試驗作文600字合集8篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的試驗作文600字8篇，歡迎大家分享。

試驗作文600字 篇1

蠟燭燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這裏外面的氣壓高，杯子裏面氣壓低，於是水就代替了原來氧氣的位置 一次有趣的試驗 何笑恬 課間十分鐘時，我聽說今天的作文課要做一個小實驗。做什麼呢？我心想。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了。只聽見德老師說：“這節課，我來給大家做個實驗。”“做什麼呢？”“怎麼做好呀？”同學們議論紛紛。“我實驗的題目是：誰能不溼了手，就取出這個硬幣？”德老師一邊說一邊晃了晃一枚硬幣，並把它扔進一盆水裏。“拿袋子網。”“拿筷子夾。”“拿磁鐵吸。”“拿……”同學們議論紛紛。德老師一邊擺手一邊說：“你們這些辦法，我都不用。我只用：蠟燭、打火機和一個杯子就可以取出來。”“不可能。”“就是。”“對。”“別急，看我做。”德老師說。 試驗開始了，只見德老師拿着一根蠟燭，然後把它固定在水中。

她又用打火機點燃蠟燭。這裏，蠟燭燒得非常旺。最後，她拿起一個杯子，然後倒過來，輕輕地扣在蠟燭上。火苗慢慢小了，水也隨着火的變小慢慢地流進了杯子。最後，火苗熄滅了。這裏，水也都流進去了。這裏，德老師可以輕而易舉地拿出硬幣，並且不溼手。“太神奇了！”“不可思議！”“哇！”“簡直不敢相信！”“這怎麼可能？”同學們都不不敢相信自己的眼睛。“我來告訴你們吧。”德老師得意洋洋地說：“這是因爲：蠟燭燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這裏外面的氣壓高，杯子裏面氣壓低，於是水就代替了原來氧氣的位置。”

這個實驗真神奇呀！

試驗作文600字 篇2

週五上午，數學老師佈置的一項週末作業，是做一次實驗。名字就叫---滴水實驗。要求是做完以後，要根據實驗列出表格，寫出實驗的名稱、實驗人員、實驗分工、測量工具、實驗方法和步驟等。 週六下午，我和同學王奕文在我家一塊兒完成了“滴水試驗。”

下面就是我們做實驗的整過程。

準備實驗的工具：一個紙杯，一個量杯，一枚做衣服的針。

實驗方法：用針在紙杯底部扎一個小孔，然後在杯子裏倒上水。再把量杯放在杯子的下面，等一分鐘時間，看看水滴了多少毫升，並記錄下來。按照這樣的方法依次進行五次。把五次的數據平衡出一個數據用來計算。

實驗過程：說起來做實驗看似簡單，其實真作起來也並不容易。我們第一次把紙杯的孔扎得太大了，不停的往下流，就像一個小水柱，一分鐘不到整個量杯就已經被灌滿了。接受第一次的教訓，第二次把孔扎的小一點，誰知又偏小了，一分鐘還沒滴幾滴。

哎呀！真是難爲人。第三次繼續接着扎，有了上兩次的經驗，這次就有了把握，果然，扎的孔正好，正式試驗開始。我們倆可忙活開了，一個接水做實驗，一個測量做記錄.

第一次滴水記錄是2.5毫升,第二次2.5毫升，第三次2.6毫升，第四次2.8毫升，第五次2.7毫升，平均2.6毫升。

下面根據2.6毫升進行計算一年的滴水量。

2.6是小數，把它升爲3方便計算。那就是：3毫升水×24（小時）×30天（一個月）×365天（一年）等於788400毫升。

不算不知道，一算下一跳。如果水龍頭不關緊，任意滴水，那我們一年的滴水量就是788400毫升。就白白的流走了，就這樣浪費了。透過這個“滴水試驗”讓我明白了積少成多的道理。看似不起眼，如果成年累月的積累起來還是很可觀的。

因此。希望大家要珍惜用水。現在我們國家很多地方都缺水，透過這個實驗能讓我們提高節水的意識，珍惜水資源，一定要養成節約用水的好習慣。

試驗作文600字 篇3

你們做過試驗嗎？不用說，都做過。大試驗、小試驗，各不相同。讓我們一起老瞧瞧我們神奇的試驗。

把紙放進一個黑色的陶瓷杯裏，放入水中，怎樣才能使紙團不溼？

第一個舉手的是黃樂然，他走上了講臺。看了看器材，眉頭緊皺，不知該怎麼辦，突然，他靈機一動：把紙團放進陶瓷杯裏，直接把杯子放下去。“錯了，像你這樣，紙團又沒進水，不誰都行了嗎？”張老師說道。

