關於蒲公英作文錦集五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的蒲公英作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

蒲公英作文 篇1

蒲公英的夢，將永遠飛翔……

——題記

在一片茂密的森林裏，有一棵小小的蒲公英。

哦，不如說它是一朵金色的小花。

在它還是一粒小種子，沒生長起來的時候，就想：等我長大了，我要去周遊世界，看中國的長城、美國的自由女神、英國的大本鐘、法國的埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔……我要隨着風兒到處飛。

它把自己的想法告訴小鳥，小鳥笑了：“喳喳喳，小蒲公英，實際一點吧！一棵小小的蒲公英怎麼可能有那樣偉大的壯舉呢？好好地生長吧！”

說完，笑着飛走了。

它把自己的想法告訴花蝴蝶，花蝴蝶撲着翅膀，說道：“呵呵呵，小蒲公英，不，小種子，你的想法真是不切實際。還是乖乖的呆在森林裏吧！”笑完，也飛走了。

小種子聽了這些話，傷心極了。它原本的想法也都煙消雲散了。於是，小種子就安安靜靜地呆在大森林裏，也不去幻想了。

一天，一隻小蜻蜓飛過來，它對已經是小嫩苗的小蒲公英說：“森林的盡頭有一個清澈的小湖，裏面盛開着許多美麗的荷花。我一定要飛到那裏去，那兒纔是最舒服的家。”

“可是…可是大森林這麼大，還沒多少動物出去過呢。”小蒲公英膽怯地說，“如果碰見敵人什麼的，還有可能會回不來了呢！還有還有，小鳥和花蝴蝶都說我們不可能……”

“就是因爲這樣，我纔要出去見見世面。如果我到了那裏，大家不就知道沒有危險了麼？不嘗試的話，怎麼會知道自己不行呢？相信自己才能成功啊！”小蜻蜓立刻打斷了小嫩苗的話，它晃着腦袋，興奮地飛走了。

對啊，如果不試試看，怎麼知道自己不會成功呢？小蒲公英天天想。一天清晨，當暖暖的陽光照在小蒲公英身上時，它睜開眼睛，發現自己長大了，長成了一棵小小的蒲公英，頭上頂着白白的絨毛。

“風爺爺，你可以把我帶走嗎？”小蒲公英說，“我真的很想出森林看看外面的世界。”

“外面是很美，但也要注意安全呀！我往哪裏吹你就得到哪兒，你不害怕嗎？那可隨時都有生命危險的。”風爺爺問。

我一定要完成我的夢想！小蒲公英想着，堅決地點點頭。

“那好，走吧！”風爺爺吹了一口氣，把小蒲公英輕輕擡起，然後飄呀飄。“哇，這是多麼美妙！”小蒲公英看見自己住的那片草地越來越遠，森林也越來越遠，小夥伴們的房子也越來越遠。

“雖然這夢很不切實際，但我還是實現了。雖然我不能看到那麼多的名勝古蹟，但我也走出了大森林。小蜻蜓說得對，不去嘗試，怎麼知道不會成功？”

蒲公英作文 篇2

在一個晴朗的早晨，有一朵小小的蒲公英，它一直想去看看精彩、美妙的`世界。

有一天，風姑娘聽說了蒲公英的旅行夢，就決定帶小蒲公英實現它的夢想。

風姑娘先把小小的蒲公英帶到了一棵長滿青苔的大樹底下，上面還開着成羣的、五彩繽紛的小花。小蒲公英剛剛享受了一下青苔的溫暖，風姑娘就開始快速地吹着，讓蒲公英走了，還不忘說：“我們要去下一站！”蒲公英只好難過地飛到了水面似鏡的小溪上。

小小的蒲公英愜意地躺在小溪上，看着藍藍的天空，享受着陽光的溫暖，感受着小溪的清涼。突然，風兒又來催促小小的蒲公英了，在風姑娘再三的催促下，小小的蒲公英才戀戀不捨地離開了小溪，落在了公園的白木椅上。

小蒲公英正在想公園爲什麼有這麼多花這麼多鳥時，有一位40多歲的男人坐在了蒲公英的身上，讓它痛苦不堪。幸好風兒發現了它，把可憐的蒲公英救了出來。

就在這時，有一個抓蜻蜓的小男孩發現了蒲公英，便把它放進一個黑乎乎的紙盒裏，和它同樣被捕的竟然也有一朵小蒲公英，那朵小蒲公英對它認真地說：“我們真是心有靈犀！我也想出去，去更多地方遊玩呢！”“要不咱們一起頂盒子的頂部，沒準就能出去了呢！”那朵蒲公英小聲地說。太好了！在它們的共同努力下，盒子的頂部終於開啟了一條細縫，它們趕緊飛了出去……

兩朵蒲公英結爲了好朋友，請風姑娘幫助它們，開始了新的旅程……

蒲公英作文 篇3

在這片幽靜的小草叢裏，我和許多朋友生活在一起。每天都過得很開心。

一天清晨，媽媽把我叫醒：“該起程了。”於是，我就在這清爽的早晨裏等候着。不一兒，風伯伯來了。我離開了地面，飛了起來，不知道爲什麼，飛起來的感覺很舒服。風伯伯一直吹，一直吹，把我吹到湖面上空，坐在一旁，一面休息，一面對着湖面沉思。我慢慢往下降者，快降到湖面了，風伯伯似乎怕我打破這水平如鏡的湖面，便吸足一口氣，只把我吹上雲頭。

