陽光初中作文【推薦】

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的陽光初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

陽光初中作文1

這天，我獨自一人，拿着一張卷子在校園裏行走，卷子上那刺眼的紅叉彷彿在嘲笑着我。

這時，媽媽騎着車過來了。“怎麼了，小蝸牛，卷子發了嗎？”媽媽關切地問。“發了……”我低着頭，不敢接觸她那洞察一切的眼睛，小聲囁嚅着。“哦！”媽媽沒有再說什麼，但我知道，她一定是從我的神情中知道了我的情況。

我原以爲這一路就這樣一直沉默下去，可走到半路，媽媽打破了沉默，依舊親切地對我說：“你知道都錯在哪裏嗎？”聽到這兒，我無語了。因爲每次面對試卷，我向來只看成績，真正錯在哪裏，什麼知識點出錯，我沒有認真分析過，也許這也是我每次考試成績不理想的原因之一吧！

媽媽似乎又一次看出了我的心思，對我說：“你應該對每次的試卷認真分析，不能只看分數的高低，知道錯在哪兒，以後不再犯錯了，真正掌握了知識，這才達到考試的真正目的。”

到家後，媽媽和我一起把卷子認真分析了一遍，看着媽媽耐心講解的神情，我愧疚的眼淚在眼眶裏打轉，但我努力不讓它掉下來。

終於，不爭氣的眼淚還是如斷了線的珍珠一樣，接連不斷地掉了下來，媽媽輕輕地將我擁入懷中，語重心長地說：“孩子，決定你未來的不是你現在的位置，而是你面朝的方向。只要你用心學習，自然會有好成績的。媽媽希望你每天都快樂地成長，每天都有進步。”依偎在媽媽懷裏，溫暖直抵心田。

是的，無數個清晨，我在房間讀書，媽媽在廚房做飯；無數個放學路上，我坐在車座後頭，跟媽媽談論班級趣事；無數個晚上，我在寫作業，媽媽在旁邊看書……原來，我始終沐浴着愛的陽光，媽媽用愛驅走了籠罩在我心頭的陰霾。

只要心中有陽光，生命就會如花般美麗綻放！

陽光初中作文2

無奈考試又將臨近了，我的心陰沉沉的，沒有一絲喜悅，就算有，也很快被一場冷水雨撲滅了，什麼雨，老師嚴厲的話語，批評你的不專心：快考試了還嘻嘻哈哈的，考不好怎麼辦呢？乍一看，同學們也垂頭喪氣的，把臉沉沒在書本中，不知看進去了沒有。

再看一下天空，天啊，這是多麼的昏暗啊，烏灰的雲朵在天空中猛烈的翻滾，並且快速的遊動；不時有閃電在空中婀娜的跳舞，使天空晝亮一下，又很快陰暗了，雷聲從遠處呼嘯而來，放肆的咆哮着， 風使樹使草使花，瘋狂的擺動身子，驚了慌了。就這樣一個天氣，讓我們考試，我們靜的下來麼，被天空和考試的陰影籠罩着，會是我們更多一份的慌張。

總算下了一堂複習課，等老師不慌不忙的走出教室，同學們抱怨着，哀嘆着，有的甚至罵起了髒話，我望着同學們，也難過的發一句言：“一絲陽光都沒有，心中也一樣啊。”有的同學聽了，附和我：‘‘是啊。’’

我埋下頭繼續看書，忽然 ，眼前的書本亮得使我睜不開眼，怎麼回事啊？等眼睛清楚過來了，我再仔細一看，原來是惡作劇——有人拿手電筒照射我們！

我生氣了，順着光線朝那看，只見一個同學拿着手電筒射來射去，又陸續射向別的同學，別的地方，同學們生氣了，轉個頭朝射手電筒的同學看到，幾十雙憤怒的眼。

“你幹什麼？”我帶頭斥責。

“我”

