【精選】學生描寫小學的作文900字合集五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的學生描寫小學的作文900字5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生描寫小學的作文900字 篇1

一、年前的準備活動

我一直都覺得城市的年味沒有農村那麼濃，因爲城市裏的人們什麼都可以買到，而自家做的卻很少。在家村吃的肉是自已養的豬，年糕是自己種的糧食做的，我想吃在心裏，會有說不出的高興。

記得幾年之前，我還是家裏的小幫手，對於爸爸、媽媽所做的總想插一把手。比如說蒸年糕吧，在我們哪兒一定得用石碾碾出來，而且還得用那個老石碾——民國不久建的。我和鄰居的夥伴們會爭先恐後的去推碾子。再拿包餃子來說吧，我在十一二歲那會兒就會擀皮兒了，這都是在過年的時候學的，但到現在我還不會包餃子，究其原因，這幾年似乎沒有那麼忙了，自己也用不上了。饅頭、年糕可以買到，春聯也是買來的，雞鴨魚肉也是現成的，再也不用我給父母提熱水了，餃子也是媽媽一個人做餡，做皮兒。我本想幫忙的，可媽說每個人吃的都不多，讓我寫作業去，她能忙得過來。哎！年味變了。

聽鄰居的老爺爺說，過去的年可不像這麼過，年前好幾十天就得把燈籠架做好，把紙準備好。然後每天都得做一點。因爲當時人每天都在爲吃飯而奔波，所以貧苦平民家庭都這樣。不過有一些富裕的人家，會爲過年整整忙上一個月。當燈籠做好後，裏面放一盞燈掛起來。我聽說有像農民耕地的，有拿着皮鞭打牛的，這是在燈籠中可以看到的，不過實在難以想像。聽老爺爺還說，那時吃的蕎麪餃子，很硬的，他說現在的人們拿白麪餃子都不當好吃的了。

二、節日的活動

聽姥爺說，過去人們會帶上特製的帽子，走到大街上扭秧歌、踩高蹺，正月裏唱大戲。他們那一代，爸爸那一代都很愛看戲，也愛唱。不過近幾年裏，已沒有人唱戲了。記得前年、去年是歌舞，今年什麼也沒有。我聽說，人們都三五成羣的聚在一起打麻將，光顧歌舞的也只有引起小孩子和老人、婦女。因爲人少，所以不準備舉辦了。我的另一個鄰居家，從大年三十晚上一直打麻將到大年初一八點。這散夥了，也可能去睡覺了吧，不會去拜年。不過，今年我也沒有。因爲一大家人一起去給我們家族的老人拜年這個禮節問題已被許多人淡化了。聚不成夥，已沒有太多人願意去了。我覺得好沒意思，在家看了一天電視。

年味變淡了。我回憶小時候，還能嚐到濃濃的年味，面對現實卻又令我失望。難道說我們的社會在畸形發展嗎？在物質生活寬裕的今天，人們的精神文化生活怎就倒退了呢？我們中華民族歷史悠久，是文明古國，但人們過年的態度變得輕了，淡了，沒有濃厚的文化生活了，這到底說明了什麼呢？

我想我們應該做一些什麼了，不僅學生，全社會都應做一些改變，來挽救這快要被人遺忘的傳統文化。

學生描寫小學的作文900字 篇2

總認爲很多事情自己不應該說出來，可是憋在心裏覺得很難過，守護着那麼多的祕密，臉上的笑容便也不再真實。但卻也很討厭自己笨得連幾個祕密也保守不了， 最後總是忍不住告訴別人，然後就爲自己惹來“殺身之禍”。但是，後來再回首看看自己，覺得有的時候泄密也是對的。

有一段時間，我 特別喜歡看小說，很想掏錢去買，可是當時我手頭有點兒“緊”，實在沒什麼“資金”去買它們。每次路過書店，我總是受不住誘惑，懇求父母給我買，可他們並不 怎麼“開明”，生硬地拒絕了我，我萬分沮喪，這時有個可怕邪惡的聲音響起來：“幹嗎不拿爸媽的錢去買呢？”另一個微弱的聲音極力反駁：“不行！”可是聲音 太輕，我又蠢蠢欲動。晚上，當爸爸媽媽都睡着時，我偷偷翻身起牀，躡手躡腳地走進客廳，輕輕地拉開父親衣服口袋的拉鍊，拿出錢包，抽出一張紅豔豔的一百 塊，再將錢包物歸原主，我按捺下心中的興奮與不安，捏着那張薄薄的紙，有些顫抖地走回房間，倒在牀上，把那張偷來的錢揣在懷裏，閉上眼睛開始想入非 非……