雲頭上，鳥兒與我聊天，看見名勝古蹟，鳥兒便把知道的說給我聽；看見一些電器，鳥兒說那是電腦，可以做很多事；那是冰箱，那是。還聽見了許多優美的曲子；聽見了人們的歡聲笑語；聽見了書聲朗朗。

海中的一座島嶼是我的目標。島嶼上空，我像在波濤洶涌的海浪上的一隻小木帆在風中搖盪着。一隻鳥兒看見了，輕輕叼住我的身體，把我送到這座島上年齡最大的樹爺爺那兒，於是，我就在他的腳下生根發芽。

整天，有小草弟弟和我作伴，鳥兒哥哥與我聊天，還有甲蟲同我遊戲。

不知不覺，我已經長大了。我告別了我的兄弟，我的朋友，還有大樹爺爺，在鳥兒哥哥的陪同下，我擦乾了那不聽話的眼淚。在次走向旅途。

這次，我的目標，是一座更遠的島嶼

專家點評:

語言平淡，詳略不當

蒲公英作文 篇4

在一個陽光明媚的上午，我們正在教室裏聚精會神地聽尹老師上語文課，可不知誰驚訝地喊了句：“蒲公英！”大家定睛一看，教室的上空，不知從何飛來了三朵美麗的蒲公英，看着它們那悠閒快樂的樣子，我託着腮，陷入了遐想中……

一天，蒲公英王國的國王和皇后被老巫婆設計抓走了，善良聰明的王子決定去找回國王和皇后。

在路上，老巫婆設下了道道陷阱，都被王子克服了。老巫婆引誘王子說：“我用世界上最漂亮的女子和你們國的王位跟你換，怎麼樣？”王子堅定地說：“我不要！”老巫婆奇怪地問：“爲什麼？”王子說：“因爲，世上沒有什麼比母愛、父愛更有價值的了！”老巫婆聽了這番話，慢慢地化作了一攤水，原來老巫婆心中沒有愛，這句話是她的忌語。王子的媽媽、爸爸終於得救了。他們一家快樂地在空中飛舞着，不小心飛到了我們的教室裏。“下課時，請你們把這美麗的蒲公英送回大地媽媽的懷抱裏。”尹老師的話打斷了我的沉思，我看到那三朵可愛的蒲公英正在尹老師的手中翩翩起舞呢……

我想：這羣蒲公英，它們的後人一定是一羣善良的小東西。我也要和它們一樣，做一個會愛別人，多做善事的人。

蒲公英作文 篇5

九月的蒲公英似是柔弱無力，乘着香甜的秋風，宛如細碎的陽光，金黃在氤氳着絲絲縷縷乳白地氣的田塍上，印滿牛羊蹄印的紛亂村間小道的兩側，在乾燥的稻田裏和着忙碌的步伐而翻滾涌動着，甚至帶着思念與期待，悠悠飄出田野，跨過山河，輕輕落在冒着銀芽的青絲上，落在撒滿昏黃燈光的臺案上，生根發芽。

恍有仙人秉燭夜遊。聞孩童在黑暗中無法自拔，惶恐不安，或是在茫茫白霧中捉摸不透，迷失自我。他的出現，攜三分清明，七分睿智，驅走了吞噬理智的猛獸，牽引孩童走入書中的黃金屋，在書海馳騁，感受知識帶來的滿足與錦衣玉食。從此書香爲衾，梨花作盞，人生處處皆是探索不盡，用之不竭的知識源泉。

當身陷“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困惑而躊躇不前時，他的鼓勵與訓斥如堅實的金子擲地有聲，字字入心如珠璣，聞而不忘；當往日如舊，意味低迷，沉淪於溫山軟水的愁緒時，他用有力的臂膀拉離身處杏花春雨中的迷途羔羊；當驕傲爬出低矮的心牆，欲掂量着稻草扶搖而上，那麼他的風采便讓天地失色，愈顯自己的微不足道。在每個人的青蔥歲月裏，是他執手稚嫩的我們一路走向知書達理，從魯莽轉而心思細膩，如母親一手拉起跌撞的身軀，在搖曳的燈光下步履青澀地邁向長大。而我們的成長與跨出去的每一步，它的分量，它的方向，無與倫比。在步入成功的路上，他的照料無微不至，或是說這是他的責任，沉甸甸的責任。

而這責任如沉重的包，一背就是一輩子，從少年到花甲，逾而古稀。時間在催促他，他開始變得蒼老，雙手逐漸變得如枯樹一樣斑駁，卻依然書香淡淡；書上鮮紅的筆記變得黯淡，而泛黃的書頁卻依舊曆久彌新；幾度春秋，朝爲青絲暮成雪，而眉目間依然充斥着當年的神采飛揚。窗前的青石板上逐漸少了新奇的探頭探腦的身影，飄蕩着茶香的桌前卻多了一位談笑風生的知音，院裏的桃李由短小的枝苗轉而綠樹成蔭。這一切的一切，無一不是用時間，用一生去換來的。

至最後，樂匆匆，似黃粱美夢，一路磕磕絆絆成長的我們，登上心中的高峯，享受着成功帶來的喜悅，執着美酒回想苦澀而又甘甜的從前，或是偶爾想起那個救自己於無邊黑暗之中的“仙人”，不禁淚漣漣。

這個忙碌一生，奉獻一生的可人啊，終敵不過似水流年，染盡了白塵與昏黃的燈光，隨着飄揚四海的蒲公英，載着一身的責任與成就穿過那片桃李林，輕輕地落下，待風起，用盡最後的力量，帶領黑暗中的孩子走向成功。