“說！”同學們起鬨。

“你們剛纔不說沒陽光麼…於是我就，那電筒照了一下啊。”不過是個玩笑

“切——”同學們轉過頭，繼續幹自己的事。

我心裏卻有種莫名的感動，儘管是一件微不足道的小事，一件可笑的事，卻給了我溫暖和安慰。是啊，拿手電筒找個別人陽光時，儘管是假的，但至少知道，會有一束陽光在照着你，在意你，幫你散去烏雲，散去陰暗了，同時給了你意想不到的快樂。 儘管頭上沒有陽光，但——請在心中儲備好陽光，給自己的，和給別人的。

讓世界充滿陽光吧。

陽光初中作文3

又是週日，天空飄着小雨，天氣陰冷陰冷的。坐在電腦前沒多久，手腳就冰冷了。

我想，今天如果有暖暖的太陽，那該多好啊！我可以在陽光下做好多事情。可惜天總不隨人願，好像雙休日總是晴少陰多。糟糕的是我的心情往往受到天氣的影響。我一直不喜歡冬天，但我好喜歡冬日的陽光。也許人就是這樣複雜和矛盾的，正如欣賞一個人的才華，但卻不喜歡那個人的品性一樣。

好喜歡冬日的陽光！在寒冷的冬日裏，在陽光下隨意走走，陽光穿透衣服，絲絲暖意圍繞全身，那種舒服那種愜意真是妙不可言。喜歡在冬日的陽光下漫步，更喜歡在冬日的陽光中，手捧一本自己喜歡看的書，靜靜的坐在陽臺上閱讀。頸項酸了，看看自己種的花草，再品一段文字，花草味書香味，沁入心田，舒心展顏。偶爾望望天空，靜靜的思念，一抹影子悄然上心頭。一如冬日的陽光，溫暖了身亦暖了心。

不喜歡冬天的寒冷，但卻嚮往雪花飄舞的場景。站在天空下，仰望空中飄灑而下的雪花，張開雙掌，讓雪花兒靜靜地躺在掌心，看着雪花兒慢慢的在手心融化成水，那是一種多麼美好的感覺。可惜那只是夢中的景象而已。潔白的雪花是純潔的像徵，一如人的感情，應該如雪花一樣純潔無瑕，不含一絲絲雜質。可惜，雪終究要融化。我喜歡看下雪，但一點不喜歡積雪融化的景象。那潔白的積雪被路人一踩，被車輪一碾，就化了，髒了，慘兮兮的，宛如純潔的感情被人生生踐踏了一樣；尤其是從屋面上流下的那融化了的雪水，滴滴答答，總讓我想起離人哀怨的眼淚……

不喜歡冬天，害怕穿厚厚的衣服，讓人感覺雍腫，做事一點也不利索，也失去了女人曲線的美；不喜歡冬天，因爲寒冷的北風吹亂了發亦往往會吹寒了人的心。不喜歡冬天，但冬天一樣存在，冬天依然會來臨。可以自我安慰的是，冬天來了，春天也不會遠了。讓我們用一顆寧靜的心，迎接柳綠花紅的春天。

陽光初中作文4

陽光是萬物生存的條件，如果沒有陽光，世界將一片黑暗。而生命中沒有陽光，人的前途將一片昏暗。而在我的生命中，有許多陽光照亮了我前進的道路。

首先、忍耐和努力。“苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。這是描寫越王勾踐的話。勾踐爲了滅掉吳國，爲吳王趕車牽馬，做苦力，忍受了常人不能忍受的苦難。回國後，勾踐勵精圖治，與民同甘共苦，付出了多餘常人的努力，最終三千越兵踏平吳國。勾踐的成功告訴我：要懂得忍耐，還要付出努力。

其次，重頭再來。“勝敗兵家是不期，包羞忍辱是男兒，江東子弟多才俊，捲土重來未可知。”這是杜牧對項羽的評價。在接連失敗後，項羽逃到烏江，心中無限悲痛，失敗的陰影撲滅了那顆高傲，自負的心。因覺得無顏見江東父老，沒有勇氣重頭再來。他，倒下了，一個江東子弟認爲永遠無法倒下的人倒下了，他的頸間有一股液體緩緩流出，染紅了大地，也染紅了烏江。項羽的死告訴我：面對失敗不要氣餒，只要你有重頭再來的勇氣，你就可能成功。