汪也看見黃樂然失敗了，連忙把手舉得高高的，張老師請汪也去做試驗，汪也信心百倍地走了上去，我以爲汪也會成功。結果他拿起杯子，把紙團塞了進去，大眼睛炯炯有神地看着手裏的工具。汪也把工具——紙團、陶瓷放了進去，結果杯子起來的時候盛了一大杯水，弄得大家鬨堂大笑。兩位同學都失敗了。雷傑雄轉着眼珠子，想了半天，把手舉了起來。小小的個子，戴個眼鏡，他大步向前走去，彷彿自己一定能成功似的。一到講臺上，他變得嚴肅起來。先把紙團塞進杯子裏，他咬着牙，滿臉通紅。費了好大的力氣才把紙塞得緊緊的。然後，他緩慢地把杯子倒着放進了水裏。然後又平平的把紙杯拿了起來。哇，大家摸了摸，紙團竟然絲毫沒有一丁點水。“真是神童！我自言自語道。

後來我才從雷傑雄那兒知道：原來塞紙的時候，塞進去點，紙不容易掉出來，杯子裏是有空氣的。將把杯子放進水裏的時候，空氣會把手隔離開，起來的時候，平着起，才更不會讓水趁機溜進杯子裏，把紙打溼。他告訴了我，我知道也理解了這個原理。我暗下決心。回家後一定會做這個試驗。張老師也告訴了我們原理，我徹底明白了。

今天的試驗告訴了我：做試驗時要勤於動腦才能想出辦法去完成。

試驗作文600字 篇4

今天，我們要做一個實驗，是從四樓扔下雞蛋，看看雞蛋怎樣保護纔不會碎，我們都提前保護好了雞蛋。

實驗馬上就要開始了，大家興致勃勃地拿起自己精心保護好的雞蛋，有的用海綿包雞蛋；有的用泡沫包雞蛋；有的把雞蛋放在盒子裏，裏面放滿了泡沫、海綿和紙；有的幫雞蛋做了個小降落傘；有的我是用海綿包好雞蛋，再用塑料袋做了一個降落傘。

實驗開始了，老師清了清嗓子，高聲說道：請有降落傘的同學先出來扔雞蛋。我和好幾個同學走出去，站在邊上，拿着降落傘，只等着聽老師的口令了。預備，放。我鬆開手，嘩啦啦一個個降落傘從天而降，傘兵雞蛋，一個個飄飄悠悠地落在地上，我們趕緊跑下樓，看看自己的小傘兵有沒有受傷，我氣喘吁吁的跑到樓下，隔着海綿摸了摸，我鬆了一口氣：沒破就好。我剛要上樓梯，只聽呯的一聲，我轉過身來一看，是別人從樓上丟下來的雞蛋，我忙跑過去撿起來，沈蘇蘇這時跑下來，說：這是我的雞蛋。我連忙遞給她。

接下來就是其他同學扔了，這時候壯觀的一幕出現了 ，漫天的盒子呀 ，塑料袋呀 ，泡沫呀， 全部從四樓往下飄， 有些呢 掛在樹上 ；有的飄落在地上； 還有一些慘不忍睹，雞蛋都碎了，蛋清和蛋黃都灑在塑料袋裏

接下來是見證奇蹟的時刻了 ，就是來看看自己的雞蛋有沒有碎，我向沈蘇蘇借來了一把剪刀 ，我拿着剪刀 小心翼翼的剪着外包裝上的膠帶 ，然後輕輕的撕開 ，生怕它碎了。開啟一看，哇 ！沒事耶 ！嘿嘿 ！心裏樂滋滋的。 這時候，朱憶凡走了過來 ，她對我說：看看裏面有沒有壞， 說着就把雞蛋從海綿裏拿出來 ，我剛剛想幫她從下面託着 ，雞蛋碎了，她尷尬對我說 ：黃黃 ，對不起，我不小心把你的蛋弄碎了 ，可能我拿的時候用力大了一點， 磕碎了。哎呀！ 我的小傘兵， 你光榮了， 哎， 算了吧 ，壞都壞了 。沒辦法 ，只好把我的小傘兵給處理掉了。

希望以後老師還能多有點這樣的實驗 真是開心又有趣。

試驗作文600字 篇5

燈泡可以當榔頭敲釘子，你信嗎？

上週六晚上我和媽媽在家看《快樂大本營》，一個遊戲裏，我看到了不可思議的一幕。主持人竟然要求明星們拿着燈泡，把幾枚釘子敲進木板裏。我想這也太刁難人了。但是沒想到的是，明星們真的按照要求做了，並且還成功了。我真不敢相信自己的眼睛，纏着媽媽幫我一起來驗證一下這個事情。

