我的一片天空的作文
我有一片天空
人人都有一片天空。有時晴空萬里,有時烏雲密佈……藍天使鳥兒們的天空,海洋是魚兒的天空。而我,也有一片屬於我自己的天空。想知道都有哪些內容嗎?聽我慢慢道來。
家,我的一片天空領域。
小時候的記憶,是跟着爺爺在田野裏捉青蛙的快樂;是躺在奶奶懷裏睡覺的溫暖;是爸爸背上的溫度;是媽媽微笑的臉蛋。兒時的家,如同夢一樣純真;兒時的家若果子一樣香甜;兒時的家,似香蕉一樣彎曲。經過歲月的流逝,我漸漸長大了。
家,自然也就充滿了新的記憶。長大的家是爺爺頭上的白髮;是奶奶額頭密密的皺紋;是爸爸捧着獎狀的開心;是媽媽上學前的叮囑……長大的家似花般清香。
我愛我的這片天空,它讓我的生活如此的幸福美滿。
我的一片天空
一張雪白宣紙,一支狼毫毛筆,一碟釅濃黑墨,一縷幽幽焚香——這就是我的一片天空。
我與書法結識已有六、七個年頭,但卻從未有過絲毫的厭倦之情,彷彿是前世結下的緣分。每當我提筆蘸墨,市井的喧囂我已充耳不聞,只有筆下行雲流水般的書法在心裏素行。 有一次在家練習,臨的是董其昌的行書。與其他行書一樣,同樣是一波三折,卻又有一些獨特之處。起承轉合時而犀利,時而圓潤,不拘泥與古法卻又並非放縱。他的字不像黃庭堅那樣呆板曲折,也不像米芾那樣繾綣纏綿,頗具陶淵明“採菊東籬下,悠然見南山”的平淡樸素,從磅礴氣勢中透露出來。
提筆,蘸墨。
當筆尖觸在紙上的一刻,我的心靈霎時沉浸在了其中,似乎穿越到了明朝。我彷彿看到了董其昌年輕時信心滿滿地參加考試,卻因書法略遜一籌而名落孫山,我爲他感到惋惜;我彷彿看到了他中年時考取進士,正是春風得意,意氣風發,我爲他感到高興;我又彷彿看到了經歷宦海沉浮之後,暮年的他厭倦了,只癡迷於書畫,受人追捧但沒有同道之人,我爲他感到憤懣。手裏的毛筆隨着心在律動,紙上的墨筆雖與董其昌相去甚遠,可滿溢的情感卻如出一轍。腦海中像是播放着無聲的電影,五感頓時封閉,爸爸下班回來我卻毫無察覺,只覺得恍如隔世。
書畢,落筆。
即使是放下毛筆後,我的手依舊微微發抖,細密的汗攥在手心。看着自己青澀、稚嫩的臨摹,想着剛纔那一遭“神遊”,我綻開了笑容。
董其昌死後,後人對他貶多褒少,他也曾被徐悲鴻批判過不懂創新,可我依然最敬佩他。或許有人罵他借其“位高權重”而對他人“評頭論足”,而我最敬佩他的是對書法的癡迷。在榮華富貴與精神追求難以兼得時,他選擇了後者。這就像是老鷹寧可衝向天空翱翔,也不願在鳥籠中過衣食無憂的日子——是因爲對天空的信仰。
董其昌對書法精研邃思,使它像老鷹一樣找到了自己的天空,面臨死亡也矢志不渝。不知我的那片天空,你在哪裏呢?
不由自主地,我再次注視着我的字,再次展開了笑容:
我找到了,我的天空。
我的一片天空
一隻有夢的白鴿,正在尋覓屬於它的天空……
左手四十五度
左手四十五度,是教室的窗戶。微偏過頭,就能看到隔壁教學樓上瓦藍的玻璃窗。
有一天,我在那瓦藍裏發現了新的風景:窗戶倒映出對面的屋頂,上面歇着十幾只鳥。
開始,我以爲那是麻雀,但從窗前掠過的灰白影子判斷,這可能是某種鴿子。雖然只是可能,但我已經認定它們就是一羣鴿子。
左手四十五度,是教室的窗戶。微偏過頭,就能看到瓦藍屋頂上歇着的`許多“鴿子”。
斷翅的白鴿
飯桌上,家人們談天說地,我默默地聽着,他們爲我規劃的“未來”:“這次我們逸韻又考了第三名,只要保持這個成績,上瑞中估計沒有問題……”
老師氣勢洶洶地走進教室,跟以往一樣喊去了幾個學生。最後,她問我:“林逸韻,你怎麼沒交手抄報。”
我的心一緊,筆下就出了錯誤。我擡起頭。
“怎麼回事?也跟他一樣不知道這個作業嗎?”手指向另一個同學。
我的聲音很輕,大概說了“是”。
其他原因自然是有的,但有更好的解釋,當然要用。眼鏡在此時會給我一種安全感,薄薄的鏡片好像就替我隔開了一切。
老師走後很快就響起了上課鈴,我側過頭,天空是壓抑的灰白,屋頂上的鴿子無影無蹤。
尋找那片天空
“有夢的白鴿,飛過最深愛的屋頂……”開啟MP3,熟悉的旋律便在耳畔響起。
第一次聽這首歌,眼淚莫名其妙地就流了下來,就如同剛讀的那些文字一樣美麗憂傷,又唱出了故事裏那女主角所獨有的堅強。
“有人誇我勇敢,一直都在微笑的我忽然流下淚滴……”我曾經是多麼迷茫,眼前的白霧遲遲不願散去。“堅持着不聽別人,甚至自己的懷疑……”我曾經是多麼固執,認爲這就是我想要的結局。
尋尋覓覓的路上,我累過、倦過、傷心過、失望過。飛不動的時候,找一個屋頂歇一下吧,前方也許會有埋伏的驚喜。
我的天空就在前方,雖然依舊觸摸不到,但還是努力飛吧,飛過挫折,飛過磨難,找尋屬於我的那片天空……
最後的最後
現在,白鴿又一次展翅,融入它深愛的這片天空。
我也不要被高高圍牆框着的灰白色四方形,我的夢會是一片熟悉的藍色,一望無際,任我翱翔。
“藍色的晴空,被雲掃過後更加透明,我的勇氣萬里無雲……”
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