再者、要愛國。“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”這是岳飛墳前的楹聯。在宋已經到了亡國的邊緣，岳飛挺身而出，連續大敗金軍，收復失地，讓大家看到了宋振作起來的希望，然而當朝宰相秦檜缺一心賣國求榮，岳飛的出現使他的計劃不能成功，爲了自己的利益，秦檜將岳飛毒死在風波亭，獄卒偷偷的將岳飛的屍骨偷出，並建立了岳飛廟。一時間，全國上下都建立了岳飛廟，並且每個岳飛廟都香火繚繞。岳飛的事蹟告訴我：我們應該有愛國心，如果不愛國，不但會遭到人們排斥，還會遭到唾棄，更對不起人的一撇一捺。

這就是我生命中的陽光，它們爲我照亮了人生之路，使我能看清方向走向未來。

同學們，你們的陽光是什麼呢？

陽光初中作文5

太陽是無私的，將每一縷陽光射給萬物，毫不保留;太陽是溫暖的，將每一縷陽光散發出來，照在萬物的身上，暖暖的;太陽是重要的，將每一縷陽關照射出來，照在植物身上，供我們存活;太陽是重要的，將每一縷陽光照射出來，照在世間萬物和每個角落，驅趕走黑暗，使恐慌的人們逃脫出那個可怕的地方，使世界變得明亮。

在世界有許許多多的`成功，而我的每一次成功都離不開我心中的陽光。

在很小的時候，不會這個、不會那個，什麼都不會。學習拿筷子的時候，小手怎麼也不聽使喚，拿起一根筷子掉了另一根筷子，急得直拍桌子。小手雖小，可蠻有力的，拍得桌子“咚咚”響，只時母親撫摸着我的頭，在耳邊輕輕地安慰我，讓我不要着急，還手把手地教着我，絲毫沒有厭倦感。這時，一縷陽光悄悄地射入我的心中，爲我鼓起勇氣。

剛學系鞋帶的時候，也是如此，看着母親那熟練地手法，是使我驚歎不已。在母親演示了一遍又一遍之後，我以爲我學會了，變胸有成竹地對母親說，這個太簡單了，看我的吧!可是，拿起鞋帶便犯了愁，到底是該這樣呢?還是該那樣呢?笨拙的小手在鞋的上方盤旋着，可最後竟成了死結，我猶豫了一下，想把他解開，可是卻犯了愁，它們就像和我作對似的，死死地抱在一起，把我打敗了。這時母親鼓勵着我，引導着我，最後不但把死結解開了，還學會了系蝴蝶結這時，一縷陽光悄悄地射入我心中，給予我歡樂。

以至於後來，千千萬萬縷陽光射入我心中，給予我勇氣、歡樂、耐心、忍受、堅持等等，使我的內心對這一縷縷陽光的背後故事充滿敬佩。

每每我遇到困難，這些陽光都告訴我：堅持就是勝利，勝利的背後總是有汗水。我心中的陽光從此永不敗滅，感謝給予我陽光的人。

淄博外國語實驗中學初二:劉雪瑩

陽光初中作文6

因爲身高的細微差距，我的同桌必然不會是熟人了。

“新同桌會是什麼樣子？”“會不會不好相處？”“會不會是一位溫柔的人？”“會不會……”無數的“會不會”在我腦中盤旋迴蕩，久久不散，我愣愣地粘在座位上。

“嘿！可以讓一讓嗎？”

在我腦海一片混沌時，這突兀而響亮的動聽女聲將我拉回現實。我迫不及待地擡起頭，想快些看看擁有這樣悅耳聲音的女孩是什麼樣子。

哦！是一個擁有明媚笑容，留有一頭幹練短髮的溫柔女孩。“這是我的新同桌！”我心中不禁發出驚歎。

“呃，同學？請讓一下。”

