初中作文:葉子別憂傷
我一直愛着那盆花。
那盆花放在我的課桌上,陪我已有三兩個春秋。這個夏天,它終於捨得發芽了。
那年入土前,它在我得手心裏是那樣微不足道。黢黑的種子,平凡得讓我不知道它叫什麼。我總是固執的說它是一盆花。雖然它的的確確只是一盆埋有種子的泥土。我一直期待着它可以開花,然後爲我吸去籠罩在我頭頂上方的粉筆灰和老師成河的飛沫。因爲我實在沒有辦法忍受我那因石灰過敏而冒起“小山丘”的臉蛋。
看着它嫩色的小芽,我心中滋生出一種強烈的愛憐之心。像一位職業園丁,我殷勤的爲它施肥澆水。甚至疊了一把小傘爲它屏蔽周邊的污染。我想,等它長大了堅強了再替我吸粉塵!
上物理課了。我在擔心,它是否缺少陽光?
上語文課了。恩!我要給它鬆鬆土。不知道哪有蚯蚓啊??
化學課上。樹陰,蚯蚓,七星瓢蟲,或許還會有小鳥來光顧,那時侯我的座位這豈不是門庭若市了?!
英語課上。如果它結出了果實,我就可以用它來收買人心了!
已經過去三週時間了。這個星期一剛開校門,我就迫不及待的去把“寄宿”在宿舍同學那兒的“花”搬回了教室。
我獨自一人坐在教室裏,雙受託腮凝視着依然只有點大的綠芽,鬱悶死了!到底我哪點做得不周到,它賭氣這麼長時間不長大。難不成它也和三年懷胎的哪吒一樣是神種一顆嗎?想到同學們陸續到齊了,我也沒有想出個所以然來。倒是班主任,大清早的就把我“喧”進了辦公室。
最近學習往下掉了啊!班主任誇張的咳嗽着。我低頭無語。
你桌上的空花盆擋住了視線,讓我們不知道你在底下做些什麼。班主任有點生氣。我依舊無語。
下去後把花盆搬了,聽到嗎?!
咦?班主任竟然穿花襪子耶!一個大男人的,好不知羞啊!
嗯!!聽到了沒有?
啊?哦!我擡起頭,滿臉的無辜。
哎!班主任無奈的'搖了搖頭說,下去吧。
我轉過身,從容的離開;
可是,我依然守着花盆。芽子,我和你情比金堅,班主任的三言兩語怎麼可以把你我分開?!
幾個月過去了,冬天已慢慢拉開了帷幕。我終於可以不叫它“芽子”了,而應該改叫它“葉子”了,可是我依然不奇怪的是它爲掌上明珠。
隨着它的成長,我的期待也不斷飆生着。眼見得還有幾周就放假了,我盤算着要帶它去一個農業學校畢業的朋友那小住,到時候也收集收集二氧化碳,讓我的葉子可以更加迅速的生長,在我看來,,二氧化碳對葉子來說是種不錯的催化劑。然而,當我的計劃正在籌劃中時,葉子卻不爭氣的掉了。
它就那樣孤零零的躺着,安安靜靜的,和周遭正熱烈討論巨星被襲事件的同學呈鮮明對比。
沒有綠樹,沒有蚯蚓,沒有七星瓢蟲,更沒有唧唧喳喳的小鳥。只有安安靜靜躺着的葉子,依然飛舞在頭頂的粉筆灰和臉蛋上不曾褪去的“小山丘”。我整個人傻了,徹底的傻了!
我記起來了,我記起來了,《世界奧祕》裏曾記載,和植物進行心靈交流,鼓勵它竟可以使它凋落的葉子傷口複合!這是多麼使人歡呼雀躍的記憶!
葉子葉子。死了聽不到音樂,感受不到陽光和幸福,是件多麼寂寞的事啊!葉子,沒有知覺,思想,感應會痛苦的。只有活着纔是最大的幸福!
你是他的家長?!我想,在假期你帶她去看一下心理醫生或去趟精神科。
“我們去一下醫院吧?!”
看着母親不盡溫柔的眼眸,我倔強的搖頭。
媽媽,你聽我說,植物真的和我發生感應了,它的傷口自動癒合了。你要相信我。我承諾要讓它重返土壤的。媽媽……媽媽,你不要拽我。這是有科學依據的!媽媽,真的,請你相信我一次。
咦?你的同桌這學期怎麼沒來報名啊?
哦!聽說住院了,在休學療養。
葉子啊,對不起!我沒有兌現諾言讓你重返土壤。
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