一個科學小實驗作文600字（精選10篇）

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的一個科學小實驗作文600字（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

一個科學小實驗作文600字1

今天，我做了兩項有趣的科學實驗。第一項是用紙杯燒開水；第二項是用紙杯超滿裝水。

首先，介紹第一項實驗。我先用紙杯盛了一小半杯水，接着點燃蠟燭，並把它固定在碟子上，然後，我用手拿着紙杯放到蠟燭的火焰上加熱。過一會兒，我端杯子的小手感覺到紙杯熱了，過了兩分多鐘，水居然燒開了，而紙杯並沒有燃燒起來。這是什麼原因呢？爺爺告訴我，這是因爲在燒開水的過程中，杯中的水吸收了紙杯上的熱量，而開水的溫度不會超過100℃，這樣就達不到紙杯燃燒時所需要的最低溫度——180攝氏度。所以水燒開了，而紙杯卻沒有被燒燬。

其次，介紹第二項實驗。我用一個紙杯裝滿一杯水放在石枱上，再用一個小湯匙往杯上一點點地加水，看着水面慢慢地接近杯口了，奶奶在一旁看着，叫我蹲下來，讓視線與杯中的水面成一條直線，這樣就可以正確地觀察到水面的變化了。她還叫我再往杯子里加一點水，再加一點水；這時我看到了水面超過杯口，還慢慢地凸出了一點，再凸出一點，我感到真奇怪！那是怎麼回事呀？當我再往裏面加水時，水一下子流出來了。奶奶告訴我，原來水錶面有一層薄膜，這層薄膜是由水的表面張力形成的，所以水不容易流出來，但水的表面張力是有一定限度的，如果超過了它的承受能力，那就被破壞了，滿出杯口的水也就流出來了。

實驗出現的奇怪現象，起初我總是疑惑不解，經過請教爺爺奶奶，終於把問題弄清楚了，這是一個收穫。不學不知道，世界真奇妙！認真做科學實驗，可以增長知識。

一個科學小實驗作文600字2

這天，老師要我們寫一篇關於科學實驗的作文。但是在寫作文之前要先做一次實驗。哈哈，這簡單。我在心裏想，我要自我寫一篇屬於自我的作文。讓他們明白，我也有這個本事。

回家後，我立即找到所有能做實驗的工具，然後等着大展身手······

但是，過了幾十分鐘後，我才明白我錯了。我根本一點頭緒也沒有，我開始打退堂鼓了。這時，爸爸走進了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣貌，便關切的問：“紫媚，你怎樣啦！遇到什麼問題了嗎？”我委屈的看了一眼爸爸，然後把事情的前因後果說了出來。

過了一會兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，之後低下頭深沉地思考起來了。“用紙疊一個能盛水的紙盒，盛水後放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無損，你相信嗎？”爸爸忽然說話嚇了我一跳，但我想起爸爸剛纔說的話又覺得好笑，結果忍不住笑出了聲。爸爸聽了我的笑聲竟惱羞成怒起來，我立即嚇得不敢出聲了，隨後身體居然不由自主地做起了實驗。但是實驗結果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見紙盒底下有一團被火燒成的黑，其餘地方都安然無恙。簡直是奇蹟啊！！我還沒反應過來，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達沸點，二是繼續吸熱，所以不斷進行熱傳遞。這就是紙盒完好無損的原因。你明白了嗎？”

聽了爸爸的話後，我明白了：對身邊的事物留有觀察，善於對事物的思考，用於探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會有新的收穫。

一個科學小實驗作文600字3

這節科學課，我們班要學習白糖加熱過程中的變化，這個實驗要用到蠟燭、鐵勺、白糖來完成。

一聽到蠟燭，許多同學就害怕了，用蠟燭做實驗，萬一着火了該怎麼辦呀！在老師的再三強調和提醒下同學們纔開始做試驗。

一開始，教室裏還很安穩，可這只是暴風雨前的平靜。不一會兒，教室裏就出了亂子。隨着一聲尖叫聲；同學們都朝尖叫聲的來源——第四大組的最後一桌望去，不看不知道，看了嚇一跳！最後一桌他們不知道怎麼搞的，蠟燭倒在桌子上，燃起了一片火光，着火了！

