【推薦】收藏陽光作文八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的收藏陽光作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

收藏陽光作文 篇1

蟬鳴稀薄的夏日午後，一束陽光穿過雲層，透過窗戶，探進窗來。它沒有夏日陽光的炎熱，也沒有冬日陽光的懶散，它只是給人一種溫暖的感覺，灑在人身上暖陽陽的，陽光的氣息在空中瀰漫，飄蕩在鼻息間。此時看着這滿滿一窗陽光，我不禁想將它好好收藏。

擡頭，不經意的撇見臥室半拉開的窗簾，一束陽光頑強的`從窗簾的縫隙中透出來，穿過厚厚的簾幕，照耀在黑暗屋落的一角，與黑形成了鮮明的色調對比，那麼的炫目，彷彿剎那間照亮了我心中的那片黑暗。時常我與母親吵完架後，總喜歡將自己囚禁在黑暗的角落，將內心囚禁在寒冷寂靜的山谷，自己默默地、默默地發。我望着那束透過窗幕的陽光，不禁想到了我和母親。感覺眼中聚滿了淚水，不知是難過還是悲傷。母親是那束陽光，而我則是那厚厚的、不願讓母親近來的窗幕，將母親拒觸與千里之外。母親就像那束陽光，每天不停的試探，想開啟我心中的那扇窗，給我溫暖，融化我內心上面那一層薄薄的冰。

窗外的滿滿一窗陽光被我小心的擁入懷，暮然間，想起蒼白寂寥的冬天。午後的陽光雖有些刺目，但是這種陽光的味道卻久久無法讓人忘懷。我不由得站起來，譁我伸出雙手將它拉開，剎那間，屋裏被照的亮膛起來，不甘黑暗的陽光在屋裏投下滿滿的光陰斑駁。溫暖使我又回想起了往事，母親那溫暖的面容一直存在，像是一張張泛黃的黑白照被重新覆上靈魂一樣。

陽光環繞在我的周圍，將我擁抱，那麼舒適，那麼溫暖，如果可以，我想將它好好收藏，環抱在胸前，永不放手。

如果可以，我想將你好好收藏，陽光母愛。當悲傷逆流成河的時候，總會想起內心深處的那份美好，當一束陽光透過窗來，我只想將它好好收藏。

收藏陽光作文 篇2

陽光在人們的印象裏無疑是溫暖與舒適的，人們都喜愛它的溫暖，並且也喜歡與陽光觸碰，可我偏偏不能觸碰它。

我想如果我能夠長時間與它觸碰，那麼我就把它天天帶在身邊，告訴大家我也能接觸陽光，無時不刻地讓它乖乖待在我身旁，可我也只能想想。我小時候常常會問爸爸，我什麼時候纔可以長時間地與太陽灑下的金光玩耍？爸爸總會撫着我的軟發笑着說，你再長高點兒。可是在我逐漸長大的過程中，爸爸爲我編造的童話也漸漸變成了一個笑話，而我也不再纏着他問這個問題了。

每天放學回到家中，那抹紅色的殘陽閃耀着橘黃的.光輝，彷彿在嘲笑着我的病懨之態，而家外的孩童嬉笑聲無疑是給我柔軟的心一記痛擊。我將耳機塞入耳朵，那極大的音樂聲不斷地撞擊着我的耳膜，接着我將窗簾拉上，遮掩了光輝後的屋子只留有了陽光的溫度，似乎只有這樣我纔可以騙自己說：“我也可以觸摸陽光的溫度，只是與他們的方式不太相同罷了。”可每次的自言自語總會溜入父親的耳朵，接着便是父親的慰語縈繞在耳邊，我也故意提高手機的音量，父親見此纔會罷休。

夜晚，輕風扶過窗簾，我小心地拉開窗簾讓月光灑在牀上，我靜靜地坐在牀上，任皎潔的月光灑在我的身上。這時父親放輕腳步向我走來，他坐在我的身旁輕輕地着我，接着就撫着我的軟發，這中間並無任何的話語。

