【精華】小學學作文600字合集五篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學學作文600字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學學作文600字 篇1

記得我讀四年級時的一個星期天下午，爸爸帶我到文化宮滑冰，我心裏甭提多高興了。路上，花兒向我點頭，小草也向我招手，好像在預祝我溜個痛快似的。

我走進滑冰場，只見場上的人，穿梭一般地滑來滑去。有的像燕子一樣在天空飛舞，有的像舞蹈明星在跳芭蕾舞似的盤旋，還有一些初學者，戰戰兢兢地挪動着步子。我看着，看着，心裏癢得不得了，忙換上滑冰鞋，準備進入了。

咳，這雙滑冰鞋可真重啊!我興致沖沖卻在搖搖晃晃地走向冰場。然而，我站都還沒站穩，兩隻腳就不由自主地向前方連續滑了幾下，身子一仰，手向後面劃了幾圈，最後是重重地摔到地上。但我並不泄氣，我還是咬着牙，狠命地站起來，努力平衡自己向膽滑，但任憑我怎樣努力，我不是向前栽倒，就是個四腳朝天。經幾番折騰後，我手痛，腳痛，全身都在痛，我一邊哎喲地叫着，一邊在後悔，後悔自己真不該來這鬼地方。

爸爸站在一旁好像看出了我的心思，忙對我說：“媛媛，學滑冰摔跤是家常便飯。摔幾跤，就會了。”我聽了爸爸的這番話，好像明白了什麼似的。對，先看看別人是怎麼滑的吧，於是我站在欄杆旁，仔細觀察那些會滑冰者的熟練動作。我發現他們都是身向前稍稍探着，兩腳叉開成“八”字形，滑行時擡得不高，總是把重心移到滑行的那條腿上去。我看準了，就大膽地學着他們的動作去滑。當然，開始並不順利，但我不顧一切，下定決心一定要學會，跌倒了，爬起來，再跌倒，再爬起來……時間在一分一秒地過去，我也不知過了多少時候，終於，我奇蹟般地竟然也能在冰上自在地溜了，我好高興呀!

雖然我的腳磕腫了，手也摔傷了，衣服也弄破了，但是我的心裏卻非常高興，因爲我又學會了一種本領--滑冰。

在這一次學滑冰中，我悟出了一個道理：無論多艱難的事情，只要你努力努力再努力，最終你定能取得成功。

小學學作文600字 篇2

漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字型。

每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有着自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到他們獨特的性格。望見“朝陽”兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀着你，而望見“晚霞”，你會爲那絢麗的色彩而迷醉；看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神聖的力量。“喜”字使人笑逐顏開，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現出笑容，“嗚”字一見就彷彿聽見哭泣聲；“芬芳”好像散發出花的香味，“無憂無慮”一詞出現後，你就如小鳥般快樂，看見“愁眉苦臉”這個詞，就會想到一張哭喪的臉……

當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而嬌若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個跳躍歡快音符的樂章。它們還有悠長的歷史：從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書，最後到我們現在的楷書，你說有哪一樣不值得我們去感嘆的呢？

漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳着歡快的舞蹈，姿態是那麼的優美，那麼的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那麼平凡，那麼普通，其實它們都深藏不露，蘊含着豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……若是碰上什麼煩惱，坐下來聽一段優美的散文，腦海裏似乎跳動着一個個漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩時煩惱頓釋，如釋重負。

每個漢字都經歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現在。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中國民族的`光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。

當我聽到“漢字”這個詞時，不禁肅然起敬。漢字！我真想對你說：“我愛你！”

小學學作文600字 篇3

今天下課，我們全班無聊的在教室裏聊天。突然，我們班的“八卦”某某某從外面跑過來說，阿凡提要來給我們講故事啦，大家都不信。

上課了！我們看到一位阿凡提走向我們班裏。全場愣了兩分鐘。阿凡提走向講臺對我們說：“今天我們講故事。”這時，全班立刻嗨起來。然後，阿凡提給我們講了一個故事：在遠古的時候，上帝在創造着人類。隨着人類的增多，上帝開始擔憂，他怕人類的不團結，會造成世界大亂，從而影響了他們穩定的生活。爲了檢驗人類之間是否具備團結協作、互助互幫的意識，上帝做了一個試驗：他把人類分爲兩批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，卻給每個人發了一雙細長的筷子，要求他們在規定的時間內，把桌上的食物全部吃完，並不許有任何的浪費。

比賽開始了，第一批人各自爲政，只顧拼命的用筷子夾取食物往自己的嘴裏送，但因筷子太長，總是無法夠到自己的嘴，而且因爲你爭我搶，造成了食物極大的浪費，上帝看到此，搖了搖頭，爲此感到失望。

輪到第二批人類開始了，他們一上來並沒有急着要用筷子往自己的嘴裏送食物，而是大家一起圍坐成了一個圓圈，先用自己的筷子夾取食物送到坐在自己對面人的嘴裏，然後，由坐在自己對面的人用筷子夾取食物送到自己的嘴裏，就這樣，每個人都在規定時間內吃到了整桌的食物，並絲毫沒有造成浪費。第二批人不僅僅享受了美味，從此，還獲得了更多彼此的信任和好感。上帝看了，點了點頭，爲此感到希望。

