風記住了花香作文9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的風記住了花香作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

風記住了花香作文1

小巷深處有一座老宅，宅子裏住着一個老頭，他有兩個兒子。

小時，我還住在那條巷子裏，最喜歡在那條巷子裏和夥伴一起瘋跑，那個老頭總是在巷子旁翻舞着小土鏟子，在不寬的道路旁種了兩排玫瑰。

他還有一個後花園，那裏有着各種花，有我認識的，也有我不認識的。我和小朋友常偷偷去那個園子裏玩，往往會把老頭的花園弄得不像樣，有時被他發現，他就從屋中隨手拿出一個大鏟子，從屋子裏跑出來，一邊大聲呵斥着我們，一邊氣喘吁吁地追着我們，直到我們的身影在巷子的盡頭消失，但跑出巷子的我總能聽見老頭的罵聲。

這個老頭不喜歡與別人說話，我覺得這個老頭很奇怪，於是便開始留意觀察他。

巷子裏的人大多都不太喜歡他，因爲他種的玫瑰花擋了路，爲此，居委會三番五次地找他談話，讓他要麼把花拔了，要麼賣了。他卻固執地不聽人勸。

後來，他門前的兩排玫瑰花開了，香氣充滿了整個小巷，老頭和鄰居們的笑聲也充滿了巷子。

一次，一個路人聞到了玫瑰花香，便尋着味道來到了老頭的門口，出錢想買花兒，花兒的確是很好看，令人心醉。老頭卻不情願，十分固執的不賣。

一夜的大雨沖刷盡了大地上的塵埃，第二天的天空藍的可愛，兩排花兒或許被老人連夜移進了屋裏，水泥地上只有兩排花盤遺留的痕跡。

老頭把花兒一盆雙一盆的移出，豆大的汗珠在額頭上靜靜地躺着。他一拐一拐地扶着牆走進了屋裏，他可能是夜裏移花時不小心摔的。

不久後，老頭的兩個兒子要重蓋舊宅，老頭勸阻不了，於是整天擔憂着他的花兒，後來他想了個辦法，把玫瑰花給這條巷子的住戶們分了，說幫他養一陣。在推土機的轟鳴中，老宅子塌了，花園也不復存在，但老頭親手創造的美麗仍在，在這條巷子裏含苞待放。

我後來搬了家，玫瑰花雖然是老頭送的，但我還是將它帶到了我的新家。

風記住了花香作文2

那天，我同往常一樣背上書包走出學校。

校門口也一如既往，聚集了數不清的等待孩子放學的家長。用不着我費力尋找，媽媽和那輛陪伴她多年的電瓶車正在老地方等我。她雙手扶着車把，神色平靜地注視着遠方。她總是那樣氣定神閒，不論我來的早還是遲，不論天氣如何變化。我徑直走過去，視線穿過涌動的人潮，四目相對，我們相視而笑。當我走到媽媽身邊，她一邊從保溫袋裏取出一隻盒子，一邊說：“天氣熱，這是哈密瓜，切成小塊的，你在路上吃。”我接過盒子，涼涼的，貼在胸口，連心情都感到輕快。

我坐在電瓶車上，開啟盒子，一塊塊橙黃鮮亮的哈密瓜被夕陽鍍上了一層金色。柏油路兩旁的薔薇花也在漸漸消退的暑氣中精神抖擻起來，悄悄地開滿了整條路，散發出如哈密瓜的香氣。我甚至有些分不清這香味來自哪裏，只感到清香在脣齒間盤旋而蕩。十字路口的紅燈亮了，電瓶車停了下來。夕陽下，媽媽臉上閃亮的淚珠兒一下子闖入我的視線。

“媽媽！”

“嗯？”

“媽媽，你回頭看我！”

