社區服務方案（精選15篇）

社區服務方案

一、方案的格式

方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶"檔案頭"形式下發，所以不用落款，只有標題、成文時間和正文三部分內容。

　　1、標題

方案的標題有兩種寫法：一個是"三要素"寫法，即由發文機關、計劃內容和文種三部分組成，如《北華大學五年發展規劃總體方案》；一個是"兩要素"寫法，即省略發文機關，但這個發文機關必須在領頭的"批示性通知"（檔案頭）的標題中體現出來，如《治理採掘工業危機，實現良性循環方案》。成文時間，爲鄭重起見，方案的成文時間一般不省略，而且要注在標題下。

　　2、正文

方案的正文一般有兩種寫法：

一是常規寫法，即按"指導方針"、"主要目標（重點）"、"實施步驟"、"政策措施"及"要求"幾個部分來寫，這個較固定的程序適合於一般常規性單項工作。

二是變項寫法，即根據實際需要加項或減項的寫法，適合於特殊性的單項工作。

但不管哪種寫法，"主要目標"、"實施步驟"、"政策措施"這三項必不可少的，實際寫作時的稱呼可以不同，如把"主要目標"稱爲"目標和任務"或"目標和對策"等，把"政策措施"稱爲"實施辦法"或"組織措施"等。在"主要目標"一項中，一般還要分總體目標和具體目標；"實施步驟"一般還要分基本步驟或階段和關鍵步驟，關鍵步驟裏還有重點工作項目；"政策措施"的內容裏一般還要分"政策保證"、"組織保證"和"具體措施"等。

方案也可以是下級或具體責任人爲落實和實施某項具體工作而形成的檔案，然後報上級或主管領導批准實施。寫法要求同上。

二、社區服務方案（精選15篇）

爲了確保事情或工作有效開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的社區服務方案（精選15篇），希望對大家有所幫助。

社區服務方案1

活動主題：清除街道亂寫亂畫

地點：xx村

班級：xx小學三、四、五年級學生。

一、活動主題的提出：

在我們身邊有許多亂寫亂畫現象，人們在房屋、牆壁、電線杆等處寫廣告、電話號碼，孩子們的亂寫亂畫等，嚴重影響周圍的環境。爲次我們決定清除我們周圍的亂寫亂畫現象。教師決定帶領學生到河溝村開展清除亂寫亂畫的活動。

二、活動具體目標：

透過小組研究性學習活動，影響全校師生，影響家庭和社會，共同肩負起珍愛家園的責任。在小組學習活動中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。瞭解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗，透過各種方式的研究性學習活動，使學生了解“亂寫亂畫”對生活的影響和危害性，設計環保廣告語、宣傳畫等作品。到河溝村清除亂寫亂畫的活動。

1、學會分析問題、探索研究的方法。

2、樹立自主探索的意識，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

3、培養學生蒐集相關資訊，對資訊進行整理和運用的能力。

三、活動實施的具體過程：

(一)準備階段

組成研究小組，一起討論活動方案，相關知識準備，繪製調查表格，預提研究問題，預設活動結果，激發小組成員參與活動的主動性和積極性。

(二)行動階段

1、我們到村隊、農貿市場發倡議書，呼籲大家行動起來，拒絕亂寫亂畫。

2、我們把所收集的各種資料以小報的形式向周圍的人進行宣傳活動，爲綠化、美化環境做實事。

3、我們利用美術興趣小組的優勢，繪畫我美麗的家鄉。

4、我們廣泛發動學生出謀劃策，徵集清除“亂寫亂畫”的金點子。

(三)反思階段：

對本次綜合實踐活動進行反思，寫出體會或感受。

四、活動要求：

1、以小組活動爲主，每組分工細緻，每個學生都要有任務，並按小組要求，按時按質完成任務。

2、學生對所調查的內容進行記錄。

3、知道學生對研究的情況進行隨筆記錄，寫出研究反思、感想等，對研究性學習進行過程性、總結性的小結。

五、活動總結：

惟有相信學生，真心地爲他們營造展現自我的平臺，一定是“激情無限”、“創意無限”、“能力無限”、“成就無限”。讓我們在活動中，以其稚嫩的心靈從身邊的亂寫亂畫這個特定的角度去初步陋習我們生活的衝擊，使我們從小認識到環境保護的重要性。