教室裏立刻炸了鍋，同學們吵吵嚷嚷，尖叫聲連綿起伏，好奇心強的男生們都圍了過去，想看個究竟，膽小的女生都呆在各自的位子上，不敢輕易妄動，靠近案發現場的同學還一個勁兒的往門口退，彷彿火勢真會蔓延到那兒似的。這些驚慌失措的同學中，最顯眼的，就是王舒玥和餘佳樺了，王舒玥就坐在案發現場，她被這突如其來的火光嚇的慌了神，用手中的本子驅趕蠟燭，這樣做不但不能滅火，反而是蠟燭的火苗靠近了桌上放着的作業本，使作業本也燒着了。而餘佳樺是用他超高分貝的娘娘腔叫聲，不停地尖叫着，好像唯恐全天下不知道這裏着火了似的。

正當全體同學都不知所措，老師也沒能趕到時，“英雄”夏益陽及時出場了，他拿着自己的作業本，毫不畏懼地拍打着火焰，一下、兩下、三下……火焰終於被拍滅了！夏益陽那帥氣的英姿博取了班中許多女生的“芳心”，讓她們對他的挺身而出連連點贊。火焰撲滅後，老師才趕到現場，一邊抱怨着他們，一邊收拾殘局。

着火事件總算是告一段落了，這件事讓我明白了一個道理，小心用火！

一個科學小實驗作文600字4

星期三下午第二節自然課上，陳老師做了個有趣的實驗，不僅使我們大開眼界，還使我們增長了科學知識。

實驗過程是這樣的：陳老師先取出一包火柴，一盞酒精燈，兩個紙杯，接着在其中一紙杯中倒上了涼水。

準備工作好了，實驗開始了。陳老師划着了一根火柴，小心翼翼地靠近酒精燈把它點燃，又把沒裝水的紙杯放在酒精燈上燒，用了不長時間，紙杯開始燃燒了，接着，火越燒越大，當火快要燒到陳老師的手時，她趕緊把正在燃燒着的紙杯扔在地上。看到這兒我心裏就想：這有什麼大不了的，紙遇到火當然會燃燒，這是很正常的事。

接着，陳老師取出裝滿水的紙杯，把它放在酒精燈上燒。我想肯定和剛纔一樣，用不了一會兒就會被火燒掉。可沒想到時間一分鐘一分鐘過去了，紙杯沒一點動靜，只見杯內冒出縷縷熱氣，可紙杯就是安然無恙，我在心裏直嘀咕：怎麼還不燃燒呢？於是我把眼睛瞪得更大了。時間又過去了幾分鐘，紙杯仍沒燃燒。咦，這是怎麼回事？安靜的班級開始沸騰了，同學們你一句我一句都在做着各種猜測。

這時陳老師把紙杯從酒精燈上移開放到桌上，用手式示意同學們安靜下來，說:同學們這會兒肯定都在想：爲什麼第一個紙杯會被火燒掉，而第二個裝滿水的紙杯卻沒有燒掉呢？老師告訴你們，那是是因爲第二個杯中有水，當把盛滿水的杯子放在酒精燈上燃燒時，火焰的溫度透過杯子底傳遞給水，水的溫度升高了，但紙杯中由於水的存在，紙杯的溫度並沒升高，所以紙杯就燒不着了。

哦，原來如此！真讓我大開眼界，學到了新的知識，這真是一次有趣的實驗。

一個科學小實驗作文600字5

說起“實驗”二字，總會另部分的科學愛好者感到振奮。不過，再談到“萃取DNA”，想必大家已經滿頭霧水了吧！DNA可不是開玩笑的呀，搞不好的話……不不不，並沒有採取血液樣本進行解析那麼誇張，要知道DNA存在於我們體內的任何一個細胞，只需提取口腔表皮的細胞就夠了！

