水的啓示作文【熱門】

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的水的啓示作文，歡迎大家分享。

水的啓示作文1

大自然中水無處不在，水雖然非常普通，但處處帶給我啓示。

小時候常常去外婆老家後山上玩耍，那裏有一條小溪，從山上蜿蜒而下，在山腳有個小小水潭，有很多石頭裸露在水潭上，其中有塊石頭上有一個很深的坑，上面不停地有水滴下來。我覺得很奇怪，是人爲的，還是自然形成的呢？等我讀小學了，老師教我們一個成語：滴水穿石。我恍然大悟，想起那塊石頭。小溪的水不停地滴落在石頭上，久而久之就形成了那個深深的坑，也許再過N年，就是一個水塘了。小小的水滴沒有多大的力量，但它有一個專一的目標，有持之以恆的決心，有鍥而不捨的追求，而不是遇到問題就退縮。

一直有一個問題，縈繞在我的腦海：“一滴水，力量到底有多大？”看雨滴滴落，只是小小的一滴。但是，小小的水滴可以匯聚成溪、成江、成海。在荀子的《勸學》有一句話：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這句話很有道理，雖然一滴水很小，但它們有凝聚力，聚集在一起，就可以成爲大江大海。

媽媽告訴我：水包羅萬物，可以變成各種不同形狀。在圓形的容器中它就是圓，在方形的器具中它就是方，因爲它具有包容性。老子的《道德經》中就寫到：“在方而法方，在圓而法圓。”

水的優點太多，古人已經說得太好了。“滴水穿石，上善若水，不積小流無以成江海。”它帶給我很多啓示，我要學習水的品性。

水的啓示作文2

水是什麼？水是生命的資源，是生命的橋樑，沒有了水，人類就無法生存；沒有了水，自然界就沒有了動聽的音樂；沒有了水，世界植物將會瀕臨滅絕。水與人類有着不可分割的密切關係！

曾經在我身邊發生過這樣一件事情：早晨，爸爸在衛生間裏刷牙，突然手機鈴聲響了，我把手機遞給了爸爸，我正要走出門，一陣嘩嘩的流水聲使我停住了腳步，我走過去看，只見爸爸一邊講，一邊刷着牙，水龍頭嘩嘩的流着，流進了下水溝，我再也看不下去了，我擰緊水龍頭，望着爸爸打電話的樣子，我十分氣憤，終於爸爸電話講完了，我問道：“爸爸，你爲什麼開着水龍頭？難道你不知道誰有多珍貴嗎？”說罷，爸爸竟羞愧的低下了頭，還向我保證以後再也不浪費水資源了。

日後，只要一想起那一幅畫面，我的心就久久就無法平靜，想到開着的水龍頭，我就不禁想到了那些貧困山區的人民，他們那裏十分缺水，甚至水的缺少已經嚴重的威脅到了他們的生命，他們一個個骨瘦如柴，乾裂的了臉蛋，他們的手是那樣龜裂，看看他們處在的生活環境，這一刻，更加讓我意識到了水的重要性。身爲長江水學校的一員，我決定從現在開始，節約生變的每一滴水。

節約用水不能光靠我一個人的努力，更要靠大家，希望大家能節約用水，不能讓水成爲人類的最後一滴眼淚啊!我向大家呼籲：“讓我們從身邊做起，從小事做起，節約身邊的每一滴水吧！”

水的啓示作文3

水，是我們生活中必不可少的東西。可是，水，似乎又像一位無形的哲學家，在告訴我們一些深刻的道理。

有一次，我在游泳池裏戲水，水雖然平靜得像一面鏡子，但卻一拍打就可以激起美麗的水花。水花消失後，如果不再去它，便難以再重現水花。人，何嘗不是這樣呢？那片水，彷彿就是我們自己，用手用力拍打就是我們的努力，然後形成的壯觀、華麗的水花就是我們努力的成果。如果一個人不努力，不勤奮，一生都不去“拍打”，不激起“水花”，這樣的人，在社會上怎麼立足呢？

又有一次，我去觀賞瀑布。瀑布固然美麗，但是，誰能理解瀑布背後的痛呢？沒有人幫助，也沒有地方可流淌，只能從高高的崖壁上墜落到谷底。世界上，有很多人都會跌落到谷底，但是有多少人能夠走出失敗的陰影，重新綻放自己的“水花”呢？那真是鳳毛麟角。我們要像瀑布學習，不害怕失敗，不害怕傷害，就算跌到了谷底，也不懼怕，也不放棄，只是勇敢地向另一個方向流淌……