對面的女孩又問了一次，我慌忙應好，放下手中的東西起身讓位。一切做得無比流暢，可心中卻在暗暗發緊：“完了，給新同桌第一印象差了，該怎麼辦？”可她卻含着笑和我交談，我的心裏直打鼓，害怕新同桌因爲這樣和我相處不好。她還在拉着我的手聊天，臉上散發出陽光氣息。她直率的笑容使我漸漸平靜。

她性子很直爽，光是站在她面前，看着她的笑也會感受到沐浴陽光一般的舒適。

一天中午，她忽然問我：“你最近怎麼了？魂不守舍的。”“啊？是嗎？”我下意識的說出這句萬能的回答。“是啊，你瞧，剛剛這句肯定就沒怎麼想就脫口而出了吧。”我整理書本的手頓了頓，壓下自己心中翻騰的情緒。“哦……”我深吸一口氣，打算接着說。“你……”她突然出聲打斷，吐出幾字又停下，似是在斟酌用詞，“你還不太適應。”短而鏗鏘有力的陳述句肯定了事實，不留任何反駁的機會，我也不會反駁。因爲我的腦海中只有“她說得對”一個念頭。“我陪你出去走走吧！”她笑盈盈地說。

來到操場，我們肩並肩漫步，縷縷陽光灑滿大地，溫暖了徐徐清風，溫暖了茵茵綠草，也溫暖了我們。

陽光初中作文7

蝶情邑柴華於燕，若不知風霜雨裏。繁花散盡，飄飄然，乎！美哉，此無謂則智也，而今如夢重襟，那一樹樹的繁花承載着我的歲月，只爲那一場雨的風霜般洗禮。

至今忘不了，在暑假回家時的那一場暴雨，剛上完輔導班的我準備坐“綠巨人”火車直通我家，車開到一半，停了下來，原來，前方路段塌陷，只能到達延安，接着，火車站，人擁人，人擠人，不知道過了多久……

“媽媽”，我驚恐的看着四周慌亂的人羣，殊不知，母親已經出了站，手機顯示黃色預警，我一個勁兒的衝出車站，看見了母親，接着就報大巴車的位子。可是，人太多了，這時，我媽接了個電話說我叔叔在車站邊接我們回家。這種欣慰，難以忘懷，緊接着又是段漫長的高速常途，回家的路上，道路四周塌陷了，有的石頭滾落了。

馬上就出高速了，可是眼前的一幕讓我們吃驚：無數個車後尾燈閃爍個不停，道路全盤死機。隨着警車的到來，原來，前方路段有塌方現象，可是，車流量太大了，完全沒有停靠的餘地，接着，暴雨，終於來了……

所有人都在祈禱，這時，警車上出來了兩位警察，二人手拿大喇叭，指揮着整個交通道路，可是，無情的暴雨沒有放過他們，雨傘衝飛了，擴音器也被雨打壞了，路段又是一頓死機，司機們一個勁兒的按着喇叭，秩序非常混亂，接着，那位警察乾脆啥都不拿，在雨中指揮着，喇叭雖壞了，但她用大嗓門來指揮，全部人都震驚了，只有那暴雨擊打着地面，因爲，那位警察還在指揮中……

經過我三個半小時的擁堵後，安全到家，也許，那位“警察”可能只是個小職位，但是他身上所烘托出的陽光依舊閃耀在滂沱大雨中。光，照耀在他身上，一個人到底有多強大，他，在風雨中指揮了三個多小時，無所智也，但也無所強也，沒有什麼可以束縛他，因爲，他用行動使自己折射出來的光熠熠生輝。

陽光初中作文8

如果說春天是一組歡快的四季曲，那麼陽光便是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象徵；陽光，溫柔的天使，光明的象徵。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。當我漫步在在春天的陽光裏，春風輕輕拍打着我的臉，“風兒，吹吧，讓我的黑髮盡情地飛揚，讓我的笑臉盡情地綻放。”忽然覺得，我在這陽光中已沐浴許久……

