初一學生作文：雪

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的初一學生作文：雪，希望能夠幫助到大家。

初一學生作文：雪1

話說當年，白雪公主嫁給了王子，他們幸福而平靜地生活着，可是有一天，這種平靜的生活因爲王子的外出黑森林而被徹底打亂了。

這天，因王后生病了，孝順的王子靈機一動，不是說靈芝能治百病嗎？那我就去遙遠的黑森林去找尋千年靈芝吧，因擔心白雪公主的阻擾，王子給白雪公主留了一封信就出發了。

傍晚的時候，白雪公主還不見王子的影子，心急如焚，王宮裏的人都不知道王子到底去了哪裏。忽然，白雪公主發現梳妝鏡前王子留給她的信，急忙拆開來看，原來王子去了遙遠的黑森林。

白雪公主看了大吃一驚，因爲她早就聽說黑森林裏住着一個惡毒的巫婆，而且擁有高超的法術。

她說“不好，王子肯定要出事”，說完不顧旁人的勸阻，毅然隻身前往黑森林去追王子，然而王子已經坐船出海了。

情急之下白雪公主趕緊用幾條樹木拼了一條木船，她用漿划着木船搖搖晃晃的行駛在海上的時候，被巫婆用法術抓住了。

巫婆把她鎖在一個邋遢的柴房裏，自己卻在隔壁的臥房裏舒服的躺着，還狠狠的丟給白雪公主一句話說：“哼哼，自身難保，還想救王子，告訴你吧，王子已經被我毒死啦！”。白雪公主難過極了，她心想我一定要想辦法逃出去救王子。

夜晚，趁着巫婆熟睡的時候，白雪公主用一條草繩掛到頂上的房樑上，自己順着爬上屋頂，然後躡手躡腳地來到巫婆的房間，巫婆翻了個身，白雪公主屏住呼吸，還好，巫婆又熟睡了，嘴裏還在說着夢話：“沒有我的藥，王子是活不成了，哈哈！”

這時，白雪公主發現了巫婆身上的鑰匙，她小心翼翼地解下來，開始去尋找裝藥水的寶盒，房間裏除了一張牀和一個樹墩做的椅子外，什麼也沒有，白雪公主想啊想。

終於她眼前一亮，寶盒肯定就是這個樹墩，說時遲那時快，白雪公主剛把鑰匙對着樹墩，一道光閃來，寶盒自動開啟了，裏面全都是藥水，白雪公主顧不了那麼多，把所有藥水裝好，飛跑了出去。

白雪公主來到森林裏與小鳥們交談，得知王子確實被害，王子的身體被好心的大象駝到樹林裏的一座小矮屋了。白雪公主心裏有說不出的難過。

哭着哭着，她迷迷糊糊地睡着了。一位漂亮的長髮仙女飛到她面前，對她說：“公主，你要救王子，只有一個辦法，你要在巫婆的藥水中選擇兩瓶藥水混合而成聖水，給王子喝了，那他就能醒過來；選錯了，那你也要和王子一起死去。”

白雪公主對仙女說“無論結果如何，我一定要救王子，可是我怎麼在五百瓶藥水中選中那兩瓶藥水呢？”仙女笑了一笑，留給她八個字：“白雲朵朵 綠樹成蔭”。白雪公主記住了仙女的話，開始想啊想啊，忽然她想到，白雲朵朵不就是指白色的藥水嗎？

綠樹成蔭那肯定就是綠色的藥水啦。想到這裏，她高興地找起藥水來，可是找來找去只看到一瓶白色的藥水，綠色藥水到底在哪裏呢？她又開始犯愁了，喔，有了，王子不是穿着綠色的騎士裝嗎？藥水肯定在王子身上吧。白雪公主來到王子的牀前，果不其然，他的口袋裏裝着一瓶綠色的藥水。

白雪公主興奮極了，她把兩種藥水兌到一起的一剎那，一道靈光閃過，白雪公主趕緊捧起來給王子服下，王子奇蹟般的復活了，他們高興地相擁而泣。

白雪公主和王子終於打敗了巫婆，採到了千年靈芝，高興地回到了王宮，治好了王后的病。他們繼續過着他們幸福的生活。

……

初一學生作文：雪2

村東頭的那棵柳樹大約有一百歲了吧，春夏秋冬，四季更替。那頑強的枝葉黃了又綠，綠了又黃，那間孤零零的茅草屋依舊挺立在那裏，似乎永遠都不會倒下……

一

枯黃的落葉隨風飄零，飄來了這個淒涼的冬天。任性的冬小姐似乎多了幾分炫耀，把那逼人的寒氣早早地散佈在人間。鳥兒早就飛回了南方，狗兒也早鑽回了小窩，小屋裏的那個老人躺在牀上，瑟瑟發抖，兩眼直愣愣地望着窗外，凜冽的寒風也趁機從那破舊的門縫裏鑽了進來。

老人似乎在等着什麼，渾濁的淚水在眼裏打轉兒。

二

潔白的雪地映出一個瘦小的身影，長長的身影由遠及近，終於到了小屋門口，老人那黯淡的目光突然一亮，忙用瘦弱的胳膊支起小半個身子，動了動乾癟的嘴脣，卻什麼也沒說出來。那人低着頭平靜地說：“您躺着吧!”接着他身上僅有的一件破大衣蓋在了老人身上，“本來去跟他家借牀被子來着，他聽都沒聽就把我趕了出來。”那人說着把頭轉向窗外。雪花飛舞着轉了幾個圈兒，悠哉悠哉地落到地面上。那人望着這一切，失望的眼睛裏分明漫上了些什麼。老人艱難地開口了：“沒事兒，孩子，能熬過去的。真是難爲你了!我們非親非故的……唉!”他望着老人凍得青紫的臉，猶豫了一會兒，站起來走了。

三

鄉村的夜晚萬籟俱寂，遠遠地傳來幾聲狗叫聲，令老人心裏一悸……

天剛矇矇亮，那人笑吟吟地抱着一牀被子，輕輕地給老人蓋上。老人激動的問：“孩子，哪兒來的呀?”他淡淡地笑着卻不出聲，落滿雪花的劉海掩蓋了額頭上的傷痕，不至於被老人看個透心涼。

太陽出來了，溫和地照着小屋，紅彤彤的笑臉上，卻有着憂鬱的影子。

他消失了三天，據說是被村長送進了拘留所……

四

三天後，他回來了，老人的被子已經由村長還給了失主。望着蜷縮在牀角的老人，他本來平靜的臉上又涌出了深沉地無奈。

日子一天天過去了，老人的病越來越嚴重，一天到晚不停地咳嗽，還出現了咯血。他幾次想把老人送到診所，可捏着自己乾癟的口袋，他長嘆一聲，深深地低下了頭。他找到村長提出能否爲老人募捐，村長不屑地說：“哪條法律規定給她募捐啦?再說了，全村人也正鬧饑荒哩，誰有閒錢給她?”他看着村長家餐桌上豐盛的飯菜，冷笑一聲走了。他找了一箇舊紙盒，做成了一個募捐箱，擺在了村頭。幾天下來，募捐箱裏只有一角錢，那是一個小女孩噙着眼淚投裏面的。沮喪地走出小屋，軟軟地癱在地上，丟了昏似的他緊緊攥着那一角錢的手輕輕抖動出道道青筋……

五

月亮悄悄地躲進濃厚的雲層，他從牀上爬了起來，先跪對着漆黑地夜空說了些什麼，然後頭也不回地走了出去。夜色中，他那瘦小地身影越發顯得瘦小，但那堅定地步伐卻又透出令人費解地堅定。一個黑影從一戶富人家的視窗翻了進去，笨拙得讓人害怕……

