關於春日作文300字集合6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的春日作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。

春日作文300字 篇1

趁着春風，我們一家四口人，來遊玩美麗的西湖。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖，是杭州最美麗的地方。

沿着梧桐樹落葉鋪成的小路，踏着歡快的步伐，我們來到了白娘於與許仙相遇的地方——斷橋。從斷橋上，望着下面寶石般碧綠的西湖水，看着自己倒映在水中的倒影，感覺愜意極了。傳說西湖有三絕：斷橋不斷，孤山不孤，長橋不長。斷橋排在三絕之首，怪不得總有那麼多的人在斷橋上來來往往，真是擔心斷橋總有一天會被踩斷的。

走過斷橋，沿着白堤繼續向前走。遠遠的看到了湖心的三潭印月。望着湖中央若隱若現的三隻“腳”，我想起了《西湖民間故事》中記載的《石香爐》的故事，這麼多年過去了，石頭做成的“香爐”底下的那隻妖精，不知道有沒有灰飛煙滅？

又沿着蘇堤走了好久，我們來到了一個不大不小的亭子前，上面寫着四個蒼勁有力的大字：花港觀魚。走進亭子，整個人頓時變得涼快不少，彷彿回到空調房裏。池裏的魚顏色各異：有紅的，有黃的，還有橙的。魚兒們歡快的在水裏嬉戲打鬧，自由自在地在西湖的天地裏遨遊。

西湖的美景真多啊，多的數都數不過來，西湖的每一個地方，都是美麗的。

春日作文300字 篇2

清晨，一陣清脆的鳥叫聲把我從夢中喚醒。媽媽告訴我“是春天來了！”“春天來了？”我一咕嚕爬起來，來到陽臺上，開啟窗戶，一陣清新的空氣撲面而來。我放眼望去，眼前一片新綠，春已經悄悄地到來。乾枯了一個冬天的枯黃色小草開始返青，綠油油得一片片、一叢叢，給大地帶來了生機，帶來了絲絲春意。花兒們爭先恐後地露出了小腦袋，杏花、桃花、迎春花，數不勝數，爭先鬥豔。樹枝上一羣羣、一簇簇，美不勝收，哪一朵也不甘示弱，盡情展現着那勃勃生機。冬日裏光禿禿的小樹吐出了新芽，小芽絨絨的，一色的嫩黃，別提有多可愛……原來不經意間，樓下已經春意盎然！

再看小朋友們，脫去了厚厚的羽絨服，穿上輕便的春裝，他們在春風的撫摸下盡情嬉戲，享受着春天的時光。我也同爸爸媽媽來到了蓮花池公園。春天的到來一下子趕走了冷清的氣氛，公園裏花紅草綠，湖裏的野鴨不時飛兩下，人們悠閒自得的做着自己想做的事，下棋、散步、做遊戲、放風箏，樣樣都有，公園裏是一派熱鬧的景象。在這歡樂的氣象下我也心情愉悅，不禁哼起了歡快的小調。

春天真是個生機勃勃，充滿活力的季節。我喜歡春天！

春日作文300字 篇3

外婆家屋後有一片小樹林，一到春天，便像世外桃源。

每當小鳥又在窗外嘰嘰喳喳，我便脫下棉襖，提上一個籃子，穿上一雙小套鞋，與小夥伴們踏着泥濘，一下子衝入了小林子裏，林子裏到處開滿了鮮豔的花朵，十分美麗，每當這時，我們便會上前採下幾朵，別在頭髮上，可好看了。等採夠了花兒，我們又尋找起樹莓的蹤影。在茫茫綠海中，我們東翻翻，西找找，一旦在一片草叢中發現了星星點點的紅色，我便立刻伸手摘了起來，生怕被別人摘走了。當摘了小半籃時，我們便把它們拿到溪水裏洗一洗，溪水從我指縫間流過，滑滑的，涼涼的，把洗乾淨的樹莓塞到嘴裏，有點酸有點甜，真好吃。流淌的溪水下面，漂着一叢叢綠色的水草，我們便踩着軟軟的水草，淌過小溪，來到對岸，閉着眼睛躺在草地上休息，聽鳥兒在耳邊唱歌，聽溪水流淌，這時，我感覺身邊有一簇毛茸茸的東西，便起身一看，原來是一朵蒲公英，我湊上去，用力一吹，一個個雪白的“小傘”便飛了出去，我靜靜得看着它們漸漸飛遠去，踏着春風去尋找自己的棲息地去了