老師一句句關心的話語，讓我感受到了春天的溫暖；父母無微不至的呵護，讓我感受到了春雨的滋潤；朋友的一份份慰藉，讓我感受到了陽光的撫慰。猛的發覺，融化心中的冰河的是那心底無形的雨，撫綠心底荒原的是那心地無形的風。

就像許多人讚美春天如詩一般瑰麗，如酒一般香醇，如夢一般美好，許多人渴望春天的到來。然而春天的風有時會很涼，春天的雨有時會很冷，面對落花流水，有些人選擇了剛強，有些人選擇了退縮。其實，漫漫人生路，挫折、坎坷無所不有，這時的你不要選擇灰心喪氣，就請你挺起你的胸懷，張開你的懷抱，沐浴一縷春天的陽光吧！那陽光，猶如一盞明亮的燈，將照亮你心中所有的黑暗，趕走一切的不快，這時的你將會心情舒暢，笑看世界。

朋友，當你遇到挫折時，不要退縮，正如巴爾扎克所說的：“一花凋零，荒蕪不了整個春天。”你的心中還有希望之苗，請不要戴着哭喪的面具，挺起胸懷，沐浴在春天的陽光中吧！你心中的希望之苗，它會在我失落時升起，鼓勵着我繼續向前，照亮我的人生之路。朋友問我：“遇到挫折怎麼辦？”我便會笑着對他說：“我不害怕，因爲我熱愛沐浴春天的陽光，我的心中有一顆紅太陽，我的人生之旅便不再孤單！”

葉落了，雁走了，花凋零了，也會重新復然，使你的人生之路熠熠生輝！

在我心中，也有那麼一顆太陽可我並不畏懼，因爲我已經學會了怎樣挺胸沐浴春天的陽光，我的人生也將因此熠熠生輝！

陽光初中作文9

時間讓深的東西越來越深，讓淺的東西越來越淺。一束陽光射入了孤獨的角落，即使它離去了，也改變不了那溫暖的一瞬，就這樣越開越深……

總有一個人一句話刻骨銘心;總有一段情一直住在心裏，卻告別在生活裏。忘不掉的是回憶，繼續的是生活，錯過的就當是路過吧。身邊出現了很多人，總有一個位置一直沒有變。看看溫暖的陽光，偶爾還是會想一想……

開始想念，那曾經握在手中蒼涼的歲月，以及那一片燦爛的陽光。她，一個很平凡的女孩，卻教會了我很多，同時給了我很多的關愛與幫助。我們的相識是怎樣的呢？現在想起來着實讓人覺得搞笑。那時我們才上二年級吧，我也真是笨哎，下課上了趟廁所就找不到教室了。我哭啊，眼看着上課鈴聲已經響了，可還是找不到教室。是你！我看見你向我招手，你走了過來爲我擦乾了眼淚，拉着我走向了教室。我們還因爲遲到被罰站了呢，下課後我們還手拉手對天發誓以後無論遇到什麼都不會再流淚了，要學會堅強。看着你燦爛的笑容，再看看那溫暖的陽光，我心裏暖暖的…….

我們的離別卻那麼讓人無語。你坐在車子上就要走了，那還是六年級暑假的時候，記得之前你告訴過我你不在這個學校上了，我看着你，突然轉過了身，我呆呆的站在那兒，想着該和你說什麼，等到我在轉身時，你已不在原地等我。人生真的撕心裂肺並非是分離，而是那種不甘與悔恨，悔恨自己當初的優柔寡斷，悔恨自己的無能爲力，更悔恨自己面對你的不知所措……

你就像一道陽光照在我的心裏，因爲思念，越來越深，越來越溫暖……

陽光初中作文10

陽光既是自然資源，又是文明的象徵，它象徵關懷，象徵溫情，象徵奉獻……

――題記

尋找陽光下的溫暖――鏡頭一

地方：醫院；人物：樑全；發生時間：20xx年1月；事件：20歲的樑全走完了短暫的人生，將眼角膜捐獻給深圳眼課醫院，他將幫助6個人重見光明。

評論：有的人走了，他還活着，他帶走自己的靈魂，卻留下一對眼看望這美好的世界。一個生命，在一條通向西方的大路邊，拋散着五彩繽紛的花瓣……陽光下的那股烘烘暖火猶如愛心的呼喚。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