太陽又出來了，他拿着一大把鈔票到集市上換來了新棉衣、新鋪蓋。老人或許已經神志不清，或許已經沒有力氣詢問東西地來源，但她卻清楚地看着幾位警察給他帶上了手銬，從此她再也沒有見到過他。

六

三年後，他回來了……

站在小屋前，他愣住了。一抔黃土草草掩埋了老人悲涼的一生。他用本來純淨的雙手和三年的自由換來的，終究也沒能幫老人敵過病魔的折磨和冬天的寒冷!他胸前一痛，眼前一黑，慢慢地倒下了……

初一學生作文：雪3

從前，有一個美麗富饒的村莊叫寧溪村。那裏還是一個旅遊村莊，許多遊客前來遊玩，村子名聲在外，村裏人過着幸福美滿的生活。

一天夜晚，一個怪物披着隱形大衣潛入了村子裏。那時候，大家還沉浸在美夢當中，完全不知曉此事。這個怪物來到每一戶人家，摸了摸每個村民的額頭。可當它來到雪蓮姑娘家裏的時候，卻發現屋裏，空空如也。原來，雪蓮姑娘與父母外出採草藥去了，它有些沮喪，很不情願的離開了。

第二天早晨，雪蓮姑娘回到村裏，發現了一個奇怪的現象：村子裏安安靜靜、悄無人煙。在這時，大家該開始勞作了，可村子裏一個人也沒有。她深覺不妥，來到隔壁張大爺家的窗戶往裏一看，頓時驚呆了：張大爺滿臉漲紅，正躺在牀上喘着粗氣。她又着急又疑惑，趕忙跳進屋裏，支支吾吾的問：“張大爺，您…您…您這是怎麼了？”張大爺沒有說話，他被病魔折騰得太難受了。這是不停地喘氣、咳嗽，時不時地還咳出了血！雪蓮姑娘馬上回家熬製草藥，給張大爺服下，可張大爺剛喝了一點就將藥吐了出來，還帶着一些黑血！緊接着，張大爺面色發紫，不僅後便昏厥了…雪蓮姑娘手中的碗跌落了，她被嚇得說不出話來，趕忙離開張大爺家。

雪蓮姑娘一路狂奔，當她氣喘吁吁的來到“村莊名醫”——王大伯家的時候，發現王伯伯患上了和張大爺一樣的病狀。她嚇得魂飛魄散，立馬回到家中將此事通報給父母。

小雪蓮的父母也是醫師出家，馬上開始配藥。他們四處奔波採集草藥、翻閱醫書、併到村外30公里的小鎮上尋訪名醫……

過了三個月，他們開了一張藥方，只要配出藥，將其熬製成藥水，服用下去，並就能好了！但有一個先決條件：必須要將藥水倒入三個用露水清洗過的碗中，將碗頂在頭上，來到烈日下跳舞，跳上三天三夜。

這樣刻薄的條件，雪蓮姑娘的父母一直不知道該讓誰去完成好，所以一直把碗收着。雪蓮姑娘看到被病魔折磨得如此痛苦的村民們，她再也忍不住了！偷偷的拿走了那三個碗，裝上藥水，挑起了村民們的性命重擔。

於是，她先去尋找露水，你有所不知，這露水的尋找可是很不容易的，這種露水每三年纔出一點！可那些村民們哪裏等得三年啊！雪蓮姑娘跑到寺廟裏，跪在神像面前，祈求神賜予一些露水……

到了第三天，神被小雪蓮的真誠所打動，留下的淚水化作露珠，滴入了一個寶瓶裏…此時，一名使者出現在小姑娘面前，說：“孩子，起來吧！這個寶瓶裏有你需要的露水，快拿去用吧！”說完，是這就消失了……

雪蓮姑娘很高興！她用露水清洗了三個碗，並將藥水倒入碗內，小心翼翼的帶着碗來到山頂上跳舞……

在烈日下，露水的結晶與藥水融爲一體，化作一碗碗神水，小雪蓮完成了三天三夜的舞蹈後，用全身的最後一點力氣回到了村裏，當她看到父母取走神水後，露出了欣慰的笑，她帶着這“美麗”的笑，永遠沉睡了…的確，經歷了這麼多的辛勞，她確實該好好休息了。

小雪蓮的父母將神水送到每位村民的家裏，看到他們服藥後身心康復、重現活力時，他們高興的笑了……

當村民們來到村口，準備好好感謝小雪蓮時，卻驚訝的發現：小雪蓮已經化成了一朵美麗的、永不凋謝的雪蓮花。他們把這朵花栽到村裏最高的山坡上，並建造了一個亭子…小雪蓮的父母傷心欲絕，一直趴在雪蓮花前面，淚水溼潤了泥土…

不久後，雪蓮姑娘的父母也化作了兩朵雪蓮花，永遠陪伴着雪蓮姑娘。

從那以後，“雪蓮亭”成了村中一道亮麗的風景線，來此旅遊的遊客們必定要來觀賞。

初一學生作文：雪4

玉龍雪山，海拔4506米，皚皚雪峯，連綿在天地之間，就像一條蜿蜒盤旋的玉龍，好像馬上就要騰空而起，飛入雲端。這幾千公里的雪山長峯，如此峻峭挺拔、雄偉壯觀，使人不禁望而生畏！

那天清晨，天還沒有亮，我們就已經出發了。來到山腳下，天色黑漆漆的一片，山風像裹着魔鬼的黑袍呼嘯着，奔騰着從山谷裏吹來，剎那間，山腳下的人們都已經站立不穩，好像不用點勁，就會隨時被大風颳走似的。我緊緊拽住媽媽的手，擡頭望去，滿天的繁星閃爍着小眼睛，好像要見證我這次的大膽挑戰。說實話，此刻的我，已經不寒而慄，心裏直打哆嗦，不知道我能不能登上這海拔4506米的長峯，我真的心裏直打鼓！

坐纜車的隊伍排得足有幾公里的路那麼長，真可以說是前不見頭，後不見尾。我躲在人羣中，瘦小的身體顯得那麼蒼白無力。人羣中的，不時有人來找我說話，“小姑娘，你年紀小小，就來登雪山，真了不起！”我只好吐了吐舌頭，笑而不答。不知道隊伍轉了幾百個彎，山路蜿蜒盤旋了多少路，一直從早晨5：：00等到10：00，我的腳後跟都站疼了，我們終於可以上纜車了。

順着山勢，我們的纜車輕盈地登上了斜坡，一路的美景盡收眼底。遠處是蒼山洱海，洱海在陽光的映照下，閃着點點金光，那碧藍色的海面像一面巨大的鏡子，倒映着遠山、白雲、藍天、樹林……媽媽笑着問我：寶貝我們來對一幅對聯吧！下關風，上關花，下關風吹上關花。蒼山雪，洱海月，洱海月照蒼山雪。橫批是什麼？我遲疑了半天想了想，答道：風花雪月。媽媽高興地摸摸我的頭，說，寶貝真聰明！我們的照相機忙不迭地閃着，拍下了一張又一張珍貴的照片。那調皮的山風鑽進了車窗，吹亂了外婆的頭髮，外婆笑着說：連你也來捉弄我嗎？我們笑作一團。纜車沿着蜿蜒的山路越升越高，我們的車廂裏不時傳來歡聲笑語，眼看快要到頂峯了，可是峯迴路轉，一個迴旋，我們又看到了新的一程山路，就這樣我們的眼睛被騙了好幾次，終於在最後一次，我們看到了山頂上的小木屋。整個車廂的人都快歡呼起來，到了，到了，大家忍不住站起來，頓時腳下的纜車搖晃得像個撥浪鼓似的，大家這纔想起還沒下纜車呢！媽媽趕緊招呼大家坐下，稍安勿躁呀！

