【實用】教師節的作文900字七篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的教師節的作文900字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師節的作文900字 篇1

在這個世界上，許多人都可以忘記，唯有你，卻留給我了刻骨銘心的記憶。

上初中二年級時，我剛滿十四歲，還是個不太懂事的黃毛丫頭。由於學校重新編班，我被抽進了學校的重點班。

我踏着極不情願的步子走進了這個陌生的班組。說實話，我很留戀原來的初一三班，特別是語文老師，對我關心極了。現在的初二一班，語文老師會是什麼樣的呢？我坐在位子上孤獨地想着。

終於有一天，你來了，你邁着輕盈的步子，臉上洋溢着含笑的溫情，將黑皮夾往講臺上一放，面對我們說：“同學們，你們好！這節課，我們來個‘自我介紹’好不好？”“好——”全班同學齊聲歡呼。於是，你便自我介紹道：“本人姓蔡名啓明，年紀二十有五，愛打球、寫詩……”

你的介紹在一片掌聲中結束，“下面，由課代表介紹，然後大家逐個介紹。”你說完後，用溫和的目光在同學中掃視着，我有些緊張地站了起來，你依然微笑着，那雙大大的眼睛似乎在對我說：“別怕，鎮靜些！”這節課，同學們可開心啦！誰也沒想到，一節課的時間，我們大家都相互熟悉了，我不得不對你另眼相看。

以後，這位蔡老師就是我們的語文老師。他的課講得生動，特別是他的朗讀，使我猶如身臨其境般的感覺。聽他的課，好象在品嚐着一杯清香四溢的茶，那麼香甜、可口。蔡老師對我們要求嚴格，特別對我更嚴，每週要求我多寫，但他從不強迫我去完成。

我很喜歡寫寫畫畫，所以對老師的要求並不覺得過高。每次習作發下來，我都急着去看老師的批語。其實已不是批語，而是在與我作筆談，談思想、人生和世界。看着老師那灑脫的紅筆字，我怎麼也看不厭，我知道，是他在努力培養我！

一個週末的下午，蔡老師把我叫到辦公室，指着習作集中的一篇習作說：“這篇寫得聲情並茂，有一定的深度，將它投在文學雜誌上，願意嗎？”我點了點頭，教師便給我拿了稿紙，我邊抄邊聽他說：“看你的習作，如同品嚐一杯茶，很有味的。我們這些成年人呀，仿^***也變小了，真是深受感染呀！我喜歡讀你寫的東西……”老師，你知不知道，當然我被你深深感動了，我似乎找到了一個最好的朋友，當我把這種感覺告訴你時，你卻謙遜地勉勵我，“愧爲人師難爲友，只怨後生太可畏。”

後來，我的習作陸續發表了一些，也獲得了證書什麼的。可蔡老師從未誇過我，卻正告道：“一個真正的作家，他的任務不是爲了取悅於當代，表現自我，而最重要的`是能給歷史一個深厚的交待。”望着老師那嚴肅的神情，我沉默了。

在那些日子裏，我過得好充實好快樂，希望天天都有語文果；沒有語文課時，我若有所失。然而光陰匆匆飛逝，到了放假的時候了，就要離校了，我看着老師收拾辦公桌上的書呀本子呀什麼的，多想對老師說：“不要放假！”可我怎麼也說不出，淚水已以眼眶中打轉……

一年後，我轉學了，很少再見到蔡老師了。如今，分別已經十幾年了。這些年來，我心中時常惦記着蔡老師，因爲是他使我接近了文學，並對文學產生了興趣。一想起他對我說過的話，我就感到信心百倍，渾身仿^***增添了無上的勇氣與力量！

教師節的作文900字 篇2

常賦驪歌，別舊師，僅報數時之恩。

猶如柳風，紛飛了絮；猶如爍星，染明瞭月；猶如悠雲，淡漠了熾。老師們隨着命運與歲月，漸漸出現於我們的生命中，爲我們鼓掌，爲我們喝彩，扶起我們，隨風而行。

教如金烏暖，誨如玉兔柔。

於歲月的長途，我們模糊的視野裏，沒有夢、沒有天，有的，僅迷濛的霧與霾。只是，天不虧我，笨拙爬行的路上出現了一縷縷風、一顆顆星、一朵朵雲，執手，學走、學爬、學說。無論教與了我們什麼，僅一絲，便無可估量。只因，有緣方曉此簡單、平淡的知識或技巧。

