校園的雪作文3篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的校園的雪作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

校園的雪作文1

今天十一點多鐘，天空灰濛濛的，不一會兒，校園的上空就飄起了雪花。剛一下課，我就趕緊跑到操場，呀！松柏變成了“雪松”；柳樹變成了“白傘”；裝午飯的車變成了“大雪球”。除了地面以外，其他的都是白色的，真是一個“冰雪世界”。我不禁想到：這不是20xx年第一場雪嗎？我看了看茫茫雪幕，又看了看在操場上玩的同學們，我靈機一動，心想：對了，去玩雪！於是我馬上叫上我的幾個好朋友奔向大雪之中，玩起了遊戲。

風和雪舔着我那早已被凍得冰涼的臉蛋。雪下得更大了，六角的雪花紛紛揚揚地被撒下，天地之間一片蒼茫，我被雪花遮住了眼睛，甩手一揉，不巧闖了個禍——一下子誤打了好朋友俞茗葉的手，他一臉沮喪地說道：“我的手已經夠涼了，你這一打可更涼了。”我連忙說：“對不起，得怪老天爺不長眼睛，用這麼大的雪花把我的眼睛給蒙上，纔不小心打到你的！”好朋友被我逗樂了，也忘了手痛。在歡樂之中雪花寶寶好像也被逗樂了，便更加肆無忌憚地在天空中飛舞。

叮鈴鈴——叮鈴鈴，上課的鈴聲響了起來。大家趕緊站好隊進了音樂教室。此時，我的心仍然無法平靜下來，還是留戀着外面茫茫的冰雪世界。終於捱到下課了，外面雪花寶寶依然在天空中自由自在地飛舞着，同學們又歡笑着涌入了白茫茫的操場中。瞧！正在丟沙包的那夥熊孩子一個個笑得合不攏嘴。再瞧瞧郝一鳴同學，竟然在地上滾了起來，這難道就是傳說中的“滾雪球”？他終於連滾帶爬地站了起來，東拼西湊做好了一個大約拇指大的雪球，他看着他的雪球說：“看，奧特曼給我力量！我用拇指雪球打——敗——你！衝呀，奧特曼‘大’雪球！”說着便衝向了對面的小夥伴。叮鈴鈴——又上課了。雪變小了，我真不想讓雪花們走開，而雪花寶寶好像也明白我的意思，也不想走開，依舊在天空中飄着，舞着，直到和我戀戀不捨地告別。

啊！雪後的校園太美了，美到了極致，簡直和我們的開心愉悅構成了一幅完美的圖畫。我太喜歡它了！有哪個孩子不期待着下一場雪的到來呢？

校園的雪作文2

天灰濛濛的，時不時還會有雪花飛舞。這不，前兩天，冬姑娘就急着把她的禮物獻給了校園。

早晨，白茫茫的一片，校園裏的松樹，更顯得美麗動人。雪花停留在上面，一簇簇，一片片，比綠色更加顯眼，使人不由聯想到“大雪壓鬆挺且直”的詩句來。更好看的是那綠色長廊，儘管今天它已失去了往日的翠綠，但此刻，銀裝素裹，又別是一番風味。

這個冬天的雪倒是來得很早，雖說沒有“千里冰封，萬里雪飄”的盛況，但仍舊令人嚮往。愛雪，不是因爲它的白，它的純，更是因爲它飄在冬季，爲這個蕭條的，冷落的季節帶來絲絲的'活力。冬天來了，春天還會遠嗎？雪花來了，萬物復甦的日子還會遠嗎？

漫步在校園裏，槐樹的葉子與雪爭相寄宿在枝幹上，誰也不肯相讓，不禁讓人感到，這所校園裏的競爭無處不在。可是，等樹枝承受不了的時候，一彎，雪花紛紛而下。人家樹葉本來就是屬於樹的一部分，雪花再美，卻只能裝飾一時，終究裝飾不了一世。雪花呀，該放手時就放手，不屬於你的，你又不何必去強求呢？其實，放手也是一種擁有，放手樹枝，你卻擁有了大地。不禁感慨，就這普普通通的雪花，卻爲我們揭示着人生的真諦。

