幸福伴我成長征文2000字

從小到大，幸福就在我身邊，它如爐火般溫暖着我，如魚水滋養着我，伴我成長。

出生在“塞外江南”伊犁的我，喜歡和父母一樣自由而充滿熱情地生活在草原，但媽媽告訴我，我的人生應該和他們不一樣!於是夢想的翅膀帶我飛越天山，來到“古代文化與現代文明交相輝映”的古城揚州，來到國家級示範性高中、江蘇省首批四星級高中——江蘇省邗江中學。我更知道，我是幸福的，因爲我生活在開放包容、飛速發展的中國，正好趕上西部大開發、開辦新疆內地高中班的美好時代，因爲我成長在大氣優雅、理念先進、引領課程改革大潮的邗中大家庭。

天山雪蓮，揚州綻放。兩年的內高班生活讓我沐浴着愛的陽光，享受着成長的快樂和幸福。

還記得高一地理課上，老師講到新疆遼闊的疆土、豐富的資源時，同學們臉上綻放着笑容，流露出驕傲的神情;但說到西氣東輸等問題時，有些同學的臉色沉下來了。此時我們的老師憑着崇高的事業心和敏銳的洞察力，迅速捕捉到了這一細微變化，覺得這不僅僅是面部表情的變化，更是思想認識的差異。於是老師設計了一個“如何看待西氣東輸”的討論題讓大家討論，頓時同學們像炸開了鍋似地議論開了，有的認爲西氣東輸是東部對西部資源的侵佔，有的認爲這是優勢互補，經過一番激烈的討論和心靈的碰撞，在老師細心的指導下，同學們終於確立了全國建設一盤棋、資源合理利用、各地優勢互補的`思想，懂得了各民族相互尊重、共同繁榮和發展的道理，更加堅信：資源是新疆的資源，新疆是中國的新疆!

我們從遙遠的新疆來到內地，遠離親人，情感的缺失，內地緊張的學習節奏和更爲激烈的競爭環境，讓有些同學一時不能適應，心理方面不同程度存在着問題。學校領導高度重視，構建設施先進的諮詢室，聘請專業的諮詢師，開設心理課程，請心理專家來校給我們輔導，確保我們心靈潔淨，健康成長。有個叫努爾亞木同學，由於念家過度，原本優秀的她，常常情緒失控，大哭大鬧，一度產生自卑、抑鬱、焦慮，後來形成嚴重的厭學心理，幾次想退學。心理老師首先用認知行爲療法幫助她穩定了情緒，然後透過沙盤治療幫助她完善了自己的性格。就是放寒假的時候， 都堅持給她做專業的心理諮詢。在老師的幫助下，最終，她走出了厭學之痛，心靈得到成長。在週記中她深情地寫到：“在我生病的日子裏，吃了許多藥都不管用，只有老師您‘愛’的藥方，才讓我重見陽光!”

如果您要問我，新疆班最苦的是什麼?是想家。每到放學的時候，看到內地學生回家時的背影，我總要駐足凝望，眼角淚水漣漣，那一刻，真想飛回家，飛到媽媽身邊，聽聽曾經令我厭煩的嘮叨。也是在那一刻，老師總會走到我的身邊，拍着我的肩膀，輕輕地對我說“想家了麼?”，我點點頭，老師拭去我眼角的淚，牽起我的手，來到辦公室，一段我喜愛的音樂，一杯香茶，一番貼心話，讓我的心平靜了下來。讓我感到邗中就是我的家，老師就是我媽媽!

如果您要問我，在新疆班學習最難的是什麼?是語言。我們許多同學來自於少數民族地區，從小接受的是母語教育，到內高班聽漢語授課，有很大的困難。我們沒有放棄，老師沒有放棄!我們堅信：沒有越不過的坎。學校爲我們制定了語言能力提升的全程教學計劃，老師精心培訓我們。還記得老師先是教我們“字正腔圓”地讀，然後用流暢的語言去說，最後用活動展現語言的美和提升語言的表現力。今年中秋晚會上，高二(2)班同學自編、自導、自演了音樂劇《魯賓遜漂流記 》。同學們不僅真情演繹魯賓遜漂流孤島、勇敢面對大自然挑戰、頑強生存下來的故事，折射出我們新疆班學生自信樂觀、勇於拼搏的精神，還用詩話般的語言和充滿激情的獨白，打動在場的每位觀衆，贏得了經久不息的掌聲。我們成功了!語言讓我們的課堂煥發了生命力，語言讓我們的生活越來越精彩!我們更加熱愛祖國的語言!