終於登上了玉龍雪山的頂峯，一排灰色的小木屋，在崇山峻嶺之間顯得那麼樸素，好像迴歸到了原始大森林。站在木屋腳下，擡頭望去，藍天在眼前旋轉，白雲彷彿一伸手就能碰到似的。我扯下大圍巾，頓時，圍巾被山風吹起，就像鼓脹得風帆似的，我的心也好像要飛上這雪域高原的藍天，像雄鷹一樣在空中展翅翱翔。這是多麼美妙的心境呀！正在我自我陶醉的那一刻，媽媽已經舉起照相機拍下我這得意的一刻。於是，我又趁勢擺了幾個POSS，有一張我的手臂張得長長的，臉上笑成了一朵花，嘴裏喊着：“我來了，玉龍雪上，你在我的腳下，我征服了你！”這張照片現在還鑲在我牀頭的鏡框裏。在看看一旁的外婆，一直在吸氧氣，這麼高的海拔，她有點受不住了，在一邊喊着：“好了，好了，拍幾張照片就好下山了。”我卻依然有點戀戀不捨，望着山腳下的美景，真有一種“會當凌絕頂，一覽衆山小。”的感覺，那遠山近水在蒼茫的天穹之下，都是那麼渺小，只看到皚皚的雪峯綿延千里，那山峯好像是被劈砍過一樣，露出尖銳的山石，那山石上卻不長一棵樹，一株草，荒涼至極！

我還沒有看夠這雪域高原的美景呢！已經被媽媽拉上了回程的纜車，再見了！親愛的大雪山，下次我一定還要再來！作者：虞越

初一學生作文：雪5

殷雪梅，一個耳熟能詳的名字。自從我觀看了《殷雪梅》這部電視劇後，深深地爲殷雪梅老師的精神所感動。她將平凡化作了不朽的`愛，她讓我深知“英雄教師”的含義。她爲教育事業嘔心瀝血。“聖母情懷留芳千古，慈師真愛感動天地。”這就是殷雪梅老師的真實寫照。

殷雪梅，一個愛生如子，心繫每一個學生的老師。一次，一個學生家裏造房子，父母因爲家務勞動繁忙，常常沒時間給他送午飯。這個學生一次次地因爲餓難受。殷雪梅老師看在眼裏，疼在心裏，主動把這個學生帶回家吃飯。一個月以來，這個學生每天都在殷雪梅老師家吃飯，殷雪梅老師沒有收他一分錢，還常常在辦公室裏說：“這孩子胃口好，吃飯香！”像一位慈母在嘮叨自己的孩子一樣親切。

看到這裏，殷雪梅老師的舉動感人至深，她就像太陽一樣溫暖。明亮，永遠那麼關心學生，可謂是“無微不至。”對學生們的愛像大海一樣深，似星星一樣密，令人難以用語言來比喻。每每此時，在我眼前總會浮現出一幅幅我們的班主任田老師關愛潘路斌同學的畫面。潘路斌家境貧寒，平時衣着樸素，有的衣服甚至還有補丁，根本談不上穿什麼新衣服。田老師不忍他這樣受苦，便送些衣服給潘路斌，還囑咐他要好好學習，不要讓大家失望。這一刻，田老師的關心似一股股暖流溫暖着潘路斌的心。也許，在每一個老師眼裏，教育學生是一種責任，對學生的關切更是一種義務。但在我們的眼裏，它就像陽光沐浴着我們，像雨露滋潤着我們，讓我們的童年生活充滿快樂。

殷雪梅，一個無私奉獻，兢兢業業的老師。一天早上，殷雪梅老師騎車去學校，途中不慎摔倒，導致左手骨折。殷雪梅老師在醫院包紮好後，還想趕回學校給學生上課，同事們和醫生這麼勸說都沒用，她硬是忍着劇痛去學校上課。殷雪梅老師這樣爲教育事業奉獻着她的青春，她的精力，即使疾病纏身，也不願意放棄。這種精神是多麼的可貴啊！看着殷雪梅老師的身影，我不禁想起了我們身邊的許多老師，他們同殷雪梅老師一樣偉大。課上的田老師突然咳嗽，十分嚴重，有高血壓的她仍然堅持着，辛勤地播灑知識的甘露，仍然用微顫的手在黑板上一絲不苟地寫下板書；身患絕症的於青老師，等自己的病稍有好轉，又重回課堂，因爲他不願耽誤他的學生；嗓子嘶啞，連一點聲音也發不出的周老師，仍然堅守在崗位上，用那並不連貫的手語與學生們交流……所有的老師們都覺得，學生們就是一副良藥，雖然自己在生病，但只要和他們在一起，就會感到一絲快樂，一絲安慰。

瞬間的永恆，永恆的瞬間。

那永遠抹之不去的記憶。當一輛汽車向5個學生飛馳而來時，就像一個可怕的死神要奪走5個孩子的生命。當時的殷雪梅老師，奮不顧身地衝了上去，以她那弱小的軀體擋住汽車，奮力把5個孩子一推，汽車撞到了殷雪梅老師。而在那短短几秒鐘內，殷雪梅的身軀不再弱小，而變得如此高大，那張開的雙臂那麼有力，硬是從鬼門關把5個孩子拉了回來。被汽車撞倒在地的殷雪梅老師還艱難的把剛纔5個孩子的名字報了一遍，看到他們一個個安然無恙後，就再也堅持不住了，昏迷了過去，再也沒醒來。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多，”殷雪梅老師捧着一顆心來，不帶走半根草去。在危難來臨時，她毅然把生的希望留給學生，把死的危險留給自己。她的愛多麼博大，多麼無私無畏！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”“梅花”雖然凋謝，但她的清香永遠留在人們的心田裏。殷雪梅老師，我們敬佩您，我們懷念您！您爲教育事業奉獻出了生命，我們爲您的偉大感動！

初一學生作文：雪6

曼雅和暮炎是好朋友。他倆最喜歡的就是在冬天下雪的時候在雪裏玩耍。外面下着鵝毛大雪。曼雅趴在窗前欣賞美麗的雪景。

曼雅聽見暮炎在外面喊：“曼雅，開門，是我來了。”曼雅給暮炎開了門。原來暮炎是來找曼雅出去玩的。曼雅就同暮炎跑到一條已經結凍的小河邊。曼雅看見河邊生長着一株漂亮的小花。驚奇的叫着：“暮炎，沒想到這麼冷的季節，這株小花依然這麼頑強生長。”暮炎跑過來看着小花，把它摘了下來，送給了曼雅。曼雅一下子就哭了，說：“它多麼不容易才生長到現在，你卻奪走了它的生命。它努力生長換來的確實死亡。”暮炎沒想到會這樣，就安慰曼雅。曼雅卻回了家，好幾天沒有理會暮炎。那株小花的花瓣飄在了暮炎的身上，他的原本純潔如雪的心多了一點自責，他的心發生了微妙的變化，他在責怪自己爲什麼要奪走小花的生命。暮炎每天都去找曼雅，希望終有一天曼雅可以原諒自己。慢慢的，冬天過去了。暮炎卻沒有來。曼雅看見這綠色的大地，卻高興不起來。她想到以前最愛和暮炎一起在雪裏玩耍，暮炎還曾經說他能聽得懂雪的聲音，她還用這個事情笑話過暮炎。她走了家門，走在暮炎家的路上。剛走進去，就聽見一聲聲咳嗽的聲音。暮炎的媽媽說：“有一次下雪他非要出去玩，回來以後就一直咳嗽，我還聽見他一直在責備自己。以爲是感冒。醫生卻說，這是治不好的。”曼雅心中想，都怪我，不應該責怪他。曼雅走上前去，哭着說：“暮炎，對不起，我不應該那樣傷你的心。”暮炎卻並沒有責怪她。暮炎小聲說：“我也不知道爲什麼這病治不好，我只是想和你在去雪裏玩一次就好。”曼雅着急了：“可是現在是春天啊。”暮炎笑着說：“看來我註定不能在完成這個心願了。”曼雅說：“你相信我，我會讓你在看到雪的。”暮炎只當這是曼雅安慰自己的話，並沒有放在心上。