尋找陽光下的溫暖――鏡頭二

地方：草坪上；人物：老漢、海鷹；發生時間：10年前；事件：10年前，一名嬰兒被遺棄在一塊草坪上，在她生命垂危之時，拾荒老漢收養了她。靠每天拾荒掙來的十多元養活她，這名棄嬰叫海鷹。10年後，老漢病了，她也以同樣的方式養活老漢，與他相生相伴。

評論：一名拾荒老漢每天只靠拾荒掙來的十多元來養活自己，連自己的生活費也成問題。但他在一名棄嬰生命垂危只時收養她，並把她養大。在老漢病倒時，海鷹並沒有捨棄他，而是與他相依相伴，令人驚訝和感嘆：人間還有真情在。

尋找陽光下的溫暖――鏡頭三

地方：家裏；人物：關姨、鄰居老伯；發生時間：20年前；事件：關姨住在一座樓房裏，她的鄰居是一位行動不便的老伯。本來他們兩人並沒有關係的，但關姨卻把他當爺爺一樣照顧他，直到他死爲止。

評論：兩個毫無關係的人，竟然可以相生像伴20年，比起現在有女有兒的老人卻死在家裏卻無人知道，值得深思。

讓你我心中的太陽燃燒起烘烘的暖火。

――後記

陽光初中作文11

陽光，是溫暖的，人生就像一個房間有一扇窗戶，當你感到迷茫的時候，就推開窗戶，讓陽光灑進你的心房，去溫暖你的內心；相反，如果你困惑，無助的時候，並不開窗，而是將窗簾拉上，一人躲在黑暗的屋中，這隻會令人更加迷茫，可你只要輕輕一推，那你心中的那一道陽光，便會永遠照亮你，照亮你人生的道路。

也許，人生就是如此複雜多變，就像當我拿着打滿紅叉的試卷放在母親手裏的時候，我低下頭，等待着暴風雨的來臨，可當我擡頭看到的卻是，母親慈祥的目光，那天晚上，我真的受益匪淺，母親用她那獨特的方式教育了我，令我從低落的心情又恢復到緊張的學習生活中，因爲我要迎接下回考試。

而再次到了發試卷的日子，我滿懷期待等着我的名字，終於，聽到老師的那聲呼喊，突然又有種沉重的心情，慢慢向講臺走去，我拿着卷子，眼睛慢慢緩緩向左上角望去，最終，我得到了我想要的分數，那天晚上，我基本是跑着回家的。當我氣揣不止的出現在母親面前，我又一次懷着激動地心情將試卷放在了母親的手中，母親看了試卷，笑了，笑中帶着一點欣慰，也就在那天，我再次獲得母親的讚揚，我頓時感到心裏暖暖的，就像一道陽光溫暖地照進了我的心房，或許，慈愛的陽光就是那麼溫暖，即使是在寒冷的冬天，我也感覺不到冷，因爲我有那一道陽光。

我緩緩走進自己的房間，將書包放在桌上，走到了窗前，我用力拉開窗簾，那道陽光溫暖地灑在我的臉上，金燦燦的，它不只照亮了房間，還照亮了我今後人生的道路……

陽光初中作文12

因爲陽光，花兒開得如此美麗，大樹長得如此粗壯，小草長得如此茂盛；因爲陽光，我的生活如此美好。

寬容是一縷陽光，照進了我的心田——

“請把你的化學書借我一堂課，行嗎？”因爲今天有化學課，所以我向同學借書。

“當然沒問題，但你必須保證不在書上寫字、亂畫。”

