以語文爲話題的作文800字（通用6篇）

相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其作爲作文裏的重要分類的話題作文，話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等等的限制。那要怎麼寫好這類型的作文呢？以下是小編精心整理的以語文爲話題的作文800字（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

以語文爲話題的作文1

你站在橋上看風景，看風景的人在橋上看你，明月裝飾了你的窗子，而你裝飾了我的夢。

曾一度，爲你的外表所迷戀。終南山下，菊花叢中，你是一朵隱逸的菊花。“採菊東籬下，悠然見南山”，你美得自由自在，寧靜致遠。月光如水，照得你晶瑩。你如蓮花一般，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。“花間一壺酒，獨酌無相親”，你美得自在灑脫，我行我素。你就像落日亭前隨遇而安的騷人，“一點浩然氣，千里快哉風”，美得豁達開朗，不羈豪邁。

你是成長路上各種各樣的風景，美得五彩斑斕，令人迷醉。但，你的，也不容忽略。

曾經，我也叛逆，也想放棄，也曾迷茫。“一切都是命運，一切都是煙雲，一切都是沒有結局的開始，一切都是稍縱即逝的追尋，一切歡樂都沒有微笑，一切苦難都沒有淚痕”。我彷徨迷失，找不到方向。但你終於在黑夜中爲我架起一盞燈，“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”。你又爲我開啟一道通向光明的大門，“不是一切火焰，都只燃燒自己而不把別人照亮；不是一切星星，都僅指示黑暗，而不報告曙光。不是一切呼籲都沒有迴響，不是一切失卻都無法補償”。你，是黑夜中的燈塔，陪伴我迎接光明。

你是成長路上的指示牌，指引我正確的方向，但你也教會我做人，教會我長大。

你告訴我“百善孝爲先”，也教會我“做人飲水要思源，纔不愧對父母恩”。你用一束束康乃馨，溫柔的告訴我要感恩父母，也教會我寫下情真意切的親情作文。你又化身爲司馬遷，說“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”，讓我不輕言放棄，勇敢地駛向人生的終點。你告訴我要聽情歌，寫情書，教我寫充滿真情實感的文章，做一個有真情實感的人。

你，語文，是我成長道路中最美的風景，最亮的燈塔，也是最知心的良師益友。你美得堅定，美的經久不衰，美得溫暖如春。陪我攜手走過每一個風霜雨露，每一個風和日麗。

以語文爲話題的作文2

讀書人身上似乎總是具有一種高雅的氣質，在我看來，語文就讓我越來越高雅，同時語文也陪着我一路成長。

語文伴我成長，讓我在生活中變得高雅。高雅的生活並不是一種情趣，而是一種文化品格，它不僅是一種個人情懷，更是一種品德風範。在快速發展的現實社會中，許多人被金錢矇蔽了雙眼，在各種誘惑面前難以自持，消極墮落，喪失了心靈的安寧！但是我在語文中找到了心靈的寄託，語文，它讓我做到了心不亂、眼不花、嘴不饞、手不伸；知所愛、知所聚、知所守、知所抗。

語文伴我成長，讓我在精神上變得高雅。偉大的詩人陶淵明一直在追求自由、安逸的生活，他的這種態度感染着我，他的.精神更值得世人學習，潔身自好，不與世俗同流合污，不刻意追逐功名利祿。即使失去了也不絕望，只要內心保持對美好生活的追求和最初的渴望，簡單質樸的生活下去，那便是幸福的，值得的！

語文伴我成長，讓我在情感上變得高雅，讀“有朋自遠方來，不亦樂乎”使我懂得了友誼的可貴；讀“慈母手中線，遊子身上衣”，讓我懂得了母愛的深沉；讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”；讓我懂得了奉獻的偉大……楊絳先生說過的：“有些人之所以不斷成長，絕對是有一種堅持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。”而讀書對於我們中學生來說，本身就需要我們具備基礎的語文知識。當我們沉醉於書籍的海洋裏，我們會不知不覺的變得有；當我們思考世界時，我們會發現我們懂的東西很少，這就提醒我們要好好學習語文。

我慶幸的是，在我成長的過程中與語文一路相伴，助我成長。

以語文爲話題的作文3

捧一彎明月，曳一縷暗香，望着那片片銀河星海，只想，輕輕附和一聲：“啊，我的語文！”——題記

語文·大家閨秀

多想採一朵漣漪，點綴你華貴的臉龐；多想捧一縷月光，滋潤你的唯美心田；多想曳一抹餘暉，照耀着你醉心的笑。當我傾倒在你懷中時，我只想輕訴一聲：“啊，我的語文！”

