小學六年級作文：心底的風景

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的小學六年級作文：心底的風景，歡迎閱讀與收藏。

小學六年級作文：心底的風景1

唯美似盛夏，那抹不去的藍色記憶場景一直徘徊在那一季的夏天，一直是我人生中最珍貴的一幅畫。

夏日的燥熱，帶不走心中的煩躁，唯有步於海邊沿岸，纔會消燥，也才能夠激起藍色的暢爽與幻想。

依然如舊，每天早晚步於海邊，陶醉於無人干擾的寂靜中……我只是清楚地記得，那次的暑假，我在海邊整整呆了一個月，也許是太小，什麼都不想懂得，所以認爲日子過得很安然。

也許是他沒在意我，但我每天都能看到他：一副無所謂的樣子，表情很淡然，清閒的躺在海灘上。是喜愛可樂麼？每次來，手中都有瓶這樣的汽水，那件藍色的襯衫和海很般配。渴了，喝一口可樂，累時，閉上眼睛，還有的時候，他會緊皺眉頭，我不知道他又泛起了怎樣的思緒。是冷漠還是熱情？

海灘上一直就我們兩個，從來不被打擾。

那天很偶然，多了一個女孩的身影，她顯得很刺眼，紅色的破長衫，黑色的補丁短褲，於海景是多麼的不搭調。她很狼狽，很滄桑，蓬亂的頭髮垂落雙肩，帶着與年齡不符的一種滄桑，手中提個破布袋，正一步步走近那個男孩。“把手中的瓶子給我好麼？”男孩很疑惑，但更多的是不屑。

“喝過麼？”男孩挑釁地說。

“這是什麼啊？味道怎麼樣？是甜的麼？我不知道，但我需要瓶子。”

“你可真土，這都沒聽說過”。隨即男孩大笑起來。

“想要瓶子？”男孩將瓶子用力投向遠處，說：“你去撿吧。”

女孩不語了，她沉默了。她只是凝視着男孩，眼神中帶着不滿與哀傷。男孩有些不知所措，低下頭，裝作做其他事。當他再次擡起頭時，女孩子早已遠去，留下的只是冷冷的海風，雖然是夏天，但這風卻涼的刺骨……

海浪拍擊着沙灘，聲音越來越大，他是在嘲笑男孩的做法麼？

黃昏到了，我們已然消失於海灘。

清晨，我依舊漫步於海邊，但是不同與往日的是，男孩來得更早了。這讓我有些意外。我還是能夠看到女孩子拾空瓶子時身體的起起伏伏。

女孩越走越近，男孩的表情卻似乎越來越尷尬。女孩沒理男孩，從他身邊走過。男孩立刻意識到了什麼，轉身，“喂，你等等！”女孩沒有迴應。

只見男孩跑向女孩，將手中尚未開啟的可樂遞給了女孩，然後又說了些什麼，隨即就跑了，女孩子一臉笑意，往日的哀傷再也看不到。

以後的日子，我再也沒有見過那男孩，那個女孩，當海浪拍擊沙灘時，我總會想起那個感人的場景。

藍色大海好像笑了，海風吹着，卻又是那樣的柔和，我微笑着，站起身走向遠方，一切都過去了，但這藍色回憶卻停留在這片海灘，永不消散。

小學六年級作文：心底的風景2

陽光成桶成桶的灑向大地，從省丹中大門口的牆面中穿透出來，穿過爬的滿滿的、深綠的爬山虎牆面後則變的柔柔的，綠瑩瑩的陽光在眼皮上跳動，一切皆是那樣的靜謐和美好。

省丹中門口有一大塊空地，門口右邊的那塊地方總是有一輛老式的三輪車，這輛原本呈軍綠色的三輪車，現在已經是一種鐵鏽色了，有些地方已經凹下去了，車上堆着許多工具，車頭前放着一塊木牌寫道：修鞋。這輛車便是一位年過花甲的修鞋老爺爺的。

他看上去長得很結實，偏灰的頭髮中夾雜着許多白髮，體形微胖，閒來無事的時候總是會戴上老花鏡在那兒看報紙。在大樹的掩映下顯得那樣的慈祥。

他可是真爲省丹中的孩子們操碎了心呢，每到中午或者傍晚，正是學生們的用餐時間，他們三三兩兩地走出校門，一邊說笑着走去馬路對面，把一上午繁重的學習拋在了腦後，肆意地享受中午的陽光或者傍晚的夕陽，空氣中都瀰漫着他們的歡聲笑語。但每當這時，那老爺爺就會用他響亮如同洪鐘一般的聲音提醒：“都小心點啊，不要邊走邊打鬧，這時光剛好下班，路上車子來往多的！”有些學生則會轉頭對着他點頭一笑：“知道了！”這時，老人家會長舒口氣，露出欣慰的笑。有些調皮的男生可不那麼聽話，聽到老爺爺的話相反還會更加起勁地對着幹，老爺爺見拿他們沒轍，只好搖搖頭地嘆口氣，眼睛瞪着他們，可這並不是生氣，從他的眼光裏看到的還是關愛……

記得有一個冬天，外面颳着的風很冷，我和媽媽到他那兒去修鞋。只見他身着一件老舊的中山裝，繫了一條早已沾滿油污的圍裙，兩頰被凍得通紅，一雙粗糙而佈滿老繭的手顯得有些僵硬，不過絲毫不影響他做事的效率，他迅速地拿起一個小刀片，把鞋底弄平，然後把鞋跟固定好，最後再用一些工具處理一下細節就完成了。他把修好的鞋子遞過來的時候又突然縮回去，我感到很奇怪，他把鞋子在自己的圍裙上擦拭着，原來，他看到還有油漬膠水沾在鞋子上，怕弄髒了媽媽的手！在此同時，從他口中得知，他的孫女，在九中讀初一，還在重點班，孩子很要強，他自己也感到欣慰。媽媽對他說：“你在這兒修鞋堅持了十幾年，也真是難得啊！”而老爺爺卻突然一臉嚴肅地說：“我在這兒修鞋又不是爲了賺錢，我是在爲孩子們服務，更是想把這種手藝傳下去。你看啊，也許再過幾年街上都沒有修鞋的人了。現在的年輕人，鞋子有一點壞了，就扔了買新的，誰還會來修鞋啊，你說是不是這個道理！”我若有所思地點點頭。是啊，他現在也經常會對一些比較困難的人免費修鞋，這不也是爲民服務的表現嗎！

