優秀作文：少年風采

篇一：少年風采

何謂少年風采？

嗯，這個問題值得深思……

上課鈴打響了，語文老師走進班來，手裏拿着小測本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過難關。就在這時，老師叫了我的名字。是福不是禍，是禍躲不過！“你看看，我說過多少遍這個字了，你還錯！”老師邊翻看我的錯誤邊說我。 “你怎麼能這樣呢？你說說你該不該抄？”“該抄。”我低聲答。“嗯，把錯字一個抄五百遍，明天給我看。”老師判了我重刑。同桌向我吐吐舌頭，嘆了一口氣。我告訴他：“沒事沒事，我媽說我字寫的不好，剛好練練書法！”朋友“撲哧”的笑了。

我想，這樣的豁達和樂觀應是少年風采！

晚上放學時，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點砸到地上劈啪作響。很多人都愁眉苦臉的，我與幾個同學相視一笑，衝向雨中。還別說，這“雨中漫步”還真別有一番滋味，還有呼嘯的風爲我們吶喊助威。老天爺估計也怕了我們，雨慢慢地停了，雖然說我們幾個淋成了“落湯雞”， 褲子上也沾滿了泥，不過也沒有誰敢不承認我們是“追雨的英雄”。

我想，敢當追雨的英雄，能夠追風的少年，勇於面對、敢於擔當就應是少年風采！

週末放假回家，已經很晚了。我的肚子早已饒有興致的唱了好久的“空城計”，可是媽媽還沒下班回來，我正準備打電話給我媽“抗議”，忽轉念一想，媽媽工作不容易。作爲救死扶傷的白衣天使，只要有病人就要去工作，常常是半夜三更被醫院叫去救人，一天到晚像頭老黃牛，爸爸在外地工作，很少回家。而我非但不減輕她的負擔，反而還想加重！想到這裏，我不禁狠狠地自責起來。望着這個家，一股責任感涌上心頭，我站起來，開始拖地、掃地……心裏暗暗作想：“我已經不小了，已經是個少年了，我要有責任心，和父母一起撐起這個家纔對！”

我想，勇於分擔家庭的責任，懂事、孝順，更應是少年風采！

每一刻，都是展現少年風采之時；每一處，都是展現少年風采之地。只要內心陽光、博大、勇敢、有愛、有責任，那就是有風采的少年！

篇二：少年風采

青春如百花齊放般絢爛無比，有生機勃勃的綠，有寬廣浩瀚的藍，有如燃燒般的火紅，有如飄蕩的雲朵般的白——題記

青春，好似舞帶飛揚，揮成一簇簇盛開的花朵；青春，好似細針織繡，編織無窮無盡的夢想；青春，好似雨點跳躍，滋潤青春的我們的心田……青春，不知是誰將它抹了一筆又一筆，將它點綴得色彩紛呈。有白有綠有藍又有紅。

青春是白色的，善良爲純，朦朧爲白。它是我們心靈上披撒的一層輕紗；它是我們純潔善良的心靈；它是不可玷污的青春的美；它是萬籟俱盡悄無聲息給予的心靈的一次恬靜；它是我們仰望藍天白雲朵朵的自由；它是神聖不可侵犯的青春……

青春是綠色的。生機爲綠，蓬勃爲盈。它是學生早晨的朗朗讀書聲；它是校園中的一抹綠色；它是運動賽場上運動員奮力追逐的奔跑；它是同學們一起歡唱一起排練爲班級爭光爭榮的積極心態與不懈的追求；它是我們迎着春光面着大地勇敢追逐理想的信念……

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”正是我們的寫照，“讀書破萬卷，下筆如有神”正是我們的抱負，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”正是我們光輝的理想。終究我們會一同實現。

我們熱愛讀書像小草點綴廣袤的草原；我們勤奮讀書像小草要破土而出的毅力。我們在操場上踢足球，在運動場上賽跑是我們青春的汗水，每一個腳步是我們執着追求道路上的種種印跡，將永不磨滅。