我們都是水，都要經歷打壓，都要經歷失敗，都要經歷害怕，這樣才能激起屬於自己的“水花”。

水的啓示作文4

在一個天高雲淡的上午，劉老師神祕兮兮的在講臺上擺了四杯水。上課一開始，劉老師笑容滿面的舉起四杯水，有三杯水是一樣清澈透明的，還有一杯是淡黃色的。

劉老師問：“你們覺得這四杯水是一樣的.嗎？”我們異口同聲地回答：“肯定不是一樣的。”老師問：“爲什麼呢？”我們回答：“因爲劉老師不可能拿同樣的水來。”

“你們想來嘗一下嗎？”老師神祕的笑着問。

第一位上臺的是吳柳丹，吳柳丹選了一杯水，慢吞吞地喝了下去，老師問她：“味道如何？”吳柳丹說：“甜甜的，像蜂蜜水。”

第二位是餘皓辰，餘皓辰選了第二杯水，猶猶豫豫地喝了下去，看着他那痛苦的樣子，我們不禁爲他擔心，他會不會中毒？……老師問他：“味道如何？”此時，只見餘皓辰往垃圾桶裏“呸，呸……呸”的吐口水，說：“這是鹽水，好鹹。”我們哈哈大笑。

第三位是陳卓睿，陳卓睿拿起杯子就倒入口中，他跟餘皓辰一樣衝向垃圾桶旁：“呸……呸……呸……”，半天才說：“好酸，好酸，這應該是白醋。”

在我們的生活中，有那麼多外表看起來一樣的東西，可我們往往不知道它們的真面目，就像那句耐人尋味的名言：“人不可貌相，海水不可斗量”。認識事物需要我們去探索，去了解它的實質。

水的啓示作文5

小偷很可惡，總是趁人們不注意，悄悄的潛入別人家裏，偷走他人的錢財，怎麼能防止小偷偷東西呢？我從水身上得到了一些啓示。

水那麼的清澈，看上去藍藍的，撈起來卻沒有任何顏色，當小魚從水裏一蹦三尺高的時候，魚尾巴一甩一甩，身上落下來的水一點顏色都沒有，我想這些水一定是隱身啦，讓我們看不清它正正的顏色吧！

既然有人會偷東西，但是我也可以讓人偷不了東西，如果我們發明一種藥水，這種藥水叫做“隱形藥水，”給東西噴上這種藥水，它可以讓家裏的東西也隱身，讓房間裏空空如也，一樣東西都看不見，讓小偷想偷都沒東西可偷，氣得小偷無可奈何，如果你怕小偷身體碰到什麼東西，這個你根本不用擔心，用了這種隱形藥水，小偷就算是走遍房間任何角落，都不會身體碰到隱身的物體的，等到小偷走後一段時間，隱身的東西纔會慢慢還原，你也就可以安心的睡覺啦！