每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛着清麗旋律的小溪都閃爍着美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩。細細品味那無處不在的美吧！就正如這位老鞋匠，用他的淳樸、開朗，善良，成就了丹中學子們心底一一道溫暖的風景。

小學六年級作文：心底的風景3

當時光從牆上剝落，我相信，汗水與淚水終將過去，只有這些留在心底的風景永遠被我們銘記。

——題記

花開後花又落，一寸一寸的光陰從我們手中溜走。似乎只是一剎那，我們初三了。似乎很累，似乎很苦，但是，我們卻一直都記得，那些美麗絢爛的風景。

溫暖

今年的雪下得特別早，那天紛紛揚揚的大雪簌簌落下，我們卻不覺得一點寒冷，反而覺得異常興奮。

“我輕輕地嘗一口你說的愛我……”我們幾個女生站在一起唱得正開心，語文老師不知道突然從哪裏“冒”出來。呀，今晚是語文自習呢！我們有些不好意思，訕笑着坐下來。老師笑着看着我們，說：“還唱呀，怎麼不唱了？”於是我們又開始唱起來，最後變成男生與女生的對唱比賽……教室裏瀰漫着甜甜的氣息。對唱比賽結束後，老師說：“大家表現得很好，讓我感覺這個下雪的夜晚很溫暖！”其實我們才覺得溫暖呢，老師遷就了我們下雪天的興奮，他理解我們偶爾的放鬆。

緊張的初三，那一晚悠揚的歌聲，那瀰漫在整個教室裏的溫暖，是永遠留在我們心底的風景。

拼搏

初三如果用兩個字來形容，那就是“拼搏”。面對人生的第一道門檻，也許會迷茫，會失落，甚至會想放棄。可是，最終的最終，我們選擇的只有拼搏。一張一張的試卷，一本一本的資料，一次一次的考試，一個一個的分數……對！很累，可是這是我們的使命，我們的責任。

每天清早5點30分，我們準時起牀，迎着東方啓明星閃閃的星光，以最快的速度衝向教室。每一節課我們都不敢有絲毫分心，每一個問題我們都想徹底給它弄清楚，每一門學科我們都不敢馬虎。每個夜晚在月亮清澈的亮光下我們難得輕鬆地說說笑笑，帶着疲憊回到寢室。

每一天一次拼搏後帶來的成功，哪怕只是一次作業的全對也是值得的。

我們不停晃動的胳膊，不停奔跑的腳步，不住背誦的嘴巴，都是我們的拼搏，是留在我們心底關於初三的最美的風景。

呵護

我們這一代人都有個共性，表面上大大咧咧，其實內心柔軟無比，所以我們珍惜友誼，我們懂得怎樣呵護朋友。繁忙的初三，我們的呵護卻日益增多。一次認真的講解，一次貼心的安慰，一個擔憂的眼神，一句加油的話語，都是我們小心翼翼的呵護。

那次掉眼淚，我趴在課桌上悄悄抽泣，細心的你們卻覺察到了我的情緒異常，這時你遞過來有着淡淡芳香味道的紙巾，你們拙笨地替我擦掉眼淚，那些輕聲的安慰，讓我心底的憂傷瞬間化爲烏有，讓一切又都變得春暖花開。親愛的朋友們，這一年，我們的互相呵護，將會成爲我心底最閃亮的風景。

我們都是蛹，在這一年裏，我們在封閉的繭裏揮灑着汗水與淚水，等待着破繭化蝶。當光陰穿過歲月之河，我相信，汗水與淚水終將過去，只有這些動人的風景將會永遠留在我們的心底。

小學六年級作文：心底的風景4

我喜歡包頭，尤其是冬天的包頭。她給我的印象，永遠是唯美的。

與別的孩子不一樣，我雖然生在寧波，但童年的部分時間卻留給了包頭。在我的記憶中，包頭給人一種寒冷乾燥的感覺。寧波的冬天，風不算太冷，尤其是這兩年，較前幾年好了許多，也沒有那麼大，很柔和。而包頭的風是很冷的，如龍潭虎穴般，咆哮着，向你發出迅猛的攻勢，劃在人的臉上更是如刀割般疼。

在包頭出門要做好保暖工作，你若是沒帶口罩或沒將自己裹得嚴嚴實實的，那便要遭殃了。那凜冽的風會朝你撲來，在你猝不及防之時灌你一嘴的冷風。被灌的人不一會兒就全飽了。

在包頭的冬天，出門一定要保管好自己的隨身物品，出行時更要加倍小心，冬天的冷風太淘氣，如小強盜一樣，喜歡打劫行人的物品。如果它對你的物品起了興趣，那麼它一定會使出力氣，讓東西在幾秒之內在天空中起舞。

包頭的冬天雖然冷，但不是那種凍進骨子裏的冷法。外面不管多冷，家裏都是如春的暖和。家家戶戶都有暖氣，暖氣又熱又幹燥，範圍尤其廣，開起來沒一會兒，屋子裏就暖得像個大火爐。

那些在外面穿着羽絨服、戴着毛線帽的人，回到空裏都脫掉了大衣和靴子，只穿一件毛衣。有些家裏人多的，七八口，大家都只穿薄薄的襯衫，臉上如秋天成熟的蘋果一樣，紅彤彤的。門外的風呼嘯着，屋裏的人卻其樂融融，大家有說有笑，寒冷也緩解了很多，自然感受不到一絲涼意。

早晨八九點的大街上，路面結了霜，很容易滑倒。街道趕路的行人都會互相幫襯一把。天空萬里無雲，太陽高照，明媚無比。樹枝凍得直髮抖，上面更是光禿禿的，一片葉子也沒有，線條也很是硬朗；隨便哈一口氣，都有一種吞雲吐霧的朦朧感覺。若是下了雪便更好看了，整條大街都是銀裝素裹、冰天雪地的。有的樹上結了冰，冰便掛在枝丫上，上粗下尖，晶瑩剔透。那冰白中透着淡藍，在陽光的照耀下反射出七彩的光芒，給本來單調的白茫茫的世界平添了一絲生機和色彩。