青春是藍色的。廣袤爲藍，寬闊爲榮。蔚藍的天空承載的是聖潔的雲朵，是我們純真的身影。師生的融洽，同學的和睦，良好的學習氛圍，積極的學習作風，爲學生打造一片藍天。我們同在一片藍天下學習生活。我們是一羣鳥，每一個都是團隊中的一員。我們共同擁有藍天，我們有自由飛翔的權利。彼此渡冰川，穿雲層，越高山，每一個都是我們重新的挑戰。如果達到勝利的彼岸，將回眸過去，每一個瞬間都是燦爛，每一剎那都有我們每一張臉上的笑容……

青春是紅色的。

它是漫山遍野的紅色；是展臂飛揚的絲帶；是一望無際的稻穗。它擁有着豐碩的果實，他披撒着火紅的夕陽，承載着落日的輝煌與美麗。我們擁有奮鬥後的碩果，我們欣賞着最後的一抹夕陽。明天，會更美好。

夕陽，朝霞，夕陽……都一樣美好。

篇三：少年風采

少年，是每一個人都經歷過的一段路程，可以那麼說，少年是一個人最難以忘記的

我們會問：少年是什麼呢，無異乎年輕嘛，有什麼大不了的。少年是青春，青春是活力，是跳動，是舞步，青春是衝動，是激情，是澎湃，是希望

我們都有過沖動的事情，那就是少年時的事情吧，我們沒有大人那般考慮的太多，只不過是自己喜歡做的，沒有大人的深思遠慮，思前想後。少年，我們已經脫離了懵懂無知的小時，儘管思想不太成熟，但是我們已經蛻變成少年。我們有了自己的思想，我們會想怎麼展現我們的風采，總會把自己最好的一面展現出來。在衣着，我們有了自己的思想，不願意自己的親人在旁邊指指點點，我們認爲我們願意穿什麼做什麼是我們自己的事情。在思維上，我們有了自己得見解，不甘心任人擺佈，甚至我們會不滿他人的意見，一意孤行，但是這是我們都會遇到的，我們不能去評激這就是錯的，不是嗎？

這是我們作爲少年獨有的風采，我們不甘心不願意被他人當做小孩子，在我們的潛意識裏，我們渴望被認可，我麼認爲，我們是大人了，不再是個孩子。我們充滿希望。

我們是希望，是嚮往，是跳動，對於我們的興旺，當幼小時，希望的種子總回落在我們的心裏，生根發芽開花，嬰兒，兒童，少年，我們擁有無限的活力去追尋這個夢想又是夢想不可能實現，我們也只想儘自己的努力去實現它，因爲我們有着堅定不移的夢想，儘管我們明白這是天方夜譚，自己卻一意孤行。

我們開始追求美，追求時髦，這是我們的風采，誰會願意像個山野村姑或農夫，穿着打着補丁的衣服破破爛爛的褲子呢？美是所有青少年都追隨的。奇裝異服，是我們風采的體現，我們都渴望完美，只可惜差強人意，我們希望與衆不同，卻常常落空，我們都是完美主義，但是我們明白這是不可能的事。但是我們每個人擁有不同的風采確實無法比擬的。

少年風采是英語的26個字母，是10個阿拉伯數字，是A、是N、是Y、是5是8每一個數字每一個字母都代表不同的含義，卻有相同的意思少年風采。

我們已經踏入了少年有了自己的思想，雖然不成熟，但是都是少年風采的體現。

少年屹立立於世界，則國屹立於中華。

篇四：少年風采

我們是五月的花海，擁抱着青春時代；是初升的太陽，燃燒着新的未來！

我們是新時代的少年，新時代的少年當志存高遠。老師說；有志者處天地之間，當學杜子美，廣廈千萬之間；須效白香山，謀制萬里襲。我們牢牢記住老師的教導，暗自定下遠大的志向。諸葛亮有言：非淡泊無以明志，非明知無以致遠。我們知道，光有志向是不行的，還要付諸實踐。只有打好基礎，將來才能成爲真正的棟樑之才。

我們是新時代的少年，新時代的少年行在他人前。勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲是我們的座右銘，我們雖在蜜罐子裏泡大，但也懂得爲他人着想，。我們默默彎下腰，用石頭填平泥坑；我們輕輕走過去，關掉了走廊上的燈；我們快速地站起來，給老人小孩讓座、讓道；我們也爲同學們排憂解難也許有的人會說；不就是想出出風頭，得到誇獎嗎？誠然，我們喜歡錶現自己，也渴望得到別人的讚揚，但我們內心深處最正切的希望是爲別人帶去快樂。