大自然可真是我們人類的好老師啊！我從水的身上得到了啓示，發明了隱形藥水，如果世界上真的有隱形藥水就好了！

水的啓示作文6

從前，有位旅行家去沙漠探險。一路上他風餐露宿，克服重重困難，在沙漠裏艱難地走着。日子一天一天地過去，旅行家的食物都吃完了，卻不見沙漠的邊際。

他下意識地拿出水壺，竟發現還剩半瓶水。這位旅行家喜出望外地叫道：“太好啦！還有半瓶水呢。”於是他決定，不到迫不得已不能喝水。

抱着還有半瓶水的希望，他振作起來走下去。走了兩天兩夜，終於見到了久違的城市。旅行家急忙奔過去，不料卻是海市蜃樓。不過這並不使他沮喪，反而使他精神飽滿地前行。

途中他幾次要栽倒下去，卻是那半瓶水讓他繼續堅持不懈。在他遇險的第十天，終於來到一個小縣城，他得救了。

幾個月後，另一個人也去沙漠探險。一開始他精神抖擻地前進，似乎一切都進展順利。但是，儘管他精打細算，十幾天後，食物還是被吃得一乾二淨。看來，他還是免不了厄運。

那個人拿出水壺一看，垂頭喪氣地說：“唉，真可憐，只有半瓶水了。”說完，他擦了擦眼淚。他踉踉蹌蹌地走起路來，身體虛弱極了。

不知過了多少天，一幅城市的景象映入他的眼簾。待他一瘸一拐地走上前，卻發現是幻覺。他長嘆一聲，奄奄一息地倒在茫茫的沙海中。

兩個旅行者雖遇到相似的險情，卻用不同的角度看待問題，兩個人的結局竟有天壤之別。

生活就像一面鏡子，你對它笑，它也衝你笑；你對它哭，它也對你哭。請大家多笑一笑，讓我們的生活充滿快樂。

水的啓示作文7

上課了，劉老師神祕地走進教室，手裏還端着三杯水。

老師問我們：“仔細看看這三杯水是不是一樣的？”大家異口同聲地說：“不是一樣的。”有的說是藥水，有的說是尿水，有的說是汽水，還有的說是自來水……

大家在紛紛議論中，劉老師不知從哪兒變出一根竹筷子。老師讓我品嚐第一杯水，我慢慢的喝了下去，好鹹啊！接着讓韓天睿品嚐第二杯水，但一點味道也沒有。最後讓曾子南品嚐了像尿水一樣顏色的那杯水，他喝了一口，笑眯眯說：“有點像糖水的味道。”

是呀，生活中還有很多這樣的事例，表面看似相同，其實是不一樣的。比如我們班裏的一對雙胞胎，他們的外貌，着裝看起來一樣，但他們的性格完全不同，一個內向型，一個比較淘氣些。

我們班還有個同學，他看起來比較老實吧，但他是一個不誠實，愛說謊的人。記得有一次他找我借了5元買筆，說好第二天還的，可是都過去好幾天了，也沒見他說起過還錢。我找他要錢，他卻說忘了，沒帶。剛剛還看見他買東西吃呢，欠錢不還，一臉心虛的樣子。

今天的作文課讓我明白了：看人或物是不能光看表面的，要看實質！

水的啓示作文8

當燦爛的太陽披着金黃色晨暉，將中國的各個角落照亮時，毛主席站在天安門城樓上，用他那如同洪鐘一般的聲音向全世界宣佈：中華人民共和國正式成立了！禮炮聲久久迴響在雲霄之外。祖國的發展，我們的生活條件也有了明顯的改善，但浪費的現象也時有發生。有一次，我洗手時忘了關水龍頭，爺爺看見了就意味深長地說：“聰聰，快點把水關了。”我回答說：“不就是這點水嘛，沒關係。”“大錯特錯，如果在乾旱地區你要把這些寶貴的水浪費，那簡直就是犯罪啊！

我們要珍惜水資源，如果人類都這樣浪費水，讓水不斷的流走，最後一滴水，將會是人的眼淚啊，這句話你懂了嗎？我們小時候哪有你們這種待遇呀！喝水要跑到幾公里外的小河裏去挑水喝。有一次，媽媽讓我去打水，我就說：‘媽媽，你怎麼讓一個小孩打水？’‘我們小時候還不是自己打水，自己種菜，自己燒飯的。’我聽了媽媽的話就乖乖的去了，於是我拿起水桶，就往小河那去了，走了一個小時纔到了河邊，我提了一桶水就往回跑，我跑着跑着，怎麼覺得水桶越來越輕了，一看水都快被我潑光了。我只好又去打了一桶，到家已經是晚上了。”聽了爺爺的話，我感慨萬千，是啊，現在我們生活在一個高科技時代，每天只要一開啟水龍頭就可以喝水了，而且還是乾淨、安全的水，多幸福啊指導教師：邵喜成

水的啓示作文9

人類看到的最後一滴水，就是自己的眼淚。”這條公益廣告使我想到了許多。是呀，人類如果沒有了水，還怎麼能生存下去？這真的是非常的可怕。我們的水資源本來就少，但人類浪費水的比較多，一點也不知道要去節約用水。有一個早晨，我被一陣“嘩啦啦”的水聲給吵醒了。我起牀一看，才發現原來是弟弟不節約用水 ，正在那兒一邊刷牙一邊玩水呢！只見他一隻手在那兒刷牙，另一隻手則在水龍頭下接水，水還開到了最大。弟弟用手舀水。舀倒的水就往地上灑。這是多麼可怕的行爲啊！如果每一個人都像弟弟一樣用水的話，那麼這世界豈不是即將面臨着毀滅？人類也會岌岌可危的。雖然說水是可以再生的，但人類還是繼續這樣浪費水資源的話，有再多的再生水也是沒用的呀。還會將整個世界污染。萬物都會死亡。當然這也括人類。人類如果再浪費水污染河流的話。說不定，會像謠言的那樣：XX年12月31日就是世界末日！我們怎能圖一時之樂，浪費這麼多水呢？同學們，現在“節約用水，人人有責”的這條標語隨處可見，可是我們真的做到了節約用水嗎？請大家愛惜水，保護它吧。從一點一滴做起，從我做起！