社區服務方案2

一、活動目的：

根據新課程改革要求，爲促進學生走向社會、接觸社會、瞭解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養並提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，結合我校實際，開展學生社區服務活動，拓展學校素質教育領域。

透過社區服務活動，使得我校德育工作開展得豐富多彩，生動活潑，更具有教育性，培養學生熱心爲學校，爲同學服務的精神，引導隊員能從身邊小事做起，從做一件好事開始，養成良好的行爲習慣。

二、活動主體：

全體六年級學生。

三、活動時間：

20xx年xx月xx日至xx月xx日。

四、活動形式和要求：

1、各班級分成若干活動小隊，選出隊長，走進學校、社區，開展社區服務活動。活動時間量爲平均1小時/周/人。

2、各活動小隊的隊長帶領隊員密切合作，自主開展社區服務活動。在活動中同學們有意識地鍛鍊了各方面的能力。隊長，負責本隊學生參加活動的分工和考評記載。公益小隊隊員根據活動情況如實地填寫好活動評分表，不得弄虛作假。

3、以學生活動小隊爲單位，由學生幹部自主參加社會公益活動，進一步培養和提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

五、活動內容：

1、宣傳發動，舉行一次“服務社區，公益勞動”爲主題的動員課。

2、將學生按個人意向和具體情況確定活動的內容，主要分爲家政服務、公共區域勞動、綠化保護、環境衛生、社會宣傳等方面，定期開展活動。

3、組織“志願者”到學校門口維護交通秩序、上下學紀律。

4、組織六年級部學生，在老師的監護下，走進街頭、社區清除垃圾廣告，消除不規範的語言文字等。

5、公益小隊隊員巡視校園各區域的衛生的保持情況，維持好課間學生紀律，指引學生停放單車，自覺爲學校、爲同學做好事，做實事(如：自覺去撿校園裏、校道及草坪垃圾；制止並教育違反紀律的同學；上課前和放學後派學生看管垃圾池；修理公物;打掃廁所；幫助低年級同學做一些力所能及的事)等。

六、活動效果：

(一)服務社區

透過服務社區的活動，使學生熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，並懂得愛惜、保護它們；使學生經常留意社區中人們關注、談論的問題，並能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度;使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。

(二)走進社會

透過進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經驗;理解社會規範的意義，並能自覺遵守、維護社會規範與公德;在社會實踐活動中形成並增進法制觀念、民主意識；在實踐中發展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。透過觀察、考察和探究，懂得科學技術與日常生活、社會發展的關係，形成正確的科學觀。透過接觸不同國家、不同民族、不同地區的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。

(三)珍惜環境

透過和自然的接觸，領悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之情。透過觀察、考察身邊的環境，領悟到自己的生活與環境息息相關，加深珍惜環境的情感。透過保護環境的活動，懂得人們的生產、生活對環境的各種影響，熟悉環境保護的常識，掌握基本的技能，並能綜合運用所學的知識解決環保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題，並養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。

(四)關愛他人

透過和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業情況，懂得尊重人、體諒人。透過體驗個人與羣體的互動關係，懂得他人和社會羣體在個人生存與發展方面的重要性，體驗關懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。透過與人交往、合作，形成團結、合作的精神。經常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地爲他們服務，掌握志願服務的有關知識和技能，對他人富有愛心，使學生在與那些由於他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿足。

(五)善待自己

透過各種活動感悟生命的奧祕、意義與價值。發現自己的優點與弱點，知道如何發揮優勢、彌補短處。能夠了解自己的情緒，並學會用適當的方法控制和調節自己的情緒，進一步適應各種社會角色，正確理解個人價值。透過各種鍛鍊活動，掌握安全生活的常識，能夠在危難中自救與求救，養成對自己生命高度負責的態度。懂得自己的權利與義務，能夠學會用法律保護自己。在生活中養成良好的生活習慣、健康樂觀的生活態度，願意爲創造更美好的生活而不懈努力。

七、活動小結：

社區志願者服務活動，是近年來各地新興的一項公益事業，要做好這項工作，學校緊緊圍繞構建和諧社會的主題，營造奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，建立並完善進社區志願者服務組織向規範化、制度化、經常化發展，從而全面提高青少年的綜合素質。學校廣泛發動，壯大社區志願服務力量，提高社區志願服務的針對性和實效性;健全機制，爲社區志願服務持續發展提供有力保障。

