保護環境的作文2500字

人類以其科學技術改造自然，推動社會進步，但同時卻給自身帶來環境污染的不幸.近代屢屢發生的公害事件終於使人們承認了這一事實，並發現化學品造成的環境污染最爲嚴重.治理已發生的污染固然重要，而根本大計還在防患於未然，要使人們在建設的同時考慮到環境的影響，樹立“環境意識”.可見，在中學向學生介紹有關環境化學與防止環境污染的知識是非常必要的.

1加強中學生環境化學教育的重要性

我國屬於發展中國家，改革開放以來，鄉鎮企業異軍突起，在帶來巨大的經濟效益的同時，也給我國廣大農村這塊淨土帶來了新的環境污染和勞動保護問題.“八五”期間報道，當時我國大氣污染程度已相當於世界發達國家50～60年代污染最嚴重時期，每年的排塵量爲2300萬噸，年排放so2量達14610萬噸.到本世紀末，燃燒煤和機動車輛排放出的廢氣將對大氣造成更爲嚴重的污染.面對如此嚴峻的形勢，若不加強環境管理，讓不斷增加的工業“三廢”繼續污染環境、破壞生態平衡，就會給我國社會主義建設、經濟發展造成嚴重的後果.所以對全民族進行環境、生態知識的宣傳教育是不可缺少的，務必從中學教育抓起.

2結合化學教學對學生開展環境化學教育

2.1透過課堂教育把環境保護作爲小公民自覺行動

環境化學重要內容之一，是研究化學污染物在環境中的變化規律，即在原子、分子的水平上用物理化學等方法去研究環境中化學污染物的來源、遷移、轉化過程中的化學行爲，以及反應機制、積累和歸宿等.由於我國公民環境意識較差，這和日趨嚴重的環境問題是不相適應的.要提高全民的環保意識，使保護環境成爲每個公民的自覺行動，首先就要從學生做起，從課堂做起.當學生在做製取cl2，no2，h2s等有毒氣體實驗時，應強調學生注意對製取氣體裝置氣密性的檢查、化學藥品用量的適當(儘量採用微量，只要達到實驗效果明顯即可)、以及設計吸收尾氣的裝置等.實驗完畢，還應將廢液集中倒入廢液缸中，可回收的儘量回收，以養成保護環境的良好習慣.

2.2透過實驗開展環境化學知識教育

中學教育目的之一，就是爲社會造就合格的後備勞動者.中學化學教育對環境科學的學習將起着啓蒙作用，應很好地利用這門實踐性很強的學科，透過實驗使學生掌握一定的.環保知識.中學實驗室的污染源多，國家提出居民區大氣中的有毒物質有21種，中學化學實驗室裏就有14種.例如，製取溴苯實驗過程中逸出的臭味是溴蒸氣，它既污染了教室環境又嚴重地影響了師生的身體健康.針對這一問題，利用所學知識引導學生認真分析，找出原因是製取溴苯的裝置不夠嚴密，因此在反應過程中逸出的br2透過長玻璃管時不可能完全被冷凝成液體，因而會從導管口逸出.要避免實驗中br2的逸出，就應設法改進實驗裝置，使整個涉及br2的反應過程在一個密閉系統內進行，即將反應安排在“y”形管內進行.在反應裝置和hbr氣體的吸收裝置間串聯一個洗氣瓶，內裝四氯化碳以吸收氣體中的br2.

3理論聯繫實際提高學生學習環保知識的認識

3.1從人類與大自然的協調中激發學生的學習積極性