但世界總是不完美的，於是，上帝爲第一批人類的背後貼上五個字，叫利己不利人；而在第二批人的背後貼上另外五個字，叫利人又利己！叮鈴鈴，上課了！我才醒過來，發現，原來只是個夢啊！

小學學作文600字 篇4

我是一棵樹，在親情的澆灌下成長；我是一朵花，在愛的陽光下綻放；我是一片雲，在蔚藍的天空飄蕩；我是一滴水，在大海的懷抱裏盪漾。 社會是一個美好的大家庭，我的生活離不開父母的照顧，老師的教導，朋友的關心。親情，友情，老師的教育之恩，無微不至地圍繞在我的身邊，就像一片溫暖的陽光，照亮我的心靈。如果沒有他們的付出，就沒有我的健康成長。 世上有永不凋零的花，那是親情之花。當生命的第一聲啼哭響起，親情是母親眼眶中晶瑩的淚水，是父親臉上的笑痕；當生命之舟開始起航，親情是那推動你前行的船漿，是指引光明的燈塔，當生命之舟到達彼岸，親情是那溫暖的港灣，是那默默擁抱你的流水。 古人云：“鳥有反哺之義，羊有跪乳之恩”，感恩是自然界中最普遍，最淳樸的行爲。但父母的養育之恩是我們最難以回報的恩情，誰言寸草心，報得三春暉，我們一天天長大，他們卻一天天衰老。“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”，父代與子代是不同時代的人，年齡的交集只有短暫的幾十年。當我們風華正茂，朝氣蓬勃時，父母已是風燭殘年，行將就木了。所以感恩要從現在做起，從小事做起。感恩可以是早上一句溫暖的問候，可以是生病時的一些細微的照顧，可以是當他們下班回到家裏，親手奉上的一杯熱茶。 學校是我們第二個家，老師教育我們，指引我們從無知走向博學，同學與我們同甘共苦，風雨同舟。天下無不散之宴席，隨着時光的流轉飛逝，我們總有一天要在十字路口上與老師，同學分道揚鑣，各自天涯。也許我們唯一能做的只有尊敬老師，團結友愛。 生命是一條漫長的路，有花朵也有荊棘。但我們毫不畏懼，因爲前面有恩師指引正確的道路，身邊有同學攜手共進，患難與共，後面還有家庭作爲堅強的精神後盾。一片溫暖的陽光照進了我的心靈，心中的花朵爲你們而盛開，綻放出最絢麗的色彩。感恩，是一件細小的事情也是一件重要的事情。如果我是詩人，我要爲你們譜寫壯麗的詩篇，如果我是音樂家，我要爲你們演奏最悅耳動聽的樂章。 我要對所有幫助過我的人說--“我愛你們，就像你們愛我一樣。”

小學學作文600字 篇5

從小時候到現在，我們大家一定經歷過許多成長中的事情，這些快樂或者偉大的事情都深深地印在了我們的腦海裏，我的成長故事中有一件事，讓我覺得自己在那一刻成長了很多。

那是，小學裏的一次運動會，當時我已是一名四年級的學生，爸爸媽媽每天都在我的耳邊說我已經長大了，而我卻覺得自己很脆弱，根本不像一個長大的孩子，我覺得自己很不堅強，很沒用。而在這次運動會中，我再次把我的信心找回來。

我報的是四百米跑，那是班的上人對我的信任與認可，可他們的希望越大，我的心就會顫抖得很厲害。

運動會到了，學校組織了進場，讓我們按照規定場地坐下。運動會正式開始，首先比的是其他的項目，雖然不是四百米跑，但廣播每報一個項目我都會揪緊心頭。終於四百米跑項目到了，我在同學們的掌聲中去了賽場，那時的心情還寬鬆一點，但一看見一個個運動員像是身經百戰的樣子，自己的信心大減。不過還得堅持下去。我們是四人一組比賽跑，該我們這組了，老師喊了一聲準備，在準備跑中我冷汗直冒心神不定，一聽槍響頓了一下才立刻跑了出去，後來保持得很好，但腳卻不停地在抖動，終於在跑到100米處我摔了出去，摔得很嚴重膝蓋上血一直在流淌，汗水也不停的往下滴，我注意着我的同學，他們根本沒有怪我失敗的的意思，而是關心着我的傷勢，我被這一股信念而重新振作起來，從跑道上爬起來繼續參加比賽，我已經被甩了很遠，但我任忍着腿上的劇痛向終點跑去，終於我在第二圈超過了前面的兩人，班上立刻一片歡呼同時大家的心情也在爲我揪着，因爲我腿上已經流了很多血，有的還滴在了跑道上，同時也在擔心我能不能超過我前面的對手。離比賽還剩50米衝刺，我拼盡了全力，用了我所有的力氣，超過了我最後一個對手，跑到了終點，在突破終點線時我再也忍不住腿上的劇痛，重重的摔在了終點線上，班上的人正爲我歡呼，那時我哭了，那不是因爲我腿上的傷痕，是因爲我爲自己沒辜負大家希望的激動淚水。

從那以後我的左腿不能在劇烈的奔跑，我不遺憾，也不爲我的左腿惋惜，因爲那是我爲了我自己的第二個家而奮鬥的結果，爲自己的家付出沒有遺憾沒有惋惜。