包頭的冬天必不可少的，便是滿天飛舞的雪。起初，雪不大，從空中零零星星地飄下來，如同一個個蒲公黃小傘兵。雪慢慢大了起來，越來越多如絨毛般的雪從天空中飄下來，洋洋灑灑。那朵朵潔白之花，隨風搖啊搖，猶如夜空中的萬千流星降落下來，顆顆似珍珠。

那一刻，窗外的景象幾乎看不清了，天地間像蒙上了一層薄紗，顯而易見得那麼神祕，那麼變幻莫測。雪下了一陣，漸漸地，又小了，最後停了。在那一霎那，世界恢復了平靜，大地被鵝毛似的白雪覆蓋。這在包頭可以說十分常見了，我也見過幾次，但每一次看到，都會被那樣壯觀的場面所震憾。

在包頭冬天裏所看到的一切，尤其是那一場場雪，雪一片一片一片在天空靜靜繽紛，都將成爲留在我心底裏那道最美的風景。

小學六年級作文：心底的風景5

一陣花香，輕淺着紅塵往事，一片落花，溫柔着無盡的思念，啊！丁香花下的故事，是永遠印在我心中的風景。——題記

花海遊戲

四月是丁香綻放的季節，香氣四溢，我與媽媽在樓下的丁香樹下玩兒捉迷藏，是我捉，“1、2、3……”數到十時，我猛一回頭，媽媽不知去向。我心裏想，媽媽在哪？這邊？那邊？到底在哪邊？

我胡思亂想，往丁香樹中看，密密麻麻的，連個人影都看不見，突然看見一個熟悉的人影閃了過去，我確信那是媽媽，我馬上追了上去，突然我想了一個計謀，就是繞一下路，從後面抓，

開始行動，走了幾秒鐘，終於看到了媽媽，我悄悄地走到媽媽背後。大聲的叫了一聲，媽媽被嚇了一跳，回頭看見是我，就問“你是怎麼找到我的？”“因爲我看見你的身影了。”我興高采烈地說，媽媽恍然大悟“原來我露馬腳了，哈哈……”捉迷藏遊戲已見分曉。

這個丁香綻放的季節，在我與媽媽的歡聲笑語中歡樂地度過了。

花香教誨

又是一個丁香綻放的季節。

“什麼，76分？”我大驚失色地說，看着那鮮紅的76分，心情頓時跌落谷底，我恨不得今天在教室過夜。“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”放學了，我拿着考試卷來到了丁香樹下，憶起了往年與媽媽在這裏玩的情景，可是我今天卻黯然神傷地哭了起來。突然傳來一陣熟悉的聲音“怎麼沒考好嗎？”

我一回頭是媽媽，我低下頭小聲地說“是的。”“沒有考好，要知道失敗是成功之母”，媽媽柔聲地說，可我的心情仍然在谷底。“兒子，你看這丁香花。”媽媽摘了一朵豔麗的丁香花說：“丁香花看起來很脆弱，可是它卻很堅強，因爲它不怕寒冷，綻放在早春，你難道不如它們嗎？”

我的心被這句話溫的暖暖的，一縷感動在心口盪漾，如水般滋潤心田。

我堅定地說：“我要比丁香花強！”媽媽欣慰地笑了。

那日黃昏，我知道了失敗乃成功之母。

花韻生日

又是一個丁香綻放的季節。

今天是我期待已久的生日，昨晚寫完作業早早進入夢鄉，期待着生日，今天我一醒來，希望能看到美味的蛋糕，可是家裏一個人也沒有，我坐到椅子上，突然看見一張紙條，上面寫着“到丁香樹中來”。

我帶着疑問到了丁香樹下，這又讓我回想到了以前那些歡快的日子，還有媽媽的教導，如春風拂面。走着走着，看見了一張紙掛在書上，寫着“祝你生日快樂”，然後爸爸媽媽拿着生日蛋糕，唱着歌，走到我面前，那一天的生日讓我非常感動。

夢鄉里、思念中，那棵丁香樹總是站在那裏，我，媽媽，丁香樹，不斷地疊現，那是一段濃香的歲月。

小學六年級作文：心底的風景6

“你站在橋上看風景，看風景的人站在橋上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”——卞之琳《斷章》

她個子很高，胖乎乎的像只憨厚的熊貓；她笑起來很甜，輕揚的嘴角加上甜軟的梨渦，看起來讓人覺得像是咬了一大口草莓味的棉花糖；她，是我心底的一道風景，不像落日夕陽的弘壯，不似婉轉溪流的輕靈，而是鶯歌燕舞，鳥語花香的森林，是世間最溫潤可愛的風景。

初次遇見，她站在教學樓門口的大松樹下教室裏的人喧譁、擁擠，而她卻充耳不聞，仰頭去望頭頂枝椏濃密的松樹，一隻羽翼豐滿的鳥兒飛來，在松針蔥鬱的枝頭停留片刻，再飛走時，在翅膀的縫隙中漏下斑駁陽光，輕柔的灑在她肉嘟嘟的臉上，我恍惚間覺得有一剎那的靜謐，時光居息，再回神時，聽見一個溫柔的女聲在喚她：“劉渝，別傻站着，過來報名。”

哦，原來她的名字，叫作“魷魚”。

漸漸熟悉，她站在教室走廊上，皺眉催我念書。同樣是不滿十歲的孩子，稚氣未褪，乳臭未乾，可她偏偏多了一份沉穩與安靜。被老師任命爲大組長的她，校服乾淨的像剛買來的，一走近，還能嗅見空氣中一縷薰衣草的香，亦如她的氣息，清甜，令人心安。

當我背書時，她站在我面前，眉宇微斂着，看不出她是否生了氣，我又是否出了錯，但眸子裏的光，時而盈滿，時而暗淡，手捏着書的一角，輕敲桌面，溫潤如她，在背書上卻嚴厲極了，決不允許我又半點差錯。

