人教版四年級下第三單元作文：大自然老師 四年級作文

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文1

自然給了人類許多啓示，它就是人類最早的“老師”。大自然裏有許多奇怪的事，動植物都有自己獨特的特點。

比如，風一吹過，蒲公英在藍天中飛舞，像一些穿着白色衣服的精靈，人們透過它隨風飄動的特性，發明了降落傘，這樣，人們操作着降落傘在空中往下跳時，就不會受傷了。

還有些是透過動物的啓示獲得發明的。比如馬跑得非常快，人類就想：要是能發明一樣比馬跑得還快的機器就好了。時光飛逝，隨着科學技術的不斷髮展，人類就發明了汽車，讓我們出遊時能快點到達目的地。人們還模仿鳥類的飛翔發明了飛機。那時，如果我們要去很遠的地方，坐汽車根本就不夠快，人們望着天空中翱翔的鳥兒想：要是我們能飛就好了。人類又發明了飛機。

人類是聰明的，可我們如果沒有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說發明、創造了。正因爲有了這位“老師”，人類才得以大膽想像，並不斷地去發明，創造。

大自然，人類的“老師”，正因爲有了它，我們的生活纔不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然，你是人類的“老師”!

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文2

一個星期六，我們一家去動物園，發現了那會變色的“變色龍，

變色龍和小朋友的小臂的大小，差不多長，寬也足有7釐米，外形總體上看，有些像“壁虎”。我就奇怪了，爲什麼變色龍爲什麼會變色呢？

我帶着問題，來到了以“大自然的啓示”爲主題的班會課，同學們說的答案各種各樣：有的說變色龍會“魔法”，有的說變色龍有“隱身衣”，還有的說變色龍隨時拿了彩筆，到了哪，就把自己身上畫色所以它纔會變色，同學們異想天開的想法，是我哈哈大笑。老師說：“變色龍身上有一種化學物質，所以它纔會變色的。”原來是這樣，可我還是有些懷疑。

回到家，我查資料，原來，變色龍的皮下有三種色素組成：綠色、藍色和灰色。綠色和藍色的色素呈長紡錘型，垂直於面板廣泛分佈。變色龍變色的原因就是在綠色和藍色色素的變化。當綠色的紡錘色素的中部膨脹時，面板表面就呈現更多藍色色素中部膨脹時，面板表面就呈現更多的綠色；當藍色色素中部膨脹時，面板就呈現出更多藍色；當綠色和藍色的色素組織都收縮時，面板就失去了綠色和藍色，露出了灰色。

這時，我想：如果別的國家再來欺負我國，擦上這種色素，即使敵人怎麼打，我們也會凱旋歸來，科學家受到啓示，所以發明了迷彩服，這樣，我們就不怕了。現在，軍人穿着迷彩服，臉上畫着用油彩畫上小條條，隨時準備戰鬥。

大自然真是人類的好老師啊！

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文3

我認識一位名師，但此“師”非彼“師”，它不會用語言告訴我道理，但是它常常用一些事例讓我明白不同的道理，它就是我的老師——大自然！

清晨，陽光從窗戶透射到屋子裏，小鳥兒嘰嘰喳喳地叫着，好像在叫我起牀。窗外的花已經欣然怒放，一朵朵爭奇鬥豔，好像在舉行比美大賽。我情不自禁的從牀上走了下來，美好的一天開始了！

我剛從屋子裏走出來，就聽見我那膽小的媽媽尖叫一聲，我連忙拿起掃把，朝門口跑去。只見門口有一大堆螞蟻，我仔細一看，原來是螞蟻在搬東西啊。我鬆了一口氣，搬的東西正是我昨天吃東西時掉到水果乾、麪包渣和一點點小香腸。於是我便蹲下來觀察，我看到一隻小螞蟻正在搬一塊大餅乾，搬了一次又一次還是搬不動。於是小螞蟻回到草叢裏，不知道在幹什麼。我想它走了，肯定放棄了。接下來的這一幕令我感到不可思議，小螞蟻從草叢裏帶了六個小幫手。前面兩個，右邊兩個，左邊一個，右邊一個。就這樣，它們搬着餅乾向洞口走了過去。他們喊着一二一的口令，就當它們快到洞口的時候，毛毛蟲走了過來。螞蟻知道毛毛蟲是自己的敵人，所以它們抱在一起變成了一個大球一起打毛毛蟲，毛毛蟲被打得傷痕累累，知道螞蟻也不好惹就灰溜溜的走了。就這樣小小的螞蟻戰勝了毛毛蟲。