社區服務方案3

一、組織機構

1．領導小組

組長：XX

成員：XX

2．工作小組

組長：XX

成員：XX

二、實施過程

1．班主任培訓：召開班主任大會，培訓社區服務活動的有關內容，安排工作。

2．學生培訓：班主任按培訓內容向高一各班學生宣讀社區服務活動方案的書寫和實施要求。

3．學生準備：學生自願組隊，組長負責到班主任處領取有關材料，書寫社區服務活動方案並填寫《社區服務登記表》。

4．活動實施：學生在春節寒假期間進行活動實施，班主任或指導教師負責學生過程指導及安全。

5．開學後一週內上交完整活動方案和登記表到班主任處，班主任填寫活動意見上交德育處；德育處填寫學校意見並存檔。

三、安排

時間：20xx春寒假期間；

時長：5天；

地點：學生所在社區和鄉鎮；

人員：小組形式（3－6人）或單獨完成；

四、活動項目推薦：

擬定活動方案：由教師、學生、社區機構相關人士共同擬定計劃，內容包括：服務（實踐）活動主題，服務（實踐）活動目標，服務（實踐）活動的時間、地點及對象，執行步驟與進度，分工情況，經費預算，預期成果，評估方式，相關人員的責任規定及安全注意事項等其他附件。如有必要，學校還可制訂書面的服務（實踐）活動指南。

社區服務方案4

　　一、目的

爲進一步擴大地區黨和政府的工作影響力、滲透力，增強基層組織的凝聚力和戰鬥力，根據地區的實際情況及社區現有活動場地的便利條件，開設社區論壇，以服務社羣爲切入點，促進基層工作深入社區，貼近羣衆，促使社區工作和羣衆參與實現良性互動。