她回頭的瞬間，我迅速將一大塊哈密瓜塞入她的嘴裏。媽媽臉上露出甜蜜又驚訝的微笑。涼風徐徐，哈密瓜的清香伴着薔薇花的芳香飄向遠方。

交通信號燈的紅色數字在倒計時，好像在爲縈繞幽香打着節拍。天邊映着淡紫色的晚霞，哈密瓜的香氣漸漸散去，盒子裏還剩些哈密瓜的汁水，我一飲而盡。

“這哈密瓜真香甜，比花香還好聞呢。”媽媽說。

“那是因爲沒有風啊。”我回答。

話音剛落，一陣夏風吹來，帶着花香鑽入我的鼻腔。

“媽媽，你聞到花香了嗎？”我問。

“嗯，可真香啊！”她回答。

就這樣，伴着一路花香，我帶着滿滿的甜蜜回到了家。脫下來的那件衣服仍保留着淡淡的香味。

風記住了花香作文3

二月的春風拂面，如母親的手撫摸着我的臉頰。它輕輕地從我身旁走過，慢慢地拉着花朵舞動，悄無聲息的帶走了花的芳香。

那時的風記住了花香，我記住了你。

還記得那時的你，有着明亮的眼睛，剛過眉的劉海以及愛笑的梨渦。你拉着我的小手，踩着春天的旋律來到了青翠的草地。你輕輕蹲下來，用手撫過我胖嘟嘟的臉蛋，細心地安慰着我。

那時我正年幼，而你青春正好。

那時的天春風十里，陽光正好。

那是初春的早晨，你把我從幼兒園中帶出來，希望能讓我過一個愉快的週末。我們乘着船來到了江心嶼，激動的我拉着你一路小跑到了草地。那時的草地上還殘留着雨的氣息，晶瑩剔透的露珠掛在草上，像是春雨給大地的恩賜般神聖。我迫不及待地開啟了風箏，只見風箏並未完全裝好，便自顧自地擺弄起來。當細密的汗水從我鼻尖沁出時，你對我無奈地搖起了頭，你接過我手中的風箏，認真地研究着。我看着你，劉海遮住了你的額頭，在眼角留下一片陰影，在你的眼中，我看到了一種叫“認真”的東西。

我接過風箏，高興地牽着繩子跑了起來，可風箏卻十分頑皮，它賴着地面不肯飛起。你牽過我的手，帶着我跑了起來，這時的春風順了我們的意，它帶着風箏越飛越高，越飛越遠。我急急忙忙地跟着你的腳步，卻不料會被石頭絆倒。我坐在地上望着膝蓋的劃痕，傷心地哭了起來。晶瑩的淚水如斷了線的珍珠項鍊般從我眼中滑落，淚流不止。

“沒事吧？別哭了。”你的聲音讓我冰冷如冬的心中，盛開了花。那朵盛開在心中的花讓我久久不能忘懷。從那時起，你成了我童年的燈塔，當我跌入黑暗時，你前來帶給我光明。

如今，我想起了那時的風記住了花香，而我記住了你……

風記住了花香作文4

風來得快，去的也快，從來都是匆匆而過，剛發現他的存在，想去找到他，可卻早已無影無蹤，可當風路過一朵香花之後，他無倫走多遠、多久，也不可能被忘卻。

奶奶，陪了我九年，九年之間，他陪着我一點點長大、成熟。四歲時，我第一次去幼兒園，都在那個環境，十分害怕，哭呀、鬧呀，一直到了放學，奶奶那個擁抱，聽着我的抱怨、哭訴，讓我的害怕緩緩流去，奶奶，讓我童年時的痛，童年時的累，都隨着那一點又一點的花香，一起成爲甜。

六歲時，我和奶奶一起去公園玩，我在草地上跑呀、跳呀，奶奶沒有力氣，只能在附近的長椅上對我喊到：小心點，不要摔着，不要在池塘邊玩，掉進水裏會着涼的，奶奶的話，從那時起，便成了一股又股的桂花香，雖然沒有其他的花那麼濃郁，卻能在我的心田上飄過億萬裏。