我的老師——大自然，正用行動啓發着我，他告訴我有一種失敗叫放棄，有一種成功叫頑強！

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文4

大自然裏有許許多多的奧祕，大自然是人類的好老師。比如說：從螢火蟲到人工冷光；水母的順風耳，仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。還有蒼蠅……

昆蟲學家研究發現蒼蠅的後翅退化成一對平衡棒。當它飛行時平衡棒以一定的頻率進行機械振動可以調節翅膀的運動方向是保持蒼蠅身體平衡的導航儀。科學家據此原理研製成一代新型導航儀——振動陀螺儀大大改進了飛機的飛行性能LlJ可使飛機自動停止危險的滾翻飛行在機體強烈傾斜時還能自動恢復平衡即使是飛機在最複雜的急轉彎時也萬無一失。蒼蠅的複眼包含4000個可獨立成像的單眼能看清幾乎360度範圍內的物體。在蠅眼的啓示下人們製成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機在軍事、醫學、航空、航天上被廣泛應用。

蒼蠅的嗅覺特別靈敏並能對數十種氣味進行快速分析且可立即作出反應。科學家根據蒼蠅嗅覺器官的結構把各種化學反應轉變成電脈衝的方式製成了十分靈敏的小型氣體分析儀目前已廣泛應用於宇宙飛船、潛艇和礦井等場所來檢測氣體成分使科研、生產的安全係數更爲準確、可靠。

蒼蠅是小小的昆蟲，但是，這不起眼的小傢伙卻給了我啓示。大自然是人類的好老師啊！

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文5

自然是一本完美的故事書，自然總是讓生物圈不斷地去循環，也不斷地在生活中告訴我們許多祕密。當我靜靜地聆聽大自然唱着美妙的歌曲時，才發現大自然是一位創造家。

當看到天上一望無際的白雲時，才知道我只是機器人中一個零件而已；再看見地上那綠油油草原的生命圈，讓我體會到那屹立不搖的精神；但看見海洋中的神祕時，才知道那些都不是人工的，而是天然、自然的景物。雖然看到的那些都非常耀眼，但必有可能像落葉掉落的那一天，可是落葉歸根後，就成爲泥土中的養分，那人是否能付出自己的一部分，成爲別人生命中的能量呢？我看着一花一天堂的美景，讓我突然想到大自然總是非常迷人。

動物和植物是大自然中的冰山一角罷了！還有許多大自然的祕密，不斷地讓我們這萬物之靈的類找出解答，可是，大自然的故事總是讓我們看不完，但是總可能有看完的那一天、那一刻。可以知道自然的啓示和道理，總是令我感到不可思議，我不禁向大自然深深地感謝，感謝那大自然雙手創造了一切。

大自然中，有些花草雖然不起眼，但那都是大自然裏寶貴的生命，低下頭來看看這些小生命，是如何爲生活努力，我想讓這美妙的生命世界——大自然，繼續運轉着生命圈，運轉出不凡和無限的讚歎。大自然的啓示，總有着美妙和迷人的姿態，讓我覺得大自然像一位偉大的老師。

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文6

科學家們從蜻蜓、鯨、烏龜等動物身上得到啓示，有所發現、有所創造。今天，我從蝸牛身上得到啓示，發明了“蝸牛玻璃”。

蝸牛的粘液是乳白色的並且富有透明度。要是把這種粘液做成一種薄薄的玻璃，再添加一些透明水粉，就製成了神奇的“蝸牛玻璃”。

“蝸牛玻璃”有什麼作用呢？雖然它很薄，但是它的配料裏因爲有蝸牛粘液，即使有人把足球踢到玻璃上，它也不會碎，甚至還能把球反彈回去。“蝸牛玻璃”不僅具有彈性，還可以防蚊蟲。加工過了的“蝸牛玻璃”不再具有蝸牛粘液原來的屬性，但是隻要經過太陽暴曬就會發出特殊的香氣，很容易就會把蚊蟲招引過來使之吸附在玻璃上不能逃脫。人們也不用擔心蚊蟲會擦不掉，只要用水輕輕一抹就掉了。

這種玻璃還具有報警功能。它可以根據設定好的條件自動識別好人和壞人，因爲它的製作材料中含有特殊的蝸牛粘液。我們可以在玻璃上安裝“蝸眼”，遇到壞人時它就會啓動報警功能，給我們更好的保護。

