陽光很活潑小學作文

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陽光很活潑小學作文1

老師接到信於畫後，講畫捧起來看了一遍又一遍，看着畫上的？太陽，好像覺得他真的要跳起來、蹦起來。作業上那句“陽光很活潑”好像有那麼一點道理了。隨後她拆開了信封，被父親的“世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像一個小孩子的一顆童心”給打動了，看到這裏，老師忍不住有一種去看日出的衝動，她想要親自感受一下陽光的活潑。

早晨，老師按捺不住心中的激動，起來看日出了。天空中飄着許多灰濛濛的雲，忽然，太陽一下子蹦出來了！隨着陽光一上一下的嬉戲着，終於蹦出了燦爛的陽光，着涼天地，對！陽光的確很活潑！

回到教室，她走向那位孩子，將他請上講臺，轉過身對其他同學說：“陽光到底是什麼樣的呢，你們的想法很好，但……”老師頓了頓，“活潑的陽光就如你們現在純潔的心靈，陽光可以活潑！”她轉過身，對孩子說：“對不起，請接受我的道歉，我差點毀了一個能幹大事業的孩子的想象力。”說完，向那位孩子鞠了一躬，臺下響起了激烈的'掌聲。那位孩子也笑了，笑得純潔無暇。

之後，老師向父親回了一封信：是呀，陽光是多麼的活潑，更何況是在一個有着童心的孩子心裏呢？

陽光很活潑小學作文2

天，還沒亮，老師早早地來到教室，在黑板上寫出了幾個字：陽光是否活潑。學生到齊了，她開口了：“今天開展辯論，主題這是陽光是否活潑。”

她說――支援陽光是活潑的，同學站起來。全班只有那個男孩怯生生地站起來，全班一片寂靜，但隨後，一陣鬨堂大笑，笑聲響徹雲霄，卻又很快靜了下來，因爲他們並沒有看見老師笑，反而是聽見老師輕輕地嘆了一口氣。

“你們爲什麼笑？”老師終於開口了，她問前排一位同學。那位同學理直氣壯地回答：“陽光不可能活潑，因爲她是沒有生命的呀！”老師聽後，望了望窗外，說：“太陽升起來了……”同學們順着老師的目光，驚奇地望向窗外，太陽正微微露出了一點，但又像被盯得害羞似的，又縮了回去，旋即又像是得到了十分大的勇氣似的蹦了一點，再蹦出一點……，終於，太陽蹦出了地平線，跳上了天空。同學們看到此景，全部都陷入了深思。此時，老師快步走到男孩身邊，對他說：“對不起，其他同學錯了，陽光是活潑的”。瞬間，一陣雷鳴般的掌聲響起。

對，陽光真的很活潑，猶如一匹野馬，騎在它背上的是孩子位無限的想象。

陽光很活潑小學作文3

第二天，兒子把那一幅畫和那一封信交給了老師。

老師靜靜地坐在那裏，仔細地品味着那一封信和那一幅畫。心想：陽光是不是真的很活潑？可——可——可是陽光又不是人怎麼能活潑呢？再說他又是沒有生命的物體，但是他爸爸是畫家，應該不會說謊的吧。於是，老師帶着這個疑問，決定自己親自去看一看陽光是不是真的很活潑。

第三天，老師看到陽光後，在心裏不禁感嘆道：啊！那陽光真的很活潑，像頑皮的小孩子，像風吹楊柳，像五線譜，像一匹匹金色的駿馬，像一條金鱗巨蟒……在這時，老師被打動了。

第四天放學時，老師將兒子叫到了辦公室，滿臉激動地說：孩子，你是對的，是老師錯了，老師向你道歉！

兒子聽了老師的一番話後，高興的回家去了。一路上，他看見風兒在樹林裏穿梭，好像這風兒也很活潑。

是啊！世界是千變萬化的，答案是豐富多彩，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。

陽光很活潑小學作文4

第二天，他讓兒子把畫和一封信帶給了老師。

信中這樣寫道：世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。

女老師收到那幅畫和那封信後，認真地看了很久。她的嘴巴動了動，好像要對孩子們說什麼，卻什麼也沒有說出來。

上語文課了，女老師提出了跟前天同樣的問題--用“活潑”造句。同學們都疑惑不解地看着老師，可是在老師臉上看不出什麼內容。同學們都沉默了一會兒，紛紛舉了小手，那個男孩也舉手了，老師叫了他。他站起來就說：“陽光很活潑。”頓時同學們笑了，可是他們很快止住了笑聲。因爲他們看到女老師的表情非常嚴肅。大家很快安靜下來，女老師用柔和的語氣發問了：“你們爲什麼笑呢？”她看着那個最笑的孩子。“不能說陽光是活潑的，陽光是沒有生命的！”孩子理直氣壯的回答老師的問題。女老師沒說什麼，把一幅畫掛在牆上，然後拿出那封信一句一句地讀給大家聽。聽着聽着孩子們都陷入沉思。女老師來到那個男孩身邊真誠的對他說：“我很抱歉，你是對的。”男孩看着老師真誠的眼神，竟然哭了。

老師也流淚了但她分明看到孩子的淚裏滿是笑容......

陽光很活潑小學作文5

老師望着那段話久久沉思，看着看着眉頭皺了起來，她在想：陽光真的很活潑嗎？我一定要去看個究竟。

第二天，做老師的她起了個大早，準備去海邊看日出。來到海邊，老師看到海面上有像精靈般的水花在海面上翩翩起舞，鳥兒們嘰嘰喳喳，像是在說：“太陽快出來，太陽快出來！”老師注視着海平面，突然，太陽微微露出一點，但是又像一個害羞的小姑娘一樣閃了回去，老師目不轉睛的望着，那太陽又露出一點，再露出一點……像個頑皮的孩子在水面上跳躍，她看的醉了。突然，她心裏閃過一句話：陽光真的很活潑。

老師來到班裏，把那張名爲《陽光很活潑》的畫貼在了展覽欄上，走上講臺，說：“冰融化後是什麼？”一個同學站起來回答：“水！”老師說：“是春天，對嗎？”有一部分同學說對，有一部分同學說不對。有一個同學站起來說：“小溪裏的冰因爲春天的到來才融化。”但馬上有一個同學站起來反駁道：“冰箱裏的冰融化了，春天也沒有到來呀。”老師的臉上露出一點點笑容來，說：“同學們，你們說的都對。”

“但是我們要學會尊重別人的獨特感受。”話音剛落，就有一片熱烈的掌聲響了起來。