【熱門】小學學作文900字彙編10篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學學作文900字10篇，歡迎閱讀與收藏。

小學學作文900字 篇1

自從十八歲走上教育工作崗位至今，雖然還算不上是一個資深教師，回眸看看，走過的路卻也不短，快十六年了。十六年來，一直站在教育工作的前沿, 嚴格要求自己，奉公守法，有高度的責任心，愛崗敬業，爲人師表。“責任與愛”也始終是我的自律信條。教師這個職業確實辛勞，清貧，但我既然選擇了這門職業，就應該遵守這門職業的道德，責任心既是師德的重要內容，也幾乎是所有作家長的心願。我常常聽到一些家長說：某某教師好，很負責任。我作爲一名教師的同時也是一位家長，我有同樣的願望：孩子送到了學校希望老師對孩子負責。試想，誰願意將自己的孩子交給一個沒有責任心的教師呢？那麼，沒有學生的教師還是教師嗎？這學年，壽老師是我班的英語老師。一開始，同學們不習慣於壽老師的嚴厲，多少對她還有一些成見。但漸漸地，學過的英語單詞都會背了，甚至課文都能背下來了，同學們從中真正嚐到了成功的喜悅，家長也理解了，這樣的嚴厲是對他們的高度負責啊。我們第三單元的作文是我尊敬的人，很多同學都寫壽老師。聽，邊的佳是這樣寫的： 邊的佳可是我班最有個性孩子之一。是啊，只有對學生真正地負起責來，才能被別人尊稱爲“老師”。教育是無私奉獻的事業，是愛的事業。我作爲班主任兼語文老師，擔子是相當重的，不僅要備課，寫教案，批改作業，還要管理好班級，及各級各線的任務，有時感覺自己真的很累，但當看到孩子們天真活潑的笑臉，聽到他們稚氣卻又關心的問候時，心裏的累也蕩然無存。我相信付出了愛，一定會得到愛。這學期開學初，我跟幾位同學一起佈置教室。開始，由於事情多，我在佈置時往往會有些急躁，想快點完成，她們就會勸我：蔡老師，別急，我們來幫你；蔡老師，要麼你先去吧，這些小花我們會剪好貼好的……更讓我感動的是佈置最後一天的傍晚，幾個同學照樣自覺留下來幫我了，我們在一起做花邊的時候，她們說：“蔡老師，你把我們帶出以後，就別當班主任了，太辛苦了！”當時我眼眶熱了，心裏更是熱乎乎的，我說：“如果我不當班主任，怎麼能認識像你們這樣的好學生呢？”此時我想起了一首歌：

有一首歌最爲動人，那就是師德。有一種人最爲美麗，那就是教師。有種風景最爲雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，擁有一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播着希望。生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛。愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜裏指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……是責任讓我傾注了愛，是愛讓我更有責任！

小學學作文900字 篇2

隨手又翻開吳非老師的《致青年教師》，回想着每個小小題目背後的故事，現在，似乎“的確有很難教的學生”這篇小隨筆更能吸引我的注意，不禁讓我爲自己在現實教學中的無奈找到了些許安慰，即使心裏明白有問題不應該從學生身上找原因。

“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”很早就聽說過這句教育界的至理名言，而自己也對這句話是深信不疑，相信每個孩子都是上帝手中的一個蘋果，雖然其中的一些因上帝的偏愛而被咬了一口，存在某些缺失，但美好的童心終將綻放它的光彩。而教師作爲人類心靈的偉大工程師，其偉大的任務就是讓每一顆美好的心靈繼續美好下去。俗話說，夢想是美好的，但現實是殘酷的。面對現實，我質疑過那句我深信不疑的話語，難道真的只是老師的問題麼，難道是自己的太過失敗造成了某些學生的現狀麼，難道真的沒有辦法了麼……想到這，突然會有些對不住孩子家長們的意識，在家長的眼中，他們的寶貝是如此的出色，即使有些不足也顯得微不足道，而在我的眼中，他們是有那麼些不足。曾在想，如果是因爲我而讓他的孩子變成這樣，那自己的可真是罪過大了。