與她深交，她又站在手工桌前，心靈手巧如傳說中蘭心慧質的織女，一雙剪子“咔嚓咔嚓”，雙手靈活地將紙片摺疊、翻轉，有時，她會偷偷塞給我一兩件她親手做的手工，或是靈動活潑的千紙鶴，又或是好似會噴吐芬芳的玫瑰，我也漸漸對手工產生了興趣，在閒暇時間，把歲月變得安靜、恬雅。

離別時分，她站在學校走廊上，輕輕招手喚我的名字，升入初中，我與她雖只隔一間教室，交往卻愈加減少，頗有幾分“君子之交淡如水”的意思。她就站在那兒，揹着光，低着頭告訴我，她要離開了。

去哪兒？重慶。與她做了多時好友，我竟沒想到過，渝就是重慶的簡稱。是的呢，她本就不屬於這兒，她要離開了。

那日中午，我趴在課桌上哭了許久，想她的微笑，想她在背書時微皺的眉，想她站在走廊上孤寂的影，想她的溫潤，她的美好，淚水在靜謐流逝的歲月裏，淺淺的淌……….

劉渝，你知道嗎？我也曾想過與你來一場祭奠青春的旅行，像書中說的那樣，“跋山涉水，篝火星辰，茫茫萬里，歡笑無期，看夕陽，數葉落，蒼穹四暮，河曲向晚，天明路長，且歌且行，”去共賞人世間的風景，來感謝你陪伴我成長的那段歲月。

再見，再見時，我會變成更好的自己。

小學六年級作文：心底的風景7

傍晚，夕陽爲天空披上一層橘色的薄紗，微風拂過面頰，心情頓然舒朗。奶奶說：“走，去老家附近散散步吧。”

欣然前往。

新修的道路還散發着幾絲瀝青氣味，行人三五成羣，駐足於風光帶上，散步、垂釣、戲耍，悠閒快哉。拐過那條熟悉的水泥路，老家門前的香樟樹赫然映入眼簾。奶奶輕撫樹幹，微微嘆息，我不禁思緒流轉，兒時，曾記否？爲了一探知了的模樣，那個試圖爬樹的頑皮身影呢……恍惚間，我又回到了童年。

老家門口，原有個菜園，雖不足三分地，卻是奶奶的一方天地。印象中，奶奶總頂着碎花帽在園中忙得不亦樂乎。春分時節，翻地、撒種；夏秋兩季，園子裏青翠纏繞成一片，家裏有吃不完的瓜果蔬菜；冬日裏，被白雪覆蓋着的菠菜蘿蔔，還在悄悄生長。一年四季，深紅或淺綠，皆不寂寞。

蔬果成熟的時節，是我最期待的時光。

園中的西紅柿與市場上的相比，要小許多，紅許多。因不用上市，所以不會過早採摘。半人高的植株上掛滿了西紅柿，宛如綴了一顆顆紅寶石。

盼望着，盼望着，採摘西紅柿的時候終於到了！奶奶在園中吆喝一聲：“摘西紅柿嘍！”我欣喜地取下竹籃，飛一般地衝向園子。看着漲紅了臉的西紅柿，一手拽下兩三個，不一會兒，小竹籃便滿了。奶奶將洗淨的西紅柿放進水桶，然後再將水桶慢慢吊入井中，涼上一個下午。晚上出去散步，總會帶上幾個解解饞。那酸甜味，一直沉入心田。

園中的土豆也是別具一格呢。市場上的土豆狀如拳頭，而家裏的呢，大如乒乓球，小如鴿子蛋。收穫好的土豆，奶奶會小心地堆放在院子角落。紅燒肉可是小土豆的絕配。將小土豆洗淨，不用去皮，直接放入鍋中，待肉汁浸入土豆，香味從鍋蓋縫隙中鑽出，迫不及待地夾上一個，咬一口，沙沙的，綿綿的，便成了兒時最難忘的美味。

離家不遠，有一大片油菜地。陽春三月的油菜花喜盈盈的，像染上了一層金粉，風一吹就涌出好看的波浪。“兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”頑皮的孩子追逐着黃色的蝴蝶，蝴蝶飛入菜花叢中，只留下孩子在尋找。這不正是我麼？小時候，與鄰家的小姐姐在油菜地裏追逐、打滾。記得菜地的主人是一位七十多歲的老奶奶。她看到我們在糟蹋菜花，心疼而又焦急地喊道：“哪家的皮孩子，快出來啊！”說着，就要來攆我們，我們呢，聽見喊聲，早已跑到另一處，撒歡了。

夕陽的餘暉透過濃密的樹蔭，在腳前灑下一圈光影，偶爾的一聲鳥鳴驚醒了夢一樣的寧靜。

我擡頭望着眼前幢幢高樓，曾經的風景將永遠美好而安靜地留在我心底。

小學六年級作文：心底的風景8

風吹過夏天的時候，留下了絲絲痕跡，那是一道迷人的風景線。——題記

午夜裏的那盞明燈，是捨己的風景；暴雨中的一把小傘，是溫暖的風景；廢墟里的一句呼喊、一絲細心是無私的風景……

那年的夏天，比任何一年都要熱，難得安靜地坐會就汗流浹背，真是活受罪啊。就我一人在那自言自語的，一會兒抱怨這個，一會兒抱怨那個，真佩服我自己。

但是，在這炎熱的夏天裏，卻發生了一件讓我涼爽了整個夏季的大事！

傍晚，我徘徊在門前的小路上，一些“怪獸”在不停的吵鬧着，媲美着自己的嗓音。天邊那一大片金燦燦的風景成了陪襯，眼前的這一幕卻成了這時的亮點。她還是一個人拿着板凳在門口乘涼，依舊是左顧右盼，眼睛裏夾雜着期待和傷感。我走到她身旁衝她笑了笑說：“奶奶，就你一個人嗎？”老人轉過身來用那雙沾溼了的雙眼望着我說：“就只有我一個人而已，就一個人。”她重複了她的語句，我被她那雙眼所感化了，眼前勾勒出的是一副看似榮華卻很傷感的畫面，突出的是老人的皺紋和眼神，忽略的是屋前屋後的美景，以及那美麗的黃昏也微不足道。