大自然真是人類的好老師，我們要仔細觀察周圍的事物，才能從中得到更多的知識，創造出更多的能夠服務人類的科技產品。

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文7

我也要向科學家們學習，從動植物身上得到啓示，設計出小發明。

大自然是人類的老師，科學家們從動植物身上得到了許多啓示。例如：以前的電視塔不牢固，猛烈的風一秒鐘就可以飛行80米遠，像這樣的風，就可能把電視塔吹倒，人們從杉樹身上得到了啓示，把電視塔修得像杉樹一樣的形狀，這樣就好了，不管風吹雨打，電視塔也倒不了；科學家還從鯊魚的面板上也得到了啓示，發明了游泳衣，減少了水的阻力……

我也要向科學家們學習，從動植物身上得到啓示，設計出小發明。

壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往牆壁上爬，而不會掉下來。我要設計出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的名字叫“吸力無敵”。可方便了，在工人刷牆時，不用帶上梯子，只需要一雙“吸力無敵”鞋就可以開工了，它不僅吸附力，還可以減輕你的體重，即使是倒着刷牆也不會掉下來，鞋的右邊有兩個按鈕，按一下綠色的按鈕，它就可以讓你在牆上上下移動，絕不會摔下來，按紅色的按鈕就可以下來了。你們覺得方便嗎？等以後我真的發明了“吸力無敵”，我一定會送給刷洗、修建房屋的工人們。

大自然真是人類的好老師，我要仔細觀察身邊的事物，設計出的小發明。

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文8

我也要向科學家們學習，從動植物身上得到啓示，設計出小發明。

大自然是人類的老師，科學家們從動植物身上得到了許多啓示。例如：以前的電視塔不牢固，猛烈的風一秒鐘就可以飛行80米遠，像這樣的風，就可能把電視塔吹倒，人們從杉樹身上得到了啓示，把電視塔修得像杉樹一樣的形狀，這樣就好了，不管風吹雨打，電視塔也倒不了；科學家還從鯊魚的面板上也得到了啓示，發明了游泳衣，減少了水的阻力……

我也要向科學家們學習，從動植物身上得到啓示，設計出小發明。

壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往牆壁上爬，而不會掉下來。我要設計出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的名字叫“吸力無敵”。可方便了，在工人刷牆時，不用帶上梯子，只需要一雙“吸力無敵”鞋就可以開工了，它不僅吸附力，還可以減輕你的體重

即使是倒着刷牆也不會掉下來，鞋的右邊有兩個按鈕，按一下綠色的按鈕，它就可以讓你在牆上上下移動，絕不會摔下來，按紅色的按鈕就可以下來了。你們覺得方便嗎？等以後我真的發明了“吸力無敵”，我一定會送給刷洗、修建房屋的工人們。

大自然真是人類的好老師，我要仔細觀察身邊的事物，設計出更多的小發明。爲我們人類美好的未來做出一份貢獻。

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文9

大自然有許多可以給人類啓示的老師。比如：蝙蝠的啓示給科學家帶來了靈感發明瞭雷達，鳥的翅膀，讓科學家發明了飛機。根據鯨的頭改造了輪船，讓速度更快……總而言之仿生學給科學家很多啓發，創造各種發明。

一天，我津津有味的玩着網絡遊戲。一個神祕的黑影從我家窗戶門前閃過。我立馬開啟窗戶，打算看一下這位神祕來賓的臉，沒想到是讓人噁心的蒼蠅。我立馬用電蚊拍來嚇唬它，可是它的速度飛快地一閃而過。我只好無奈，再次玩起遊戲。可它正停在電腦上，到這，我心裏起了一個疑問？電腦屏這麼滑，怎麼能停留在上面呢？

我立馬在電腦上搜查起來，才知道，原來蒼蠅的腳上有許多彎鉤子。能夠抓住東西，是不是隻有鉤子走幾步就會掉下去呢？我打算打破砂鍋問到底。於是我繼續查閱下去，原來它不僅靠鉤子，還得靠粘液的配合，可以粘住東西，我開心的想，終於瞭解蒼蠅的腳了。

想到這，我想發明一種萬能爬牆的鞋。能夠爬上珠穆朗瑪峯，這鞋子裝上兼顧柔潤的彎勾走，給鞋子裝上堅固柔潤的彎勾子，在加上強力膠，還要裝上一種灑水功能，洗掉鞋子和牆上的膠水。