曼雅踏上了尋找雪的道路。她走在路上，想着如何讓天空下雪。半路上她遇到了一個身着一身雪白長裙的人。那人說她的名字叫冰雪，是來旅遊的，希望能在曼雅家住宿一段時間。這段時間，每次曼雅去看暮炎的時候，冰雪都跟着她。有一次，走在大路上，冰雪不小心掉進了小河裏（曼雅和暮炎在冬季玩耍的小河）。曼雅想都沒想跳了下來，拽住冰雪的胳膊，努力試圖把她拽上去。但是曼雅力氣太小。不但沒有救得冰雪，連自己也陷入困境。過了一會，她就掙扎累的暈了過去。冰雪終於顯出了真身（原來她是凌空大帝派來的人，這次就是找融化了雪顛之花的人，因爲凌空大帝說過只有心如雪般純潔的人才能和雪顛之花融爲一體。透過這麼長時間對暮炎的觀察認定暮炎就是那個心如雪般純潔的人。凌空大帝讓她把這個人提升成掌管冬季的冬官）。她揹着曼雅回到了曼雅的家。過了一會，曼雅醒了。她以爲是冰雪喊人救得她們，就沒有問她。冰雪告訴曼雅她要回去了。冰雪跟曼雅到完別，就來到了暮炎家。並告訴了暮炎所有情況還說，他之所以會咳嗽是因爲和雪顛之花融爲一體是需要過程的，等他接受了冬官就幫他運通體內的狀況。暮炎就同意了，並請求冰雪讓時間快一點，儘快來到冬天。於是所有人都睡了，醒來以後，冬天到了。冰雪也走了，只留給了暮炎掌管冬季的法棒。暮炎的咳嗽也好了。他迫不及待要去找曼雅。“曼雅，是我。快開門。”曼雅不敢相信是暮炎，但事實就是這樣。曼雅非常高興，她不敢相信暮炎的病全都好了。他倆像以前那樣走在下雪的路上。暮炎神祕的趴在地上，說：“我聽見雪說，它會永遠陪伴着我們。”像一個小孩子那樣。曼雅笑了。

暮炎沒有告訴曼雅那天冰雪說的話。他只想和曼雅開開心心的在雪裏玩耍。就像是……約定好的那樣。

初一學生作文：雪7

一個人更容易看見時間。靜靜悄悄的從手心裏劃過，卻在臉上和心裏留下印記。不聽召喚，不管你的留戀，這就是時間。等你看不到的時候，你就真的老了。

--------關於春天

北京又下雪了。今年真是奇了個怪了，該下的時候，你盼望，你期待，但是等來的卻始終是寒風刺骨。不該下的時候，你以爲春天要來了，樹兒又該綠了，卻一場接着一場的下。我總是很在意這些不正常的東西，對它們有着超乎尋常的興趣，不是爲了另類，簡單的知識獵奇。如果說每個人的人聲分爲很多階段，我想大概可以以自己所在的城市的變遷來劃分一下。到一個地方，換一個心情，有新的面貌，總是和過去告別着。我走到了北京，下一步呢？

我發現自己已經開始慢慢習慣所謂的高樓林立，習慣了沒有別的生物例如鳥兒，蟲兒和我爭搶的空氣。人就是這樣，丟了這個想起那個，前一刻感慨鄉村的貧乏，這一刻或許又感嘆城市的無聊。是無聊，哪兒不無聊呢？能在無聊中給自己找點事做的人，就是有趣的人，剩下的就是無聊的人。這樣分大概也是很符合實際的。假若你習慣了玩遊戲，習慣了聊天，當你厭倦這些後，還能找到代替的東西來做，那麼這樣的生活就是值得豔羨的。不要妄自菲薄，也不要讓生活大開大合。

許多人給了城市不同的定義，我對於它的定義或許不是迷失之類的令人悲傷的詞語，應該是找回，追求之類的比較積極的詞語。不是說城市沒有負面的影響，而是說好的方面還是很多的。你餓肚子的時候，你就會想起掙錢了。這應該是正常的邏輯，城市能讓你很快適應這樣的邏輯。我的鄰居住着一個和我年紀相仿的人，他是本科畢業，據說還是不錯的學校，但是到目前爲止他給我的印象卻是不怎麼好。我發現自己難以捉摸他的思維。在北京這樣的大都市，走上大街就會被人流淹沒的大都市，一個年輕人沒了錢的時候，我覺得應該是想辦法去掙錢，但是他卻是第一個想到的是找人借錢，別人找工作很積極的時候，他卻吊兒郎當，甚至還一直沉迷着那讓人費解的網絡遊戲。他的生活裏最重要的就是網絡遊戲。這樣的人，讓我難以理解，我不是說自己多麼高尚，我只是覺得很不可思議，現在的大學生出來竟然有這個樣子的？若是這樣，我慶幸自己的選擇。我不希望我的朋友出來後會是這樣的熊樣。在大學裏不要養成懶惰的性子，能自己做的千萬不要讓別人代勞，這是我大學裏得到的最深刻的理解，而且這理解是經過我在社會上的驗證的。如果有某個上大學的朋友看到，這幾句，不妨警惕一下。呵呵，我也是隨口說說而已。

記不起來很多往日的細節了，是記憶力的退化，還是不想記起，這是個令人頭疼的問題。後者居多吧。想想如果你猛然回頭，發現自己曾經專注的很多東西，竟然難以用到幫助自己吃飯這樣的大事上面，你會多麼的沮喪啊。忘了就忘了吧，否則徒添感傷。學會忘記是很好的事情。一些過去看來對我幫助很大，現在想來是害了自己的人，我選擇忘記；而那些過去看似危害很大，現在想象對自己啓發很大的人，我要盡力的記着。兩種人我都感激，而且是發自內心的感激。只不過一個是過去，一個是現在而已。倘若有一天見了面，你發現我不記得你，那麼我解釋一下，第一是我真的忘了，第二則是我還記得，但是我不想提起而已。也只有這兩個解釋了。

我希望的是，下了這場雪之後，春天能很快的來臨。大地需要一個新的開始，我也一樣。就這麼輪迴吧......又能怎樣呢？

初一學生作文：雪8

提到冬天，人們就自然地和蕭條、落葉、枯木、萎草的景色連在一起，似乎冬天是冷酷無情的。然而，冬天是屬於沉思而非凋零的季節，冬天的雪，彌天漫地，落雪的聲音，給聖潔的冬景圖配了一曲動人的樂曲，雪兒有聲，冬天需要的是一份聽雪的心情。

雪是這個季節特有的景物。清晨，推開屋門，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，滿天瑞雪紛飛，“白絮”曼舞，斯棉花，如鵝毛，追趕着匆匆的行人的腳步，染白了他們的眉梢，弄癢了他們的臉蛋兒。雪如尋夢的蝴蝶，翩翩起舞，追尋自己的伴侶。山坡上，白雪枯草相互交融，一道兒白，一道兒暗黃，似給山們披了一件帶水紋的花衣。大地上銀裝素裹，冰清玉潔，冬小麥叫嚷着鋪蓋它的新棉被。柳枝上掛着一束束潔白的珠鏈，比象牙刻的還要精緻，比白玉雕的還要玲瓏……萬朵香雪深情地擁抱整個世界，處處是童話般的色彩。