我知道她是一個寂寞老人，但這道風景線的尾風讓人心花怒放，激動不已。

老人拉着我的手說：“我累了，也疲了，我向我的病請了半個月的假，爲的只是他們回家”我忍不住了，轉過身去，抹掉了那滴滴眼淚。我知道她內心深處的想法，她的病……或許再這樣乘涼的日子都已經沒多少了。我擠出了一個笑容說：“奶奶，他們已經趕回來了而且還帶了一個可愛的小孫子呢。”她微微的裂開了小嘴，拿走板凳走了，時不時又回眸門前那條小路……

在這張宣紙裏，主題物雖沒了，但是那份思戀依舊還在，孤獨的時候風景也在。

之後的一個星期，同一個場景，同一個畫面都像被複印了一樣。可之後她卻睡到了牀上，每天只能伸個頭出來探一探。或許她的假期快結束了吧！我失落的站在家門口，眼角溼潤着……

之後的幾天，她笑了。因爲那個她朝思暮想、夜夜盼望的人回家了，我興沖沖的跑到了她家門口，本想衝進去，但卻不願去破壞那種溫馨的場面——女兒拉着母親的手雖無言語，但她們彼此的內心都懂。女兒抱着她，眼淚似乎沾溼了整件衣服。老人笑了。也哭了，她是幸福的！

這個風景有了色彩，有了生氣，讓人感覺是那麼的溫暖，彼此用笑詮釋了一個完美的結局。風景在有心情的地方，有心情的地方就有風景。即使那只是“黑白灰”三個調子，只要相信結局是富有生氣、富有色彩的就可以！

寂寞時別忘了微笑，相信風景在有心情的地方。——後記

小學六年級作文：心底的風景9

遠去的是身影你，留下的是腳印

——題記

不知多久了，習慣於奔波一年四季。漫步在山花爛漫的春天，行走在蟬鳴蛙喧的夏天，徜徉在秋風爽朗的秋天，遨遊在冰天雪地的冬天。日子一天天過去，就像指尖的沙，註定會隨風而逝。眼前再美麗的風景也只是在歲月的催促下週而復始，由此彼而，遠遠離去。但請不要以空洞的嘆息作爲補償，眼前的風景終將拋下你，那麼，就讓我們留下心底的風景來彌補吧！他們，在歷史的風塵中，身影漸行漸遠，但他們留給我們的風景，會深深鐫刻在心中。

朝雨寒風

無言獨上西樓，月如鉤。他望着這一輪殘月，淚如雨下。遙望故國，竟無語凝噎。大好河山，祖宗基業，就這樣斷送在他的手裏，他對宋朝已經如此卑躬屈漆，也不能阻止他們的狼子虎心。如今人爲刀俎，我爲魚肉，此恨莫能載也。剎那，在故國的風花雪月，雕欄玉砌浮現在眼前，怨也依依，恨亦悠悠。胭脂淚，留人醉，幾時重，自是人生長恨水長東。過往的良辰美景已然虛設，他的愁，恰似一江春水向東流。他的恨，朝來寒雨晚來風。

薄霧濃雲

獨倚闌干，望斷前路，難盼歸來人。鴻雁傳情，寥寥幾封，怎堪相思意？爲伊消得人憔悴，三月前，丈夫離家，匆匆離去，獨留她一人獨守空房。尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。這離愁，怎一個思字了得。她還記得，那年秦淮河畔，他踏一輪明月，襲一身白衫，乘一葉扁舟向她駛來，她依偎在他的懷裏，感受他的溫存。如今，物是人非，欲語先淚。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。她只能在薄霧濃雲中，人比黃花瘦。

無雨無晴

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。曾經的他，豪氣沖天，一腔熱血爲效國。曾經的他，悠閒自得，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。無奈奸人當道，殘害忠良，他在萬幸中撿回一條命。但被貶，令他心痛不已。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。此心未變，只是一蓑煙雨任平生，仍舊豁達蕭然，冷眼面對這世間的冷嘲熱諷，東坡而落，日落而息，不能殺死我的事，都會使我更加堅強，自是也無風雨也無晴。

冰河鐵馬

他，是曾經馳騁疆場的大將軍，一生爲國嘔心瀝血。上陣殺敵，保家衛國。無奈年老力衰，離開了自己奮鬥一生的崗位。塵暗舊貂裘依在，落滿灰塵的盔甲和弓箭依在，雄心依在，只是命不逢時，只能讓敵人囂張在淪陷的國土中。悲兮！難兮！憂兮！此生誰料，心在天山，身在滄州。彌留之際，喊上了自己的兒子，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。他枕着當初冰河鐵馬的夢，安然離去。

他們，是我們值得用一生去仰望的豐碑。我在詩詞這片風景中發現了他們，理解感悟了他們，嚐盡了他們的酸甜苦辣和炎涼百態。這是一抹絢麗的風景，將永遠佇立在我們的心底。也請你們，留下這心底的風景，在你心中滋潤，發芽。他們遠去的身影，終會留下深刻的腳印，這些腳印，他們的腳印，終會在你的心底形成燦爛的風景，久久駐立，不再消逝。

小學六年級作文：心底的風景10

天氣真的不錯。

剛剛入秋，溫度在25度左右自豪地徘徊，秋天的太陽比夏時收斂了不少。親愛的植物，依然散發着活力。站在視窗，一絲絲涼風將我推敲，呀！我貌似背上了維護世界和平的使命。

“嘿，天氣那麼好，去公園打球吧，人都叫好了，就差你這個MVP了。”

“嘻嘻，還看什麼，走着。”

公園依舊“桃紅柳綠”，我依然“青春無敵”。

在大好河山的吟詠之下，幾個少年，用絢爛的技術，讓籃球靈動着地跳舞。太累了，我們便去買汽水，不錯，那可是我們的'最愛。我們浩浩蕩蕩地買回了七、八瓶，然後一飲而盡。惟獨阿三、阿四隻小心地喝去了一些。不久，一位老人開着電動三輪車過來撿空的瓶子，這種節約的老人我們早已經習以爲常，都會大方地捐出那一個個對於我們一文不值的瓶子。老人看了那兩個還有不少“內涵”的瓶子，靜靜地坐在了邊上，彷彿在等待有人把它喝完，可以撿走。但是很可惜，阿三阿四沒這個想法。