因爲遇了你，方纔有了夢。

你們開導我們思考，攜起我們的腦海中的夢，翻飛而舞，掀起風，鼓起帆，破浪而行——只因有了夢，燃了火把，開了迷霧，拋了呆滯，望嶽。

師責爲海深，師罰爲風暖。

責與備，是爲了讓年少的我們懂得，要看清什麼是錯，什麼是負責。爲社會造就這些有擔當、有責任、有骨氣的我們。被責，我們痛，可我信，你們心更痛。我們只是被責被罰，而你們的心，猶如滴血，只因，無憾。

笑，塘淺，需水注爾。

跌宕與起伏，沒有你們的攜手，如何爬過坎？如何越過山？如何對着光輝的歲月，揚臂高呼？墨香溫存的一筆一劃，只爲世代傳承的表達，那師恩，無以爲報。

眼角，是漸行漸近的耀眼。微微仰頭，姣嬌玉兔散發着淡而涼的光，映照了人間真情，無法磨滅的永恆。神往，過去與將來，會有多少的老師，成爲過客；又會有多少的恩情，無法詮釋？

時光在樹梢跳躍，不留一抹痕跡，早已遠離。

回神，眸前早已模糊。終究，一縷又一縷，一顆又一顆，一朵又一朵，隨着時間遠去，飄散於無盡的蒼穹，留下的，僅有一絲的回憶，偏天又不公，仍會漸漸模糊在天際，消逝。人言：且行且珍惜。可，如何才能珍惜了眼前的你們，留於心澗，卻不隨着血液迸濺而瓦解？珍惜的，是人是事？絞盡腦汁，偏偏，早已忘了幼時的老師。難言，悲咽，現在的你們，也會如此，消失在命運的`長河中？

常唱師導似燈明，常吟師恩似山遠。

閉眼，沒有光的眼前，冥冥中似有着指導，擡步，不磕不撞。愣了，原來指導重要如斯。釋然，我無可而知，只因需時間的體會與磨合，才能接受到指導，隨夢而行。嘆，幼稚如我，無法掌握這些慷慨。僅爲年幼，喪失了你們，喪失了那些年，無法再想起當年的老師給予的那些一點一滴。

可笑世人，恩情不記。

悔，我還會抱怨，抱怨你們的嚴，抱怨你們的狠，抱怨你們的責。只是，當明瞭你們的苦心，年月早逝，遠矣。如今，仍舊任性，年少愛輕狂，不自如便會怨。懇請，不要將我們的輕狂當不尊，不過是缺了年歲的磋磨。

感謝，這些年，有你們相陪相伴；這些年，有你們相識相守；這些年，有你們相遷相就。師恩，終無可報，一點心意，還望相知。

夢，於前方，早已明亮。餘下歲月，請相攜手，掛帆，破浪。

尚承師恩，踏了夢，漫步前行。

教師節的作文900字 篇3

歌頌教師節

這個節日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導我們成長的人，成爲每個人生命中的一個個階梯，一個個烙印。

九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情迴盪。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋。“老師，您辛苦了！”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂！”一句句深情的祝福蘊涵了無數的吉祥！時代的強音不斷撞擊着傳道授業者的心房，尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收穫雖然壓彎了脊樑，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量！

有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構築的人才大廈高萬丈；

可我認爲，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載着民族騰飛的希望，傳播着社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰！爲了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，爲了培育棟樑，他們廢寢忘食、執着頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。

從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養？誰沒有體驗老師的`衷腸？誰沒有品味老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，因爲他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立於世界的東方。

從睡獅甦醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢想，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧迴歸遊子返鄉，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕後英雄的力量？可人們總愛把讚美的頌歌獻給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實，老師纔是時代的英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應該爲老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江爲墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！