水的啓示作文10

我回到了我的老家，我高興極了，但是更加重要的是，我得到了啓示。

第一天回去的時候天氣不大好，因爲下雨了，我和弟弟妹妹只好在屋裏玩，真掃興！但是過了一會兒雨停了，我連忙帶着弟弟妹妹出來玩，這時我看見地上有許多的小洞，屋檐上的黑瓦，有序地一層一層的重疊起來，牆上的磚是紅磚1塊1塊壘起來的，剛下完雨後湖面上有一層霧，這風景真是太美了，那我底下的洞是怎麼一回事呢？我跑進屋裏找到媽媽便問：“媽媽爲什麼不底下有那麼多小洞”，媽媽回答我說：“這些洞是下了雨後水滴在瓦上，瓦上的水又流下來就這樣天長日久就被打穿了。”我說：“就想張乖崖所說的，一日一錢，千日千錢，細繩斷木，滴水石穿，意思是說，一天一枚銅錢，一千天就是一千枚銅錢，這就像繩子鋸木頭水滴在石頭上一樣，日久天長木頭也會鋸斷，石頭也會被滴穿。”媽媽說：“我希望你的學習也能像小水滴一樣遇到困難仍然堅持不懈。”我點了點頭。

我愛家鄉不是因爲它美麗，而是因爲他給了我啓示。

水的啓示作文11

雖然昨天是六一節，但在這個歡樂的日子裏還是發生了一件不愉快的事情——水桶破了。事情是這樣發生的：在飲水機上放桶裝水時，因爲重心不穩，水桶掉了下來。我們的教室裏突然出現了神話中水漫金山的情景，教室的一半都被水淹沒了。同學們都被水追趕着，誰也不敢靠近。就在這時，一些同學拿着拖把和掃帚，把水不斷地往外排，這才平息了事件。

就是因爲這場事件，也纔有了我們今天的這堂課。老師讓四個大組各派出3人扛水，再找人來當“記者”來共同體驗。很快，活動就開始了。我們一組的三位扛水員和三個小記者（包括我）跑到了放水桶的地方，由包鏗鏵把水桶推倒，包騁成用手接下了滾水桶的工作，只是他有些心不在焉，一會兒把水桶滾上了雨傘，一會兒撞上了牆。到轉彎時就更不靈活了，需要人抱起來才能透過。到樓梯前，包騁成跑到水桶前把它擡了起來，另外兩個小夥伴分別扛中間和尾部，還沒到一半樓梯，他們的臉就漲得通紅了。費了九牛二虎之力，水終於被扛到了教室。

透過這次親身體驗，我知道了，出了狀況後站在那裏是不能解決問題的。而平時只要多加練習，就能有效地杜絕一些事故的發生。

水的啓示作文12

說到水，人們再熟悉不過了，我們天天都要接觸到水，水是我們的生命之源。我們不吃飯可以堅持十幾天；不喝水，一個星期也堅持不了!但你曾想過，水除了可以供人們生存以外，還會教會我們生活的道理。

水教會了我們堅持！

大家一定會知道水滴穿石這個故事吧！一滴水的力量是渺小的。可是，許多水在一起的力量，可以把一個石頭穿透，多麼偉大的力量呀！我們也要有水這種堅持的力量……

水教會我們要學會變通！

大家也一定見過那清澈見底的小溪吧。當一個個可愛的水分子在一起流動，前面出現了一個巨大的石頭攔着了他們的去路時。它們不是向前衝，而是知道變通，從大石頭旁邊繞過去。

水教會了我們要無私！

水是無私的，它是我們的生命之源。如果魚兒沒有了水，就會失去生命；如果我們這個世界上花花草草沒有了水，地球也就失去了一片綠意；如果我們人類也失去了水，也難以維持生命。

我們要珍惜水，要珍惜好我們的榜樣；更要珍惜好我們的生命之源。

水的啓示作文13

每次上作文課的時候，劉老師都會給我們準備一個驚喜。今天劉老師又會給我們準備一個怎樣的驚喜呢？

上課了，劉老師準備了三杯水，看上去是一模一樣的水。我想：“這回劉老師又要耍怎樣的花招呢？”