一大早的，我翻箱倒櫃尋找實驗儀器。“滴管……哦，在這！乙醇……看來得去附近的小市場買了！”頂着烈日，我去購進了一大堆試劑，萬事俱備，看着滿桌的器材，實驗開始了！

我先帶上手套，防止不必要的燙傷。隨後便用火柴點燃酒精燈，架起三腳架，布上了石棉網，再往一個500ml的燒杯裏注入300ml的自來水，又在燒杯中間放了一個100ml的燒杯，最後擺上漏斗，就OK了。不就，隨着水的溫度不斷升高，超過1標準大氣壓沸點——100℃——化爲氣體附在漏斗上，經過不斷積累和降溫再次化爲液體，並經過漏斗壁的引流，滴入小燒杯，當小燒杯被滴滿時，就可以進行下一步了！用經過“加工”的水——也就是所謂的“蒸餾水”漱口一分鐘，再將漱口水用滴管提取5ml滴入試管，這是的DNA已經溶入水中了。因爲DNA是無色的而且微小，所以要用配置濃度5％的氯化鈉溶液1ml滴入試管，爲的就是徹底分解細胞中的蛋白質組織使其聚集在一起容易觀察。最後倒入2ml的洗滌劑用於防止DNA的溶解，在直接加熱十五分鐘等待DNA的成形，經過漫長的十五分鐘，液體中已經呈現出幾絲耀眼的乳白色，爲了保護，我又滴入10ml的乙醇，大功告成！絲狀物漸漸浮出乙醇層，這就是DNA！

在經過一個多小時的實驗，心中不經意間油然而生起一種自豪感。這或許是“第一次”所帶來的吧！

一個科學小實驗作文600字6

星期五下午第二節還沒上課，只見卓老師就左手提着一個塑料袋，右手端着一個裝了大半缸水的玻璃缸，來到教室的講臺前，把東西放到講臺桌上。同學們見了都丈二和尚——摸不着頭腦。我想：老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥？

上課鈴響了，大家都回到座位上坐好，焦急又耐心地等待着，只見卓老師把塑料袋開啟，拿出一個雞蛋放入水缸裏，雞蛋“咚”的一聲沉到缸底，一動也不動，之後卓老師又拿了一包鹽，倒入一些玻璃缸裏，又拿了一把尺子在缸裏均勻地攪拌，隨着卓老師的攪拌，雞蛋像吃了搖頭一樣搖來搖去，但是雞蛋還是沒有浮上來。“雞蛋怎樣沒有浮上來？”心急的同學們議論紛紛。卓老師說：“別急了，等一下就明白了。”教室裏頓時鴉雀無聲，同學們都期盼着玻璃缸裏的雞蛋浮起來。只見卓老師又向缸里加鹽，再用尺子攪拌了一會兒，雞蛋最後聽話地離開缸底。“浮起來了！”不知是誰喊了一聲。同學們定睛一看，雞蛋果然緩緩地半浮在水中。卓老師得意洋洋地說：“我還能讓雞蛋浮出水面來呢！”同學們幾乎停止呼吸，靜靜地看着。卓老師將半包鹽倒入玻璃缸裏，用尺子繼續攪拌了幾下，只見雞蛋露出了半個小腦袋。同學們脫口而出：“成功了！”此時，一位同學用手指把雞蛋按入玻璃缸裏，可能雞蛋在缸裏太悶熱了，剛按下去，雞蛋又立即浮起來了。“雞蛋爲什麼會浮起來了呢？”同學們都迷惑不解。卓老師不慌不忙地說：“根據科學家測定，水中的鹽分超過百分之三十時，雞蛋就浮起來。”