遠山大道上有雪跡，人的胸襟就會擴展；翠柏蒼松上有雪跡，人的情思就會延伸。噓——聽，那測測的落雪聲像清風飄過竹林，音韻無邊，詩意無限。雪域晶瑩剔透，梅跳躍着，從雪的深處突兀而來，豔的晶瑩，美得嬌豔，香的皎潔。風兒輕輕的吻落它，燃起一團帶香味的白色火焰，辨不清飄落的是雪花還是梅花。清靜安謐的氣氛，不冷不熱的溫度，一切都是這樣自然，閉上眼睛細細聆聽，落雪聲似乎是梵婀鈴上奏着的名曲，又彷彿是人與自然和諧共處的樂章。

晨曦中，伴着落雪，吟誦古詩，雪花飄飄，詩情畫意。深深淺淺的足跡隨着腳踏雪地的韻律伸向高山，伸向田野。午後，沏一杯清茶，看綠色的茶葉慢慢舒展，落雪的聲音，便隨着那一縷茶香沁入心底。漫步雪地，聽到的是粉妝玉砌的雪人的親切問候；漫步雪地，聽到的是孩童雪中玩樂的祥和甜美的音韻。不知不覺夜色籠罩了這個童話世界，白雪點綴松樹枝梢，雪地反襯出淺藍的月色。漫宇瓊瑤，漫天寒冽，寂靜的夜使落雪的旋律變得格外動人，在這天籟之音的環繞下，自覺心靈瑩潔無垢，思想澄清如洗……

雪花是最美的花，它以細小的花瓣籠罩了整個世界，籠罩了大地上一切舊的格式，雪是這個星球最純粹的語言，它告訴了你它所有的聖潔……

初一學生作文：雪9

今天，下雪了。

下午出家門的時候，驚喜的發現，半空中飛舞着漫天輕盈的雪花。細密的白色，彷彿是上帝派來的安琪兒，送上遲來的聖誕節祝福。看着紛紛揚揚的雪花在天空中跳華爾茲，心裏沒來由地涌起一股喜悅之情，不顧寒風凜冽，編輯短信給死黨：“今天，下雪了，好美！好高興！是20xx年冬天的第一場雪呢！”按下“發送”鍵，揚起嘴角，步調輕快20%。

“小姑娘！小姑娘！”是誰，遠遠地在焦急地喊？我下意識地停住腳步，循着聲音傳來的方向，扭頭望去。

噢，原來是她！她是我們小區裏的一位清潔工，或者說是“掃地的”。她，個子不高，留着清爽的短髮，面板因着日復一日、年復一年的辛苦勞動而變得黝黑黝黑的。此刻，她正向我揮着手，手上還拿着一個不知明物體。

我停住了腳步。她，把掃把往旁邊行道樹的樹幹上一靠，就朝我跑了過來。她穿的是雨衣，腳踩雨鞋，跑起來很是吃力。終於，她跑過來了，把手上的東西遞給我，說：

“喏，小姑娘，你掉了這個吧。拿好了哦！”

我努力分辨她手上的東西究竟是什麼。她見我不接，塞給我，說：

“拿着呀，這的確是你掉的。”

一捏，原來是一包餐巾紙。就在我驚異於外包裝沾着的水怎麼如此的髒時，她笑了，露出一口不太整齊的略微發黃的牙齒，說：

“剛剛你拿手機的時候掉在地上了啊！”

原來是這樣。我從手套中抽出一隻手來，用手指捏着餐巾紙，有禮貌地衝她一笑，點點頭：“謝謝你了。”

她又朝我笑笑。雪花落在了她的帽檐，無聲地融化了。

我點點頭，轉身，繼續向小區門口走去。她匆匆跑回去拿掃把，又匆匆跑回來，跟我一起走。還沒跑到我身邊時，便大聲地問起來：

“上學去嗎？”

我不自覺地放緩了腳步，心裏還想着說些什麼：

“嗯。你們下雪還要上班嗎？”

她不好意思地笑了笑：

“是啊！掙錢嘛，總不太容易的。……要好好掃地的。”

我又開始沒話找話：

“我們也要上課的，沒辦法啊！……下雪了啊。”

她說：

“是啊，你們學生娃娃要好好學習。下雪的話，要注意保暖哦。”

我的眼神不經意間瞥到了她的手。她沒有戴手套，通紅的像胡蘿蔔的手指抓着掃把，掃把上的樹枝在寒風中瑟瑟發抖。我不自覺地放揉了聲音：

“謝謝。你們這樣掃地，也要小心啊。對了，那兩個鍋還好用嗎？”

“那兩個鍋”是大概半個月前我們家送了她兩個還算挺新的鍋。因爲有些粘鍋了，爸爸便想換新的，就把舊的送她了。

“啊，很好啊，謝謝你們家啊。那，小姑娘，再見了啊。我要回去繼續掃地了。”

“啊？哦，好，再見！”

就此別過，我仍舊目不斜視地走着，直到走到了公交車站。心裏想：還是乘公交去上課吧。半空中，細細碎碎的雪在陽光下，泛出金色的柔和光芒。百無聊賴的，我扭頭看見了她，動作好嫺熟地清掃着地面—嫺熟中又透着一絲僵硬—一定是天冷了吧。我又在心裏默默地說了一遍：“你也要注意保暖哦！”

公交車，在這時成爲了一個不和諧的音符。刺耳的剎車聲正催促着我趕快上車。我收回了投向她的目光，上了車。坐好以後，靠窗的我正一邊研究着窗上的水霧，一邊等待着車子啓動。在一片模糊中，我突然發現，有一個人影正朝着我這邊揮手。揮了幾下，又好像彎下腰去了。我不能確定是不是她，但在冥冥之中，我彷彿又聽見“下雪的話，要注意保暖啊”的聲音。

坐在車上，我把這包餐巾紙的外包裝擦乾淨，放進了包裏。又拿出手機，發現對方已經回了短信：

“下雪天，碰見了我想碰見的人耶！人家好高興的說～”

微微一笑，按下回復鍵：

“嗯，我也碰見了一個默默無聞卻善良樸實的人。I’m glad to see her.”

初一學生作文：雪10

告訴你——雪花是這樣形成的

雪花形成於氣溫在0℃以下的高空中。光有氣溫條件和水滴是不行的，要變出美麗潔白的雪花，我們必須得感謝一位不太受歡迎的朋友——灰塵顆粒，有了它們充當凝結核，雲層中的水汽才能不斷凝結在一起。在一般情況下，水蒸汽先凝成水，然後才能結冰。可當水蒸汽在高空穿過0℃以下的冷空氣時，便直接由水蒸汽凝結成了美麗的冰晶。冰晶又在雲層中不斷聚集，從而形成了雪花。

如果地面氣溫也比較寒冷，雪花就會以幹雪的形式降落，如果地面氣溫較溫暖，雪花就會略微融化，形成溼雪、雨夾雪或凍雨。

告訴你——雪花是白色的嗎

如果問你雪花是什麼顏色？大家都知道——白色。哈哈，你又被假象迷惑了，其實，雪花是透明的。因爲雪是冰的晶體，冰晶是無色透明的。那爲什麼我們看到的雪花卻是雪白雪白的呢？這是因爲冰晶的每一面都像一個小鏡子，反射光線的能力非常強，便顯示出了白顏色。

雪花非常輕，5000朵到10000朵纔有1克重。l立方米新雪有60億朵到80億朵雪花。

告訴你——沒有兩朵完全相同的雪花

雪景美不勝收，而科學家和工藝美術師們讚歎的卻是雪花那小巧精緻的圖案。

在我國，早在公元前一百多年的西漢文帝時代，有位名叫韓嬰的詩人，就在《韓詩外傳》一書中明確指出：“凡草木花多五出，雪花獨六出。”

西方冰川學的鼻祖丁鐸耳在他的古典冰川學著作裏，這樣描述他所看到的雪花：“這些雪花……全是由小冰花組成的，每一朵小冰花都有六片花瓣……”