　　二、主題

按照“圍繞中心，結合實際，深入社區，貼近羣衆”的要求，以“你給孩子什麼愛”爲主題，開設論壇。

三、時間、地點。

定於xx月xx日（星期日）9：00，在XX街文體公園開設論壇。

　　四、論壇形式

論壇採取一種輕鬆、活潑的談話形式，先由嘉賓逐個發表觀點，再請現場觀衆提問，總時間約1個小時。

　　五、論壇嘉賓

區委宣傳部、區關工委、區教育局、區婦聯、街關工委、社區羣衆。

　　六、參加人員

街機關全體幹部，每個居委、經濟聯社各派兩名幹部，每個居委2名羣衆代表。

　　七、前期工作

1、請嘉賓圍繞論壇主題“你給孩子什麼愛”提出觀點，準備材料，談如何給青少年創造一個身心健康的成長環境。

2、擬定現場提問人員及問題。

3、主持人由張XX擔任，並請主持人根據上述材料作有關準備。

　　八、工作分工

1、成立領導小組。

2、論壇場地佈置及後勤。包括論壇標識安裝、論壇及觀衆席座椅擺設、遮陰佈置、礦泉水、簽到等，由黨政辦負責。

3、宣傳工作。包括現場音響及宣傳媒介，由文化站負責。

4、論壇方案、標識設計、領導講話稿由××負責。

5、由民政科負責貼海報及落實居委幹部及羣衆代表到場參加。

6、環境衛生、安全由村民兵負責（黃xx），現場秩序、車輛停放，由城管科負責，民政科協助。

社區服務方案5

一、適用年齡

小學高年級

二、活動目的

（1）激勵學生熱愛家鄉、熱愛生活，從小樹立關心他人，關心社會的意識。

（2）讓學生了解社區，學會交往與合作，遵守社會規範與公德。

（3）培養學生的社會適應能力、社區服務意識、環境保護意識、公民責任感及創新精神。

三、活動準備

（1）調查瞭解本社區的現狀，熟悉周邊環境和物產特色等。

（2）親身體驗社區活動。

（3）留心觀察社區的變化，領悟環境對人的影響，訪問社區的相關人員，收集本社區的資料。

（4）請社區勞模、交警、名人作專題講座。

四、活動過程

1.走進社區，瞭解情況

（1）到學校周邊社區，從瞭解社區的一條街道、一個市場、一個特困戶等入手，找準服務對象，確定服務項目。

（2）分小組蒐集本社區古建築、風景點、民俗風情及文化等資料，學會分類整理，寫文宣傳。

（3）請社區內的一個民警、一個環衛工人、一個志願者、一位勞模到學校來作專題報告。

（4）收集環境保護常識及有關良好生活習慣、安全生活的常識資料，在全班交流。

2.積極行動，主動參與

（1）結合少先隊班會等活動，開展豐富多彩的“服務社區”活動。

上門服務小組：與社區管理人員聯繫，瞭解到社區孤寡老人的姓名、地點後，主動定期上門幫助擦擦洗洗，整理房間。把平時積攢的零用錢買些禮物，過年過節去慰問，使老人感到真切的親情。

美化環境小組：以小記者的身份，對社區做得好的地方進行表揚，發流動紅旗；對還有待改進的地方進行宣傳。用小學生喜歡的方式如實地拍照、寫板報、調查報告及開展植樹、洗欄杆等美化社區，改變社區的面貌。

宣傳文明小組：組織學生深入社區，協助宣傳文明衛生公約，優化區內環境，清理暴露垃圾，到垃圾傾倒點站崗等。另一方面勸家長不信歪教，開展健康文體活動，鄰里之間互幫互助，廣泛使用文明用語，使大家在和諧的氛圍裏生活，建立一個良好的生活環境。

宣傳科普小組：創造性地發揚雷鋒精神，把課堂拓展到社區，讓學生走向社會，參與實踐。如宣傳處理垃圾辦法，回收分類垃圾，設立交通標誌，出營養食品板報專刊。讓學生精心設計與生活實際結合密切的科技製作——“自動擰水器”“出水的奇妙拖把”等爲大家服務。

（2）在“新世紀，我能行”的號召下，到社區體驗生活，感悟人生價值。

一是學會理財。雙休日到社區大超市調查商品價格情況，瞭解商品的真假，維護消費者的利益，宣傳自選商品的優越性，介紹產品的功能。幫助學生從小合理理財，節約開支，省錢辦實事。

二是排練節目。利用節日慶祝活動，上街宣傳黨的政策、安全生活常識、衛生習慣、健康的風尚等，培養學生健康的個性與人格品質。

三是參觀訪問。參觀社區內的公園、革命教育基地，博物館、工廠等。瞭解歷史變遷及相關人員的經歷，激發學生從我做起，立志長成建設社區、建設家鄉的有用人才。

四是現場調查。組織學生到現場瞭解社區資源狀況，如一個地方劇種、一項手工藝品等，瞭解社區的過去和現在的變化，鼓勵學生及時歸納，培養學生自主求知、獨立思考的能力，同時也是對學生進行愛國主義、生產勞動、環境保護等教育的好課堂。

五是模擬角色。由學生自主選擇崗位，創設某種情景，讓他們身臨其境體驗生活，如當一天售票員、當一次環衛工人、擦一雙皮鞋、當一刻交警、當一天校長、當一小時禮儀小姐等，從不同角色中去體會生活中待人接物的一般禮節、瞭解緊急情況下自助自救的方法，使學生逐步形成自尊、自主、自強的自我意識和服務他人、服務社會的公民道德意識。

（3）舉行“義演義唱義賣”活動，用雙手創造財富。有些學生用廢品精心製作小玩具、手工藝品；有些學生利用自己的歌舞表演節目，上街義演，把這些捐資救助殘疾兒童、貧困學生、幫助孤寡老人和各項公益活動。教育學生關心他人、關心社會、樹立爲您服務的思想。

（4）進行長期的環保宣傳活動，提高全民的生活質量。成立環保小組，定期到社區出環保主題板報，走上街頭、社區分發宣傳標語，提倡每個家庭種植盆景，綠化陽臺，節約用水，不用有害的洗滌用品，購買物品要用環保袋，杜絕一次性餐盒、筷子。考察本地的環境現狀，議一議小河爲什麼會被污染了，想一想有何良策制止這些污染；舉行地球環境現狀圖片展，收集環保知識編成小報；請氣象專家講課等等，使社區每個成員意識到環保的重要，進一步提高生活質量。