第二天是星期日，我有些激動地走進喧鬧的商業街，開始了我的採購計劃，我買了好多小說，還有好多生活中並不怎麼用的 東西，但還是滿臉紅光地跑出商店，握着僅剩的十塊錢，打了出租車回家。雖然作業還沒做完，但回到家的第一件事，卻是看這些小說書，我沉溺在這些曲折連綿的 故事情節中。直到父親回來，才戀戀不捨地偷偷藏好了書，裝模作樣地做起了作業，但腦子裏已不是手中的題目該怎麼做，而是之前還沒看完的小說最後的結局會是 什麼樣的，便咬着筆桿子開始幻想。實在忍不住了，便又放下作業，從書桌下的箱子裏拿出了那本還有幾十頁沒看的書，時間似乎靜止了！擡頭卻發現，現在已是晚 上七點半，我急着吃完了飯，衝進書房，拼命趕作業 ……

第二天，第三天……回家後都無法安下心來做功課，只是變成了一個小說娃娃，作業的效率越來越低，猩紅的大叉越來越多，課堂上的測驗，分數一次比一次差， 都開始在七十分的邊緣徘徊。

父母發現了我的異樣，卻都不知道究竟哪裏出了問題，只有我，心知肚明。雖然已經發現自己成績的下降，一次次發誓不再看小說，但卻實在無法拒絕它的誘惑。

我想了很久就把這件事告訴了爸爸媽媽，他們看着我，良久，說：“罰你洗一個月的碗，零花錢取消！”我默默地點點頭，因爲這是我應得的後果，我的書被沒收 了，心也漸漸收回來了。我也笑了，笑我爲了買小說看而去偷錢的幼稚，笑我不去做好自己本分內的事就去滿足自己慾望的貪心，也笑我並沒有因爲慾望而忘記一切 的清醒，最終，我選擇了坦白。

因爲我不想讓自己變得很壞，不想讓自己變得很差，所以我把這個本屬於我的祕密告訴了父母，因爲這種祕密憋在心裏真的好累，說出來了，心裏就舒暢多了，臉上的笑也漸漸真實了……

學生描寫小學的作文900字 篇3

我非常喜歡小狗，因爲狗對人是忠誠的，所以就要求外婆給我買一隻。小狗終於買回來了，母的，它的品種是吉娃娃，我們給它起名叫妞妞.

妞妞的性格很內向，剛來外婆家的時候什麼也不敢吃。後來，慢慢的，妞妞知道外婆是他的新主人了，就成天像豬一樣，一天差不多能吃兩個饅頭。我和外婆都說：“咱家養了一隻“豬”！”

不過妞妞也有不聽話的時候，只要他不聽話，外婆就會說：“棍兒哩？棍兒哩？”這時，妞妞就躲在窩裏或沙發底下不敢出來了。它還有一種方法，例如：我準備上學呢，妞妞也非要去，我一吵它，它就躺在地上讓我給它抓癢，你說好笑不好笑？

妞妞很膽小，看見一隻小蟋蟀就不敢走了，不過有時候他也很厲害，就是遇上比自己大的狗也敢鬥一鬥。

有一次，我帶妞妞去帝豪廣場玩，我和妞妞走着走着，遇見一隻比妞妞大得多的薩姆一，我叫它躲開，可他還不聽勸，往後面退幾步，好像正在戴拳擊。然後大搖大擺的衝向前去，準備跑過去跟大狗作戰呢！

我喜歡小狗，妞妞給我的生活帶來了很多樂趣！

在我的外婆家有一隻可愛的狗,因爲它全身毛是黑色的，長得十分健壯，神態憨厚可愛，我們給它取了一個好聽的名字叫黑虎。

都說狗是通人性的，黑虎在這方面表現得特別突出。不管你在什麼地方喊它的名字，只要它聽得到，就一定會來找你。每次我去外婆家，在不遠的橋上，我叫一聲黑虎，它都會搖頭擺尾過來迎接我們，和我們好好親熱一番。

黑虎不但通人性，而且令人欽佩，在我心中的形象顯得特別的高大。

記得那是一個週末，天氣非常晴朗。我和爸爸、媽媽一塊去外婆家過週末。在路上，我們遇到了一條大黃狗，兇巴巴的朝向我們衝過來，當時把我們一家三口給嚇慘了，我躲在爸爸的身後，差點哭出聲來。說時遲、那時快！突然從後面衝出一條黑色的狗，和那條黃狗打了起來，把它趕跑了。等我回過神一看那條狗，原來是黑虎！這一次我陪黑虎好好玩了個夠，以示感激它的救命之恩！

