在同學們的鼓勵和支援下，小豆豆感覺到了真正的愛，以前那個“怪怪”的小豆豆也漸漸變成了受大家喜歡的小豆豆。

小豆豆在“巴學園”的生活，讓我羨慕的不得了，教室是電車改建的，每天老師只用把要學的東西寫在黑板上，下面就可以想上什麼課上什麼，自己支配時間，每天下午老師會領着五十個孩子（巴學園的所有學生）沿着小河邊走，河兩邊都是櫻花樹，聞着櫻花淡淡的清香，簡直就是夢幻，在散步的途中，老師會給同學們講很多理科、歷史、生物的知識，不知不覺中既玩耍了又學到了不少知識。

放暑假了，小林校長準備讓全校的五十個孩子，到一個叫“土肥”的地方（在靜岡縣的伊豆半島上）去感受溫泉旅行，大家都很高興，小豆豆也不例外。準備好了東西，走上了他們夢想的船（也就是一艘一般小船），來到了“土肥”大家立刻換上泳衣，摸摸水看看有什麼危險，看沒危險了，就爭先恐後的跳到溫泉池裏， 大家都把手和腳泡的皺巴巴的纔上來。晚上大家睡在一起，一起講鬼故事，一起進入夢鄉。

他們連暑假的生活都過的這麼充實和快樂，實在是太羨慕他們了，我也想擁有小豆豆那樣的學習和生活。

小學學作文600字 篇5

那雙手，是多麼嚴厲；那雙手，是多麼溫柔；那雙手，是多麼靈巧……

媽媽的.那雙手是多麼嚴厲啊！我一旦犯了錯誤，那雙手會毫不留情地打我，從不因爲對我的愛，而對我手下留情。但，我知道，打在我的身上，痛在她的心裏。她毫不猶豫地打我時，她的心其實是最痛的。可是，她不得不這樣做！

但是，那雙手帶給我的溫暖更多。

我若沒有犯錯誤，那雙手對我是多麼溫柔啊！在我發燒時，那雙手不停地摸我的額頭，盼望着燒快點退。那雙手一會兒給我測體溫，一會兒給我喂藥，那雙手不停地摸我額頭時，我感到一股暖流在心裏涌過，那樣強烈，那樣鮮明！那是溫暖的來源。過了一會兒，燒退了，那雙手貼心地爲我把被子蓋好，免得我再着涼。我知道，我發燒時媽媽比我着急好多。那雙手把被子蓋好後，又在我的額頭上摸了一會兒，確保我沒事了她才放心。這種溫暖伴隨我一直到現在。

媽媽的那雙手不僅溫暖，而且非常靈巧。什麼東西一旦壞了，到了那雙手上，總是變得像新的一樣。

每當我把玩偶弄壞，傷心得大哭時，那雙手拿起針線盒，把壞了的毛絨娃娃拿過去，熟練地把毛線穿進針孔，針立刻靈巧地在毛絨娃娃上躍動，速度是那樣快，動作是如此嫺熟，那雙手拿着針飛快地在毛絨娃娃上穿來穿去，像一個新買的毛絨娃娃展現在我的眼前，而且只用了幾分鐘。被重新修好的毛絨娃娃，我更加喜歡，因爲它有了媽媽的愛。

那雙手很光滑，也很白，指尖彷彿帶着甜甜的香味。我們一家都愛那雙手，我最是喜歡。那雙手很勤勞，每日爲家人做許多事情。

人們都說“母愛如海”，我也這麼認爲，不過，母愛都藏在媽媽的那雙手裏。我愛媽媽，更愛媽媽那雙手！

【教師評點】

本文以“總分”結構寫出媽媽那雙手的特點：“我”犯錯時對“我”嚴厲，“我”沒有犯錯時對“我”溫柔。文章條理清晰，過渡自然，詳略得當。

小學學作文600字 篇6

母愛是水，滋潤我們乾渴的心田;母愛是燈，照亮我們前行的道路;母愛是風，吹散我們成長的煩惱;母愛是......