過了許久，他終於開口了：“小滿，其實我收藏了一束陽光，或許它並不像你想象的那麼溫暖，可它卻能給你足夠的光亮。”

我不禁笑了笑，用輕快的語調問：“哦？那它是什麼呢？它在哪裏？它真的有足夠的的光亮嗎？”

“有，當然有啦！”他篤定地對我說。緊接着他從懷裏掏出一個小巧的盒子，然後用手指輕輕的開啟盒子，將盒子裏的小物件放在我的手心。我定睛一看，原來是一張照片，藉着皎潔的月光我看清了照片：一個年輕男人抱着一個小女孩站在陽光下，小女孩正笑得燦爛，一如身後的金色的陽光一樣耀眼。看完後，我不禁留下了淚，原來父親曾經很帥，很年輕，身材也很壯實。

收藏陽光，並不是外界的溫度與光芒，而是內心的柔軟情感。原來我小時候也觸碰過陽光，而且是和父親一起笑的極燦爛。這一點，便足夠了。啊，那是多麼燦爛，多麼炫目的陽光啊！

收藏陽光作文 篇3

陽光是自然中一道非常美麗的風景，它讓人們感受到了生機與活力。所以我時常收藏陽光，讓陽光灑在自己的臉上，讓笑容綻放出快樂的風采。

一個清新的早晨，太陽剛剛露出完整的笑臉，一朵純白的梔子花開了，雪白的花瓣上沾着點點晶瑩的.露珠，透明的露珠裏映出一張可愛的孩子的臉，還有她陽光般的笑容。頓時，陽光顯得格外溫暖。

一個陰暗的下午，沒有太陽。冷風颼颼的颳着。穿着厚厚的棉衣的我走在上學的路上，地上結了層薄薄的冰，像是用水晶鋪成的。我小心的走着。周圍是一些面無表情行色匆匆的人。這時，一個小男孩出現在我的旁邊，他看起來像一隻白色的大熊。突然，他轉國臉來，露出一張很純真的笑臉：“姐姐！天氣好冷啊！“一句普通的話語，卻讓我感覺無比溫暖。我突然間好像聽見了雲朵上太陽的笑聲。

一個美麗的黃昏，太陽遲遲不肯落下，天邊的雲彩披上了霞衣。一對老夫婦手拉着手，漫步在小公園裏。他們的背影被拉得很長很長，合着旁邊小樹的影子，構成了一幅沒有語言的畫，老夫婦臉上的，一定和太陽一樣，紅彤彤的。

不管天氣如何，只要懂得收藏陽光，那麼即使是狂風暴雨，在我們內心也有一片屬於自己的陽光。

收藏陽光作文 篇4

陽光，充滿溫暖，給予人力量;陽光，充滿了活力，給予人積極向上;陽光，充滿了生機，給予人朝氣蓬勃……

你瞧，每當春天的到來，太陽冉冉升起，趕走了駐紮了一冬的死寂。緊接着，沐浴在陽光之下，萬物生長，花兒笑了，草兒青了，樹木綠了。遠處的湖水在陽光下歡笑着，在微風中盪漾着，似乎在叫喊：“春天來了!”人們的臉上像一朵花，樂得合不攏嘴，農民伯伯更是樂不可支，忙着開犁播種。因此，人們總盼望着春天，常常說：“冬天來了，春天還會遠嗎?”

春去夏來，太陽更是以火山爆發的力量，帶來了溫暖的陽光。它不遺餘力，散發着熱。夏天，更顯得朝氣蓬勃。小孩兒們在被太陽照得閃着光芒的.大海里，盡情地戲水着，眼睛眯成了一條几乎看不見的線，雙腳亂蹬着，大笑的嘴巴幾乎可以塞進一個蘋果。地上，太陽花開得盛意恣肆，一片五彩繽紛的美景，使路過的人不禁拿起相機，留下這美麗動人的景色。

秋天，在微弱的陽光中緩緩地度過。玉米豐收了，稻穀也豐收，農民忙得不可開交，恨不得分身。一籮筐，一籮筐的小米、稻穀、玉米……它們正在卡車上，搖晃着，擠得滿滿的，飛快地運往集市。因爲有了太陽，秋天也是過得生機勃勃。