不知道過了多久，阿三阿四同時叫了起來：“我的飲料呢？我只喝了一口的飲料呢？”而那個老人已經離開。我本能反應告訴我：飲料就是被那個老人拿走的。這時，有人發現場地後面有一灘水，細細一看竟然是可樂。部分都已經幹成了糖粒。阿三罵罵咧咧地說：“那人一定是把可樂倒了再拿走的瓶子，我才喝了一口！我清楚地記得我把瓶蓋擰得很緊，而且放的也不是這灘水的位置，太無恥了。”阿四也贊同地點點頭。

後來，那老人竟然駕駛着他那部電瓶車又回來了，憤怒的阿三一看這人如此囂張，再也忍受不住，一步上前質問：“喂，那瓶飲料是不是你拿走的？當時裏面還有很多了。”

老人很不平地說道：“不對，我只拿空的！而且當時放在那裏的是空瓶。”說罷，點了點阿三放瓶子的地方。這一句話讓老人露出了馬腳：阿三沒說那飲料放在哪，但老人卻可以精確地指出位置，很能說明他倒的那瓶飲料原來就放在那裏！

阿三也聽了出來“你怎麼知道我說的飲料就是那瓶？我們都沒碰過，怎麼會空呢？明明是被倒掉了。就倒在那！”

老人順着阿三指的地方看去，也確實發現了一大灘的可樂。老人一下子就臉紅了，頑固地說：“我就是要那幾個瓶子，我要那幾個瓶子。”說完，一個加速，離開了案發現場。阿三剛要追，我們將他拉住：“算了，你也發泄過了，而且這人現在也一定很難過、內疚。況且他一定也不富裕。他怎麼說也有六、七十了，犯不着……”

善良的阿三心一軟：“算了啦，不就是兩瓶可樂嘛。”

有些老人的確是夠省，撿這些瓶子每個也只能賺了1角錢，但也不用昧着良心去偷吧。畢竟這還是我們施捨的，有必要這麼得寸進尺麼？

無法忘記這件事，因爲它總讓我耿耿於懷！

小學六年級作文：心底的風景11

記得那曾經的瞬間，已劃過無數的流星。

—題記

已經連續下雨好幾天了，錯亂的雨點，彷彿交織着早已疲憊的心，揮之不去的陰霾。

因爲快到中考的緣故，延遲了放學時間，但不巧的是，外面下起了不算大雨的雨，呵呵！幸好聽了老媽的話，帶了雨傘，早上，我還一直爲帶不帶傘跟老媽爭論不休，“你是知道的，我不喜歡帶傘，況且天氣預報說是陰天”。我的語氣裏帶點不願的說。而老媽卻說，“還是帶着的好，看今天沒太陽，聽我的吧！天氣預報不管用……”行行行！我帶！我不願意的說。結果真是應了老媽的話，看來大人說的真是對的。

自從上初中以來，我就沒有放學乘車的習慣，雖然我家離學校還是比較遠的。放學已經5：20分了，天顯得更加灰暗，路過我的母校，我想起了那一切的一切。

那時家長擔心孩子太小，不放心讓他一個人回家，於是，每當下雨天，家長們總會撐起花折傘，在校門口翹首期盼着自己的孩子，那是多麼美麗的一個風景，而在那人山人海中我總會尋找到那個熟悉了千萬遍的身影。多麼美麗的風景啊！

學校的保安已經換了人，再也不是以前的老伯了，我清楚的記得，那老伯人很好，以前我很調皮，中午在學校吃完了飯，總會和幾個男生偷跑出去買零食吃，但學校規定中午不能出去，起先那老伯是不允許我們出去的，但最終被我的迂迴戰術打敗了，我先用話題引開老伯的注意力，然後示意身後的“同夥”時機成熟，趕快出去。一回生，二回熟！接下來的幾次，老伯再也不攔我了，只囑託我一句“快回來就行，不然老師來了就不好了”……那是多麼溫馨的風景啊！可現在再也看不到了。

迫切的心促使我想進去看看曾經的課桌，曾經我坐過的椅子，曾經的一切……可被那該死的保安趕了出去，理由是我不是這個學校的人，噢！這句話刺痛了我的心，要知道，我曾經也是這個學校的人，可現在我卻身着它校的校服，有什麼理由能讓我進去嗎？

雨再也不會停了，它同我的心一樣悲哀。這雨，似乎能沖刷所有帶有塵埃的東西，甚至能將我洗禮，心溼透了！

記得那天嗎？是我小學畢業，依然是陰霾天。因爲終於可以闊別生活了六年的學校而去新的中學爲之興奮不已，大家都歡呼雀躍着……唐校長授予我們每人一張嶄新的一元紙幣，“囑託我們什麼都從一做起，那麼這一元后面有幾個零就由你自己創造了”。那時，我卻錯以爲，那校長怎麼那麼摳！

而現在，我清楚的領會了其中的道理，所謂的“雙手創造財富”不就是唐校長的用意麼。

他是那麼的偉大，親手爲我們鋪好一條寬敞而明亮的道路。

現在我正被繁重的課業困擾着，想多放棄。但只要我拿出那一元紙幣，看着它似乎有一種真實的力量向我奔涌而來，迫使我要堅持。

那曾經美麗的風景，那雨中的花折傘，那雨中的盛大的畢業典禮……

或許它們早已成爲“留在我心底的風景”了。

小學六年級作文：心底的風景12

“五星紅星迎風飄揚，勝利歌聲多麼嘹亮……”每當這首歌在我耳邊迴響時，我就想起了自己的第一次國旗下演講的情景。

從一個低年級的小學生到首次成爲升旗隊中的一員，再到首次在五星紅旗下代表發言，這是一個足夠漫長的過程。小時候，我就羨慕那些升旗手，更佩服那些演講的同學，覺得他們是那樣的光彩威風，我希望有一天能成爲他們。