八歲時，奶奶已在病牀上了，一臺臺醫療機器，輸液管裏的水滴緩緩落下，我感覺奶奶這朵生命中最溫馨的花要遠離我了，我在牀邊大喊，奶奶，不要遠離我，奶奶只是對我笑，那笑裏，有着安慰，彷彿是想告訴我他不會走的，可深處，還是有着一縷憂愁和釋然，風與花總是要分別的，而在分別前，花的香氣，和淡淡的一抹澀味，都將讓風變得甜，變得更有力量、衝動，也有了新的目標。

現在，風早已遠離了花，可花的香味，永遠地被風銘記，人生之風，有路過太多太多的花了，花總是要與風相見，也必就分別。可花之香味，風永遠不會忘記，因爲他們讓風變香、變甜，也可使風變得可以乘風破浪。風從來都捨不得離開花朵，他們只有讓花之香留在自己的心中，纔可以讓花朵不遠離他，永遠得活在風中的。

而花之香，花之甜，也不會單單活在風中，風會讓他們留在他們走過的每一個角落，讓這份美好，去感染一切，這會讓每一陣風，都可以品味到自己和他人無數的香甜，讓自己的一生，充滿過去，現在，還有未來的花香。

風記住了花香作文5

雄鷹記住了天空，因爲有了天空，他才能肆意翱翔。魚兒記住了溪水，因爲有了溪水，它才能歡快暢遊。而風記住了花香，從此，她將這芳香傳播，同時也記住了這花香，永遠記住了……

風收穫花香

風是個孤獨的孩子，她性格比較內向，玩伴也很少，她也爲之苦悶，不知如何辦。她也想像其他人那樣和朋友們有說有笑，一起玩耍。那日，她放學回家，正在想這事時，不小心撞到了一位老人。老人並未怪她，反而關心的問她爲何悶悶不樂，風向老人訴說原因。老人微笑着，指着路邊的花兒，對他說：“這花兒還沒開時，就像雜草一樣，孤獨，無人問津，但當他們盛開後，芳香四溢，人們也都會來欣賞它，讚美它。你只有以真心對待他人，並展示出自己的芳香，才能收穫更多的朋友。”風聽後，恍悟，望着那花，心想：這就是花香的魅力呢！我要將來要將花香傳播各處！

風傳播花香

從那以後，風不再內向，開始敢於在課上發表自己的意見，開始多多幫助同學，開始敢於在課下找同學交談，她變得越來越開朗，她把自己的“芳香”傳播各處，讓更多的人都認識她，瞭解她，同時，她也收穫了越來越多的好朋友。一日，她再次見到了那位老人，並感激地對那位老人說：“老爺爺，謝謝您，謝謝您讓我明白了花香的魅力，現在我已經有許多朋友了，不再孤獨了。爺爺，我會永遠記住這花香的，也會繼續傳播這花香。”老人聽罷，微笑的點了點頭。

這時的風，繼續傳播花香。

風記住了花香

於是，風將花香深深記在了心中，也將對花香的感激深深記了下來。

從這以後，風繼續傳播花香，並記住了這花香。

風記住了花香作文6

吱嘎吱嘎，門扉扇動，一張泛黃的小木凳，順手將它提起。腳步微挪，碎步到門口，放下木凳，呆坐在那。望門檻外一院隨風飄搖的野花，忘卻了那一朵花的香，想去聞一下，怎奈身子懶得挪不動。也許，風也記不得那朵花的香了吧，它掠走了太多的東西———我不知道。

“喂，你慢點澆，它會死的！”你急得便把我手裏的水杯奪去，皺着細細彎彎的雙眉，便成“兒”字。輕提杯身，似慢鏡頭，小心翼翼，使其滴滴滲入。不偏不倚，直入土壤，其只巴掌大，小盆矣。我睜圓了眼，生怕再燒時哪個環節出錯，又引得你不快。覽其全程，欲接過杯，你又丟了一句：“不用澆了，明天再澆。”我又失去一次學澆花的機會。將其推至陽光下，待其舒展身子，含苞欲放。