這就是我們，有志向也有行動的少年。其實，我們更有自己的新思想。

梁啓超在《少年中國說》中說到：少年興則國興，少年強則國強；少年智則國智，少年富則國富；少年獨立則國獨立；我們也想成功，可是真正的成功卻離我們很遠。我們爲了考試不得不拘泥於小小的教室，課外時間只能是紙上談兵。我們也有無限嚮往，嚮往課堂外那豐富多彩的世界。我們不想成爲精通電磁、電容器而不會修電燈的物理高材生，更不想成爲除了Hello說不出第二句的英語考試高手。我們需要社會給予更多關注，讓我們能在適合自己發展的環境裏卓狀成長。

這就是我們，新時代的少年。有的人說我們有個性，有思想；有的人卻說我們是垮掉的一代。管他呢，我們就是我們，走自己的`路讓別人說去吧。不過請相信；我們？新時代的少年？一定會創造精彩的明天。

篇五：少年風采

青春是花樣的年華，詩樣，夢樣的年華。但也是水樣的年華，那樣輕飄飄地，那樣無法捉摸的流着，只是短短的一瞬，若是你不在意，它就要流失，我們也就無法體會它的美麗了。魏巍也曾說過：青春是美麗的，但一個人的青春可以平庸無奇，也可以放射出英雄的火花，可以因虛度年華而懊惱，也可以用結結實實的步子，走向光輝壯麗的成年。正處在金色年華里的我們，應該怎樣展現我們少年的風采？

雷鋒做出了響亮的回答：青春沒有光彩就象一片沃土沒有莊稼，或者還長滿雜草。我要做高山岩石之鬆，不做湖岸河旁之柳。我願去暴風雨中艱苦的鬥爭中鍛鍊自己，不願在平平靜靜的日子裏度過自己的一生。要有這樣的青春，需要付出艱辛勞動，畢生的追求，甚至用血的代價去換取。我國已故的無產階級革命家林楓同志從少年時代就立志讀書救國，現身革命。他常常和朋友議論國家，鍼砭時弊，抒發愛國之情，領導學生愛國運動。把時間和精力都花在有價值的事情上。21歲東渡日本求學的魯迅立下我以我血薦軒轅的豪邁誓言。敬愛的周總理19歲就寫氣壯山河的詩句大江歌罷掉頭東，決定把青春獻給祖國解放事業。春蠶既死，餘絲未盡；鞠躬盡瘁，死而猶存如此至情至誠的崇高心境使他們有永遠盡不完的職責，直至生命垂危之際，使之拳拳然眷戀於人間者，仍是那未盡德治，未了的情。他們真正無愧的將青春全部獻給祖國事業，人民江山。

在青春火紅的年代就爲人類進步事業貢獻出全部聰明才智，甚至寶貴生命，使青春放出奇光異彩的人，又何止他們？人生能有幾回搏，決心爲祖國的榮譽去頑強搏擊的中國運動員，榮獲諾貝爾物理學獎的31歲李政道，27歲寫成長篇小說《家》的巴金，面對敵人鍘刀從容不迫的劉胡蘭，甘願爲人民做一顆永不生鏽的螺絲釘的雷鋒┅┅他們閃光的青春已凝成不可估價的精神財富，它將永遠激勵着人們奮鬥不息。

真正的青春，只屬於那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。年輕的朋友們，我們要用自己的言行來回答：莫讓青春付年華。快快奮起戰鬥吧！青春的圖畫要靠自己的言行一筆一筆的繪製，讓我們的青春的年華放射出奪目的光彩，讓我們用青春的光彩增添中華民族的光輝

篇六：少年風采

清風陣陣，白雲朵朵，少年慢慢的向前走着。

知道嗎？少年一直有一個夢，那就是摸得那潔白的雲朵，

香花一簇簇，散在凌亂的雜草中，像星星的眼睛，還眨啊眨的，蝶兒獻上那優美的舞姿，鳥兒也不時趕過來獻上幾曲優美的樂章，好一個夢的世外挑源，那醉人的風景即使使使出渾身解術，也不能博得少年的一丁點留戀，他堅定的向前走着，連頭也不回。