“哦！”同學們聽了，恍然大悟。原先在我們身邊，處處有科學，只要留心觀察，就能找到。

“鹽水浮雞蛋”的實驗真搞笑。

一個科學小實驗作文600字7

有風不動無風動，不動無風動有風；溫度不高它不動，天氣熱了它才動。同學們，你們知道這是什麼嗎？答案：電風扇。炎炎夏日，我們都離不開電風扇。如果同學們對製作電風扇感興趣，那就跟隨我，一起上一堂製作電風扇的科學實驗課吧！

首先，我們要準備做電風扇的一些必備材料：電動機、螺旋槳、電池盒、開關、底座、電動機支架、豎支架、T型支架、海綿膠、電池（2節）、導線（2根）。

其次，我們要按照以下步驟來製作電風扇：

1、將豎支架的一端插入圓形底座內，豎支架的另一端則插入T型支架內。

2、把風扇的開關安裝在圓形底座上，將電池盒用海綿膠粘入底座下方。把電池盒的一端與開關一端相連，把電池盒的另一端及開關另一端與一條長導線相連。並將兩根導線從下向上穿過豎支架。

3、將兩根導線分別與電動機兩端相連，並將電動機放入電動機支架裏。

4、給電動機轉頭安上螺旋槳。

5、將電池裝入電池盒內。開啟開關，看電風扇是否正常轉動。

其實，這個實驗是一個簡單的電路實驗。電流從電池正極開始，透過導線到達電動機，又透過導線回到電池負極，就形成一個閉合電路。電使電動機的軸開始轉動，軸帶動螺旋槳轉動，從而產生了風。所以，在實驗中要注意，不要將正負極裝錯（我第一次做時，就將正負極裝反，結果，電動機也轉動起來，不過是倒轉的，帶動的螺旋槳也是倒轉，風變成是從風扇的背後扇過來的）。同學們，你們學會了嗎？希望這次實驗能給你帶來動手的樂趣。

一個科學小實驗作文600字8

昨天，我進行了一次科學實驗，這個實驗也是科學暑假作業。

老師給了我們4個題目，我選擇了最後一個：爲什麼夏天人們喜歡穿淺色衣服，請用實驗證明。我爲什麼選擇這個呢？因爲我認爲這個實驗最容易，最快，也很符合季節。

怎麼樣用實驗證明呢？總不能一次穿淺色衣服，一次穿深色衣服站在太陽下曬吧。於是，我上網查了資料，發現一個非常好的，又能自己在家完成的實驗。

這個實驗需要3個燒杯、2張紙（一黑一灰）和水、溫度計。一開始我想，我們是來實驗關於衣服顏色深淺對我們有什麼影響的，需要水乾什麼？我們繼續讀下去，原來，水是用來當作人體“感覺”自己的溫度的。

我看了步驟，開始做了。用量杯量出100l水，分別裝在3只相同的玻璃杯裏，測好初始水溫爲37°c，除了一隻不做處理外，其餘2只分別用黑色和灰色紙罩住，放到陽臺上曬。我決定曬半個小時，我那顆期待的心砰砰直跳，不知道實驗結果會是什麼？半小時到了，我迫不及待地跑到陽臺，除去紙，開始測水溫。第一杯不做處理的杯子裏的水溫是38°c，第二杯包上黑紙的水溫是40°c，第三杯包灰色紙的水溫是39°c。果然溫度不一樣，最後得出結論：黑色衣服比淺色衣服容易吸收太陽熱能，所以，夏天穿淺色衣服會比較涼快一些。其實，我告訴你，剛把紙除下來的時候，黑色紙包住的杯子明顯很燙，雖然最後水溫相差不明顯，我估計是曬的時間不夠長的緣故吧。

這個實驗讓我學到了一個日常知識，告訴我們普通的生活常識中蘊含了簡單的科學道理；也讓我知道了實驗的方法不止一種，就跟我們五年級要學的一篇課文《通往廣場的路不止一條》一樣。