3.活動總結，完善意識

（1）討論交流實踐活動的體會，由各組長帶領各組員活動，每次活動之後彙報活動內容，交流自己的體會，討論下一次活動的方案設想。

（2）評出最佳服務能手。學校、家庭、社區三結合建立《社區服務實踐卡》，登記每次活動的目的、要求、內容、效果和服務實踐活動中最能幹、表現最佳的同學名單。

（3）運用多種方式進行成果展示，把每次活動後的照片、調查結果、表揚信、“最佳能手”的相片進行展覽，在學校廣播站投稿進行表揚，寫報道進行宣傳，進而構建社區服務實踐活動的體系，完善學生服務社區意識。把學校教育延伸到更大的空間，讓學生充分發揮自己的聰明才智，關心社會，改變社區，使社區更加美好。

社區服務方案6

一、選題背景

善於與人交往，在其中懂得他人和社會羣體在個人生存和社會發展的重要性，向來就是我們中學生必修的一門功課。作爲高中生的我們，應該提前培養起適應社會的能力和積極健康的生活態度。透過服務社會，與他人交談溝通，我們可以從不同年齡段的人當中體驗到融入社會的辛苦與快樂，獲取經驗，因爲同年齡段的人對社會的認識和感悟是不同的。而從此次活動中，我們也可以透過與人交往合作，形成團結合作的精神，而這些，對於如今的高中生來說，已是一項不可或缺的技能。

二、選題內容

我們小組將採取分類走訪，分別從“老人、中年、兒童”三個方面，採取不同的方式進行深入瞭解。

對於老人，我們採取到敬老院體驗的方式。有兒有女的老人們至少有個盼望，可是無兒無女的老人卻無法享受這天倫之樂。一年元宵佳節將要到來，在這個家人團年的節日裏，我們一起走到敬老院去看望那些孤獨的老人們。我們一同去敬老院，關心關懷老年人，陪老人家聊天，幫老人按摩，修剪指甲，給老人表演節目，並和老人一起唱適合老年人的歌曲，和他們一起包湯圓。透過這個活動，我們可以幫助老人在元宵佳節擺脫孤單，讓他們可以有家的溫暖，我們也可以從中獲益匪淺。

對於兒童，我們採取到xx盲校的方式。在那裏，我們可以和孩子們一起做遊戲，聊天，爲他們描述這個美好多彩的世界，希望在他們的腦海裏，能留下一幅美麗的畫卷，讓他們有勇氣，有信心去擁抱這個世界，在這個世界上幸福地活着。對於我們，我們可以從中感受到那些孩子天真的本性，他們的快樂，也會讓我們更加珍惜眼前的生活。

對於中年，我們採取走訪調查的方式。我們準備採訪幾位不同職業的工作者，談談他們對自己職業的理解和他們希望能帶給社會的貢獻以及他們所承擔的家庭方面的責任。我們相信，不管是什麼樣的工作，有了家庭的支撐，就會有無窮的力量。透過對他們的採訪，我們可以感受到走進社會後我們需要承擔的責任，從而爲將來可以更好的適應社會環境做準備。

與此同時，我們加入了重慶綠葉義工組織，可以從中求得一些幫助。並且爲的不僅僅是這一次的活動，在以後我們也想盡自己所能，爲他們服務，做些自己力所能及的事情。

三、事前準備

(一)人員分工

小組成員分成了三個小隊，第一小隊成員負責聯繫相關單位，申請加入活動。第二小隊的同學負責在網上搜集素材，做一些相關了解，活動中所要注意的一些事項。第三小隊則積極投身於活動的策劃中。

(二)環節安排

加入重慶綠葉義工組織-擬寫方案-敬老院爲老人服務-實地採訪不同職業工作者-盲校之行-總結、體會、感悟、收穫。

(三)詳細安排

XX月—XX月：成立小組，商討方案。

XX月：敬老院義賣活動，敬老院爲老人服務。

社區服務方案7

一、入社區，知民意，解疑難

透過深入社區，與社區居民進行深入的接觸，幫助解決生活中的一些疑難，宣傳最新的政策和社工的知識，社區服務活動計劃方案。使社區幹部和社工的形象深入居民的心中，以便社區的建設和發展，以及社區歸屬感的培養。

目的：首先，解決居民遇到的困惑，提供相關的政策和資訊支援，提供意見和心理支援；其次，宣傳最新的政策和社工的知識和理念；再次，瞭解社區最新的情況，深入居民，瞭解居民的困難及需求；最後，徵集和收集居民關於社區發展的意見和建議。