儘管雪花的形狀千姿百態，卻萬變不離其宗，所以，科學家們總結出，雪花的基本形狀是六角形雪片和六棱柱狀雪晶，其他形狀不過是這兩種基本形態的發展、變態和結合。但是大自然中卻幾乎找不出兩朵完全相同的雪花。許多學者用顯微鏡觀測過成千上萬朵雪花，這些研究最後表明，形狀、大小完全一致和各部分完全對稱的雪花，在自然界中是無法形成的。

告訴你——雪花也愛音樂

你踩踏過積雪嗎？一定對腳下咔嚓作響的美妙聲響記憶猶新吧？如果坐過雪橇，那優美的沙沙聲就更動聽了。

不僅如此，在甘肅敦煌月牙泉附近的沙漠雪丘，說不定也能聽到猶如行雲流水的聲響，有的如松濤飛瀑，有的如訴如泣，有的叮咚作響。儘管鳴雪的音樂不如演奏家的音樂作品那樣優美悅耳，卻也是幹奮百怪。

如果遇上氣流經過積雪表面，音樂聲就更美妙了。風在密度較大的積雪外殼上，時而逭逐雪粒，時而攜帶雪粒，發出特別的聲音，有時像野狼嚎叫，有時像嬰兒啼泣。在有風暴時，既有雪粒互相摩擦撞擊的嚓嚓聲，也有雪粒摩擦起電而引起的火花爆閃的噼啪聲；既有雪粒衝擊撞磕障礙物的彈跳聲，也有雪粒沉積下落時的簌簌聲。

告訴你——雪夜爲何靜悄悄

住在寒冷地區的人們，常常在下雪的夜晚或一場大雪過後，發覺周圍一片寂靜。是因爲寒冷人們不願意出門嗎？

NO！這都是雪花在作怪。雪花紛紛揚揚降落，蓋住房屋、蓋住地面上的萬物，就像給大地鋪上了一層吸音毛毯。因爲雪片裏含有數不清的微細小孔，載着聲能的空氣分子竄入這些雪片之後，就在這些微細小道組成的巨大迷宮裏迷了路。聲波拔不到出路便’消失了。其能量則被轉換成了熱能。

下雪造成周圍的寂靜是不利的，因爲它掩蓋了居住在附近的人類的聲音。如果有人被埋在雪下，其呼救聲很難被人聽見。

雖然雪毯的孔隙給人們帶來了不利，但正因爲它的孔隙裏充滿了空氣，不讓寒冷帶走大多的熱量，同時也爲大地起到了保暖作用，這樣更有利於農作物的生長。也就有了“瑞雪兆豐年”的說法。

初一學生作文：雪11

雪 是大自然恩賜給人類的禮物，是純潔天真的象徵。瞧！今年冬天下起了鵝毛大雪，那是潔白的、輕柔的、像蘆花般的雪花在天空中飄揚……使我又起了對冬天雪花的那種愛慕只心。只見濛濛細雨之中，銀白色的“珍珠”漫天灑落，宛如仙女的舞裙，又似天使的白羽。雪，越下越大，給山川大地披上了一層厚厚的棉衣，連我們院子也不例外。看！今天的雪下得好大，正適合堆雪人。我戴上帽子、手套和圍巾，穿上暖和的外衣，叫是我的小鄰居——高雯珏，一起來到了樓下，準備堆個大雪人！堆雪人的第一步當然是蒐集雪。我心想：蒐集雪有什麼難的，不就是把雪從一邊運到另一邊嗎？可是這其中也有許多的學問哩。我用的第一個辦法是有手來蒐集雪，可是這個辦法一點也行不通了，不一會兒，我的手就紅腫了起來，冰涼涼的。有一就有二，很快，我和高雯珏就想出了第二個辦法：乾脆用身邊現成的東西來運吧。我和高雯珏拿起了雨傘，來到一棵大樹旁，顫動着樹枝上的樹葉，樹葉上的雪花就紛紛落到了我們的雨傘上，可是這樣做雨傘很容易受到損壞，怎麼辦呢？正在這時，我的奶奶從樓上拿來了畚箕讓我們盛雪，不一會兒，我們蒐集來了好多好多的雪，夠我們堆起一個雪人了！有了雪，我和高雯珏就開始堆起雪人來。我們把雪摟在一起，用手輕輕拍打，讓雪變的嚴實些。它那雪白的身子一塵不染，使雪人有着潔白無暇的象徵。開始做雪人的頭了，我和高雯珏把雪人的頭揉成一個好大的圓，在上面嵌上了一對炯炯有神的眼睛，在配上一個長長的鼻子，當然也少不了那張櫻桃小嘴。眼看一個雪人就這樣完成了，可是“天有不測風雲，人有旦夕禍福”不一會兒，雪人的頭就倒了下來，但經過我和鄰居高雯珏的努力，雪人終於又恢復了它的原樣。看着我們的作品，我露出了一絲欣慰的笑容，因爲這是我和鄰居高雯珏一起完成的作品，我一定會珍惜着一刻美好的時光！

只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”真美呀！

那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的傑作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。

大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動着各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。

雪讓人的感覺只有一個字——冷。大地一片銀白，一片潔淨，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。

雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。

雪下起來了。多麼美麗的雪花呀。在初冬剛來到的時候，雪花就及時地報告了冬天的來臨。下課的時候，同學們跑到操場上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開雙手去接那飛舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹林。

潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多麼美麗。

初一學生作文：雪12

苦澀的流雲無休止地灑着雪花，紛揚飄落一整天，一片肅穆慘白，空寂寂的。蒼茫茫的天地間，漫漫霜雪無端零落滿地。無人，一串稀稀落落的腳印。

我想起了賈寶玉。他是出家爲僧了，卻偏偏還要回來拜賈政，那天的天氣與今天奇蹟般的吻合，也是鋪天蓋地的風雪漫漫，空蕩蕩，寶玉是來了卻最後的塵緣。那一拜，是拜去了十九年的生養恩，拜去了魂牽夢繞的女兒愁，拜去了幽怨纏綿的幾多情，拜去了悲涼感傷的凡塵夢，自此世上再無賈寶玉這個人，賈政心中該怎麼想，寶玉是他惟一的兒子，振興家族的希望，親嫡嫡的骨肉情，竟如此脆弱不堪一擊，說離便離了，說談便談了，紅塵滾滾，舊夢依稀，音容猶在，昔人相見卻是陌生，荒涼的曠野飄着雪，埋葬了十幾年的夢，夢醒雪落，散去無痕，這雪花寒得人心痛啊，那麼寶玉便是一個讓人心痛的，如悽風苦雪般的人兒。

晴後的雪景是極美的，湛藍藍的天空，一捧晶瑩冰雪，熠熠泛着寒光，我念着“山中高士晶瑩雪”，便想薜寶釵是多麼美的女子。薜家是珍珠如土金如鐵，而寶釵卻總平平淡淡一襲素衣。她不以顯赫的家世自傲，也不憑花言巧語趨炎附勢，寬容真誠對待每一個人。她是端雅大方，平易近人，卻從骨子裏讓人覺得敬佩折服，就像初次見到雪山的感覺——莊重肅穆，不可玷污的聖潔與威嚴，坦坦蕩蕩，晶瑩而細膩，穩重而敦厚，寶釵雖是“罕言寡語，人謂藏愚，安分隨時，自去守拙。“而事實上機敏尖酸刻薄也一點不比林黛玉遜色。只是好太想嫁給寶玉了，太想要名份，太希望”好借憑風力，送我上青雲了“。縱使這樣，她也並不和鳳姐一氣，也並沒有害過一個人。可是她的結局卻那麼慘，枉與他人作笑談。她是不明白，晶瑩的雪是不該熱愛金碧輝煌的太陽的，更不該去追求，太陽是會灼痛熔化了雪的，她是被太陽迷了眼，本性並不是如此。那麼寶薜便是如雪般迷茫，美得可憐的女子。