太陽漸漸得爬到了西邊，該回家了，我提上了身邊的小籃子，帶着美好的心情回家了。

一籃樹莓，一片樹林，一條小溪，一羣少年，便構成了我最美麗的童年。

春日作文300字 篇4

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。”詩人朱熹這兩句詩把我們引入了生機勃勃的春天，春日的校園更加引人注目，你快來看看吧。

走進大門，首先看到的是一棵高大而粗壯的大榕樹，他好像是來歡迎你的。風兒一吹，幫榕樹脫掉了舊衣服，太陽一照，幫榕樹換上了嶄新而漂亮的春裝。

一陣春風吹來，榕樹在春風裏翩翩起舞，像一位演員正在演出，小朋友們在樹下快樂地遊戲。

我們繼續往前走，看到一排排小葉榕，她們開滿了白如雪的.花兒，引來了許多的小蜜蜂，用鼻子對上去聞，還有一股清香呢！

蝴蝶也不甘示弱，他和嫩草兒一起做遊戲。真是一片生機盎然的景象。

我們突然看到一種紫紅色的花兒，我邊看邊想，終於想了起來，原來這種花叫葉上花，在他的花兒與葉子中間似乎有許多小生命在顫動呢！

葉上花在這春天了展現了她最美的一幕。

這就是我們的春日校園，詩人朱熹用那兩句詩來形容這惹人喜愛的春天真是太妙了。希望你有機會來我們學校看看。

春日作文300字 篇5

春天從來都是我最喜歡的季節，我喜歡它的山花爛漫，也喜歡它的楊柳微風；我喜歡它的綿綿細雨，也喜歡它的春水如藍。

春天是萬物復甦上午季節，它帶給人們的一種生機勃勃的景象。春風吹綠了小草，河邊的柳樹吐出了嫩芽，小動物們歡快地在森林中奔跑。人們紛紛開啟窗戶，呼吸着春日新鮮的空氣，相互傳達着問候，一起用歌聲讚美春天，迎接春姑娘的到來。在人們的讚美歌聲中，春姑娘臉紅了，她彷彿在說：“謝謝，謝謝。”

春天是朝氣蓬勃的，它給予花草樹木生命，讓它世界充滿生機。它給人們帶來希望。

春天是五顏六色的，他給予花草穿上美麗多彩的衣裳，給大地鋪上嫩綠舒服的地毯，給山峯披上朦朧的若隱若現的雨紗衣。

春天是充滿希望的，它給花草帶來無限生機，到處是花的海洋，草的世界，給我們帶來成功的種子，辛勤播種，等待秋天的收穫。

這難道不是一曲讚歌嗎？綠，是和平；紅是熱情……。

春風靜靜地吹着傳遞着生命之歌，淡淡清香，悠長而馨遠……

春日作文300字 篇6

回到家中，意猶未盡。翻開《我愛吟誦》隨意亂看，閉了眼睛思忖。

突然想到看雲曾在《行行重行行１》中寫過，當初她找到自已的吟誦調時如何如何。急忙開啟電腦登入論壇，一頁頁翻過去，終於找到《月光吟》一文。看到下面的文字：

究竟該怎麼使用《我愛吟誦》？大家都在商討、摸索中。目前達成的共識是：從幾個調子裏選擇自己中意的一個教給學生，如此這般地學唱幾首，然後講平仄。也許學着學着，老師就有自己調子了。一旦有了自己調子，教師就該毫不謙虛地教給學生。祖祖輩輩的塾師不就是這樣做的嗎？當然，時代不同了，教師也不能只教自己的——尤其是當自己只有一個調子的時候。低年級以學唱爲主。中高年級呢？到時候再說吧！六（2）班的吟誦，不就是學生牽着老師走的嗎？

原來我今天的喜悅、意外，早已被前輩預言到了。教着教着，我突然明白吟誦是怎麼回事了，學着學着，學生們牽着老師走了。

真好！春天，是萌芽的季節，在這樣的季節成長，真好！

當浮一大白！