而冬天呢?太陽來匆匆，去也匆匆。大街上一片長久的死寂，來往的人寥寥無幾。人們躲在家裏，縮成一團。有的人，回想着三個季節以來收藏的陽光，眉飛色舞，嘴角不時咧到耳根，似乎進入了一個陽光的世界，回味無窮。因爲有了收藏的陽光，即使沒有太陽，冬天也是快樂的。

我們，要收藏陽光。因爲，它充滿着溫暖，充滿朝氣蓬勃，充滿了力量。將陽光藏在心裏，我們一定會快樂。

收藏陽光作文 篇5

外面的陽光從窗戶射進來，我用手捧一抔納入心中；從門縫鑽進來，我用手掃一點裝進心田。收藏陽光，讓心情的園地永遠晴朗。

已是深秋，小雨淅瀝。我不多見地出現在家旁的公園裏。公園中已然沒有了春日的繁鬧，滿眼望去，只有一棵棵託着黃葉的老鼠和一個我。我徘徊在樹林之間，想找個落腳的地方，顯然溼漉漉的衣服已讓我感到掃興。

突然地，雨止，陽光從黃葉的縫隙中影射到大地上，斑駁的樹影下，我卻更加的感到恍惚和目眩。擡頭仰望卻被眼前的景象驚呆了：那棵棵蒼老的樹上，掛着的竟是無數閃閃發光的金葉子。從樹下仰望，那葉子如同一道牆，遮蔽了刺眼的陽光，而自己，則同月亮一樣，藉着太陽的光輝炫彩奪目。那葉子的脈絡爬滿了葉身，金燦燦的就像一件藝術品就像古希臘神話中的金蘋果一樣，令人崇拜。忽然，一陣風吹過，幾片葉子紛紛飄落，我的眼睛瞬間被刺痛，只留下一片金黃的底色。炫目中，我感到手中似乎捧着一個有呼吸的火球，它的脈搏同我的心一同跳動着，巨大的力，量中還充滿了陽光溫暖甜蜜的味道。

我睜開雙眼，手中捧着的，竟是一片落葉，他在生命終結之時仍爲大樹收藏陽光？難道它們即使忍受灼傷的痛苦，也不願讓一絲一毫的陽光流逝？

哦，我終於釋然，原來秋葉的'金黃不是衰老的顏色，而是收藏陽光的印記，這腳下的金地毯便是陽光的顏色，便是陽光的載體。

爲自己的心靈收藏陽光吧，爲他人的幸福收藏陽光吧，當面臨心靈的寒冬時，這些收藏在內心的陽光便是最好的寬慰與力量。

收藏陽光作文 篇6

有人喜愛那衝破黎明，噴發出磅礴之勢的初陽;有人懷念日落時，染紅了半個天空的，令人惆悵的夕陽;有人欣賞雨過天晴時伴着七彩彩虹的，嫵媚的豔日……而我，卻對那被竹海密葉分割如絲，穿照而下的斜日情有獨衷。

那穿透在竹林中點點滴滴的陽光，沒有初陽那麼磅礴，不像夕陽那麼惆悵，更無雨過天晴的嫵媚，而是若隱若現﹑迷惘得似乎讓人琢磨不透。但就是這樣的陽光，從竹林中穿照而下，讓竹林深處的那些不知名的小花小草得以茁壯成長。

看到這穿照而下的陽光，我的心猛然一怔，這不就是我的父親，我的父愛嗎?我的父愛沒有那麼的熾熱，有時很平靜，甚至是若隱若現，但當我細細體會後，那份愛就像這穿照而下的斜陽一樣，總能在我的心靈深處感受到他的溫暖。