在讀過吳非老師的“的確有很難教的學生”這篇隨筆後，內心的罪孽感稍稍減弱，儘管可能是在找藉口，但也讓我重新整理了自己的心理。每個學生的成長環境不盡相同，每位學生的自身素質也不盡相同，因此每個人在很長的學習過程中會有不同的反應，或許，在目前，在三年級階段，對於他來說，未能達到應有的學習水平或學習狀態，但是，這並不代表在將來的日子裏，他會繼續處於低潮階段，每個學生的未來存在着變數，而我期待着那個向着美好的變數快點到來。

聯想到班級裏的學生A，性格內向，語言表達能力非常薄弱，一句簡單的話讓其說需要好幾分鐘，我曾多次花費小學科課時來給他補習基礎知識，可惜收穫甚微，讓我一度覺得很無語，其家長似乎也很明白孩子的薄弱處，也表示很無奈。學生B，聰明靈活，卻也過於調皮，對“學習”一詞沒有什麼概念，課堂上總是無法很好地控制自己的行爲，自律性較差，但透過和他的私底下交談，發現他的“懂事”，對老師和家長們每天唸叨的長篇大論都銘記於心，可就是無法付諸實踐，爲此家長沒少操心。()學生C，大致情況與B較爲相似，不同是他們家長的反應，相比而言，學生B的家長爲孩子付出的更多，所採用的教育方式也較爲溫和，而C學生的家長過於溺愛孩子，也導致了孩子性格上的某些不足。

或許，在目前來說，這些學生可以稱爲“很難教的學生”，也一度讓我感覺力不從心，在他們身上花費的時間比在一羣學生身上花費的都要多，但結果往往不令人滿意。就要一些“貼心”的學生來對我說，“老師，別管他了，他一二年級的時候就是這樣的。”面對這樣的“忠告”，從一開始的驚訝這句話竟從孩子的口中說出，到目前的無奈但依然期待着奇蹟的發生，而我需要做的應該就是拿出更多的耐心、愛心與恆心了吧。

小學學作文900字 篇3

每一位從事語文教學的教師都把作文教學作爲語文教學的重點，小學作文教學。但是，“教師教學難、學生作文難”的問題一直困擾着小學作文教學。如何在困難中不斷學習實踐探索提高們的小學作文教學呢?

　一、從低年級抓起，培養習作興趣。習作雖然在三年級纔開始，但是我卻以爲習作指導應從一年級抓起，教師應想辦法讓學生很自然的走進作文。要想自然的走進作文。

(1)要加強說話訓練。低年級學生思維活躍、想象特別豐富，他們的思維沒有任何框架，敢想敢說，因此教師應抓住有利時機培養學生說的能力。(2)是重視寫話訓練。言爲心聲。老師要告訴學生寫話就是把所說的話用文字寫下來，減少學生對寫話的恐懼感。(3)是提高寫話興趣。“興趣是最好的老師”。低年級的寫話訓練是爲中高年級的習作打基礎的，培養學生對習作的興趣應該從低年級抓起。爲了提高學生寫話的興趣，每週口語交際課抽出1節爲展示課。學生把自己寫得好的句子念給大家聽，然後師生共同評議好在哪裏。

二、作文教學應當加大積累，促進表達。“不積跬步，無以至千里。”無論是口頭表達，還是書面表達，都是語言積累內化後再創造的過程。

(1)閱讀：課外閱讀是課堂教學的延伸和補充，它能開拓學生的視野，豐富學生的知識，還能培養良好的學習習慣。(2)背誦，要求學生背誦優秀詩文，背誦精彩片段，背誦好詞佳句。學生背誦的都是規範的語言材料，透過大量接觸語言文字規範的作品，形成對語言文字的感性認識。(3)摘抄，不動筆墨不讀書，“好記性不如爛筆頭”，作文指導《小學作文教學》。學生無論是閱讀教科書上的，還是閱讀課外書上的，對那些優美的詞、句、段，都要熟讀成誦，最好能隨手摘抄下來。積累豐富了，語言就會生動而豐富。

　三、實事求是，自由表達。

(1)注重課堂的作文指導。記得有位老師曾這樣指導五年級的學生寫描寫春天景物特點的作文。首先給學生一週的時間觀察，然後讓學生回憶自己觀察到的春天有哪些特點。接着我讓學生圍繞一個特點，聯繫實際，發揮想象，寫一段話。對於五年級的學生來說，這個片段訓練很順利完成了。(2)是營造自由、輕鬆的表達氛圍。我們在教學中要努力激發學生寫作的慾望，不要用自己的思想去限制學生的思想，而要學會用學生的眼睛去看世界，用學生的耳朵去傾聽生活爲學生演奏的樂曲，讓自己的思想感情和學生的思想感情交織在一起。