“我保證。”我信誓旦旦的講道。

“同學們在化學書的第一頁寫上自己的名字班級，要寫大一點，最好用複寫筆，這樣不會掉。”化學老師說到。

“來，組長，我幫你寫。”組員搶過書，“毫不客氣”的寫上了我的大名，並面帶微笑的還給了我。我氣得愣住了。

“組長，你怎麼了？”她問道。

“沒事，謝謝啊！”我知道她也是好心，所以並沒有怪她，而是禮貌性的說了聲“謝謝”。

下課後，我邁着沉重的步伐走向借我書的那位同學。

“謝謝你借我書，但是那個、那個書上被我做了個標記，絕對不是畫畫。”我面帶歉意的笑了笑

“在哪頁？是旁註嗎？旁註是沒關係的。”

“呃，不是，在第一頁，事情的經過是這樣的。”我向他講了整個事情的經過，並內疚的呃低下了頭，等待着他的“發落”。他沉默了一會，說道，“沒關係，我用改字帶刮下去就好了，你不用自責，這件事不怪你。”

聽了他的話，我隨即釋然了，是他的寬容如一縷陽光般的照進了我的心田，我感動得留下了淚水。“謝謝，謝謝你的寬容。”我向他道謝，他也微笑道，“不客氣，下次再用書可以還向我借。”我們互相微笑着。

因爲寬容，使我釋然；因爲寬容，使我感覺到生活的美好。這寬容如生活中的一縷陽光一樣，照耀着，照耀着我的心田，你的心田，她的心田，大家的心田。

陽光初中作文13

陽光，對我們而言並不是一個陌生的詞，它的意思就是一束帶着暖意的光線。然而，就是這樣一束溫暖人心的光線。照亮了你我，給了人們希望，也增添了世界的光明。所以，我們應該盡力讓自己的心中充滿暖意，充滿陽光，也讓每一個心中沒有陽光的人被這一束束溫暖人心的光線所打動，不由自主地爲世界增添了光明。

現代有一個傑出人物——海倫-凱勒。即：美國女作家，教育家。她，做出了令常人感到非常敬佩；難以置信的事。她小時侯因生了一場大病，導致幼小的她，雙耳失聰，雙目失明。若在我們常人眼中一定認爲這孩子已失去了孩童應有的快樂，但事實卻剛好相反。

這是爲什麼呢？這正是因爲在她的心中始終有一束照亮並溫暖着她的光線——她一生中的好教師——安妮。因爲安妮用自己的雙手帶領凱勒一起去觸摸了身邊的事物，讓她感到了事物的多樣性；用心的體驗；細微的觀察……把一個雙耳失聰，雙目失明的孩子帶出了黑暗，走進了光明。

就是海倫-凱勒用心生活的態度，造就她寫出了這兩本激勵人心的書；《我所生活的世界》，《從黑暗中出來》。從中也讓我感悟到：人生的價值並不在於它的長度，而在於它的質量。而人生的質量就在於你能夠從生活中體會到多少。有的人經歷豐富，但是因爲缺少對生活敏銳的感受能力，因此浪費了他的經歷。有的人擁有的物質很少，但是他會用心去體會周圍的一切，所以他能感受到更多的快樂。

由此可見，不論是什麼人，正常或殘疾，心中必須有目標，有目標纔會有光明。這或許也是一個成功的祕訣，正因爲成功了，才能把一道道成功之光撒播到世界各地，讓世界充滿了光明，充滿了勝利的曙光。

就讓我們共同擊敗一個個迎面而來的困難，一起走上成功的道路，也一起爲世界增添光明，好嗎？

陽光初中作文14

在適當時，給心中的陰影一些陽光，讓它感到溫暖。——題記

早晨，收拾好後，背起畫板，在附近的咖啡廳，找一個靠窗的位置坐下，拿出畫紙，認認真真的在紙上畫起了太陽。

“唉”，傳來一聲嘆息，一個小女孩在我對面站住，“我可以做這麼。”我點了點頭。“真倒黴。”我疑惑的望着她。“考試失利，在學校受到了老師的批評，同學好像都瞧不起我，向我投來鄙視的目光，真受不了，回家之後，本意爲父母會好好安慰我，換來的卻是責罵。總是讓我考第一，就像你的畫一點也不真實。這麼令人憂傷的天氣，你卻畫起了太陽。”聽着小女孩發完了牢騷，我說“我畫的是心情，而不是天氣”。