老師曾經在班級裏做過調查，調查內容是有誰記得自己母親的生日，結果只有3名同學知道。有誰給母親洗過腳，結果是一個也沒有。我頓時愕然了。是啊!想起自己每次過生日時，母親給我買的很多禮物，玩具車、籃球和帥氣的新衣等等。而自己卻連媽媽的生日都不記得，更別說對媽媽說聲"生日快樂"了。於是，老師佈置家庭作業就是，每人幫媽媽洗一次腳。晚上回到家裏，我端着腳盆說要給媽媽洗腳時，媽媽愕然了，她還從來沒有享受過兒子爲她洗腳的樂趣呢!媽媽說不用我洗，那樣她很不自在，但她沒有拗過我，看着媽媽瘦瘦的腳，我心裏酸酸的，想着這麼多年自己過着安逸的生活，沒有想過媽媽吃了多少的苦，受了多少累，而且自己有時還讓媽媽生氣，真是不應該呀!

媽媽從來都記得我們愛吃什麼，而我們呢，卻從沒有想過媽媽愛吃什麼。每當想起這個，我就會想起那一幕。

我最愛吃水煮魚，媽媽常做給我吃。每當我放學回家，看風桌子上有一道水煮魚，就什麼煩惱都忘記了，頓時開心極了。當一塊塊肥美的魚肉放在嘴時在，我覺得真是太好吃了。一條魚很快就被我消滅了，只剩下魚頭。可我發現，我和媽媽在吃魚的方面簡直就是最完美的組合。因爲我愛吃魚身，媽媽愛吃魚頭。漸漸長大之後，我才明白，其實是媽媽捨不得吃魚身，總是把最好的東西留給我，每當想起這些，我的心裏也是酸酸的。

母愛是一片陽光，無私地溫暖着我們每一個人，母愛是一把傘，總會爲我們撐起一方愛的天空。感受母愛，你是否也該做點什麼呢?朋友們，夥伴們，行動起來讓我們給母親一些愛吧?

小學學作文600字 篇7

“一千五的請站起來，一千四的請站起來，一千三……”又是一週一次的發喜報大會。同學們都在聚精會神的看着張老師，一個個臉上露出歡樂的笑容。而我，卻因爲一次沒帶數學書而扣了一千分，只能默默地坐在椅子上望而興嘆，爲自己的粗心而煩惱。

終於，老師喊到了最低分——一千分，突然，已經站了許久的同桌郭銘洋小聲對我說：“站起來吧。”我心裏一驚，我只得了八百分，還差兩百分呀！可是，又一想，老師又不親自看，站起來吧，可以得一張喜報呀！我一擡頭，又看見了張老師那嚴肅的面孔，又猶豫了，到底站不站？站，就撒謊了；不站，又少得一張喜報。要知道，我一向是一個好學生，不得喜報，多丟人呀！這時，我心裏矛盾極了。郭銘洋又催了：“你到底站不站？”她這一句話，給了我力量，連同桌都讓我站了，我終於咬着牙，閉上眼，緩慢又艱難的從椅子上擡起一條腿，把腿放在椅子上，我坐在腿上，似站非站，以爲這樣可以有後路了，有藉口了。雖然站着，但我的心像萬根鋼絲扎着一樣，痛極了。喜報發了下來，我臉上不知應是高興還是難過。

一向和我成爲學習上的對手的陳丁源發現了我的分數不夠，在教師說事的時候，就讓李子萌問我多少分，我膽戰心驚的告訴他我只有八百分。果然，老師剛說放學，陳丁源就去報告張老師了。我害怕極了，一向管的很嚴的張老師會吵我嗎？會向全班宣佈這件事嗎？會扣去我所有的喜報嗎？我忐忑不安的想着。這時，陳丁源回來了，我緊張的看着他，汗都流出來了。只見他臉上並沒有幸災樂禍的表情，而是羨慕地說：“楊天煜，你可真幸運，張老師說鼓勵你，給你那一張喜報了。”我愣了。頓時，萬丈陽光照入了我的心房，萬股暖流衝進了我的心間。我再也忍不住在眼裏打轉的淚水，默默的擦去了它。

今天就這樣過去了，而張老師原諒我撒謊的這件事，在我心中永遠也不會忘懷！

小學學作文600字 篇8

在一個乾旱的山區，老天已經三個月沒有下雨了，天上的太陽火辣辣的，好像要把大地烤着了似的，樹上的樹葉都全部枯死了，大地上的草也已經被太陽曬的長不出來了。小狗再也沒有吐舌頭的力氣了，軟綿綿的趴在地上。