　四、在作文教學過程中重視對學生作文的激勵性評價。

每次在作文講評時，老師都能從學生渴望的眼光中感受到他們希望老師肯定性的評價。每次作文評講，都要選取具有代表性的好作文，在評講的過程中滲透寫作方法和寫作知識。因爲這些好作文都是他們同學寫的，離他們很近，便於他們學習、借鑑。另外，對於那些寫得很好的作文，鼓勵他們向學校廣播站、黑板報、各地報刊雜誌投稿。把學生優秀作文編輯成冊。這些做法，都能大大激發了學生寫作的興趣，調動了學生的積極性，讓孩子們樂此不疲地積極參與到寫作中來，讓他們體會到作文再不是一件苦差，而是一件快樂的事情了。

當然，作文教學仍然是任重而道遠，我們仍將上下求索!

小學學作文900字 篇4

不久前的一天，爸爸又買了一盆花。他最愛種花。陽臺就是他的“養花場”，有各種各樣的花。受爸爸的薰陶，我對種植也很感興趣。我也想種花。但是我一沒有花盆，二沒有養花的常識。突然，我想到了種豆。因爲豆子極易成活，泡到水裏就能發芽。

我找出一個不漏水的小盒子，洗乾淨。又找出幾粒黃豆，放進盒子裏，再往盒子裏放入只沒過豆子約五分之三的清水，讓豆子有足夠的氧氣——這是我從書上看到的。然後我再把盒子放在陽光能照到的地方。

豆子長得很快，只一天就把水喝光了。我趕緊給豆子加水。喝飽了水的豆子漲得鼓鼓的，比以前大了起碼一半。其中有一粒長得最快，比以前大了一倍，肥嘟嘟的，很可愛。我開始着重觀察這粒豆子。我每天都給豆子換水。換水時，我總是小心翼翼地把豆子和水放在我的手掌上，等水從手指縫裏漏完，再把豆子放回到盒子裏，加上水。我每天總是懷着一種急切的心情，盼望豆子快些長大。第二天，這粒豆子又大了許多。第三天，我發現豆子長出了一點兒芽。這就是我們平時說的豆嘴兒。我想它應該就是豆子的莖。我很開心。第四天，豆子的表皮裂開了，露出嫩白的豆瓣，莖又長了些。第五天，豆皮上的裂縫更大了，莖已達到1釐米。第六天，豆皮完全脫落，莖達到1。5釐米。第七天，豆子的莖達到2釐米，我發現豆子竟然開始從中間裂開了。我嚇了一跳，以爲豆子壞了。爸爸媽媽告訴我，豆子沒有壞，只是開始長

葉了，那裂開的兩瓣豆瓣叫“子葉”，豆子最初的生長髮育都是子葉在提供營養。第八天，豆子的子葉已經形成，顏色也由白轉綠，莖達到2。5釐米，底部還冒出一些根。第九天，豆子的子葉中有了兩片小小的綠葉，緊緊地閉合在一起，莖達到3釐米，底部又冒出一些根。第十天，豆子的兩片綠葉長大了一些，但是還沒有展開，葉上還有一些茸毛，莖上還長出了一些須。

媽媽提議將這棵豆苗種到土裏，理由是：豆子在成長的過程中，子葉會慢慢枯萎，豆苗以後的生長髮育還是要靠土壤。得趁子葉枯萎之前把豆苗種到土裏，這樣豆苗才能成活。我同意了。爸爸破例讓我把這棵豆苗種在他的花盆裏。我選擇了有沙質土的花盆，因爲豆子根部有豆瘤，豆瘤需要大量的空氣，沙質土透氣性好，能爲豆瘤提供足夠的空氣。接着我用種花的小鏟在土中挖了個小坑，將培育好的豆苗放進去，埋好，又澆了點水。

過了兩天，豆苗的葉子展開了。又過了一天，葉片長高了一些。我想看看這棵豆苗成活了沒有，就把豆苗挖出來看，結果令我感到興奮——這棵豆苗成活了！它的根比以前增加了許多，鬚根也比以前長了，莖也變硬了。