我們準備了頭盔、麻布手套、套袖、一個60瓦的燈泡、幾枚釘子、一塊木板。媽媽不放心我做這麼危險的實驗，說讓她先來試一試。全副武裝之後，媽媽小心翼翼的拿起燈泡，扶着釘子，對準燈泡頂端那個圓圈，輕輕的敲在釘子上，一下、兩下、三下……釘子根本就沒有釘進木板裏。“媽媽，你敲得太輕了，太輕了！”被媽媽趕出危險範圍的我，一邊遠遠的望着，一邊急得喊了出來。媽媽大概被我喊得急了，加大了敲擊的力度，不一會兒，那枚釘子竟然穩穩得“站”在了木板上。“媽媽成功啦！讓我試一試”

當我把燈泡拿在手裏準備敲的時候，突然有種似曾相識的感覺涌上心頭。這麼脆弱的玻璃燈泡，就像一個雞蛋。記得科學課上，老師說過，雞蛋雖然脆弱，但是它具有球形的結構，能很好的保護蛋殼裏的新生命。那麼電燈泡也應該具有類似的功能。想到這裏，我放下手中的燈泡，從冰箱裏拿了一個生雞蛋，放在手裏用力握，果然，不管我怎麼使勁，雞蛋都沒有碎。

可是，爲什麼雞蛋會這麼“牢固”，燈泡會這麼“硬”呢？我懷着疑惑又好奇的心情，來到網上查尋這個答案。原來，雞蛋的形狀是橢圓的，當我們把雞蛋握在手裏時，它所受的壓力在蛋殼表面傳遞着，每個地方都受到了相等的壓力，所以每個點所受的壓力就變得很小了，蛋殼就不會破了。燈泡可以當榔頭敲釘子的道理也是相同的：燈泡頂端受到的敲擊壓力，也被傳遞到整個燈泡了，所以力就變小了很多，燈泡當然就不會碎啦。

有了這些知識，我的膽子也變得更大了。很快五枚釘子一下子都被我敲進了木板裏。

試驗作文600字 篇6

科學，是一個奇妙的東西，它不僅是無邊無際的宇宙，不僅是細小的微生物，就連我們身邊的事物也和科學有着聯繫。今天我們就進行了一次有趣的科學實驗，那就是小蘇打與白醋混合後的變化。

我們一個個興奮地來到教室，只見桌子上放了個盒子，十幾克不知道是什麼的白色粉末，還有五十幾克像水一樣的透明液體，還有一盒火柴、一根蠟燭和兩根細細的小木棒。經老師介紹，我才知道那白色粉末是小蘇打，一種可以調味的物品，而另外的液體是白醋，可以殺菌清潔。後來老師說這兩種東西混合後可以產生一種奇妙的東西哦。我一聽到會產生變化，馬上把這些不可小看的東西端詳了一遍，小蘇打呈粉狀，摸起來滑滑的，味道微鹹，而白醋是透明液體，有一股酸味。

大家觀察完實驗用具，就馬上開始實驗了。我小心翼翼地拿起小蘇打，一手剛把小蘇打倒入白醋中，一手就把玻璃片蓋在了瓶子上，只見小蘇打一碰到白醋就發出噝噝噝的聲音，並快速產生氣泡，氣泡多得快要把瓶子上的玻璃掀翻，可惜它沒有那麼大的力氣。在這同時我放在瓶上的手，感覺白醋越來越涼了，真有一種手摸在冰塊上的感覺。過了兩分鐘左右，氣泡越來越少了，我驚奇地發現小蘇打變成了一團一團的.東西，像一個個小運輸工在向上運輸氣泡。過了三分鐘後，我發現小蘇打消失了，可白醋依然還是那麼透明，對面的東西竟然清晰可見。然後我們又把點燃的小木棒放進瓶中，火苗剛進入瓶中就像着了魔一樣，消失得無影無蹤，只剩下小木棒尖頭燒焦的一些黑色的炭。我輕輕一聞，這白醋竟然發出一股雪碧的味道，口水禁不住的流了出來，真想嘗一嘗呀！

