描寫景色的作文

引導語：夜色越來越濃了，村落啦，樹林子啦，坑窪啦，溝渠啦，好象一下子全都掉進了神祕的沉寂裏。如何寫一篇描寫景色的作文呢？接下來是小編爲你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

描寫景色的作文（一）

白的月光灑在地上，到處都有蟋蟀的悽切的叫聲。夜的香氣瀰漫在空中，織成了一個柔軟的網，把所有的景物都罩在裏面。眼睛所接觸到的都是罩上這個柔軟的網的東西，任是一草一木，都不是象在白天裏那樣地現實了，它們都有着模糊、空幻的色彩，每一樣都隱藏了它的細緻之點，都保守着它的祕密，使人有一種如夢如幻的感覺。讀完這句話，使我想起了家鄉的精巧五彩池。

在深鬱神祕的長海浴過五月雪，踏數原始森林的石階，拾級而下，一泓精緻翠綠的水域鑲嵌在靄靄雪原中，如晶瑩的翡翠透人踏足--最精緻的五彩池終於展現在我眼前。因爲嬌小玲瓏，她也是一百零八個海子中唯一一個沒有被稱爲海的，但這絲毫不影響她足以與五花海爭豔的美麗。

高山積雪，綠水相映，湖水墨綠、翠綠、淡青、微綠，一塵不染，如一塊天成的碧玉，不見半點瑕疵。據說在夏秋，池水就像打翻了的調色盤，也會如五花海一般呈現墨綠、暗紫、寶藍、鵝黃等數十種色彩。遙想空谷悠悠之際，芳草青青，啁啾鳥語伴淡紫滴翠，是怎樣迷醉的風情。此際，唯雋秀山林伴如鏡碧水，如幻似真，極目池底，卵石層疊而下，只見墨綠的底色深邃而滄遠，不知通向哪個美麗的時空。

信手拈起池畔雪花，靜賞色如丹青的精緻。五彩池，多麼美麗的湖水。正是因爲五彩池的存在，使我的家鄉格外耀眼！啊！我愛這美麗的五彩池！

描寫景色的`作文（二）

我們的校園是美麗的，下面我就給你們介紹一下吧！我們學校的名字叫實驗小學。座落在肇州縣紅領巾街路西，也就是中醫院的右側，學校大門朝東，大門的正上方鑲嵌着四個鍍金大字“實驗小學”，在陽光的照耀下閃閃發光。

走進校園，操場上有一棵很古老的大柳樹，有一百多年的歷史了。春天來了，柳樹被風抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，好像春姑娘的辮子一樣隨風擺動。這棵柳樹又粗又壯，需要五個小孩才能抱成一圈。夏天，火一樣的太陽把我們曬得滿頭大汗，這時它就像遮陽傘一樣，爲我們遮擋陽光。

大樹的南面是一個大操場，這個操場可供一千多名學生做早操，升國旗。每到週一時我們學校都要升國旗，唱國歌，鮮豔的五星紅旗在空中飄揚。操場的最南面有單槓、雙槓、鞦韆等，西面有兩個籃球場地；東面有花壇和足球場地；還有一排排楊樹個個精神抖擻就像綠衣戰士一樣挺立在操場周圍，牆上畫滿了美麗的畫。北面有一棟五層高的教學樓，明理博學、求實創新。走進教學樓的正廳有一面大鏡子，上面寫着“每日三省”四個大字，時刻提醒我們的衣着整齊。走廊的兩旁有雷鋒、列寧、周恩來、愛因斯坦等塑像讓我肅然起敬，還有名言、警句。教室裏同學們在專心致志地讀書。有的大聲朗讀、有的小聲讀，還有的在默讀。同學們爲了成爲國家的棟樑，在學習上做了很大的努力，用成績來回報自己的父母和老師。

這就是我的學校，學校的景色多美啊！我爲自己在這樣的學校學習而感到驕傲和自豪。

描寫景色的作文（三）

眼前有屏一樣的山，有絲一樣的水，心中不覺有些滿足了。

高山流水似的畫面，小橋流水似的美景，這難道不令人陶醉嗎?自古文人雅客能有幾個不喜歡山誰呢?我不敢稱自己爲文人墨客，但是樂於山水，心中存有山水之樂。

待到風和日麗，山上涼爽甚佳，水面波光粼粼。微微泛起小小的波瀾，有幾隻互相嬉戲。

忽而狂風驟起，水好似要吞併山，山好似阻擋水，山水相依，水天相連，天山共色，山、水、天共同交織成了一幅風中山水圖。把山的穩，水的柔，天的闊互相襯依。這樣的樂趣難道不令人陶醉嗎?

春之水，清而藍，春之山，勃勃而有生機，春天的趣意都在那山上。

夏之水，湍而混，好似要把春天所失去的光彩重新尋回。夏之山，郁郁青青，高樹豔花把山裝飾的五光十色，光彩耀人。秋之水，柔而穩，把秋天的淒涼盡收水間，秋之山，一片金黃，失去了往日的生機與活力，秋天的山水相互映耀，共同把秋天的嚴肅而淒涼表現得淋漓盡致。

冬之冰，寒而透，凜冽的寒風吹着冰面上的薄雪，異常蕭然。冬之山，白雪披上，幾棵小小的樹枝條上積着幾塊雪片，愈看愈寒，冬天的形象就表現在這幾棵小小的枝丫上了。

陶醉於山水，好似醉翁飲酒—在乎上水之間也。寄情于山水，流連忘返，情慾歸隱。寄心於山水，心中有山的穩重，有水的飄逸，此樂何極?