受到成功的鼓舞，我決定再培育一些豆苗。我開始培育黑豆、紅豆、綠豆的豆苗了。

種些豆還不錯，感覺很有意思。一粒小小的豆子，經過我的培育，竟然變成了一個綠色的生命！

小學學作文900字 篇5

寒風淒厲的嚎呼着，天空下起了紛紛揚揚的鵝毛大雪，宛如楊花般落下，嚴寒的冬天，不管多寒冷，都能保持一顆水晶般的心，不管多困難，都可以有一種頑強的毅力。此情此景，讓我開啟了回憶的匣子。

一年一度的'校運會隆重的展開了，班上忙的不亦樂乎，到處都洋溢着青春的臉孔，我情不自禁的也走向了報名處。校運會漸漸的逼近，心中的激動猶如一鍋水在滾滾的沸騰着。

是的，老師說過，重在參與，不怕的。想到這裏，心中更加堅定了。

操場上。人山人海，人頭攢動，到處洋溢着歡快的氣氛，有穿着鮮豔的服裝的啦啦隊，還有正襟危坐的主持人，還有那堅定的面孔——運動員。

“怎麼辦，馬上就要到我了，怎麼辦？”我心裏緊張的想着

“請200米女子運動員到檢閱處檢閱。”主持人甜美的聲音響蕩在操場上，但不一會兒就被嘈雜的聲音所覆蓋。

我急忙跑到了檢閱處，很快，我便與一羣運動員站在了起跑線上。

隨着教練洪亮的口令，尖銳的槍鳴，我們像一隻離弦的箭飛奔而去，我彷彿有渾身的能量使着出來，我腦子裏一片空白，只是使勁的跑着，汗水從我的額頭上流下來，幾名運動員本與我並駕齊驅，但是很快成了一條曲線。慢慢，我覺得腿好像灌了鉛般的沉重，我與幾名運動員的差距越來越大，我得到後面還有一名運動員在追逐着，我覺得競爭力在我的身上得到了一個詮釋，突然，在一個彎道上，末尾的運動員追上了我。我腦子裏的一片亂糟糟，自己卻插道了，我的腳實在跑不動了。但是，我想到了爲我鼓舞的同學，不顧一切的，使出吃奶的力。

啊，好痛啊，腳下一滑，我的腳疼的彷彿要爆炸了，下一刻就要虛脫。堅硬的石頭劃破了我的面板，鮮紅的血流了出來，面板軟軟的。周圍的同學一片驚訝，一位教練老師急忙跑過來，將我扶了起來，送到了校醫室。第一次跑步失敗，我感到非常沮喪。媽媽將我接了回家休息，我默默的寫着作業，想了很多。

回到學校之後，同學們都用一種異樣的目光看着我，還相互在耳語。

我趴在桌子上，心裏很不是滋味。“如果不是陳芷琪，我們班就不會沒有拿獎啦。”對啊，她跑步真的是“一流”啊，可以去參加奧運會了啦。班上的“大嘴巴”劉傑大聲評論着。我有種想哭的衝動，我咬着嘴脣，但是不好意思在班上哭出來。

正當我絕望之中，一雙手覆上了我的肩膀，我轉頭一看，原來是我的好朋友林思童，旁邊還有在微笑的老師。“陳芷琪，不要不開心了，我知道你很盡力的，我們出去玩好不好。”林思童微笑的說。”是的，陳芷琪，老師知道你很努力了，這次不行就下一次，我們遇到小小的挫折就不能因此放棄。我們要堅強，下次運動會，我知道你一定行的！l老師親切的話語敲醒了我的心扉，好朋友純真的話語讓我感到溫暖。

我握住了林思童的小手和老師溫暖的大手，一股暖流從我心裏流過，我站了起來，和林思童一起奔向了操場去練習跑步的基礎，於是，操場上有了我和林思童訓練身影，因爲我們在與挫折賽跑，在與挫折戰鬥！

我們的身影，在操場上有我們的歡笑。挫折，不用怕！

小學學作文900字 篇6

“估計雪娃娃是個調皮的孩子，上一個冬天玩累了，這個冬天就睡着了。”

我坐在沙發上，看着窗外晴朗的天氣，百無聊賴地想着。

美妙·雪飛揚

中午去奶奶家吃飯，我和爸爸哼着不知名的歌，走着不着調的步，晃晃悠悠在路上走着。突然，我感到額頭一涼，摸摸腦袋，也沒有什麼，心中大驚：“莫非我出現了幻覺，我得了什麼病了？”