空氣凝固，她默默望向窗外，我仔細畫我的太陽。

“我給你講個故事吧。從前有一個小女孩，她有一個爺爺，她的爺爺每天都畫太陽，有時畫的是剛出升的太陽；有時畫的是中午的炎炎烈日；有時畫的是落山的夕陽。總是不斷地變換，小女孩很不解，總是問她的爺爺爲什麼要畫太陽，而她的爺爺卻總是笑而不答。一次，小女孩代表班級參加大型演講比賽，她落榜了，心情沮喪，回家時又看到爺爺在畫太陽。這時，爺爺說話了，‘怎麼了，比賽落榜了，看，今天我畫的太陽。’他拿起那幅畫，一派紅日東昇的場景。‘其實，失敗並不是你的錯，也並不必看中，有時給自己心中普照一些陽光，一切就會變成新的模樣。’”我的故事講完了。

“那個小女孩就是你吧。”“是啊，爺爺的那幅畫，直到現在還在我房間牆上掛着呢。”“敞開心，讓陽光照進去，失敗只是一時的，並不代表永遠。只要你再接再厲，一定會取得意想不到的驚喜。”“謝謝你，能把你的這幅畫送給我嗎？”“當然，”小女孩離開了，外面陰雨濛濛，小女孩是帶着微笑走出去的。

朋友，在適當的時候給心中的陰影一些陽光，讓心靈的陰影處不再寒冷，讓它感到溫暖。

陽光初中作文15

土生土長的北方人，自然知曉北方的冬天是冷的瑟人，記憶裏的冬天總是渾噩的度過。而那年，那個冬天很好很溫暖，一縷陽光終於照進了暗淡乏味的慢慢冬日。

大棉襖的笨重使我行動不便；隨時會滑倒的可能讓我提心吊膽；冰雪融化後的驟冷使我瑟瑟發抖……冬天也有美的一瞬；樹葉飄零的估計蕭條，軍姿般的松柏屹立在寒風中堅強的模樣，飄雪的潔白與瀟灑，雪花洋洋灑灑的落到地面上，頭髮上，結冰的湖上，屋頂上，松柏上……。隨處可見的大雪人與雪球砸開後雜亂的場面……當然，這些，是我找到陽光後的全新感受。

冬天的所有記憶都封鎖在了學校，“冷”使我對冬天的第一感覺。那年，坐在窗戶邊上的我無神的望着老師留在黑板上的作業，教室裏已經沒有幾個人了，嘆了口氣，覺着屋子裏有些悶，邁着呆滯的步子走向門外。諾大的校園，水泥地上寂寞的幾個人，一個是我，還有幾個年邁的清潔工。它們在掃地，我才驚覺：雪融化了。我苦笑了一下：真悶騷啊你！雙手插兜兒，淡然無神的望着喧鬧的人羣走在硃紅色的教學樓內不安分的追逐打鬧，莫名的心煩！正在我發呆的時候，一個不算特別悅耳的女聲在耳旁：“閨女，外面冷，你看你穿的薄，回教室吧，別凍着嘍！現在天……”我驚的一扭頭，一位穿着大紅色棉襖的大媽在我身邊，手裏拿個一把大掃帚，凍得通紅的臉頰正在被狂風摧殘，歲月的痕跡愈加明顯，說話時口裏還呼着白氣……溫馨的感覺撲面而來。在這樣寒冷的季節，這樣的感覺好奇特，心裏彷彿被震了一下，心，融化了……那種感覺說不上來，我好習慣！“那，您也注意保暖，我……我先走了。”我回了大媽一句。走向教室的路上，眼裏浸滿了液體，哽咽地停不下來，我歡喜，坐在座位上，黑板上的難題似乎也變得迎刃而解了……

就是那年，冬天在我眼裏變得美好，一位樸實的開啓了我多年塵封的心靈寶盒。沒錯，我是土生土長的北方人，我愛北方寒冷的冬天，喜歡冬天裏的陽光，喜歡關懷我的所有人……