教育的一種境界作文800字

今日準備寫題爲《雨中合影見豪情》的小文章時，發現有家長在昨天日誌後留言，斷續想了半天，恍然有所覺悟。就在此“覺悟”之後又有新的“覺悟”，於是乾脆丟掉那篇小東東，順手寫下這段文字。

先那個“覺悟”是——教師是會犯錯誤的，教師肯定會每天犯錯誤的，教師犯了錯誤之後是應該反思甚至應該道歉的，沒有什麼高尚緣由，因爲教師就是那麼個簡單的“人”而不是什麼先知先覺、全知全能的“神”。後一個“覺悟”是——教師既是個普通的人，就不應在日日傳道授業解惑的習慣思維下認爲自己是完美的，還要學會“教育自己”，讓自己如優秀的學生一般每天有所覺悟；也就是說，日有所悟，本是教育的一種境界。

中午全體師生一千來人合影時，正值天不作美，春雨瀟瀟，整個校門前庭狼狽一片。攝影師和組織者聲嘶力竭也無濟於事，滿校園聽得到尖厲的哨子聲，連助拍誘導員也只能依靠哨子嘗試着吹出“一二三——好的”似的節奏。我站在雨中，警惕看着高高排立的學生，擔心他們被擠倒；立在前排的女生便拖了凳子

取出手紙擦去水漬要我坐：這場景讓我感動莫甚！她們自己身在雨中，卻想着爲老師擦去水漬，這是何等高尚的舉動啊！我舉手製止道：“你們都站着淋雨，我有座位還這麼講究？謝了——”說着一屁股坐下去。待到鏡頭移轉，雨已越下越大，沒有一人撐傘，也無一人戴帽

後排的女生居然默默環操了雙手護住我頭頂。是光影的變化讓我明白，又是孩子們爲我遮風擋雨！我的靈感也忽然發聲：“丫頭，這個動作留下來，意味着一輩子爲我遮雨喲！”丫頭片子們呵呵笑了：“那就一輩子嘛！誰教你一日爲師……”

雨中合影完畢，午休的時間被耽擱了。晚自習時班長將第五節課遲到名單給我，有欲言又止的情態。我笑笑，將紙條退給他：“不算過錯吧，人之常情嘛。只是難爲你還要操心紀律……”班長躍然而去。我坐下來，推遲了前來質疑解惑的學生，靜坐着梳理今日的收穫。

我是教了近三十年中學的老教師了，我知道自己的“偉大”在何處，更知道自己的“渺小”在哪裏。在同齡人面前，我真有驕傲的資本，因爲我差不多“桃李滿天下”了；但在我學生面前，我當真沒有任何值得炫耀的本錢。他們叫我爲份當的“老師”，我叫他們爲後生的“先生”。

感謝來此庭院觀閱的貴賓高朋留下的嘉言美辭，我就着這些醇美的讚詞轉獻給我尊敬的學生們吧！