明日，複視其態，微微然，漸舒其身。見花蕊，急轉頭，大呼：“嘿，快來看！”在你懷裏瞌睡的貓突然嚎了一聲，蹦下地來，立在那，仇視地望着我：“對不起，我吵着你了。”遂擠出一抹笑，那貓倒也傲氣，扭扭尻尾，便轉頭緩步玩耍，在地上刨着那毛絨老鼠了。你係着圍裙，翹着腿，上下抖動，指尖轉劃過手機屏幕：“花開了？”“沒，但有股花香了，稍微露出點花蕊來。”

“是嗎？”你起身，要來清算我的“功課”：“去澆點水。”踢沓踢沓地奔到廚房接了一杯水來，故做優雅之態，按你的動作，蹲下身，輕輕點入，翹蘭花指，憋不住，噴出笑來，你裝做嫌棄，卻嘴角已有一抹恬淡：“用得着那麼誇張嗎？”我止住，背起手，又不雅地大笑。

可那花，不知爲何，沒幾天，蔫了、謝了，也許因爲，許久，你不在了吧。臨走前，狼狽的面容，一頭的亂髮，身着一件單衣，任憑寒風凜冽。於窗臺上，望着紅色轎車漸駛去的身影，順着縷縷寒風，也帶走了那一朵花的香。

帶走吧！消逝，總是會讓記得比它更勝一籌。

望着如今，種着滿院的，那朵花，也許，風會記得你的香吧。

風記住了花香作文7

輕輕呼吸，一股帶着花香的暖風鑽入鼻中。唐代詩人杜甫所作“遲日江山麗，春風花草香。”描繪的也是此等意境吧……

那年夏天，我們如一縷清風，純潔，充滿童稚。邁入初中的校門，首先吸引我們的便是紫藤蘿香氣，風倒也是執着，一連幾個月都成了紫藤蘿味兒的。

或許，風兒開始認識紫藤蘿了。

初一，開學了。班級中站着個陌生而又嚴肅的老師，讓人看了不禁嚥了咽口水。這是一位不好惹的角色，讓人們望而生畏，看到了都想繞着走。熟悉新老師？哦不，我可沒那膽量……漸漸地，隨着時間的推移。師生之間的關係開始融洽了，上課的氣氛開始活躍了，開玩笑，聊天的次數開始頻繁了。

嗯……風中瀰漫着淡淡的紫藤蘿花的味道。

或許，風兒已經開始和紫藤蘿熟識了。

初二，開始出現叛逆期。學習成績開始下滑，總是要被叫到辦公室去。剛開始有些排斥，並不認爲老師這樣是爲了我好，後來經過多次談話，我才意識到老師的苦心。每一句話都能刺激到我的'心中最柔軟的地方，這可能是老師獨有的魔力吧！我也慢慢發現，她並非表面那樣嚴厲，她的內心是愛生如子的。老師那冰冷的面孔只是爲了管教我們，而她更多的是關心、愛護我們。

嗯……風中的花香濃烈了許多。

或許，風兒已經記住了花香。

轉眼到了初三，回憶過去兩年的點點滴滴，撲面而來的是告別與不捨，那些酸甜苦辣的過去雖然已經流逝，卻深深地刻在了我們的腦海裏，無論我們長到多大，它們都是揮之不去的寶貴的精神財富。此時的我們褪去了童稚，成爲了成熟的青年，而老師對我們的感染卻依然保留。

嗯……風兒充滿了紫藤蘿的花香。

聽說，紫藤蘿的花語是依依不捨的愛戀。風記住了花香，不捨得離去。而我，也記住了老師們那親切的關懷，那意味深長的責備，那着急的心情都深深的印在我的心裏，永遠保留。

希望時光女神施個魔法，讓我這縷清風能依在紫藤蘿的懷裏久一點，再久一點。

風記住了花香作文8

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我已經由一個幼稚的小孩變成了一個懂事的孩子了。在小學六年裏，最令我難忘的還是那陣淡淡的桅子花香。