啊，我的語文！你如一位待嫁的大家閨秀，優雅，清秀，美麗……你的世界中，豐富多彩，美輪美奐……從詩聖的“隨風潛入夜，潤物細無聲”；從東坡居士的“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”；到郭沫若的自由詩《女神》。

啊，我的語文！你那唯美醉心的古典雅韻，令我憂傷，讓我激昂。伴着那悠悠小曲，品味你，我的語文，我必惆悵，我必癡迷，我必沉醉……

語文·年輕小夥

語文猶如一位意氣風發，年輕力壯的小夥，他帶着我暢遊在知識的浩瀚天地，載着我遊覽世界的大江南北，觀賞壯麗的美景，體驗五湖四海的風土人情……

啊，我的語文！你是西湖悽美動人的楚楚風姿；你是香港璀璨輝煌的耀眼明珠，你是內蒙古遼闊壯麗的茫茫草原；你是灕江清亮透徹的平靜水波；你是意大利威尼斯的悠閒小艇……

啊，我的語文！追溯到大觀園的人分家散；追溯到桃園中的生死之交；追溯到水泊梁山的豪情滿懷；追溯到西天取經的忠心依願。

啊，我的語文！你又是一種豪放勇敢，忠心篤信的形象！你以丹青妙筆，將幾千年的歷史，幾千裏的山河，描繪得淋漓盡致！

語文·智慧老者

撫讀滄桑，似水流年，猶感人生苦短，唯有語文，總有不朽與永恆。

啊，我的語文！你如一位飽經滄桑風雨的智慧老者，理智，成熟，深刻……

啊，語文！你將圓明園及種種不平等條約，化爲歷史的一面明鏡，永留在每個國人心底，以警示後人，勿忘國恥，振興中華！我的語文，你在我失敗時，鼓勵我：“失敗乃成功之母”；在我枉費時光時，勸告我：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；當我失信時，提醒我：“言必信，行必果”……在語文的世界中，我逐漸長大，明白了許多，走向了理智與客觀。

啊，語文！你有看不盡的風煙，抒不盡的悲歡離愁，數不盡的淚眼笑顏……

啊，語文！我的最愛！

以語文爲話題的作文4

似一縷清香，讓人心情舒適；似一米陽光，讓人心境開闊；似一陣微風，讓人忘卻疲乏。語文它悄悄地來到人們的身邊，只要你細心觀察，四處都有他的身影，不是嗎？

兩棵高聳筆直的竹子，把根堅定地紮在岩石的裂逢中，不管何方刮來怎樣強勁的風，你卻是傲首挺立在風中。望着眼前不屈不撓，性格剛毅的竹子，板橋深爲感慨，隨即吟出千古絕唱：“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”竹啊，你的精神面貌不正是板橋的真實寫照嗎？看似平凡的你，卻蘊藏着深厚的語文哲學。

一條大河，毫不鬆懈地向遠方流去，水流日夜奔騰不息，是那樣的湍急。水兒，你停下來，和我說話好嗎？你什麼也沒說，可我已知你拒絕了我，你的路在前方啊！此情此景，怎不發人深思。於是乎，子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”一句話，道出千萬人心聲。水兒啊，想不到，你永不停息的腳步裏，還有這般深奧的哲理！

在深秋八月，狂風怒號，捲走了自家屋頂上的茅草，無法御風。回到家後，風止雨來。天空烏雲密佈，雨像斷了線的珠子從空中墜下，從屋檐上漏下來滴得牀頭無一干處，這漫漫長夜又該如何度過？杜甫無法入睡，面對風雨，他大聲呼道：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”我驚歎，這一千古名句是從中平凡的風雨中得來，呵，雨兒，你竟是這般神奇，我過去怎沒發現？

尋訪着古代騷人墨客的身影，我漸漸發現，他們的大作不都是從平凡的生活中發掘題材的嗎？他們留心了身邊的一草一木，一景一語，才留下了萬古垂青的不朽詩篇。幾棵勁竹，一條大河，一場風雨，他們在景中注入了自己的情感。我不再羨慕他們高超的水平，我知道，只要我用心觀擦身邊景和事，多思考，往景、事中注入自己的情感，我相信，終有一日，我也會和他們一樣成功。

同學們，來吧！和我一起去觀察生活，發現語文，讓語文充實我們的生活。在學習的道路上有語文相伴，我們將不再孤獨，我們的生活將會多姿多彩，讓語文在我們人生的畫卷上添上瀟灑的一筆吧！

以語文爲話題的作文5

因爲熱愛，所以專注；因爲喜歡，所以尊敬；因爲深情，所以幸運。

翻開語文書，沉浸在歷代文壇哲聖智慧的結晶中，浮躁了許久的心逐漸冷靜下來。我們隨着書中的人物穿越到過去，體會古時政壇的風雲突變；穿越到未來，體會想象中世界的奇幻；與語文書進行一場靈魂的旅行，心靈的對白。