由此可見，一些小小的動植物，也可以創造重要發明，給人們便捷生活。

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文10

大自然是人類最好的老師，地球人的一切發明大都是從大自然裏得到的，我就說蒼蠅吧。蒼蠅是有點髒，但蒼蠅也是有可用之處的，蒼蠅中有類叫家蒼。

家蒼的特別之處在於它的快速飛行的技術，這使得它很難被人類抓住，即使在它的後面也很難接近它。它設想到了每一種情況，非常小心並能快速移動。那麼，它是怎麼做到的呢？

昆蟲學家研究發現，蒼蠅的後翼退化成一對平衡棒，但它飛行時，平衡棒以一定的頻率進行機械振動，可以調節翅膀的運動方向，是保持蒼蠅身體平衡的導航儀。科學家據此原理研製成一代新型導航儀——振動陀螺儀。大在改進了飛機的飛行性，可使飛機自動停止危險的滾翻飛行，在機體強烈傾斜時還能自動恢復平衡，即使是飛機在最複雜的急轉彎時也萬無一失。

蒼蠅的複眼包含4000個可獨立成像的單眼，能看清幾乎360度範圍內的物體。在蠅眼的啓示下，人們製成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照相機，在軍事、醫學、航空、航天上被廣泛應用。

蒼蠅的嗅覺特別靈敏並能對數十種氣味進行快速分析且可立即作出反應。科學家根據蒼蠅嗅覺器官的結構把各種化學反應轉變成電脈衝的方式，製成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應用於宇宙飛船、潛艇和礦井等場所來檢測氣體成分，使科研、生產的安全係數更爲準確、可靠。

大自然這位老師真是太厲害了，我們一定要好好向大自然這位智慧的老師請教。

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文11

“咱們來做一做今年鄭州市小升初的試卷吧！”爸爸對我說。“你不是在開玩笑吧，我才小學三年級，還沒有上四年級呢！”我哭笑不得。

“唉呀，來看看吧。”話音未落，爸爸就下載了一個小升初的卷子。我點開一看，上面出的是博物館的題。“咦，今年的小升初卷子怎麼會這麼奇特呢？”我好奇地問爸爸。

“哈哈，這套卷子裏面包含了語、數、外等學科，確實別出心裁。”爸爸神祕莫測地對我說。

於是，我懷着好奇的心情做了幾道題。其中有一道題考的是：“問鼎中原”中的“鼎”指的是什麼？我不假思索，一下子就選中了正確答案D—鍋子。因爲做這道題的時候，我想起之前爸爸帶我去三角公園，那裏就立着一個大鼎，當時我好奇地問爸爸：“這是什麼啊？”爸爸對我說：“這是鼎，商朝人用它來煮飯。”“爲什麼把這麼大的鼎當鍋呢？”我總是愛打破砂鍋問到底。爸爸耐心給我講解：“當時是一個部落人吃，所以要用這麼大的.鍋，可不是像我們現在一家三口在吃。”我聽了之後，對“鼎”這個字有了深刻的瞭解。

我覺得想要做好這套卷子其實並不難，只是看你平時積累的多不多。我們不能侷限於書本，要多向大自然請教，瞭解更多知識，開闊更寬視野，只有這樣這套卷子對於你來說纔是掌中之物。

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文12

我們的老師有很多，不僅僅只是在學校中教會我們知識的老師，其實，只要讓我們有所獲的人或物，都可以算得上是我們的老師。在大自然中，就有無窮無盡的老師，他們都會讓我們有所收穫。

與同學鬧彆扭後，俯下身子，看看那些螞蟻們，共同舉起瘦瘦的小手，擡着那“巨大”的收穫品，正邁着整齊的步伐向前走去。他們是多麼團結啊！我們不正是應該回去對同學說聲：“對不起，我們依舊做好朋友。”

遇到挫折氣餒了，仰望窗外，雨水正一滴一滴地打在石子身上。雨停之後，來到外面，你會發現，堅硬的石頭已被柔弱的雨滴打出坑窪。這時你也許會想到：雨水能把石頭穿透。萬事功到自然成，我們不應該遇到一點困難就放棄，應該更加堅強地面對現實，努力拼搏。

夏天到了，五顏六色的花兒競相開放。蜜蜂在花叢中採着蜜，而色彩斑斕的蝴蝶，卻正在悠閒自在地跳舞玩耍。我們不由自主地想到一首歌：《勞動最光榮》。這不正是要我們多勞動，不要懶惰嘛。

老鼠洞要塌陷了，一隻老鼠拖着一隻眼睛雙盲的老鼠走出洞口時，此時，我們的心靈受到了震撼。也許他們互不相識，但這隻老鼠卻依然救助了那隻盲鼠。是啊！動物都這麼高尚，難道我們人類不應該更加高尚嗎？！

