從前有座山 小學作文
無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的從前有座山_小學作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
作文興趣課上,我們紛紛要求老師給我們講故事。老師笑着答應了。
“從前有座山,山上有座廟,廟裏有兩個和尚……”大家靜靜地聽着。“有一天,老和尚給小和尚講故事。老和尚說,從前有座山,山上有座廟,廟裏有兩個和尚……”有幾個同學開始動了起來。“有一天,老和尚給小和尚講故事。老和尚說,從前有座山,山上有座廟,廟裏有兩個和尚……”同學們不幹了,紛紛抗議:“不行,不行,老是這幾句話。換一個,換一個!”
“好!就換一個。”老師爽快的答應了,“我在講個故事,故事裏面有個兔子,兔子跑了,我的故事講完了。”“完了?”“完了!”“不行,不行!”同學們起鬨了,“這也算故事嗎?什麼內容也沒有!”
“不好聽嗎?”老師笑着問。
“當然不好聽!”我也跟着搖頭。
“爲什麼?李鍵一,請談談自己的看法。”老師叫起了我的同桌。
同桌說:“第一個故事太羅嗦,翻來覆去老是那幾句話;第二個故事更不像樣,什麼內容也沒有說……”
“對!對!”同學們隨聲附和着。
“可這恰恰是你們在寫作文時常犯的毛病呀!”老師嚴肅的.說。
老師沒有說錯,敘事羅嗦或空洞無物確實是我們在作文中經常犯的兩大毛病。大家聽了都慚愧的低下了頭。
我們不少同學寫作文時,有時爲了寫長些,敘述是前後重複,結果寫出來的作文拉雜拖沓;有些同學認爲,作文要具體生動就得儘量地多用好詞句,結果好詞句用了一串又一串,口號喊了一遍又一遍,內容卻是空的。
“從前有座山……”老師用幽默有趣的方法讓我們明白了作文的要求。我真佩服我們的吳老師!
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