科學是一個奇妙的東西，這個東西能給我們奇妙的發現，而實驗就能找到一些新的東西，讓我們進一步瞭解奇妙的世界。

試驗作文600字 篇7

摸獎試驗
　　浙江省縉雲縣水南小學六(2)班 柯佳來
　　指導老師 陳海偉
　　令人期盼的“六一”終於姍姍而來了。我們學校開展了創意慶“六一”活動——舉辦“小小超市”活動。
　　老師讓我們準備操辦一個有個性有特色的超市。準備什麼好呢？做爲一個忠實的摸獎迷，沒有什麼主意比設定一個摸獎箱更好了。再說，平時老師見我們總是在小店轉悠摸獎，苦口婆心地勸我們別摸獎，說不要老想“天上掉餡餅”，店老闆是不會做虧本生意的。這回我做次摸獎試驗，看看老師說的是真是假。
　　說幹就幹，我們小組同學回家做了一個漂亮的摸獎箱。
　　星期五下午，學校舉行的小小超市會開張了。操場上，人山人海，熱鬧非凡。你瞧，快樂之旅超市、快樂淘寶谷、快樂gogogo……嘿，真是超市大薈萃呀！我們把摸獎箱往桌上一擺，立即就受到了大家的關注，可真正摸獎的人沒有，人們總是從左邊來往右邊走，右邊來左邊走，也許他們懷疑獎券有詐吧？我們不禁着急起來。不久，終於有個大哥哥過來了，他在摸獎箱前駐足不前。於是，我微笑着說：“大哥哥，怎麼樣，摸一次吧，沒有獎不收你錢。”那大哥哥聽了，似乎吃了一顆定心丸，伸手在箱子裏摸了一會兒，摸出一張獎券，雙手合掌夾住獎券，撮圓嘴脣，“呼”往掌心裏吹了一口氣，彷彿這一吹紙會變錢似的。他拆開獎券一看，“哇賽，三元！”他這一叫，呼啦圍過來一大羣人。我們給了他三元獎金，他把錢一揚，說了聲“買東東去了”，就消失在人海之中了。隨着大哥哥的離去，我們這邊可是風景獨好——來摸獎的人絡繹不絕，生意紅紅火火。
　　活動結束，我們一盤點，成小富翁了——就摸獎這一項賺了三十多元。看着手中的錢，我陷入了沉思，老師說的一點兒也不假：摸獎的人歸根到底是虧的！是啊，擺摸獎攤的人怎麼會傻到做虧本生意呢？以後我再也不去摸獎了。

試驗作文600字 篇8

今天，胡老師帶領我們做了一個有趣的實驗寫密信！

一開始，老師跟我們說我找了一個小偵探，他知道誰買零食吃，今天 我收到了小偵探的信說到這，胡老師頓一會說：同學們想不想看看有多少同學買零食啊？想看！同學們異口同聲笑着說。我心想，他們在笑什麼？胡老師問曹碧君同學爲什麼笑？曹碧君同學笑着說：因爲這是一張白紙，有什麼可以看的？我腦子裏產生了疑問，一張白紙，怎麼可能？只見胡老師拿出一封密信，同學們都不笑了，似乎在說，什麼都沒有，到底有多少人買了零食吃？有什麼好看呢？此時胡老師說我這有瓶魔水，你們信不信我可以用魔水顯出字來？不信！同學們又一次異口同聲地說。真的是魔水嗎？怎麼可能呢？我心裏想。胡老師又問我們你們覺得魔水是怎樣的呢？青翠欲滴！羅良健說出了一個成語。陳子傑笑嘻嘻說，像雪碧！我好想喝了它！只是普通的水不知哪位同學喊了一句。胡老師請同學拿張紙，讓我證明給你們看看！陳子傑趕快給了一張紙給胡老師，同學們都睜大了眼，只見胡老師噴了一下，一點效果也沒有！難道失靈了？同學們在交頭接耳。胡老師賣了賣關子，又笑着問我們：你們信不信這是魔水？不信！同學們這次更肯定的回答。

胡老師學着劉謙對我們說見證奇蹟的時刻到了！學劉謙變魔術？我第一個反應是。只見胡老師往密信上一噴，出現了粉紅色的大字，10個人名呢！同學們驚訝極了！有的同學呆呆的坐在座位上都不敢相信眼前的事實，有的一邊衝上講臺一邊捏自己的臉，好像以爲自己夢境中。羅良健衝上講臺，拿起綠色的噴瓶，自言自語的說：這到底是什麼啊？難道真是魔水！後來，胡老師拿出了用氫氧化納化學品調 配的水給我們體驗一番，給我們講了由氫氧化納化學品調配的，纔會這樣的結果。哦，原來是這樣， 同學們愰然大悟！

透過這次實驗，同學們不僅增長了知識，還懂得了科學是一門讓人開心讓人喜歡探索的東西。