記得在五年級期末，我的數學得了一個不錯的成績--99分!我興高采烈地跑回家，向父親報告了這一消息，並期待着他的表揚。而父親去絲毫沒有要表揚我的樣子。我可急了，嘟起了小嘴。父親似乎看出了我的'不高興，坐在我的旁邊，用真誠和關愛的目光看着我，並對我說:“如果僅僅是就分數而言，99分是比較好的成績。但很多時候，分數不能說明一切。但就數學的學習而言，我認爲老師給你打高了，以你目前的水平，我只給你打80分。爲什麼呢?你的學習的主動性還不夠，數學思維惰性明顯，畏難情緒明顯，如果不能好好改進這些，在以後的學習中是要在大跟頭的。”

父親的話讓我一怔，這不正是我學習中的毛病嗎?父親在我取得成績的時候，不是盲目和我慶祝，而是積極和我溝通學習中的不足受之課，責之切，細細體會後，我深深地感受到了那份濃濃的父愛。

在我的心靈深處，那份像竹林中穿照而下的斜日般的父愛將永遠珍藏。

收藏陽光作文 篇7

看到題目後你不用驚訝，我收藏的不是真正的陽光，而是——

三年級時，萬寶小學建成了，我被迫轉了過去。初到那裏，人生地不熟，看到別人拉幫結夥的，而我卻像一隻孤雁，後悔來到這。

一天，我正在那埋頭苦讀，有人重重地拍了拍我的肩膀，打趣道：“別看了‘小博士’，走，跟我一起踢足球。”我看了看這個傢伙，他的頭髮就像一個被轟炸過的大樓，東倒西歪的，衣冠不整，乍一看，還以爲是不良分子呢！他等不及了催促我道：”快點，新娘子上轎啊！”不得已，我去和他一起踢足球了。

漸漸的我們熟悉了。那天正好臨近期末考試，可是我的英語筆記不知飛到哪裏去了，急得我像油鍋上的螞蟻——團團轉。就在這節骨眼上，他出現了，笑嘻嘻的問我怎麼了，我感到十分驚詫，感覺是他拿走我的筆記本，我盯着他：“如實招來，是不是你把我的筆記本拿走的？”他委屈的問：“什麼筆記本，我沒拿呀？”好啊，拿了我的筆記本不說，竟然還狡辯。我甩給他一個斜眼就走了，他驚詫地站在原地琢磨着我剛纔的話語。第二天，我意外地發現我的桌子上有一個複印的筆記，因爲是用電腦打出來的我分不清是誰的筆跡。但是我突然想到是我最好的朋友——金九月，對，肯定是他。我跑到他那裏對他說了一聲“謝謝”，可是他卻用疑惑的眼神看着我，我也沒問什麼。

由於某種原因，在三年級的下半學期他突然轉走了。我並沒感到任何驚訝和悲傷，相反，我期望永遠也見不到他。

又一個陽光明媚的一天，我正在整理書桌，突然一個黑色的筆記掉了下來。我開啟一看，猶如一個晴天霹靂擊中了我。原來那就是我丟失的筆記本，它是我自己弄丟的，可是，我卻冤枉了他。我突然想起幾天前他寄給我的一封信。我記得我把它扔在了書桌後。我急忙拿了出來，胡亂地拆開封口，認真的讀了起來。當我讀到“你是我的`好朋友”時我呆呆的站在那裏，外面的陽關似乎不在明媚，狂風在咆哮。我突然知道那個筆記本的來源。

我把那封信連同那個筆記本放在我的櫃子裏。因爲我知道他們的身上凝結着他對我的友情

直到此時，我才發現，我擁有這麼珍貴的友誼，可無知的我卻沒有珍惜，但那份友情卻一直在默默地關懷着我，讓我覺得溫暖。我終於體味到了友情的美好，他就像陽光一樣包圍着我，我將把這美好的友情之光收藏在心底。