狂風怒吼着，發出刺耳的聲音，樹越來越密，山越來越高，路越來越窄。在這死氣沉沉的叢林，就連那仁愛的陽光也不願光顧這裏，偶爾一兩聲鳥鳴才劃破了這鐵一般的黑暗。呵，好一個讓人毛骨悚然的地方。但少年絕不回頭，苦難算什麼？又怎麼敵得過他那顆誓死不變的心呢？

路越來越陡，荊棘乾脆取代了路段一多半，聽不到任何聲音，連水落滴石的聲音都沒有，少年累極了，渴極了，這時候，只要他稍微回頭，或許還可以重生，可是前路漫漫，誰料行程會那般？可是，少年沒有回頭，苦難算什麼？滅不了少年心中的那份決心。是的，既然原選擇的遠方，背影，只能留給時光。

雨啪啪的下着，算是可憐了絕境中的少年，他重獲了生的希望，拍拍身上的塵埃，背起重重的行囊，裏面裝滿了鐵一般的信念，少年繼續上路，任他那重重的險阻都來吧，他們壓不倒這必勝的信念。

天亮了，霧散了，雨停了，翠翠的青山外，少年的風采正在陽光下生輝。

篇七：少年風采

坐在電腦旁，靜靜的聽着優美的歌曲，享受着青春的年華，歲月如梭，一轉眼就到了初三，細數曾經走過的路，品嚐着人生的滋味。

清晨，鳥兒在枝頭，唧唧咋咋的叫個不停，驚擾了在沉睡中的我，我慢慢的張開眼，窗外一縷刺眼的陽光，射進我的眼線，我有些張不開。但是我愛這種感覺，暖暖的，有種青春蓬勃向上的感覺。慢慢的起身，開啟視窗，聞着花兒的芳香，淡淡的香氣，縈繞鼻尖，清晨的草灑滿了晶瑩剔透的露珠。

正午，太陽大大咧咧的直射進臥室，比起清晨害羞的它要好多了。眺望遠方，蟬‘吱吱’的在樹枝上叫個不停。走在池塘邊，看着魚兒在水中游來游去，時而停下腳步，看看我，然後又迅速逃掉了，時而在假山旁與其它魚兒互相嬉戲，時而和其他魚兒，在水池中漫步。仰望天空，湛藍藍的藍天，俯視地下，綠油油的草地。感受着夏天的氣息。

傍晚，太陽漸漸地落山了，天空中泛着紅光，如同一位害羞的少女，走在花園的小路上，輕輕地哼着小曲，感受着，落日的美麗，一寸光陰，一寸金。青春的歲月，如流水般，漸漸地從我的身邊溜走了。我想要伸手去挽回。可是這一切，臺灣，少年的蓬勃向上，少年的風采，應從現在開始！感受着，每天的美麗。施展少年的風采！

篇八：少年風采

每一位少年都應當是陽光的代表，應當力圖成爲祖國未來之棟樑。少年也代表着青春，代表活力，都有自己獨特的風采。如果說少年是那蔚藍的天空，那風采一定是那純淨的白雲，點綴藍天，奇特的雲使天空不那麼單一；如果說少年是那閃耀的荷塘，那風采就是皎潔的月色了，荷塘月色，充滿奇妙的感覺；如果說少年是那高潔的荷花，那風采就是花瓣顏色了，顏色不同，使荷花更具有多彩性。

對於我們這些十四五歲的少男少女們，我們各人風采不同，也正是這種不同性，是我們生活更綺麗，而不是單調。昔日少年魯迅爲提醒自己早讀書，在桌上刻下了“早”字，這應當是一種認真的風采；19的周總理揮筆寫下詩句“大江歌罷掉頭東”，，這是一種豪邁的風采；雷鋒樂於助人，爲幫助人不顧自己安危這是善良的風采。

我的風采很獨特，應當是一種活躍的風采，上課時，我總是積極發言，這雖然很好，但好幾次我總是應爲太過活躍了，老師說話時就插嘴，惹得老師面目嗔視，確實應該改正啊。不過對於叛逆的少年時期，犯錯誤也是難免的。

每個少年都是有自己的風采的，我們爲這個風采感到自豪！風采是我們青少年精神風貌最好的體現！