驚喜作文600字四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的驚喜作文600字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

驚喜作文600字 篇1

學習《幾個幾相加》，課堂一如自己預想的一樣進行着，我一張一張的切換幻燈片，當我切換到第六張時有些意外，明明昨天晚上把這一張去掉了，現在怎麼又出現了。

這張圖片是每一盒有八個球，有兩盒，問有幾個幾，因爲昨晚去超市發現了更好的素材，買了兩板奶片，也正好是每一板8個，也是兩個八，當時就想幻燈片上的圖片好像離學生太遠，不如奶片學生感覺着更近一些，再者讓學生明白生活處處有數學。

課堂上出現了我想就一帶而過算了，不能影響後面我對奶片的使用啊。嘿，我這樣想，學生偏偏不這樣做，偏不就讓我一帶而過，你看看：

第一個學生站起來就說是：四個四相加，這麼明顯的兩盒就是兩個八，他非得給我來了個四個四，也對啊，這也對我的思路啊，問題要從多個角度來思考。

受他的啓發，第二個學生起來就說有八個二相加，邊說還認真的在一個二兩個二的數。還有還有，學生起勁了，一下子我來了勁頭，還真是，設計時我也是隻想到了二個八，沒想到今天意外先收穫瞭如此不一樣的答案。聽課老師也稱讚我班學生的這種思維，本已丟掉的東西，失誤後卻成就了一個課堂精彩，不免暗自慶幸。

課後，反覆思量，的確，課堂精彩是學生書寫的，課堂本就是他們。而出現這樣的情況，一則自己沒有很好的預設到這樣的回答，說明自己在進行準備時還是沒有很好的把學生放在心裏，失誤不僅僅是做課件時的失誤，更有自己思考問題的不周。再則不要小瞧了學生，他們永遠超出老師的想象，也會永遠給老師驚喜。

更重要的是這次教學技能大賽不在於輸贏，而在得失，我們每一個人的得失。其實，每一節課都是如此，學生和我們老師自己在這節課上得到了什麼，缺失了什麼。學生所得本是課堂根本，是教學的目的。那麼一節課下來，我們也要認真思考我們老師自己的所得所失。一節課，我們老師自己有所得也是很重要的。我們要求學生學會動腦筋，我們老師何嘗不是要學會思考呢，我們首要的就是要學會思考自己的課堂。

驚喜作文600字 篇2

今天是個特殊的星期天，因爲是“三八”國際婦女節，老師讓我們給媽媽一個驚喜！是呀，無論我在哪裏，去做什麼，都是媽媽一直在陪伴我，給我鼓勵，伴我成長！無怨無悔！

爲了能讓媽媽過一個快樂、舒適的婦女節，我和爸爸早早就商量好了，讓媽媽在家好好地休息一天，家務活我們自己幹。

早晨起來打完乒乓球后，我就和爸爸一起來到了菜市場買菜；哇！菜市場可真大呀，裏面的物品琳琅滿目，讓人看得眼花繚亂……我挑選了兩大塊排骨，準備中午自己親自下廚做一個糖醋排骨給媽媽吃。

回到家後，我先動手把排骨洗乾淨晾好，又詢問爸爸該如何使用電磁爐，爸爸聽後立馬就告訴了我電磁爐上每個按鍵的使用方法，並教我怎樣炒菜，學完之後，也快到準備吃午飯的時間了，我連忙開始炒菜先按照爸爸說的按下開關，再按炒菜，再用大火把油燒成八成熱，放入薑片，等有香味時放入排骨，均勻翻炒，加入溫水淹沒排骨，蓋上鍋蓋，用大火燒開，再調至到中火，就可以放鹽了，剛開始放一點鹽，嚐了嚐，好淡！再放一點點一點點，終於鹽放好了，將時間設定爲三十分鐘，爾後再加入醬油、糖和醋，翻炒均勻，就可以出鍋了；這樣，一盤紅彤彤香味撲鼻的糖醋排骨就燒好了。

當我把盛滿排骨的盤子端上餐桌時，再把電飯鍋裏的米飯盛好，得意地大喊了一聲：“開飯了！大家快來嚐嚐，看看我的廚意如何？”立即把聞聲過來的媽媽給逗樂了，她就像美食點評家一樣嚐了嚐，還不住地誇獎我說：“不錯，不錯嘛！真的挺好吃的，我的顏顏真的是長大了！”突然間，我發現媽媽的眼睛溼潤了，臉上淚珠點點，她緊緊地摟住了我，動情地說：“今天的‘三八’婦女節是媽媽最難忘的一個節日！”聽着媽媽的話我也很感動，是啊！媽媽總在年復一年，日復一日地忙碌着，併爲我操碎了心；其實她最愛吃糖醋排骨了，可她卻總讓我吃得最多，而自己捨不得吃，這就是我最親愛的媽媽！