教師節的作文900字 篇4

第二週的星期四，是教師節。

那天早上，我進到教室，剛把書包放下。同桌就問了我一句：“你今天回去看老師嗎？”“回，當然回！”我不加思索地說。

可回過頭來想，前幾天每次都想去看老師。可以到中午放學，要不是留堂，要不就是因爲太多人吃飯，要排隊等很久的原因。唉，也不知道今天能不能見到老師呢？

爲了能早點見到老師，我在心裏偷偷的祈禱着：不要留堂，也請時間過得快一點……

“20分鐘，10分鐘，5分鐘”，我默默地在心裏數着最後幾分鐘。5分鐘過後，終於，一段優美的音樂響起——放學了。我飛快地跑了出去，連桌上的書本都忘了收拾。我和餘永林，還有李嘉穎碰了面。看着食堂里人山人海的場景，我突然想到，“這樣吧！我們先去看老師，回來在吃飯，行不？不然的話，你現在去吃又那麼多人，等會有沒時間了。”聽完我的話，他們對視一眼，隨之朝我點點頭，我們邊跑步去到了小學門口。

去到小學門口，卻發現許多來看老師的學生都被攔在了門外，即使是這樣，也滅不了我們要看老師的決心。於是，在我和同學七嘴八舌的乞求下，保安總算答應讓我們進去了。我們手牽着手，興高采烈的進了校園。

進校後，我們迫不及待的去了三樓辦公室。

在辦公室門口的`窗戶裏，我看見了那個我朝思暮想的人，那個正在第二排第二個座位的人，那個身影是多麼熟悉的人。她，就是我們的語文老師——吳冬梅老師。

我所有的思念在那一刻爆發了。我開啟了門，走到老師身旁，懷着激動的心情，說了聲：“老師，教師節快樂！”我看到老師身子僵了一下，再打字的手也頓了一下。而不僅僅是老師愣住了，我也有些傻了。因爲在以前，我不會這麼直接，直白的跟老師說祝福語，每一次我都會拉上同學一起說的。我也不知道，這一次我是怎麼了，一想控制得了情緒的我，在看到老師後，就脫口而出了這句話。

老師聽到我的聲音，轉過頭來，看見是我們。她嘴角微微上揚，露出一排整齊，潔白的牙齒。她笑了，她的笑意直至眼底。老師看我們來看她，便和我們滔滔不絕地聊了起來。後來得知，我們並未吃飯，老師就催我們回學校吃飯，有空再回來看他們。

跟老師道別後，我們走出辦公室，站在三樓走廊，望遍整個校園。回想起，在學校做了六年的學生，學校裏的一花一草都在瞭解不過了。

站了好一會兒，永林提出，去我們待過的班級——六（3）班看一看。就這樣，我們有一起去了四樓。

我們緩慢地移動着步伐，看着在一班，二班裏吃飯的學會，我心裏也會感嘆：一年前我和他們一樣坐在教室裏，吃午飯。走到了六（3）班了，映入眼簾的就是我們升初中的目標，當時老師讓我們十個小組都寫了一張，貼在了講臺旁的牆壁上，看到這裏，我彷彿他又回到了大家在一起討論目標，一起製作，那其樂融融的場景；後門旁的特色欄上，依舊是我們寫的每一個字，我彷彿又回到了，我們第一次拿起毛筆，第一次和老師寫書法，那熱鬧非凡的場景；還有那黑板報，那每一個字，每一幅畫，都是我們齊心協力完成的，我彷彿又回到了，那團結友愛的集體中去。

班級裏的一切都未曾改變，唯一卻改變的是——裏面坐着的學生，不再是我們了……

教師節的作文900字 篇5

我讀了六年的書，數學老師換了無數個，而語文老師，六年下來，只換了兩個。

初見她，頭戴一頂鴨舌帽，身材苗條，一臉長滿了褶子，頭髮能垂直到腰部以下。她用第一節課的時間介紹自己，也瞭解我們。對於這個新老師，我們都還滿意。

她比較嚴苛，對我們，鬆懈慣了的我，一開始很不習慣，覺得這個老師不好，太嚴肅了。後來漸漸習慣她的這種嚴肅之後，甚至面對她這種嚴肅也已成爲習慣了，我沒有惹過她生氣，她也沒有批評過我；雖然我不是班裏的佼佼者。

她很是關心和疼愛我，經常在課餘時間慰問我有什麼在上課沒有聽懂的內容，有什麼不解的難題。她對我的關心，遠遠超過了對其他同學的。

她總是鼓勵我要繼續努力堅持下去，也經常在同學面前表揚我對學習的執着和認真。有了她的褒獎，在同學們面前總是顯得我很了不起！現在回想想，其實不是，因爲我們都在努力着，拼搏着，爲自己的一生做着尋常不過的付出。