劉老師說：“我準備了三杯水，誰要上來嘗一嘗？”大家和我都紛紛舉起手來。

劉老師說：“那就你來吧！王心琪。”

劉老師問：“你要選幾號杯子呢？”

我說：“我選一號”劉老師拿起杯子，往我嘴巴里灌了一大口，頓時我被酸得在地上打滾，立刻拿起白開水喝了起來。

劉老師問：“是什麼水？”我痛苦的說：“是白醋”。

第二個上臺的是任錦鵬。劉老師問：“你選幾號水？”任錦鵬說：“我選二號水”於是，劉老師拿二號水往任錦鵬嘴裏灌了一大口，劉老師問：“是什麼水？”任錦鵬說：“不甜不酸不辣不苦，你們猜是什麼水？”我和大家異口同聲的說：“是涼白開！”

劉老師第三個點的是羅鴻飛，他沒有水可選了，直接選了三號。他自己把水拿起來，喝了一口，馬上往垃圾桶裏吐口水。老師笑呵呵的說：“你喝的是鹽水！”大家都哈哈大笑起來。

透過這次小遊戲，我知道了任何東西不能只看外表，還要看實質。

水的啓示作文14

我在《動物世界》的節目裏看到有一羣小小的甲殼蟲在大漠中取水的畫面，讓我非常驚訝。小小的甲殼蟲既沒有大象挖角取水的本領，也不能像鳥兒那樣靠吃蒼蠅補充水分。但他能靠生存的智慧、合作的精神聚得水分。甲殼蟲可勤勞啦！天剛矇矇亮，它們就早早地起牀了。從沙丘的底部一直爬到頂端，不怕辛苦，從不會偷懶。如果它偷懶了，遲了一點點，等到它爬到沙丘的頂端，太陽出來了，就收集不到露珠了。甲殼蟲還具有頑強的意志。它長時間站着一動不動，這需要多大的毅力呀！

這種意志是一般人沒有的。多麼可貴啊！甲殼蟲擁有生存的智慧。它們會合作，成羣結隊地在一起，一字排開，用背上光滑的甲殼對着清涼的晨風吹來的方向，才能採集的生命的甘露。沙漠的風大，如果不會合作，那既會被風吹倒，又收集不到水。甲殼蟲用生命的智慧創造了沙漠裏的生命奇蹟。沙漠的甲殼蟲，創作的奇蹟，讓我明白了：如果我擁有了勤勞、堅韌的品質和智慧的大腦，難道還會有什麼奇蹟不可以創造的嗎？

水的啓示作文15

大自然是人類的老師，人類根據大自然的生物發明了許多有用的工具，比如根據鳥發明了飛機，根據魚發明了潛水艇，根據蜘蛛發明了人造纖維。

留心觀察大自然會有意外的發現。於是，星期六下午，我來到小區裏觀察動植物。這時，我發現池塘裏有許多隻小昆蟲，我本以爲它們一會兒就應該沉下去了吧。可接下來發生的事情讓我改變了這個想法。它們一個都沒有沉下去，都安然無恙的浮在水面上並且還隨意的在水面上跳躍着。我的心裏此時有了許多疑問“這些昆蟲是什麼呢？叫什麼名字呢？它們爲什麼可以這樣漂浮在水面上呢？”我帶着這些疑問回了家然後查了資料，原來這種小昆蟲的名字叫做水黽，它們之所以能在水面上行走和跳躍，是因爲水的表面有一層帶有彈性的薄膜。水黽的重量又很輕，幾乎微乎其微的重量不會弄破水面的薄膜。看到水黽，我就會想“鞋子可不可以使人在水面上行走呢？”

於是帶着這樣的好奇我便天馬行空的想要發明一種既能夠在陸地行走也能夠在水面行走的鞋子，這種鞋子可以使人像水黽一樣浮在水面上任意行走，不會沉到水底。假如你不小心掉進了一條水很深的小河，這雙鞋就會使你自動浮起來，這時你就會像滑冰或者走路一樣的向岸邊靠近。這雙鞋子之所以能使人浮在水面上，是因爲這雙鞋把你的體重分散身體各部分去了，到達水面時的重力很小，所以便會浮在水面上。

大自然還有很多動植物給的啓示都還沒有被我們發現，讓我們一起去探索吧！