一個科學小實驗作文600字9

開啟記憶匣子，回想起往日上科學課一次有趣的實驗：老師讓我們測量平靜時一分鐘的心跳和運動後的心跳，我便明白了不少奧妙。

看，老師做了個示範，把手放在身體的左上角，有也不由自主地放了上去。撲通，撲通，心跳的聲音發了出來。哇塞！好神奇呀！心跳在跳躍呢！我驚歎道。接着，老師便讓大家也試試看，但這次要計時，一分鐘大家的.心跳是多少。預備開始計時！我有模有樣地學着老師的動作，提起右手，擡了起來，放在身體的左上角。撲通，撲通。心跳頓時蹦了出來。一下，兩下，三下心跳數越來越多。我想：心跳跳得可真快，如果去跳繩，準能拿下個冠軍呀！停！時間到！我數着自己的數，把手放下來。嘻嘻！我的心跳64個，肯定沒人比我多。這時，老師問了幾位同學的心跳。68個，72個，58個原來比我心跳多的大有人在。這時，老師叫大家去操場上跑一圈，再到老師這裏計時心跳。我聽了，迫不及待地擡起腳，二話不說，便像待在籠子裏久久不能平靜的野獸奔向了操場。

到操場了。我連忙站好起跑線，就讓同學幫我預備。預備跑！我便像槍裏的子彈似的飛出了起跑線。不一會兒，我便跑了回來。大汗淋淋地走向老師那重新計時心跳。老師看到我氣喘吁吁的狼狽樣，再摸了摸我的心跳。哇！心跳好快呀！隔着厚厚的羽絨服都摸得到呀！我也摸了摸，哇！真的好快呀！計時開始！我摸着心跳，一、二，三耳朵聽着，嘴裏微顫，心跳有些太快了，一次跳了出來，又一次跳了出來，數得我眼花繚亂。停！你的心跳次數是多少？我脫口而出：152個！

原來，平靜時心跳跳得慢，運動後心跳跳得快。我恍然大悟，又長一智了。

一個科學小實驗作文600字10

在科學課上，我們瞭解了鐵釘，可是，爲什麼鐵釘會生鏽呢？它的生鏽和什麼有關？這是個問題。

那麼，鐵釘是因爲空氣生鏽，還是水，抑或是其他的物質。於是，我們回家進行觀察實驗。

其實，我是認爲鐵釘生鏽與空氣有關，因爲鐵釘都是一直暴露在空氣中的，可能是空氣中的一些物質與鐵釘進行接觸，纔會讓鐵釘生鏽。但事實上還有另外一種物質能更快地使鐵釘生鏽。第一天，我準備好三個透明杯，每個杯子裏放兩枚嶄新的鐵釘。一個杯子裏是空氣，不放入其他任何物質；一個杯子到進水，這是實驗鐵釘生鏽是否與水有關；另一個杯子裏放入食用油，這是實驗鐵釘生鏽是否與空氣有關，因爲在油裏是沒有空氣的。實驗材料準備好了，現在要做的是每天進行觀察記錄。

第二天，我驚奇地發現，一直不被我注意的水竟然是最快使鐵釘生鏽的物質。在裝有水的杯子裏，那兩個鐵釘身上竟然有了一些棕黃色的物質，看上去像放大後的細菌，而且原來是透明的，現在水中出現一絲絲黃色。相反，實驗是否與空氣有關的油裏和空氣裏的鐵釘卻沒有太大的變化。實驗還沒有結束，讓我們看看接下來會發生什麼？

第三天，泡在水裏的鐵釘變化更大了。鐵釘幾乎要看不出原來是什麼顏色的，在被子底部還沉澱了一些橘黃色的顆粒狀的物質。泡在食用油中的鐵釘依然沒有什麼變化，而它的對照組，在空氣中的鐵釘有了一絲變化，鐵釘上面出現了一些黑色的小斑點，又像是黑色的顆粒物質覆蓋在鐵釘上。

三天後，變化最大的是泡在水中的鐵釘，那這樣是不是可以說鐵釘生鏽與水有關呢？

我想：不能別人說什麼就是什麼，還是自己去實踐才行。