教室的黑板上，粉筆寫下的是教給我的知識，而黑板擦刷下的粉筆灰，是嗆得她默默躲在教室角落捂住嘴的咳嗽。那咳嗽的聲音，總是震動教室的每一個角落，劃過我心間的，只是微微一陣心疼。

四季如歌，總能看到她滿臉汗水，或者臉頰被冷風吹得通紅地站在講臺上，不偏不倚，捧着書本，教誨我們讀懂書裏的每一個字，銘記每一個簡單的道理，給予我們人生最好的啓迪！

她生病了，來替她授課的老師這樣告訴我們。可當我們追問時，那個來代她授課的老師卻一無所知，她只是說我們的老師很快會好，我們的老師給她說過，她會盡早趕來給我們上課。我望望窗外，天空下着淅淅瀝瀝的雨，將操場的每一節臺階都敲得滴答作響。

家住離學校很遠的她，終究也得不到她的一點音訊。她應該不要太久躺在病牀上，面對窗外如此可愛活潑的陽光。希望她能快點好起來趕到學校給我們上課，哪怕是一天兩天，這日子也覺得太久，太漫長。

不經意的有一天，在放學的路上，一個不小心摔跤，把手給摔骨折了。我在家裏養了一個多月，那一個月裏，我沒有她和同學們的半點音信。後來也不知她是如何得知，讓同學們自發地來看我，還給我帶了很多禮物和一些慰問祝福的'話，因爲她礙於工作的緣故，沒能親自前來看我，爲此，她還向我表示歉意。那時的我就已經很滿足、很開心了，覺得她和同學們始終都沒有離開我，還時常掛念着我。

這會是怎樣的一種情誼呢？這麼多年了，我還歷歷在目，想起老師的親切與愛，是我童年學習最幸福的事。在這樣的關懷裏，我才得以在大多數人生存的環境裏堅持下來，以至於到了現在，我仍然覺得我就是那個大多數人中的一個，我從未和他們將自己劃分，我和他們都是一樣的爲生活各自擔承！

在這個特別的節日，除了祝福和感恩，老師，請您告訴我，還有什麼是我能夠爲您做的嗎？除了這一句節日快樂之外，我是找不出一個漂亮的詞彙來問候您了，而我也知道，您是不需要的。

祝您，節日快樂！

教師節的作文900字 篇6

凡是90年代初期的學生，每學期都要經歷週考、月考、會考、統考，其中還時不時要穿插小測驗、小競賽。我是在考場中“泡大”的一代人之一，接受的考試枚不勝數，有一場考試卻讓我刻骨銘心……

那是一個陰天的下午，原設在學校大操場上的露天考試，由於天陰臨時改在教室進行。我參加初三化學的期中考試，答完了所有的題目，惟有一道是非辨析題弄不準。我再次仔細審查該試題後，驚喜地發現，這不正是我剛買的那本《精選化學例題》上的一道例題嗎？複習時，因感到題偏難纔沒有去細琢磨。眼下，這本《精選化學例題》正放在我的桌面上。我按捺不住，該死的手慢慢伸向它，剛翻開，背後伸出一雙大手，像老鷹抓小雞似的叼走了書本。我轉身一看，正是監考老師，他滿臉憤怒，當場在我試卷的右上角用圓珠筆簽上了“作bi”兩字。整個過程不足一分鐘，我卻彷彿做了一場噩夢。想着被班主任、父母知道後的後果，想着自己的名字會在校門口的黑板上公佈出來，想着考試前自己一邊放着牛、打着豬草，一邊背題目付出的努力，我的'眼淚滴在了試卷上。我多麼希望我的眼淚能感化監考老師，企盼着他能把這可惡的“作bi”兩字擦掉。

放學了，我不敢回家。已經轉睛的空氣中瀰漫着溼潤的霧氣，天邊一抹晚霞也躲在了山後，夜幕籠罩下來。這時，教我們化學課的楊老師來到教室，他三十開外，性情溫和，說話慢條斯理。當他從我吞吞吐吐的敘述中得知事情的經過後，出乎我的意料，他沒有半句的訓斥，只是寬厚地拍了拍我的肩膀，讓我快點回家，免得父母牽掛。