記得那是一年級的時候，我特別喜歡到陳老師家裏玩。陳老師家在學校裏的一棟宿舍樓上。陳老師家很溫馨，陽臺上種着幾盆美麗潔白而又清香的桅子花。

孩童時想玩，整天都不想學習，就連作業也是應付式的完成，也不管對錯就扔在一邊跑去玩了。陳老師看我的作業寫得那麼潦草，上課不認真，成績總是提高不了，就向媽媽提出讓我晚上到她家去，讓她輔導我做作業。

到了老師家，老師讓我在寫字檯做作業，她自己在旁邊邊批改作業，我如果有什麼不懂的，就讓我問她，還不時地，她放下筆來檢查我做完的題。

我做作業的速度跟烏龜爬差不多，理解能力也不強，老師講一道題都講了好幾遍了，可我還是記不住。窗外黑漆漆的，不時傳來蟲鳴聲，我覺得很困，頭一點一點的，差點兒就睡着了。突然，一陣香味飄了過來，淡淡的，我頓時清醒了很多，我一擡頭，看到陳老師把一盆桅子花放在寫字檯上，桅子花小小的，白白的，花香淡淡的，聞起來很舒服，我馬上清醒了。老師笑着對我說：“快做吧!”說完又批改作業了，那天晚上，我的作業寫得特別工整，題目也全做對了，老師還在班上表揚我了呢!看到同學的投來羨慕的眼光，我頓時信心十足。

此後，每當我來做作業，陳老師都把桅子花搬到寫字檯，花在香着，我在笑着，筆也在飛快着。漸漸地，我開始懂得了陳老師的辛苦了，遇到難題不再輕易地提問老師，打攪她批改作業了，而是自己開動腦筋去思考了。聞着淡淡的桅子花香，那一道道難題被我攻克下來了。我的成績也飛躍起來了，老師的臉上露出了欣慰的笑容。

那淡淡的桅子花香啊，包含了老師對我的期望……

風記住了花香作文9

當秋來臨，漫山遍野瀰漫着果的香甜。沒有人記起春時花開的美麗，花的清香。但是，風記住了。

那是安寧美好的一天，人民教師譚千秋正在給學生們上思想品德課：“每個人應有大無畏的奉獻精神……”孩子們聽得很認真。

可突然，課桌瘋狂地搖晃了起來，孩子們知道地震發生了！一個個驚慌失措，站起身就涌向門口。譚千秋沒有離開，大聲組織着學生們有序逃離。

一分鐘，兩分鐘，五分鐘……樓房的搖晃越來越劇烈，譚千秋的臉色也越來越蒼白，可看着越來越少的孩子，也悄悄鬆了口氣。

一切都在緊張而有序地進行着，樓房突然的劇烈震動讓譚千秋心跳加劇，他連忙喊四個仍然留在教室的孩子躲到課桌下。正是此時，樓板塌落。也正是此時，譚千秋撲向並緊緊抱住了那個課桌。

樓板砸落，壓斷了他的脊柱，無情地奪走了他年輕的生命。但是，被他護在身下的四個孩子安然無恙地存活了下來。

地震後，消防官兵趕到，成功救出了廢墟中的四個孩子，卻只能帶出譚千秋血肉模糊的一具屍體。

孩子們早已泣不成聲，有一位學生抽噎着說：“譚老師真的很好，他經常讓我們要成爲一個善良、勇敢的人，他教了我們很多，也很關心我們……”話還未盡，豆大的淚珠，又從那黝黑而質樸的臉上滾落。

學生們在教學樓下圍成一團，眼眶都紅了，有些抱膝而坐，將頭埋在手臂間，只見稚嫩窄小的肩膀在不住地抖動。

譚千秋老師盡到了一位人民教師的本分，更昇華了人民教師的高尚品德。如此的一位老師，卻在一場天災中永遠離開了我們。

花謝了，不要緊。因爲風會記住花的香，席捲千秋萬代。