我愛語文，愛那書中所展現的奇思妙想。

隨手翻開一頁，哦，是《牆上的斑點》，靜而品之，隨着書中的人物一起展開遐想。那個斑點到底是什麼呢？一隻蝸牛？一顆彈珠？還是頑皮孩子隨手在牆上留下的塗鴉？思想逐漸被帶動，好奇心在一旁助陣，我盡情領略着這意識流之美，隨文章一起回憶過去，各種想象浮現在腦海，直至最後，真相大白，哦！原來是這樣，卻依舊沉浸在剛纔的思緒中，久久不能回神。

我愛語文，愛那書中對卑鄙人性的諷刺。

將書中人物比作“變色龍”，我隨着故事情節的發展一筆一筆地在腦海中勾勒出主人公卑鄙、無恥的品性，他的恃強凌弱在文中體現得淋漓盡致，醜惡的嘴臉得到了應有的諷刺，同時，也諷刺了社會中一些同樣的人，這樣的文章大快人心，我愛這其中的爽快、正直，我愛這文章諷刺的直白，愛這表達藝術的美。

我愛語文，愛那書中所描繪的各態風景。

翻開語文書，隨毛澤東共賞：“望長城內外，惟餘莽莽，大河上下，頓失滔滔”的壯闊景象；與朱自清一起體會春天的獨特；置身於濟南的冬天，感受異鄉的溫暖；和冰心共賞荷花的美麗……在精彩的語文書中，從未走出家鄉的我卻以一種獨特的方式體會着各地的風景，用心感受着這大自然的饋贈。

我愛語文，愛那詩詞中的獨特美。

深夜，一杯香茗，一本古詩。與李白在桃花潭水前送別友人；與辛棄疾一起回想當年戰爭的壯闊；與屈原共嘆心中的惆悵與無奈；與李清照細談心中似江水的愁緒……

語文，乃中華傳統文化的結晶，在歷史的選擇下，留給我們的，都是經典。

愛語文，愛那四大名著的別具一格；愛語文，愛那“四書”“五經”的獨特之美，語言簡短卻展現出深刻意境。

夜深人靜時，何必自我憂傷，就以一杯香茗，一本語文書，在嫋嫋的茶香中，來一次心靈與書的對白，盡情領略語文的魅力。

以語文爲話題的作文6

“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑??”唉，又是該死的古文，真是太枯燥了。我們是現代人，幹嗎要學那些“之乎者也”呢？學習語文真是無聊，無聊哉！

我從上學，就厭煩語文，從“鵝，鵝??到春夜喜雨”，我都是囫圇吞棗，對那些文言文更是一塌糊塗，強行接受，老師講一個，我就聽一個，從不會把一變成二，這樣被動的學習語文，可真累。我從不認爲語文中會有什麼東西能讓我感到有趣味。

風和日麗，百花齊放的春天到了，可繁重的學習任務使得我的心情怎麼也不像春天的景色那樣“爽朗”起來，偶然，一個朋友約我去踏春，我一聽要玩，就高興的答應了。我換上喜愛的休閒服，蹬上旅遊鞋，就與朋友出發了。一出門，我就感到一種極舒服的感覺，春風吹在臉上，暖暖的，地上的小草嫩嫩的，綠綠的，柳樹也垂下了它秀麗的長髮。這一切都是那麼的愜意，它驅走了我心中的一切煩惱與不快，我們向田野奔去，此刻，那些“之乎者也”早已從我的腦海中消失，我盡情的享受着大自然的恩惠，彷彿我就是自然，自然就是我，這種物我相融的感覺讓我不知其所以然了。我們爽性躺在草地上，嗅着草的清香，望着藍天、白雲、太陽，還有那旁邊的小池塘，猛然，我想起了朱自清的《春》，“山潤浪起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了??”我恍然大悟，語文距離我們竟如此的近！原來語文與大自然是息息相關的。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知??”我們興致大增，又和誦了一首《詠柳》，我們把它獻給那些即將長大的柳樹，祝願它們長大後“萬條垂下綠絲絛”。我們還自己編了一些小詩呢，文采雖不高也，但表達了我們對大自然的丰姿麗質的讚美。天已很晚了，我們也該回家了，我們又吟着小詩走在田間小路上。

到家了，我拿出語文課本，那些詩和文言文彷彿有了光彩，我對它們竟刮目相看了。

大自然使我明白了，語文並不是死板板的，只要我們去用心體會它，深入到它所創造的佳境中去，我們一定會發現它的趣味。

感謝大自然，是它教會了我學習語文。