聽了這幾個故事後，不知大家有沒有發現，其實在大自然中，也有許多我們的老師。只要我們認真觀察，相信你也能從大自然中找出老師的。

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文13

大自然給我們許多啓示，我們人類靠蝙蝠發明了雷達；模仿老鷹製造了飛機；用稻草發明了尖銳的鋸子……同時，同時它也教會了我們許多的道理。

我還記得有一次，在那次得事情中，我還明白了一個道理。

那一次，天空突然變黑了，北風呼嘯，風雨加交，不一會兒，便下起了傾盆大雨，豆大般的雨珠從天而降，打在玻璃上，發出了聲音。我正看着窗外下着的大雨，忽然想起了我那心愛的花。我心裏忐忑不安，想：我那紫羅蘭是不是已經被傾盆大雨淋死了呢？於是，我立馬拿起雨傘便衝向家門外，奔向我那紫羅蘭。雨珠打一下紫羅蘭的花瓣，紫羅蘭就點一下頭，然後又把頭給擡起來，就這樣一次又一次，紫羅蘭就好像在暴雨中點着它那頭，紫羅蘭就好像在暴雨的捶打下跳舞着。我心想：這麼漂亮的花兒就要在這傾盆大雨中死去了。我回到家裏，還在擔心我的紫羅蘭。第二天，我去看紫羅蘭，紫羅蘭不但沒有死，反而比以前更光彩奪目了。

從這件事中我懂得了，不要被任何打敗。想想我自己，遇到一點困難就想要放棄，我真應該向紫羅蘭學習呀！

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文14

美麗的大自然能給人類帶來無窮的樂趣，她是人類永久的朋友， 也是人類美好的家園，更是人類的老師。

春天，大地醒來，萬物復甦。冰雪化了，小草綠了，花兒開了，從南方飛回來的鳥兒嘰嘰喳喳地越聚越多，冬眠的動物鑽出地面互相打着招呼。此時，大自然到處呈現出一派勃勃生機，她有一個心願：人類享受春暖花開的愜意，更要珍惜這美好時光。

夏天，烈日炎炎，氣溫升高。暴雨、颱風、冰雹等自然災害時有發生，大自然這時候最能考驗人類，或許出現重大幹旱，或許出現洪水氾濫。人類此時醒悟了：美麗的大自然是在發威，警告我們要保護好自己的家園。

秋天，瓜果飄香，五穀豐登。果園裏、稻田裏、菜地裏、農家院裏……飄出的是一股股香味，迴盪的是一陣陣馬達聲，傳來的是一串串歡歌笑語。慷慨的大自然使人類明白了一個道理：只要辛勤耕耘，她的贈與還會更多。

冬天，寒風凜冽，雪花飛舞。這個季節充滿了寒冷和冰雪，我們穿上棉衣、生起火爐，時而抱怨幾句。孩子們好像不怕，在雪地裏盡情地玩耍，雖然他們天真年少，但是他們最能感受到：這是大自然的另一種美。

人類熱愛大自然，享受大自然的同時，難道不更應該尊重她這位老師嗎?

人教版四年級下第三單元作文：大自然老師_四年級作文15

大自然就像一位不會說話的老師，但它“告訴”人們許多東西。在現實生活中，在許多動植物身上，能發現許多啓示。

我發現壁虎善於攀爬牆壁，而且無論怎麼爬，它都不會掉下來。這是爲什麼呢？難道是因爲壁虎的手和腳具有很大的吸力，能牢牢地吸在牆壁上嗎？

經過上網查資料，證實了我的想法是正確的。

原來壁虎的手和腳上有一層特殊的黏膜，這種黏膜可以增強吸力，牢牢地吸在牆上，無論怎樣都掉不下來。

我由壁虎手腳上的黏膜聯想到了刷牆的工人。聽到這裏，你也許會問：“壁虎怎麼會和工人扯上關係呢？”那我就給你解釋其中的原因吧！我心想：如果把鞋底貼上這種黏膜，不就成了“吸力鞋”了嗎！而且工人刷漆時還要從梯子上去，很不方便。要是有了吸力鞋就能隨心所欲地走上去。並且這種吸力鞋不會留下腳印，很衛生。

如果將來我真的發明了吸力鞋，我一定要把它送給刷漆的工人們。

我們要留意大自然中的點點滴滴，纔能有所發明、有所創造。大自然真是人類的好老師啊！