說起雪，我便想到了梅。梅總是在寒風冷雨中綻放的。有人說不得便是傲霜鬥雪中華民族之魂了，我卻覺得梅是清高孤傲，清白乾淨的，而林和靖用來做妻子，未兔褻瀆了梅。妙玉是用梅花花瓣上的積雪來泡茶，那茶該是悠遠空靈，隱着淡淡的梅花的香了，我想妙玉養梅，該是養白梅，紅梅美得太過透心徹骨，而白梅便清清白白，恰到好處。妙玉是極度的傲世脫俗，孤高自許，以致和世人沒有共同語言，性格也變得孤僻，我覺得孤僻對妙玉來說是很好的，這樣她就不會被世俗污濁，永遠冰清玉潔，一塵不染，真有些像白梅，“遙知不是雪，惟有暗香來。”白梅和白雪，倘若說他們有什麼不同，便是梅有香而雪沒有了，但是雪比梅白，所謂“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”所以我寧願將妙玉想成白雪，可是我看晴後的雪鋪在地上，是很刺眼的，只是太白了的緣故，我便想妙玉也是因爲太過潔白，才遭厄運。“你道是啖肉食腥羶，視綺羅俗豔，卻不知太高人愈妒，過潔世同嫌”。我覺得像妙玉這樣美麗乾淨的女子，就是讓無賴多看一眼，也是玷污了清白，況且是讓強盜搶去呢。高鶚實在太殘忍，競把一個不食人間煙火視清白比生命更重要的“欲潔何曾潔”的仙子，安排成那麼慘烈的結局，像平靜的雪面，踏上一隻污濁的腳印，悲痛得心碎。我每次讀到這，總難過得再沒法讀下去，心裏恨作者了，腳印踏雪讓人心碎，只是因爲雪潔，那麼妙玉該是如雪般潔得讓人心碎的女兒了。

我看見外面雪已然停了，晴美的天空像是剛洗過臉的美麗少女，只是天氣還很涼。我想雪之涼，大概是因爲它是天上仙女做夢時流的淚罷，那雪之美……我覺得雪之美真是因爲《紅樓夢》。我是極不願讓雪停的，可是雪已然停了，雲已然散了，而夢也只得醒來。

初一學生作文：雪13

小學的時候，晴和雪是好朋友。
　　晴和雪總是在一起鑽研題目，一起學習。晴的學習比雪好很多，但晴一直很認真地幫雪提高成績。雪也一直努力提升成績，一點一點地追逐晴的成績。
　　某天。“晴，‘珍惜’的詞義是什麼？”雪望着晴。“‘珍惜’就是，就是好好利用你作業本下面的東西。”雪知道晴是要讓她自己查書，不由得微微一笑。“那‘友誼’的詞義是什麼？”晴望着雪，一臉嚴肅，“友誼就是我讓你自己翻書。”“哈哈。”雪看着晴那充滿督促的眼神，乖乖地拿起了書。晴無可奈何地看着雪翻書。直到雪翻到了那一頁，嘴角才泛起一絲欣慰的微笑。
　　某天。“大江東去，浪淘盡——”晴故作豪邁地小喊。“千古風流人物。”雪學着晴的語氣抑揚頓挫地念道。“故壘西邊，人道是——”晴裝作“源遠流長”的樣子言道。“三國周郎赤壁。”雪努力努起自己的眉毛，活像古時的文人謹重地念着詩詞。“亂石擊空，驚濤拍岸，捲起千堆，雪！”晴一層一層提高音調，把“雪”字念得格外重。雪有點不甘心，於是便學着京劇的腔調接了下去：“江山~如畫！一時~多少~豪傑~！”“遙想公瑾當年……小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾……”晴故作一種歷史的悲涼感念出，句末還“憂鬱”地閉了一下眼。“談笑間！檣櫓灰飛煙滅！”雪的後半句突然提高音調，努力想顯出歷史的重大起伏。“故國神遊，多情應笑我，早生華髮。”晴隨手拿起一張紙巾蓋在頭上，裝作“白頭”的樣子。“人間如夢，一樽還酹江月。”雪一邊用手指擺動着只有晴看得懂的手勢，一邊把嘴張合得很誇張。“我的天啊，你們只用了3分鐘就把這首詞背下來了！”後面的男生用雙手手心按着太陽穴大喊。晴和雪忍不住“咯咯”地笑了。晴和雪都希望把這段時光珍藏。
　　雪的成績在小學畢業時終於超過了晴。上了中學以後，她們被分到了不同的班級。雪交到了很多朋友，她便覺得跟晴在一起的機會變少了，漸漸地似乎跟晴有了一種看不見的隔閡。
　　就這樣僵持了幾個月。每當晴望向雪，雪總是迴避着晴的目光。晴很傷心，可是她不知道要做什麼。雪也很茫然，不知道要不要與晴繼續友情。
　　有一次，雪大退步，退到了可怕的境地。可她卻完全不知道問題出在哪裏。她獨自在教室裏看着鮮紅的考卷，似乎每一個錯題都不是自己的錯，而是別的東西的錯。有些似乎是自己的錯，但又似乎不是。她心上成了一團亂麻。
　　這時，教室的門有一個影子停着，沒有動。但雪沒有發覺。
　　她想起從前晴幫她分析考砸的原因，分析得頭頭是道，連老師也覺得晴很會分析。
　　於是，她開始懷念晴從前幫她講解題目，和她一起背課文、鑽研習題，還有好多好多的事情。她真的好懷念，除了晴以外，沒有人能爲她做到這種地步。
　　她又懷念從前與晴在一起玩的時候，晴總是用晴的把戲讓着雪，但雪總是不知道，總是以爲自己玩得比晴好。直到後來，雪才知道晴是故意讓着她的。
　　雪的眼淚簌簌流下。她想起自己迴避過晴的目光，想起許多次故意走跟晴不同的路，有一次還因爲繞路摔倒……
　　雪的眼淚滴得考卷的一大片都溼了，可她卻停不下來。她還能做什麼呢？在這個時刻，這個時間，這個時候，她還能做什麼呢……
　　這時，那個影子走了進來。“你怎麼了？”那個聲音竟也在嗚咽着，顯然哭過的樣子。“我……失去了自己最好的朋友……”雪說着，又涌出了淚水。“那……我來做你的好朋友吧。”雪突然感覺到這個聲音是那麼熟悉，熟悉到夢裏常常夢到，哪怕在夢裏隔着一片銀河，也渴望着聽到，也魂牽夢繞，流連忘返。彷彿這個聲音是拯救她的唯一的事物，把她從地獄拉上天堂，從崩潰恍惚成清晰。那彷彿是她永生永世不應忘記不能忘記也不敢忘記的最美麗最美好的聲音。然而她卻曾經沒有珍惜。
　　雪轉過頭，看見眼睛紅紅的晴。

初一學生作文：雪14

茸茸的雪花在飄灑，均衡的撒向大地。城市郊野，高山河流，房屋樹木，被雪花輕撫了一層潔白。無風，雪花呈片狀飛舞，有風，雪花便斜線降落，潔白，在悄無聲息的加厚着。雪花落到地上便就成了雪。新下的雪，很鬆軟，稍帶粘性，捧在手裏蓬蓬鬆鬆，新下的雪，很潔白，沾手即融，踩在上面腳印定型，飄與落，彰顯溫柔特性。

大風來了，吹走了積雪，陽光照射，融化了積雪，土地親吻，浸蝕了積雪，人們清掃，除去了積雪。於是，潔白在縮減，雪跡在消融，大地城市，鄉村郊野，山川河流又恢復了冬天裏缺少色彩的常態。