考試後的第一節化學課，坐在課堂上的我，心突突地跳個不停，就像囚犯等待法官的宣判。看着同學們依次走上講臺領取老師批改後的試卷，我越發爲自己的不誠實感到愧疚。“徐學紅”，楊老師點到我的名字，我內疚地走上講臺去領那張寫有“作bi”兩字的考卷。那是我永遠也不能忘記的一刻，我領到的是一張缺角試卷，寫有“作bi”的右上角已經被人剪掉了，得分欄上赫然用紅筆寫着大大的92分。我感動得鼻尖發酸，發誓要一輩子感謝楊老師，一生誠實做人，永不再做這種丟臉的事。

發生在1990年秋天的這次期中考試，讓我對“寬容”和“原諒”有了獨特的體驗，它讓我明白了有時寬容比指責更能催人自新，原諒比懲罰更能淨化靈魂。嚴格的處罰像外科手術，能治病，但病人承受了很多痛苦，不得已而爲之；原諒一個人的過錯，就像一服苦澀的中藥，餘味綿長，由裏及外，拔毒祛病。我曾不止一次地回味這件事，告誡自己與其提心吊膽去爭取那些不屬於自己的東西，不如本本分分地做人更踏實。倘若當時我受到了平時作bi者應有的處罰，或許也能警醒我，但絕不可能有如此的刻骨銘心，讓我受用一生。

教師節的作文900字 篇7

我出生在山東陽谷的一個小村子裏，當時村子的東頭是學校。

學校裏大概有十幾間房子，牆是下面一米是磚砌的，上面用土做的那種，房頂也是土的，下雨的時候有時還會漏雨。

課桌和凳子是用水泥板和磚壘起來的，冬天坐上一天也不會把它暖熱的，所以每個孩子冬天都會從家帶個棉墊子放在屁股底下。

村裏當時還沒通電，自然就沒有電燈。當時是從二年級開始冬天就上夜自習的，每天晚上我們提着自制的煤油燈，一晚上下來，鼻孔總是被煤油燈冒出的煙燻得黑黑的。老師也會每個晚上都在那裏陪着我們，給我們輔導功課，鼻孔也會不例外的被薰得黑黑的。

老師的辦公室並不比我們教室的條件好，簡單的教具放在老舊的辦公桌上，唯一奢侈的是一架老舊的腳踏風琴。白天屋子裏也不是那麼光亮，下雨的時候也是會漏雨的。

整個學校除了校長是公辦的老師外，其餘的都是民辦老師。那樣艱苦的條件，又有哪個老師願意來到這窮鄉僻壤呢？

然而，就是那樣的環境和條件，學校依然是我們每個孩子的誘惑。因爲在那裏，我們可以學習到很多的知識，在那裏，有我們喜歡的老師！

當時老師的工資是很低的，如果不是熱愛這個職業，喜歡和我們這些孩子在一起，還不如上窯摔磚坯掙的錢多。正因如此，現在回憶起來，對小學的那些老師除了感恩之外，更增添了一份敬佩與感激。

當時教我的老師都是和我一個村的，一個叫龍光，一個叫龍安，還有一個叫長軍，因爲都是姓徐的，所以我們從不稱呼他們爲“徐老師”，而是把名字一併叫上，叫他們“龍光老師”， “龍安老師”， “長軍老師”。

老師們都是民辦的，自然家裏都是有地的，記得當時地還不少，每人人均兩畝多，當時也都已經結婚，家裏都有孩子，所以他們除了給我們當老師外，還要在放學後下地幹活。

當時我們早上也是會上課的，然後放學回家吃早飯，吃完早飯再去上學，一直到下午放學。老師也會在我們放學後趕緊去地裏幫襯一把，至於我們的作業和備課，我想老師們大多是在夜裏完成的。

現在村東頭的學校早已經不在了，幾個村的孩子們都集中到了鎮上的一個學校去上課，那裏有寬敞明亮的教室，有公辦的老師，有新的'桌椅，有電燈，有風扇，條件比起我小學的時候不知道好了多少倍。

我小學的老師也早已經不教課了，想想他們也該是已經老去，到了兒孫滿堂的年紀。每每回憶起來，他們的音容笑貌還是會時常出現在眼前，記憶中的他們仍然是年輕模樣，帶領我們在簡陋的教室裏讀書寫字、演算數學題。

無論時光匆匆多少年，無論他們現在從事的是什麼職業，他們依然是我此生的老師！九月十日，是所有老師的節日，我小學的老師，祝你們節日快樂！也祝所有的老師節日快樂！