終於，那一天到來了。記得那時，下個週一輪到我們班升國旗，班主任囑咐大家，下星期記得一定要穿校服！“這次讓韓晶晶同學代表發言！”聽到這句話，我的嘴巴張得好大好大，許久都合不上，我期待已久的這句話終於等到了，內心是何等的激動和興奮。我圍着朋友們又跳又叫，“喔耶！”在我異常的高興之時，老班把稿子給了我，讓我好好準備一下。可以說，我的夢圓了。週末回家，我迫不及待地拿出演講稿，首先大體看一遍，有不認識的字就搬出那厚厚的《辭海》挨個兒查，接着，我開始一遍一遍地練習……待到熟讀成誦時，那種感覺真是“萬事俱備，只欠東風”啊。

星期天夜晚，我想象着明日自己真正演講的情景，激動得一整夜都沒睡好覺。第二天早晨，我早早地爬起來，洗漱完畢，我拿起放在牀邊的紅領巾，整整齊齊地戴在胸前。那天有風。

升國旗儀式正式開始。我的心開始咚咚直跳，我鼓勵自己：你能行，很快地“第三項，由五（三）班同學代表發言。”我平靜了一下，走到國旗下的臺階上，“各位領導，老師，同學們，大家好！”我盡力把聲音放開，希望別人聽起來洪亮些，可我猛然發現，自己的聲音是多麼顫抖。臺下的一雙雙眼睛在緊緊盯着我，在我眼中，他們的目光是尖銳而又嚴肅的，以至於我把揚起的頭悄悄地埋了下來。忽然一陣北風襲來，我感到異常地寒冷，就連手中攥着的稿子也呼呼作響。我不知道自己是怎麼讀下去的，我的心依然緊繃着。望着手中的演講稿，我突然感到慚愧：老師讓我演講，就是給了我一次展現自我的機會。他相信我能把稿子讀好，也相信我可以挑戰一切，能把這件事做好。更何況能在升旗儀式上發言，是我夢寐以求的。今天他終於可以實現了，而我能低着頭嗎？能膽怯嗎？不能！想到這裏，我的心寧靜了許多。於是，我驕傲地擡起頭，充滿自信地繼續朗讀。我突然發現，自己變得十分坦然，不知爲什麼，曾經如此尖銳的眼睛也溫和起來。原來，一切都是因爲心理作用，是它一直在搗鬼。

那次演講令我終生難忘。曾經的紅領巾，曾經的演講稿，曾經的觀衆，似乎還在我的腦海中浮現。

它是留在我心底的一條永不泯滅的風景。

小學六年級作文：心底的風景13

風景，不過是美麗的花草，巍峨的高山，清澈的流水罷了。但，有一種獨特的風景，在我們每個人的心底，靜靜地睡着。或許，在某個不經意間，它的美就會被發現。

記得讀小學時的一個早上，白雲在天上悠悠地飄着，天空難得一見的蔚藍。但腳步匆匆，低頭想着心事的我無瑕欣賞這美麗的風景。當我經過一個十字路口正要拐彎時，只聽“砰“的一聲！呀！肯定出事故了！我不禁停下腳步，扭頭看去，只見一輛自行車和一輛電瓶車狠狠地撞到了一起，自行車上一位中年人摔在地上，表情痛苦地呻吟着，另一邊，電動車上的年輕人也摔在地上，看上去卻像被嚇傻了。這下完了，說不定這位中年大叔會破口大罵，一場“戰爭”眼看就要一觸即發了。正是早高峯期間，窄小的馬路在短短的兩分鐘內已經開始出現擁堵：汽車、公交車、摩托車······慢慢地排起了長龍，一出租車司機不耐煩地按響喇叭，發出刺耳的“嘀嘀”聲；一些看執鬧的人羣也聚攏過來，不一會兒就圍成了一個圈，七嘴八舌地評論着這場意外的事故。

沒想到，回過神來的年輕人，馬上上前扶起了中年大叔，一邊連連道歉：“對不起對不起！您怎麼樣啊？有沒有傷到哪？我送您去醫院。”被扶起的中年大叔，動了動胳膊和腿，發現一切正常，只是手上擦破了點皮，對緊張的年輕人和藹地說：“還好還好，沒什麼大事。不用去醫院了。我們趕緊把車推到邊上，別堵着了。”一些看熱鬧的路人也連忙幫着把車扶起，推到路邊。“以後小心點就行了，你也趕着上班的，走吧！”“對不起對不起，這是我的電話，您若有什麼不適，請聯繫我。”

我不禁有些意外，一場原本以爲即將到來的“戰爭”就這樣化解於無形之中了。“退一步，海闊天空”。正是因爲他們的寬容，以及爲對方着想的態度，才讓這場事故，沒有引起長時間的交通堵塞。原本看熱鬧的人羣都紛紛豎起了大拇指，轉眼間，又各自消失在車流人流之中······

現代的人們，每天來去匆匆，總覺得有做不完的事情，一天眼不得掰成兩天用。我們彷彿被抽打着的陀螺轉個不停，在這種匆忙之中，我們慢慢地不再會爲別人着想，不再會站在別人的角度思考問題，不再關心別人的感受了。而今天，因爲寬容，讓一切變得截然不同。

一縷陽光透過樹葉的縫隙灑了下來，一種溫暖的感覺瞬間滲入我的全身。

我擡頭望去，天藍如洗，雲作奇峯，空中掛起一道美麗的彩虹。而在我的心底，也一樣有這麼一道彩虹，一道名叫“寬容”的風景······

小學六年級作文：心底的風景14

佛說，前世五百次的回眸只爲換來今生的擦肩而過。那麼，在茫茫人海中我們被命運拴在一起成爲母女，是我一生最大的幸福。

——題記

每個人對母愛都有不同的感受。我一直在思考、在追尋：什麼是母愛？原來——

母愛是奉獻的雨

只是初春，空氣中凝上了薄薄的霧氣，窗外也只看得到一片萌發的新綠和點點桃紅。我賴在溫暖的被窩中還不願起來。咦，好奇怪啊！今天媽媽不用那“獅子吼”來叫我起牀？真是不可思議。

“嗨，老爸。老媽呢？”我穿好衣服，走出臥室。

“再幫你洗衣服呢！”