當城市裏已經找不到雪蹤的時候，當人們還在懷念那場雪的時候，只要你走出城郭，便能看到雪的縮影。

掃視荒蠻的郊野，總能看到赤黃土地上的一點瑩白。只是因爲風的盪滌掃描，加之塵埃的濺落，雪的顏色已經變得黃白，一條地埂的茅草根部，殘留着清晰的積雪，遠遠望去，就像沒有洗淨的白色衣領。茅草隨風搖曳，雪與茅草之間，晃出了圓圓的空隙，正是由於茅草的庇護遮掩，雪才得以保留。

田埂的背陰處，雪借風勢遊走蓄積在這裏。大多數田埂成直角狀，積雪恰成了四十五度角，斜坡樣漫鋪在那裏，這裏的積雪往往很厚，這得取決於田埂的高度，厚的地方有一至兩米的樣子。尤其是小的溝壑之間，積雪填的很滿，裏面的東西會被掩埋，不禁讓人想起了前些時內蒙古遭遇雪災列車被困的情況。

雪的上面已經結了一層厚厚的冰甲，站上去，有的地方能經住一個人不塌陷，有的地方踩上去呈大於腳印的放射狀下陷，邊緣的地方會留下一個深深大大的腳窩。積雪的上面，風娑的痕跡很明顯，呈水樣波浪狀，就像沙漠裏沙丘被風勾畫的樣子，都是風的傑作。積雪的上面已經覆上了零散的枯草敗葉，土坷垃沙石一類的稍重物體已經陷進雪的表皮，凹顯滄桑冷寂之感。

在較爲平坦板結的地方，看得出雪融的痕跡。塵土、地表土被雪消釋聚集，布派成邊緣不規則的顆粒狀土塵圖畫，過不了多久，寒風會清除這痕跡。樹坑、莊稼茬根兒及低窪處，也能看見小片積雪，醒目遙看一點白，但是，只需幾個豔陽天，便會蒸騰殆盡無影無蹤。

舉目遙望，山巔的積雪皚皚耀眼，大山皺褶裏的積雪泛着白光，與陽面無雪的山峯形成強烈的反差。高處不勝寒挽留了雪融的腳步，大山的皺褶囤積了雪的身影，山巔的狂風雕琢了雪的形態。同是積雪，山上的晶瑩與平川的潔白不可同日而語。遙看山上的一點潔白，走近了便是蒼茫雪原，沒膝深的積雪，樹木枝幹上的雪掛，消融續凍後的冰凌，松林蕩起的濤聲，真真一個銀光素裹天外天的世界。山是青的，雪是白的，天是藍的，從森木柵欄般的縫隙裏望去，那潔白的積雪一直伸向山巔。

山頂背陰的積雪凍得已經定型，山風颳出的痕跡歷歷在目，自然的功力把柔軟的雪變得冷漠無情，以至有的形狀看上去顯得那麼猙獰。這裏的雪顯得很白，刺眼的白，有些令人虔誠繼而是畏懼的白。揮拳砸破錶皮僵硬的雪，積雪的內部顯現出顆粒狀的雪糝，雪的絮狀柔情蕩然無存，這經過高寒歷練的積雪，已經證明它是寒徹的現身。

下雪了，雪停了，雪化了。

可原野、溝壑、山巔還閃現着點點潔白，那是什麼？那是殘雪。

雪花飄在空中，它厚重的落在地上，它經歷了上天的孕育，不知從何方來，飄落在它認爲該降落的地方。落雪的地方是值得稱羨的，因爲它是上蒼眷顧的地方。這殘雪，會引起人們對雪的思念，它們是消融的落伍者也是下一場落雪的先驅，它的根可能在大海，可能在江河，不管怎樣，它是冬日裏的精靈，它是天上來客。

初一學生作文：雪15

終於下雪了，大大小小的雪花爭相恐後從天上涌下來，擁擠且忙碌着，因爲它們知道：自己遲到了，永不逝去的雪作文。儘管它們早已聽到了來自另一個世界的禱告，早已汗津津地來到這個悲傷的世界，但太晚了。時間，能夠改變的太多。..

回憶

這又是昔日的雪景，難得的唯美，記憶也憐惜的保留了它：一個被雪包圍的世界，兩個女孩，一片笑聲。..她們仍像許許多多的曾經一樣，擁抱着雪，而這紛紛揚揚的雪花，也似那純潔的精靈，嬉笑着在空中舞蹈，當身體緩緩下降，落在地上、屋頂上、樹枝上的時候，它們便牽着對方，和千千萬萬個彼此，一起用純白裝點這個世界，這個似乎只有歡笑，只屬於這兩個女孩的世界。這時，一個女孩早已悄悄地做了個雪球，輕手輕腳的來到了另一個女孩的身旁，叫了聲“雪！”而那個叫雪的女孩剛轉過身來，就被她用雪球砸了個正着，她急忙抓了把雪迎上前去。..她們打鬧着，嬉戲着，歡笑聲穿透了厚厚的雪被。瞬間，整個寂靜的世界都鮮活了。

離別

時光老人吹着小喇叭吱吱呀呀轉了一年，又一個新的冬天來到了，而太陽依舊興沖沖的，湛藍似夏日的天空，沒有一點下雪的意思。她彷彿感到了一點不安，雪已經幾天沒來學校了。終於有一天，她懷着忐忑不安的心去了雪的家。剛進家門，眼睛就被這情景刺得生疼：雪的家裏好亂，沒有了平日溫馨的樣子，而那個方桌上赫然擺着雪的遺像！還有雪的媽媽那望着遺像空洞的目光，她的臉上，還能依稀看到交錯的淚痕，她就那麼坐着，呆呆的，像沒有感知了，初中二年級作文《永不逝去的雪作文》。

事後她才瞭解，原來雪生下來就有一種很嚴重的病，醫生說，能活到現在已經算是奇蹟了。“難道。.雪，你就這樣走了嗎？你就真的，只能是個奇蹟？雪。..”她無力的呢喃。恍惚間，她覺得眼前暗了下去，世界正被黑暗一點點吞噬着，而自己就像看默片似的，什麼也聽不到，然後，就什麼也不知道了。

當她醒來的時候，發現窗外竟下起了點點的雪花，她情不自禁地走了出去，來到空地上。她用手掌捧着那純白、嬌小的雪花，腦海裏，就都是雪的音容笑貌，不住的播放、閃現，久久揮之不去。良久，她捧着滿手的晶瑩，喃喃自語：“小雪花，知道嗎？你們遲到了。雪她等了你們一個冬天，就連她生命這最後一個冬天，還是沒能見你們最後一面。..”她仰起頭，用盡力氣迎接雪的到來；閉上眼睛，努力回想那充滿歡樂的曾經。就這樣好久好久，她似乎忘掉了現實，忘記了她該做的，其實是面對自己，而不是沉浸在過去，不能自拔的悲傷着。

交匯

忽然，又一陣狂風呼嘯而過，更多更大的雪花前赴後繼地涌向大地，涌向屋頂，涌向一切可以停留、降落的地方，用一片片無數的雪白，覆蓋這個世界。..她還是那麼站着，回想着。她胸前那枚黑色的花，正莊嚴地挺立在衣襟上，與這個純白的世界形成強烈的衝擊。而這白，在此刻她的眼中，是那麼刺眼，似乎在嘲笑自己多麼孤獨。不經意地，她揚了揚那捧滿晶瑩的雙手，猛然發現——那曾經一片一片的雪花，經過雙手的溫熱，早已消融爲一汪晶瑩，此時的它們，更緊密的結合在一起。她懂了，自己的逃避，是那麼可笑，相比之下，自己還不如那羸弱的雪花，它們雖然也知道自己的結果是消逝，但依舊勇敢。想到這兒，儘管淚水已經充盈了眼眶，但她還是牽了牽嘴角，笑了。