我們的校園，位於烏蘭山之下，此刻的烏蘭山，白色的雪與棕色的土夾雜着，似乎在訴說着歷史的變遷，也似乎在向人們顯示，是它見證了靖遠一中的成長與發展。山下的校園，白色的世界中並不冷清，在校園中奔跑的學生就是證明。繁重的課程令人壓抑，現在終於可以放鬆放鬆，終於可以在白雪中盡情了。

雪中的草更是有趣，白與綠交雜，似海天相接的美景。白，冬的標記；綠，希望的象徵，當白與綠相遇，我們又何必擔心自己的夢想無法實現呢？綠，沒有被蕭瑟的秋風打敗，它挺到了寒冬，那麼，我們的夢想又何償不會越過挫折呢？

在經歷了又一次的省示範複檢後，一中仍站立在靖遠人民的心中，它依舊是它，複檢更是肯定了它的業績，肯定了他的價值，肯定了他的實力，更爲它注入了新的活力，新的希望。一中，複檢後的你更顯得成熟，更顯得有韻味，更似美酒，年代愈久，愈香、愈醇。雪花輕飄，放飛你的夢想，在一中的天空，相信，堅信，終有一天，你會美夢成真。

校園的雪作文3

二零一八年元月三日晚，終於迎來了江南第一場雪。

人說春雨貴如油，我說冬雪更是貴如油。因爲江南的氣候環境很少能見到雪。

雪在夜間款款飄落，輕柔的，靈動的。它不斷堆積、凝結，在夜深人靜後，塑造出一片冰清玉潔的銀色世界。第二天清晨，雪花伴着雨點共舞。雖說雪沒有東北那麼鋪天蓋地的壯觀，但對我們喜歡雪的孩子們來講，那就是老天的恩賜。我們在校園裏看雪，一點也不比東北銀裝素裹的大雪遜色。

六年級教室旁邊，是一片片的橘園、竹園，從中夾雜着幾棵臘梅樹。雪壓着竹，也擋不住竹之錚錚，碧翠與白雪呼應，竟有了幾分俏皮。令人耳目一新之餘，不得不讚嘆竹之生命力強盛、活躍。臘梅花被雪包圍着，越發顯得冰清玉潔，高貴大氣，幽幽暗香隨着風兒從雪中飄來。

下課鈴響了。“抓雪啊！”同學們一聲吼叫，不管是幾年級的學生，只要是在一樓的，都衝出了教室。同學們衝進雪幕，跑進竹園、橘園裏，捧起雪，團成團，看見一個就砸一個。空中劃過一條又一條亮麗的白弧線，裹挾着陣陣笑聲。“啪”地一聲，雪球砸到了某同學身上。“你等着！”被砸中的人順勢把雪球摔出，剛剛還得意的那位，身上頓時綻開了雪花。於是，大家不約而同地躲閃，出其不意地進攻。有的打起了“游擊戰”，手裏拿着若干雪球，邊跑邊進攻。樓上的同學們只能趴在窗臺護欄前，羨慕地看着一樓的學生們打着雪仗，不時地爲他們吶喊助威。

“哎喲！”一個學生被擊中，正要反擊，卻一腳踩到了冰塊而摔倒了，齜牙咧嘴地揉着跌痛的屁股站起來。

“哈哈哈……”樓上有幾個女生指着他哈哈大笑。

“你們，你們等好了！”那同學揮揮拳頭，遂團了一大團的雪球，直往樓上扔去。雪球在空中劃過，衝着女生奔去。幾個女生順勢一蹲，雪球只是扔到了走廊裏。

“童鞋，你好lou啊！”幾個女生把粉碎的雪球迅速團起來，朝着他扔了下去。

雪紛紛，風微微。校園裏的雪，在學生們的手中傳來傳去，他們是在傳遞着青春活力，傳遞着春的希望。

“嘀鈴鈴”。鈴聲過後，又傳來書聲琅琅，響徹了整個校園。