什麼？我的心受到了觸動。媽媽每天從早上忙到晚卻還要抽出時間爲我洗衣服，她原來不是說讓我自己洗嗎？哦！我知道了，她肯定是看到我作業太多了，學習太累，才特地抽時間幫我洗衣服的。

我走下樓梯，看到媽媽在廁所裏。她正蹲着身，把手放進刺骨的冷水裏，用力的搓洗着衣服。我愣住了，不知是房間太暗，或是淚水打溼了眼眶，我眼前的景象變得模糊起來。

哦，母愛是奉獻的雨，滋潤着我的心田。

母愛是付出的燭

o(︶︿︶)o唉，終於把語文作業做完了！我伸伸懶腰，一看錶，離午飯時間還有一會兒，去叫媽媽回家吃午飯吧。

“媽，吃午飯了。”我推開媽媽工作的地方的門。不禁愣住了。這就是媽媽工作的地方嗎？五六個人擠在巴掌大的房間裏，傍邊還堆積着許多棉花和未完工的棉鞋。在燥熱的天氣裏媽媽還要帶着口罩和帽子（爲了防止灰塵與飄飛的棉絮），佝僂着腰穿針引線，“躲藏”在飛舞的棉絮中。

原來，我的一切，都是媽媽一針一針縫出來的，用汗水沁出來的。

哦，母愛是付出的燭，爲我照亮一片光明。

母愛是柔情的水

月亮散發着柔和清冷的光輝，星星疏疏朗朗。如此美好的夜晚，我卻坐在書桌前奮筆疾書。

o(︶︿︶)o唉，我無賴的揉了揉眼睛，卻依然感到疲乏，提不起精神來。天啊，這作業要做到猴年馬月呢？如果有流星劃過就好了，我的願望就是給我一份參考答案，我要把它全部抄完！算了，別做夢了，加緊速度趕作業吧！

不知時光流走了多久，我突然感到口乾舌燥，想拿什麼潤潤喉。擡頭一看，才發現窗臺上多了一杯水。輕輕的端起杯，心裏盪漾着無限的甜蜜——這竟然是我最愛的蜂蜜水！除了媽媽，又有誰有如此細膩的情感呢？

一股溫潤劃過枯喉，望窗外一看，月亮更美了，星星也似乎更亮了。

哦，母愛是柔情的水，流淌在我的心田。

這就是母愛的真諦！媽媽告訴了我：愛在無言間。我想，我也應該在被愛中學會愛。

這些畫面構成了一道亮麗的風景線，它們已經深藏在我的心底，永不磨滅。

小學六年級作文：心底的風景15

時間匆匆逝過，人，一生經歷了許多許多，也許更多留下的只是淺淺的痕跡，但那些留在心底的，必然是風景。

回憶的琴絃隨着窗外雨水的滴落輕輕撥動，將畫面漸漸定格在一片夕陽之中。

那是一個金色的下午，因殘缺而失去灼熱的陽光溫柔地灑在大地上，爲面前的路鍍上了金色的邊，給周圍枯燥無味的樓房籠上了一層似乎永遠不會逝去的塵埃。我走在這樣一條略顯陳舊卻美好的小路上，卻打不起精神，看着試卷上那鮮豔的紅叉，彷彿整個世界都黯淡了，只有那鮮紅的叉在嘲笑着我，不斷放肆地撕扯着我那流血的傷口，我機械地一步步走着，似乎每走一步都會給自己帶來撕裂般的疼痛。

以前曾會爲周圍美麗的風景而開心的我此時才發現周圍的一切是那麼單調乏味，路旁的草木都因爲夕陽昏黃的光而現出蒼老的顏色，也腳下龜裂的土地而垂頭喪氣。

就在這時，耳旁突然響起了口琴的聲音，是那麼悅耳，那麼悠長，低沉的旋律反而透出一絲莫名的歡樂，我猛然擡頭，望向那蒼穹中火紅的夕陽，辨別着聲音的源頭，並踏着音樂的節奏朝那方向走去。走了沒多遠，我就依稀看到了那個瘦小的身影，踏着夕陽灑下的蹤跡緩緩移動着，蹣跚地朝着這邊走來，他揹着光，我看不清他的模樣，只能大概辨出那似乎從日界線走來的身影。他口中奏出的音符好似清澈的水流過我龜裂的心田，隨着節奏的快慢，世界彷彿也亮堂了起來，聽着這不知名的小曲，我呼吸着這氤氳着古老氣息的空氣，突然發現從天上映下的陽光比捲上的紅叉耀眼百倍。我加快步伐走到那人的身邊，從那人襤褸的衣衫和過長的頭髮不難分辨出他是一個乞丐，但是我告訴自己和別的乞丐有着細微的不同之處。

我上前在他掛在胳膊上的缸子裏扔了几杖硬幣，他停止了吹奏，蒼老的臉向我轉來，只是爲几杖硬幣，露出了微笑，笑得那麼滿足，“謝謝”，然而只是這樣的瞬間，揭露了他是一個盲人的現實。

我讓開道路，任他和我擦肩而過，任那琴聲漸漸遠去，似乎融於了夕陽之中。我似乎從他的身上學到了許多，雖然他衣衫襤褸雖然他是個盲人雖然他身份卑微———只是一個靠他人施捨而存活的乞丐，但是他卻擁有快樂擁有微笑擁有樂觀向上的精神……我望着夕陽中那拖長的影子，不禁肅然起敬。

雖然夕陽近黃暉，但最後的璀璨也不見得不迷人。這位老人雖年愈花甲，兩鬢如雪的顏色也傾訴了他受到了許多挫折，但他也不放棄樂觀的精神，和對生活的渴望。我還年輕，許多美好的未來在等着我，而現在只是受到了一點挫敗就如此落魄……

夕陽西下，最後的光輝也消失在地平線下，我望着天際，心裏豁然開朗，老人夕陽下的背影刻在了我的心中———儘管他並不美麗，卻永遠是留在心底的風景。

第二天，旭日東昇，新的一天又開始了，我眼前彷彿又浮現出了那們老者的背影。那永遠是留在我心底的風景。