收藏陽光作文 篇8

快開學了，當我整理辦公桌和書櫃的時候，我才愕然地發現我們班級孩子的活動冊、作文集、成長作品等滿滿當當地擠滿了我所有的辦公空間，有的甚至還滿出來，只好堆在了我的辦公桌上，使得本來就狹小的辦公室更加擁擠，寫在新學期前的話。我靜靜地翻看着孩子們留下的足跡，他們用稚嫩地筆觸畫的教師節的問候卡、小組合作做的西湖名人小報、寫滿了各個老師祝福的聖誕祝願卡、精心打印的優秀作文和隨筆，當然我最喜歡的他們給我寫的信…或許這些都是在我日常的教育教學過程中的瑣碎，片段，真的算不上什麼，但是，那裏記錄着屬於我和孩子們共有的生活，每翻開其中的任何一頁，我都可以想象出當時的場景和孩子們的歡笑。

我常在想教師和母親真的很多地方有共同之處，無非教師是職業，而母親是天職。我女兒出生的時候我就開始堅持給她記錄孩子的成長日記，有的甚至精細到圖文並茂，這裏傾注了我很多的時間和精力，甚至是沒有太多人關注的事情，連他爸爸都覺得我這個媽媽太折騰了，但是我還是樂此不疲，因爲我覺得一個母親能給予孩子成長的最好的禮物，莫過於做一個忠實的記錄者和分享者。我希望在若干年後的一天，當她觸摸這些文字和圖片的時候能體會到當年自己的種種經歷，能感受當年母親記錄的意義。記得，我一個閨蜜朋友結婚的時候，播放了一段她媽媽給她整理的從小到大的照片視頻(要知道我們小時候80年代初能有這麼多照片的孩子是不多的)，當賓客們都睜大眼睛看這些珍貴的照片和視頻的時候，我看到我的閨蜜哭了，她的母親也哭了，當然我們這些見證她幸福的朋友也哭了，新學期作文《寫在新學期前的話》。感謝這位母親，我想她傳遞給孩子的不光是親情，還有一種人生態度。

所以，哪怕我工作再忙碌，我都會樂此不疲地接收孩子的活動資料、編輯孩子的活動照片和視頻、家長給我發來的郵件，整理，編輯，最後存檔，有的還印製成冊。在這記錄的過程中我見證了我學生的成長，我從一年級開始一路走來，付出總比收穫多，但是在記錄和收藏的過程中，我也積累了教育的.智慧和研究的精神，學生成長的每個瞬間都能撫慰心靈，讓我感受從教的幸福與快樂。

人們常說：母愛無疆，我想說：師愛無疆。其實，老師的心很大，恨不得自己的學生能夠成爲世界第一，老師的心又很小，只要學生一點點的關懷、一點點的愛，老師的心就盛滿了，這種溫暖的感覺會瀰漫地久久不散。若干年後自己的學生都成才了，老師們還會對着這些舊照片感慨不已，有的甚至還要自豪地告訴周遭的人這就是我的學生。我的初中老師就是這樣，現在我們每回去探望她，她總喜歡講以前那些陳芝麻爛穀子的事情，那些似乎永遠也不會隨着歲月而流逝，儘管我們已經不知道聽老師嘮叨了多少遍，但是我們還是像第一次聽到一樣，因爲我們深深感激人生路上，老師對我們的付出。你看，這就是老師，她的人生可以平凡，但決不平庸。

所以我想，或許我無法成爲像我老師一樣的名師，但是我可以成爲我的學生成長的記錄者。我曾經給孩子講過這樣一個外國繪本故事：

有一隻叫佛雷德里克的小田鼠，在田鼠們忙着收藏過冬食物時，卻收藏了陽光、顏色和單詞。寒冷的冬天來臨，佛雷德里克拿出收藏的陽光，昏暗的洞穴頓時變得晴朗；他描述紅花、綠葉和黃色的稻穀，田鼠們彷彿真的看到了美麗的景象；最後，他講了一個動人的故事，田鼠們都聽得入了迷。陽光、顏色、單詞讓田鼠們在嚴冬中變得興高采烈，歡呼雀躍。

其實，在我眼中每個教師也應該是個收藏家，面對孩子的成長，到底該收藏些什麼?是偏見、爭吵、痛苦、責備，還是關愛、理解、寬容、幸福?與其將陰霾收藏在心，還不如多收藏些陽光，點亮自己的同時也可以溫暖他人。