在牛棚裏有一頭老牛，它已經四天沒喝水了，已經瘦骨嶙峋了，它煩躁地扭動着身體，左顧右盼，然後對天長吼，掙脫了繮繩向遠處跑去，消失在天地交界線。

就在這時，一個月來一次送水的車由兩名解放軍戰士護送，車子從遠處駛來，兩名穿着軍裝的解放軍戰士眼睛眨也不眨，生怕一時疏忽，水被別人搶走。

這時老牛衝破護欄，闖入馬路中間站在那裏，攔在馬路中間，司機一看有一頭牛在馬路中間，趕忙用力踩住剎車，還出了一身冷汗。

在車上的戰士還不知道發生了什麼事情，就已經撞在窗戶上，然後立刻拿起槍警惕地望着四周，高度警戒着。無論如何都要全力保護着這一車救命水。

這時牛主人氣喘吁吁的趕了過來，用繩子抽打這隻牛，一邊抽還一邊罵：“你在幹什麼！臭牛！”抽打完以後又向戰士道歉，繼續要把牛趕走。

可是這頭牛很倔強，怎麼也不肯讓路，兩隻眼睛裏只有可憐，盯着這車水哀嚎着，再加上被打得皮開肉綻，已經筋疲力盡了。

戰士們心裏也有一些不忍了。便從車上倒了一碗清澈見底的水給它，還摸着牛的頭說：“喝吧！喝吧！”就在這時牛仰天長嘯。

這時村民議論了起來有的說：

“不喝就我喝了！”

“你怎麼不喝了？”

“快喝吧！”

就在這時遠處天地之間有羣黃土快速接近，原來是小牛聽到了老牛的呼喚，立即跑了過來，來到到老牛身邊就趕忙搶着大口大口地喝水，如喝甘露似的，臉上露出了幸福的表情。這時老牛實在不行了，重重地倒在地下，但臉上還掛着微笑，因爲他的孩子們終於可以喝上水了。

小學學作文600字 篇9

“唉！又要考試，上個星期才受得一次批評，老天啊！要知道考試可是我的噩夢啊！”我站在樓梯口，一邊在想等一下怎樣跟父母交代、一邊仰望着天空大喊。

到了家裏，我急忙向爸媽傾訴這件事。我本來以爲他們會和我一起覺得這樣不行，可誰知他們兩個還異口同聲地說：“學校考的好，就是要給學生們多一些考試，”媽媽還在後面補上了一句：“看看你，上次考的多差，這次一定要考好一點，”聽完他們說的話，我不禁“啊”！了一聲，然後跟他們說：“你們怎麼可以這樣，要知道每一次考試都是很難的，”然後我還在後面不高興悄悄的補了一句：“況且，現在的小學生壓力都很大，而且都不想考試的。”媽媽聽完之後，先是狠狠的瞪了我一眼，然後繼續說道：“這是在考驗你們，現在快去複習，我等會要抽查語文，讓你爸爸給你來抽查數學和英語，如果第一次全部過關晚上就去吃牛排、不過，你如果第一次就錯了五個以上，那就把整本複習資料抄十遍。”聽了這話，我是又喜又悲啊！喜的是如果我認真複習的話，就有美味的牛排吃、悲的是如果我稍微一下不注意，就有可能遭大殃。但不知道怎麼了，我箭似的衝進房間，而且這一次我複習的格外認真，可能是因爲我想吃牛排吧！然而，好心有好報，最終我得到了應有的牛排大餐與滾瓜爛熟的知識。

第二天，我興高采烈地進了考場，找到座位之後，先把考試的工具做好準備，然後就趴在桌子上等待考試的來臨。等考鈴一響、我非常快地拔出筆，然後就開始寫卷子。“哇！這些題對我來說真是小菜一碟呢！”我一邊得意地寫着卷子、一邊心裏默默地想。等我三兩下子寫完卷子之後，我又反反覆覆的仔細檢查了幾遍，直到覺得滿意爲止。

終於，“功夫不負有心人，”我最終在班上拔了頭籌。當時別提我有多高興了！然而，爸媽最後也給了我應有的獎勵。

從這件事中我知道了先苦後甜的道理，從中也得到了幸福的滋味。