一連串的問號在腦袋中出現，但我隨即晃晃腦袋：“不可能啊。”

過了一會兒，爸爸很奇怪地問我：“怎麼回事，你有沒有感到額頭上有時候涼絲絲的，是不是下雨了？”

我一聽，連忙說：“是啊是啊，可能是下雨了。”

往地上一看，果然發現了星星點點的水痕。

到了奶奶家後，“雨”逐漸大了起來。我仔細一看，哪裏是雨，分明是一個個不一樣的六角形雪花。我和酒若熙頓時就高興了起來，蹦蹦跳跳的，嘴裏大喊：“感謝如來，感謝聖主耶穌！”

我走到外面，拿手接住幾片雪花。雪片在碰到我手的一瞬間，全部化成了水珠，好涼爽啊！“哇！”我驚奇地喊道，“好大一片雪花。”只見一片巨大的六角形雪花在空中徐徐飄落，比它的“兄弟姐妹們”要大上好幾倍。雪越來越大，把這個世界染成了一片銀白，到處都是厚厚的雪，到處都是白色。院子裏的小樹上也有不少雪片，看起來就像一個聖誕樹一樣。

開心·打雪仗

我和爸爸走出了門外，我趁爸爸不注意，偷偷地捏了一個大雪球，“嗖”的一聲扔了出去。只聽耳輪中“啪”的一聲，正中老爸的腰部。只聽爸爸慘叫一聲：“我的老腰要斷了！”

我一看爸爸鬼鬼祟祟，心說不好，一下子躲到了石臺後面。果然不出我所料，一個雪球“嗖”的一下從我剛纔站立的地方飛過。爸爸一轉身，發現我沒有了，十分奇怪，東張西望。我趁機扔過去兩個小雪球，想進行偷襲。沒想到爸爸眼疾手快，一下子躲到了石臺的另一面。

我和爸爸暗自較勁，捏出一個個雪球，準備這一會兒的大戰。一個雪球從天而降，正中我的眉心，一定是爸爸的空襲！好事的妹妹還大喊：“一比零，一比零！”

我大怒，捧起一大灘雪，做了一個“板磚”。然後偷偷繞到了石臺的側面，在爸爸站起身的一瞬間，把“板磚”拍了下去，正中腦門，直打的爸爸“萬朵梨花開”。我開心極了，一鼓作氣，用多個小雪球把爸爸打的落花流水，只喊投降。

快樂·堆雪人

走到了樓下，我還是不太甘心回家，眼睛咕嚕咕嚕一轉，心說：“不如我堆一個小雪人。”說幹就幹，我先做出一箇中等雪球，滾了幾圈，固定在地上。然後，我又捏了一個小雪球，輕輕地放在中等雪球的上面，再捏了兩個直直的“雪棍”，當做雪人的胳膊。

最後，就是精雕細琢的過程了，我小心翼翼地做出了雪人的眼睛、鼻子、嘴巴。又拿來一片綠葉子，插到雪人身上，當成雪人的裝飾品。接着看看雪人，還是有點欠缺。我又做了一個帽子，在帽子上面放了一片黃葉，輕輕地給雪人戴上，不大不小，正合適！再看看雪人，雖然有點袖珍，但還是很卡哇伊的麼（自賣自誇）。

雪花的飄然落下，讓這個冬天不寂寞。我們終於可以開心地打雪仗，快樂地堆雪人了，雪花雪花我愛你，就像老鼠愛大米！

瞧我堆得卡哇伊雪人！

小學學作文900字 篇7

苦瓜，入口時苦苦的，但不一會兒，甜甜的味道就鑽出來了。其實幸福也是這樣，開始似乎苦苦的，到了後來，它就如蜜一般甜。 “軒軒！你看你，就是沒收拾，書怎麼又跑到廚房裏去了？”媽媽又在嘮叨了。我不僅皺起了眉頭，趕緊用手堵住耳朵，“你煩不煩啊！我在寫作文，別來打擾我！”思路被打斷了，我頓時火冒十丈，聲音提高了八度，朝廚房大吼一句。可還沒過去兩秒鐘，媽媽的聲音又瀰漫在屋裏了：“你又不耐煩了吧？你就是這麼??.”後面的話我再也聽不進去了（也不知這些話讓我的火氣冒到了極點），大吼了一句：“我出去了！”——“啪”地一聲我摔門而去。 走到街道上，我踢着路邊的小石子，不禁小聲嘀咕道：“媽媽真討厭！明知我已累得筋疲力盡，可回家還嘮叨個沒完，真是的！”走着走着，我竟來到了一家水果店門口。朝裏一望，我無神的雙眼不禁一亮，有桔子！這