這天下午，我和表姐去後山上玩耍。從我們一出門，黑虎就一直跟在我們後面，就好像我們的保護神，一步也不離開我們。我們在山上玩了一會兒，看見一條比黑虎高大而強壯的灰狗擋住我們的去路，在它的旁邊，正是剛纔被黑虎打敗的那條黃狗。原來這傢伙搬來了援兵啊！那條灰狗顯得十分驕傲，懶洋洋的，一點都瞧不起我們的黑虎。但是黑虎一點沒有懼怕的神色。灰狗和黃狗發出多次挑釁，黑虎在忍無可忍的情況下，趁敵不備，猛地衝上去，一口咬住灰狗的後腿，痛得灰狗嗷嗷直叫，黃狗這時已經嚇得魂飛魄散，逃了老遠。在和灰狗的打鬥中，黑虎慢慢地佔了上風，最終灰狗大敗而逃，親愛的黑虎也受了傷，我們傷心透了。回家後，我和表姐一起找來衛生紙給它擦去鮮血，還給它上了一點雲南白藥。看到我們着急的樣子，黑虎用它的舌頭舔了舔我們的手，好像在叫我不要爲它傷心。

經過這件事以後，黑虎英雄般的形象就永遠留在了我的心中。我們和黑虎的感情加深了許多，每次回外婆家，它都會到大橋上迎接我們；每次我們離開，黑虎都要送我們一程。

學生描寫小學的作文900字 篇4

“伴隨着人們的嘆息，伴隨着落日的餘暉，垂暮的老英雄嘎羧，要走了……曼廣弄寨的男女老少都來爲它送行。”看到了這個場景我的心像被什麼揪住了，懷着沉重的心情繼續閱讀，嘎竣的一舉一動時時牽動着我的心，當媽媽用驚訝的眼神望着我時，我已淚流滿面了。

這是動物小說大師沈石溪筆下的一個小故事《最後一頭戰象》，它講述瞭解放前夕，在抗日戰爭中倖存下來的一頭戰象——嘎羧，自知壽命已盡，便佩上象鞍，來到打洛江畔回憶往事，憑弔戰場，最後將自己埋葬在戰友戰死後的墳冢——“百象冢”的感人故事。

當讀到“嘎羧離開寨子前，它繞着寨子走了三匝”時，我明白它是在甪自己獨特的方式來表達對救活並收留它的寨子的戀戀不捨，這是一頭多麼有情有義，懂得感恩的大象啊。“它來到了曾經與戰友並肩戰鬥過的地方——打洛江畔，緬懷往事，憑弔戰場”讀到這裏，我對嘎羧的敬佩之情油然而生了：它在就要結束生命的時候，依然牢記那片曾經灑過熱血的土地和並肩作戰犧牲了的同伴。它雖然是一頭象，被人類稱之爲獸類，卻具有很多我們生活中一些人所沒有的高尚情懷。更讓我感動的是“嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去埋葬戰友的“百象冢”，它挖了一夜的坑，黎明時，它靜靜地躺在坑中，迎接死亡，它要永遠的陪着它的戰友們！！！”淚水模糊了我視線，我的心久久不能平靜，震驚於象竟有如此的靈性；震驚於它那種跟同伴永恆的友誼；震驚於它懂得忠誠和責任是生命中最美好的東西。那頭象的一幕幕真情至今仍在我腦海中不停地迴盪着……