同學們，這個難忘的星期天，你們都給媽媽什麼樣的驚喜呢？

驚喜作文600字 篇3

這一天,我們的作文老師一走進教室就在黑板上寫了四個大字——驚喜連連。我們看了馬上紛紛議論起來,有人說：“一定不是驚喜而是驚嚇!”也有人說：“有驚喜太好了！”可我看着老師那張帶着“奸笑”的臉，心裏有種不好的預感。

老師接下來的動作讓我們更讓我們摸不着頭腦,他又在“驚喜連連”的下面寫上了“一、二、三”，三重驚喜。

第一重驚喜是“名字大抽”，老師讓大家把自己的名字寫在紙條上集中在一個小盒子裏，由老師抽取一人，據說還有獎品哦！沒有想到幸運之種降落到張繽予頭上，她得了一個又大又綠的西葫蘆。有人還開玩笑說他抽中了一個葫蘆娃呢！

第二重驚喜是“翻凳有禮”。這一下，我好像是中了邪似的,連翻了五六個凳子也沒有拿到一個像樣的禮品。要麼是沒有獎品，要麼就是謝謝惠顧。看着別人都是本子、鉛筆和零食，個個甜滋滋的，我懊惱極了。別人是幸運無極限，而我是倒黴無極限。

最讓人驚喜的是第三種驚喜。一開始老師假裝神祕，只寫了“手忙腳亂”，後面又畫了一條橫線,直到給我們分了組後纔在“手忙腳亂”後面寫上了“湊東西”。男生隊和女生隊各派出一個人抽任務清單後，老師讓大家準備好，還宣佈勝利的隊伍每人獎得小包洋蔥圈一包。大家聽了興高采烈。老師一聲令下，班級就進入來一片混戰。大家忙着翻箱倒櫃發出了‘‘乒乒乓乓’’的混亂聲音。一會兒櫃子倒了，一會兒椅子斜了，大家相似着了魔一樣，不顧一切地搜尋着。在最後關頭，女生隊只差一條魚沒有找到。我心想：這魚該上哪裏去找呢?難道要去廚房找嗎?正當我還在想這條魚到底要去哪兒找時，忽然我看到窗戶邊有條魚尾巴，我急步走去看到了傳說中的‘‘魚’’我舉起魚大聲喊道：‘‘找到了！我們贏了！’’

比賽結束了，我們女生隊勝利了。勝利屬於大家的齊心協力，屬於林笑的‘‘爲國捐軀’’----忍痛拔頭髮；也屬於我的奮不顧身，英勇殺‘‘敵’’----和張燁扭搶……這次遊戲真是幸運無極限。

驚喜作文600字 篇4

20xx年10月11日，是一個值得我們中華兒女驕傲的日子，我們迎來了中國歷史上前所未有的諾貝爾文學獎。這一天，瑞典皇家科學院諾貝爾獎評審委員會宣佈中國作家莫言獲得20xx年諾貝爾文學獎。得知獲獎後，莫言直言“驚喜而惶恐”。驚，是沒想到獎項會落到自己頭上，他說自己從不爲獲獎而寫作。喜，是果真頒給了自己，他說很多作家都具備了獲獎的資格。惶恐，是擔心有了這層光環之後，會不會有更多人盯着自己找毛病，爲難自己。

我想，我們大多數人都會有這樣的顧慮吧。就如我們初二的學生吧，我們還有一年就要步入高中的'學堂，現在的成績對於我們是至關重要的。大家都很羨慕優生的成績，可是誰又知道優生也有苦衷呢？如果一個優生在每次考試中取得了好的成績，那麼帶給他的喜悅只是暫時的，更多的是惶恐。他們會想：我一定要好好保持，我怎樣才能穩步奪冠，我一定要永久帶着“優生”的頭銜……他們之所以會想這麼多，是因爲他們怕下次考不好，會失去老師的寵愛，被同學們嘲笑。這些致使一個優生，變成肩上掛了幾十個重擔的“憂生”。

莫言與別人與衆不同在於，他謙虛、低調、質樸、和平。相比那些趾高氣昂、仗勢欺人的人高尚幾千幾萬倍。但是人無完人，莫言也有缺點就是自信心不強。我相信只要他提高自信心，他將會更優秀。

我們要相信自己的實力，相信自己有能力獲得相應的榮譽；要相信只要自己付出努力，一定會有回報；要相信透過持續不斷的努力，一定可以完善提高自己。

自信是成功的第一祕訣。它是激勵自己奮發進取的一種心理素質，是以高昂的鬥志，充沛的幹勁迎接生活挑戰的一種樂觀情緒，更是戰勝自己，告別自卑，擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。