苦瓜，入口時苦苦的，但不一會兒，甜甜的味道就鑽出來了。其實幸福也是這樣，開始似乎苦苦的，到了後來，它就如蜜一般甜。 “軒軒！你看你，就是沒收拾，書怎麼又跑到廚房裏去了？”媽媽又在嘮叨了。我不僅皺起了眉頭，趕緊用手堵住耳朵，“你煩不煩啊！我在寫作文，別來打擾我！”思路被打斷了，我頓時火冒十丈，聲音提高了八度，朝廚房大吼一句。可還沒過去兩秒鐘，媽媽的聲音又瀰漫在屋裏了：“你又不耐煩了吧？你就是這麼??.”後面的話我再也聽不進去了（也不知這些話讓我的火氣冒到了極點），大吼了一句：“我出去了！”——“啪”地一聲我摔門而去。 走到街道上，我踢着路邊的小石子，不禁小聲嘀咕道：“媽媽真討厭！明知我已累得筋疲力盡，可回家還嘮叨個沒完，真是的！”走着走着，我竟來到了一家水果店門口。朝裏一望，我無神的雙眼不禁一亮，有桔子！這可是我最愛吃的水果了。我急忙問老闆：“老闆，桔子幾元？”“二十元”老闆手中數着錢，漫不經心地回答。“二十？你真是飛起來吃人喲！”我憤憤又無奈地離開了。 轟隆隆！變天了，雷響了起來，夏真是個頑皮的孩子，肯定又吃鞭子了。兩滴雨水落到了我的肩上，我急忙

來到了屋檐下躲雨。不一會兒，雨就有豆子那麼大了，風也開始舞蹈起來了。這時，一對母子也躲到了屋檐下，與我相距不遠。母親問：“兒子你冷不冷？”“不——不冷。“兒子顫抖着回答。”“你看你，還說不冷。”母親一邊心疼地說，一邊脫下了外套披在了兒子身上，“來，披上。”兒子穿上了母親的衣服，似乎暖和多了，依偎在母親懷裏。可母親的身體卻有些顫抖。看到這裏，我的心好似被什麼撞了一上，往事一一從眼前閃過??.書桌前，那寫字的人不是我嗎？教我寫的不是媽媽嗎？病牀上呼吸微弱的不是我嗎？爲我送水喂藥的不是媽媽嗎？我再也無法停在原地，飛一般衝進了雨中??. 快到家了，我忽然停住了，前面那個背景好熟悉，是媽媽！她快步起來，一把將我抱在懷裏，語氣中盡是焦急：“你看你，出門也不多穿點，也不帶雨傘，萬一感冒了怎麼辦？”我沒有說話，幸福的暖流涌遍了全身。回到家，媽媽從桌上拿出一盤黃黃的果子，說：“你不是愛吃桔子嗎？今天我恰好看見??.”後面的話我已聽不清，只覺得眼前一片模糊??. 就像吃苦瓜一樣，入口時苦苦的，不一會兒就好甜好甜，這真的很像幸福，開始似乎苦苦的，後來就好甜好甜??

小學學作文900字 篇8

過年了，小明得了不少壓歲錢，他正想怎樣用這筆壓歲錢？

奶奶過來對小明說：“小明呀，你把着些錢捐給希望工程，讓他們買些水泥、玻璃、磚、瓦片，讓那些孩子在教室裏那些孩子在教室裏認認真真地讀書吧！”小明緊緊地握着壓歲錢想：我憑什麼給他（她）們錢，他（她）們不是我的親戚，有不是我的好夥伴，哼，我纔不給呢！

在這時媽媽來了，奶奶就把過程告訴了媽媽，媽媽說：“我有一個好辦法。”小明說：“快說。”媽媽說：“我們把這些錢分成兩份，一份給自己，一份給希望工程。”小明說：“是個好辦法，謝謝你媽媽。”

過了幾天小明果然把壓歲錢捐給了希望工程，媽媽和奶奶都誇小明是個樂於助人的好孩子。

你們想知道我的新年心願嗎?就讓我來告訴你們吧!我的第一個願望是讓自己的學習更上一層樓。我的學習成績怎麼說呢，平常的時候基本不固定時好時壞，但是我在大考例如期末考試的時候又總是名列前茅。...