其實在生活中也有許多動物跟這頭戰象一樣有情有義。記得在我很小的時候，家裏收養了一條小狗，全身毛茸茸，黝黑黝黑的，很可愛，姐姐給它取名叫“小黑”。從那以後“小黑”不僅像影子一樣跟着我，還充當我的保護神。那是一天晚上，我和媽媽從外婆家回來的路上，由於路燈壞了，到處黑乎乎，有點嚇人，這時不知從什麼地方竄出一條狗，衝着我們“汪汪汪”大叫，冷不丁的.叫聲，把我嚇哭了，一頭撲進媽媽的懷裏。這時跟在身後的“小黑”以迅雷不及掩耳之勢衝向那叫聲，接着就聽到了它們的撕殺和吼叫聲，聲音劃破了夜空，我跟媽媽都有點擔心“小黑”。第二天，“小黑”回來了，身上的毛亂糟糟的，頭上還有點點血跡，我看了很心疼，吵着要奶奶爲它抹茶油。後來我上學了，每當寒暑假回老家，“小黑”總是大老遠地就跑來迎接我，迎接我的方式很特別，先蹭蹭我的腳，然後搖着尾巴圍着我繞圈，我摸摸它的背，它低着頭溫順得像只小綿羊，好像在說：小主人你終於回來了，我好想你。再後來的一個假期裏，再也見不到我的“小黑”了，它失蹤了，有人說它被車撞了，有人說它被抓了，整個假期，我失魂落魄，常常入神地望着它的小窩，祈盼着它安然無恙地在另一個角落裏守護着另一個小主人……

象也好，狗也罷，許許多多的動物和人一樣，是有靈性的，它們有自己的愛憎，有自己的智慧，自己的情懷，它們的情甚至比人的情更真切，更長久。因此我要呼籲大家愛護身邊的動物，像愛護我們的親人一樣，讓它們快樂地生活在地球這個大家園裏吧！

學生描寫小學的作文900字 篇5

今天，我在宿舍起了牀，和我同一個宿舍的有花莉。我剛想去拍拍花莉，叫她起牀，可我發現她的身上青一塊，紫一塊的。我趕忙把她給叫醒了：“花莉，花莉，你醒醒！快起來！”花莉起來了，有些不好意思，我追問道：“你的身上怎麼回事？被人打了？”花莉搖搖頭，緊張地說：“沒……沒事！我只是上樓梯不小心摔了一跤而已！”我感到不相信，但又暫時不多問了。我和她刷完牙，洗完臉，就去教室了！

在教室裏，我看到了津津。津津似乎沒有看到我，我又覺得這事蹊蹺：花莉身上無緣無故青一塊，紫一塊的。津津要在平時我看到他，他早就瞪了我，可今天他卻理都沒有理我。

永老師說：“Hello！”我們就跟着念：“Hello！”有一些拉姆沒有學會，問了老師，永老師竟十分生氣，又是找我來做比較：“你呀你！你怎麼這麼笨呢？看看麗梅，她怎麼一學就會呢？”那些拉姆其中就有花莉，我偷看了花莉一眼，花莉卻異常反常，她沒有看我，甚至幾乎沒有理我。

第一節的英語課就只有永老師教我們的一句話：“Hello！”永老師還分配我當小老師，只要他們有些拉姆不會，我就有義務教他們。

第二節是實踐課，因爲有了昨天的認識，永老師同意帶我們全班去開心農場採草莓，和去咕嚕藝術街看電影。

開心農場我們馬上就到了，永老師給了我們每一隻拉姆一個籃子，我的籃子最大，我覺得很不公平。永老師又說了：“你們採的每一顆草莓都自己吃！除了花莉不同！花莉可以任意吃別的拉姆的草莓！你們必須給她吃！”永老師說完，我又憤憤不平：爲什麼我最特別呢？我不想最特別！可這些話始終沒有講出來。

“看！有個兔子洞！”一隻拉姆叫到。我們全部圍上去了，果然有個兔子洞。我知道那隻兔子會時常偷別人的菜。“我可不可以去洞裏看看呢？”我自言自語道，“和兔子交交朋友，聊聊天？”正當我想入非非的時候，永老師責怪那隻拉姆：“你叫什麼？有什麼可叫的？不就是一個兔子洞嗎？看麗梅怎麼沒有叫呀？”我的臉又不有自主的紅了。我偷看了那隻拉姆一眼，那隻拉姆嘴巴鼓得大大的，頭一扭，不理我了，我現在最討厭的事就是永老師喜歡拿我做比較。

採草莓用了1節課，第2節課是看電影。

今天播的電影是：王子的回憶。

可憐的王子呀！他受過多少罪，多少別人的責罵責打！

我是邊看邊記的，等電影播完了，永老師又開始了她的老話：“看麗梅做得多好呀！還記筆記，你們呢？我看你們連個筆都不動吧！真懶！今天的作業是寫今天看的電影的讀後感！”我心裏暗暗安慰道：好險吶！

回到寢室，我看到花莉寫了一些，就理都沒有理我就洗澡刷牙睡覺了。我覺得這不是花莉的作風，決定明早一早就逼問她身上的傷。

花莉能否告訴我呢？告訴我的背後究竟影藏的什麼祕密呢……