關於春節的作文:中華傳統文化春節生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的民間工藝，如；剪紙，陶瓷；我們有古老的民族藝術，如；戲劇，國畫；我們有獨特的風俗習慣，端午節賽龍舟，元宵節鬧花燈。。。。。。不過我最喜歡春節。

新年伊始，到處瀰漫着一種熱鬧，歡快的氣息，許久不見得家人如今也是齊聚一堂，快樂，是如今的主題。竹炮，對聯，歡鬧，其樂融融，這個年，我快樂。炮竹聲下，映照的是揚起笑的臉。很久沒有，如此暢懷的開心，如此肆意的快樂。

今天，黃老師帶我們去沃兒瑪商場購買新年禮物，雖然下着小雨，但我們仍堅持去。在路上，我想：買什麼禮物好呢?我靈機一動，買水晶蘋果吧。我要把水晶蘋果送給姥姥。

哦，過年了！快樂的新年，美麗的新年，期待的新年，終於到了！除夕之夜，我們小孩是最快樂不過的了。晚餐上，有又甜又嫩火鍋雞肉，有又香又辣紅燒豬肉，有又酸又辣鯉魚，還有我也參與制作的蛋餃，等等。

春節，是一個美好的節日。大人們走親訪友，放鞭炮。小孩們也不用在家寫作業。多高興呀!昨天，我就去了朋友王雪瑩家過了一次年。每年過春節的時候，我們都要去王雪瑩家過年，當然今年也不例外。

1、新的一年開啓新的希望，新的空白承載新的夢想。拂去歲月之塵，讓歡笑和淚水、愛與哀愁在心中凝成一顆厚重的晶瑩琥珀。祝新年快樂!2、新年好，新年好!給您拜年了!過去的一年我們合作的都很愉快，謝謝您的關照，祝您春節快樂!猴年吉祥如...

小學廟會作文：逛廟會你知道廟會嗎？所謂廟會就是供神仙塑像安放的廟。五一期間，我去了周陵，親眼看見了小廟，並參加了廟會。 天上羣星璀璨，我和朋友迎着從遠處一處星光走到了跟前。原來這正在舉行隆重的廟會。

小學學作文900字 篇9

成長的味道就像一盤菜，是酸的、甜的、苦的、辣的。我走過了成長的十二年，十二年裏就像菜一樣，有着無數的酸甜苦辣的味道伴隨我成長。

我的成長味道是酸的。在成長的道路上總有那些心酸的故事。在我考試卷上總能體會得到。那是一個烏雲滿天的下午，老師正在報分數，我的心揪了起來，心裏忐忑不安，終於老師口中報出了我的分數：60分。頓時我的心不禁涌起一陣陣酸楚。像一瓶醋倒在了我的心頭上，那種酸，使我忍不住哭了，因爲這個分數給了我很大的打擊。然而，在成長的道路上還有更多的酸楚，這種酸，常常使我一次次跌倒，一次次爬起，纔有了更好的佳績。

成長的味道也是甜的，甜的如 蜜一樣，每當我們受到老師，家長的表揚，收穫成功，收穫，心裏這種甜味立馬出現起來。我不會忘記那一次，我在全國環保大賽中獲得了二等獎，當我走到領獎臺那一刻，我特別興奮，一股甜味鑽到了我的心田裏。當我看到用用金字寫的獎狀時，我感到我比吃了蜜還甜，心裏也樂滋滋的。有了甜味的陪伴，我的成長更快樂，更幸福，更美好！

成長不僅有酸和甜的陪伴，也需要苦的陪伴。在我的成長中 有不少苦澀的事情。記得去年我要進行聲樂班排練。每天晚上都要排練到晚上七八點，每天都要練習枯燥的音樂，時不是還要遭到老師的批評。班裏的人都叫苦不迭，我也是如此。那種苦使我不想在練習，想退出這個隊伍，然而就在我有這個念頭時，老師給我們上了一節課，老師說，你們累，我更，累，誰不想休息呢？你們知道嗎？那些成功人士的背後都吃了不少苦，才獲得成功。你們應該要學習這樣的精神啊！老師的話讓我慚愧，我想起了一句話：“吃的苦中苦，方爲人上人。” 從那天起，我認真練習。終於在蕪湖市比賽中，我們獲得了一等獎。俗話說的好：臺上一分鐘，臺下十年功！而且，成長也需要也這種力量，在學習上我們要刻苦，在生活上要多鑽研。先苦後甜，這個道理，只有先苦才能得到甜的味道。

我的成長也是辣的，猶如辣椒一樣。在“辣”的煎熬和磨練中度過。老師嚴厲的教育，家長火辣的懲罰，淚水與疼痛，冰與火的交接。我九歲那年，因爲做了一件非常不好的事，被老師首先在學校批評了一頓，晚上家長知道了，把我捱打了一頓，又辣又痛使我的心靈顫動起來。這樣的事在成長的路上還真不少。但這樣，這是對我好，有了辣的味道，我纔會變得更清楚的知道一些我懵懂錯誤的認識。辣的味道是對我成長很大的促進。

成長酸甜苦辣缺一不可，這樣的成長才會更豐富，讓我變得更堅強。如今我已漸漸成爲一個懂事的女孩，因爲我有這樣的成長。

成長的味道伴隨着我的過去，現在，未來……

小學學作文900字 篇10

時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去後，才漸漸發覺，留給自己的時間已經所剩無幾。10年！10年可以發生一些什麼呢？10年一棵小苗可以長成一課樹，十年以後的我已經跟往昔大有不同，或許已經成爲了有爲之士，眼眸裏閃現了幾分成熟的韻味，亦或許我將會漫無目的在這個世界飄蕩，活在自己的醉生夢死中，時間如潮水般傾覆而來，一個一個的10年在眼前浮現。

“再過10年，偉大的祖國，該有多麼美，天也新，地也新，陽光多明媚。”每當我聽到這首歌曲時，就會望着那藍藍的天空，陷入深思：10年後的我將。10年後的我，也許成爲一名光榮的人民教師。站在那三尺講臺上，爲好些天真的孩子們講課。望着那一雙雙渴望得到新知識的大眼時，我會爲自己是一名教師而感到驕傲。

10年後的我，也許成爲一名真正的白衣天使。在手術檯前、病房裏，以救死扶傷爲天職，盡職盡責。那時，我要發明一種新藥，讓殘疾人重新長出新的肢體；我還要發明一種新型眼藥水，讓那些沒有見過光明的人，重見光明，能看到我們多姿多彩的生活；我還要建立一座電子科技醫院，運用高科技醫療技術救死扶傷，使病人健康地出院，愉快地生活。

10年後的我，也許成爲一名知名的藝術家。走到街上就會有許多年輕人來找我簽名，我會愉快地滿足他們的要求，並告訴他們：我不會讓你們失望的。

想到這兒，我忍不住綻開了笑顏。望着那從眼前飛過的鴿子，我又陷入了深思。

10年後的我，也許成爲一名驍勇的飛行員。駕駛着飛機，在那高高的藍天上飛翔，保衛着祖國的領空，望着那在飛機下漂過的朵朵白雲，我爲自己能保衛祖國的安全而感到十分自豪。

10年後的我，也許成爲一名著名的科學家。我要在太空上建造一座房子，每當夜晚，星星、月亮都圍着我歡快地跳舞、放聲地歌唱。我還要在月球上建立一座座漂亮的學校，讓地球上的同學們坐上通道快車到月球上去上學。

10年後的我，也許成爲一名出色的工程師。我要將自己的祖國建設得更加美好。我要修建橫跨雲天的大橋，連接着世界各地，讓各國的人們來中國看一看，親眼目睹我們國家的風采，看一看傲然挺立在東方的雄雞——偉大的中國。

我還要在陸地和海洋之間，建立一個透明的通道，讓勤勞的人們能在勞作之餘，能透過透明通道盡情地欣賞海底那神奇的世界。

10年後的我，也許成爲一名。

“嘰嘰喳喳”一陣清脆的鳥叫聲把我從沉思中驚醒，我擡頭看了看那可愛的小鳥，望了望那藍藍的天空、潔白的雲朵，覺得那小鳥更可愛，天更藍、雲更白。我堅信，10年後的我。會是什麼樣呢？

莎士比亞說過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”，而作爲學生的我們真正可以學習的10年又有多少個？

所以我暗下決心，要努力學習，讓夢想成真！從現在起，10年不晚。

也許在10之後，一紙美好的夢想，就會成爲美妙的現實。