方式：在社區人多的地方，擺一個諮詢臺，拉一個橫幅，解決居民的問題或提供意見及解決方案；透過發放宣傳冊，告知最新的政策和社工的知識；透過問卷的形式，調查社區的情況和居民對社區的歸宿感；透過聊天等徵集居民對於社區發展的意見。

所需資源：橫幅，社工知識宣傳單，臺子，問卷，記錄本，筆，瞭解相關政策的人員。

二、社區板報的製作

板報內容：最新辦理事項及其注意事項；社工知識；便民服務等。

目的：透過板報，讓居民最快地瞭解到最新的政策和知識，和最新的服務等，宣傳社工的知識。

所需資源：粉筆，專欄，工作人員

三、社區行動（結合社區志願者建設）

名稱：共創象湖美家園，萬衆一心齊參與。

主題：履行社會責任，強調社區參與，愛護社區環衛，和諧社區氛圍，創建品牌社區。

前期宣傳：社區居民代表，社區（老）黨員等座談會；橫幅宣傳；傳單宣傳。

實施：“愛護社區環衛，共創美好家園”環衛整頓和衛生評比；“共建和諧社區，品牌社區齊參與”簽名；“我愛我的社區，我們共同愛護它”責任書籤名等系列活動。

四、社區“五一”文藝匯演

目的：歡度五一，和諧社區氛圍，強調社區參與。

形式：個人或家庭參與，單位參與，居委會，社工等共同參與。

內容：個唱，合唱，舞蹈，器樂，小品，相聲等。

前期宣傳：

拉橫幅：社區板報，學校宣傳，爭取更多的主動報名。

所需準備：舞臺佈置（xx廣場），主持人，組織者，服裝，音箱等。

注意事項：安全（保證演出者和觀看者的安全。

宣傳：注意社區宣傳，達到目的。

質量：保證節目的高質量。

社區服務方案8

爲貫徹落實中央文明委《關於推進志願服務制度化的意見》，推進社區志願服務活動經常化制度化，現就社區志願服務提出如下方案。

一、總的思路

堅持把開展志願服務與創新社區治理結合起來，與學雷鋒活動結合起來，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神，以關愛空巢老人、留守兒童、殘疾人爲重點，廣泛開展形式多樣的志願服務活動，建立完善長效工作機制和活動執行機制，推進社區志願服務制度化，促進學雷鋒活動常態化，營造我爲人人、人人爲我的良好社會風尚。

二、工作流程

1、採集需求、設計項目。堅持以需求爲導向，組織社區工作人員、樓組長到空巢老人、留守兒童、殘疾人等困難羣衆家中，瞭解他們的志願服務需求，並以此爲依據，有針對性地設計志願服務活動項目，爲社區居民關愛他人、奉獻社會搭建平臺。

2、發佈資訊、招募註冊。志願服務活動項目確定後，社區及時發佈招募資訊，明確志願服務所需的條件和要求，吸納社區居民報名參加。依託全國志願者隊伍建設資訊系統等志願服務資訊平臺，爲有意願、能勝任的居民進行登記註冊。登記註冊時，由居民提供個人基本資訊，包括姓名、性別、年齡、身份證號、服務技能、服務時間和聯繫方式。由社區審覈後予以登記註冊，併發放《志願者證》。

3、組織培訓、加強管理。堅持培訓與服務並重的原則，由社區根據志願服務項目的要求，透過集中輔導、座談交流、案例分析等方式，對志願者進行相關知識和技能培訓。培訓工作要定期進行，特別要重視志願者骨幹的培養。依託社區綜合服務設施建立志願服務站點，跟蹤掌握志願者接受培訓、參加服務的情況，合理安排服務時間和服務任務，實現志願者、服務對象和活動項目的有效銜接。

4、開展活動、提供服務。圍繞家政服務、文體活動、心理疏導、醫療保健、法律服務等內容，廣泛開展形式多樣的志願服務活動，力爭覆蓋困難羣衆所需的各種服務。採取社會工作者帶志願者的活動方式，組織志願者在社會工作者的帶領和安排下，有針對性地開展服務。推動企業、機關、學校、醫院等成立志願服務隊進社區服務，引導公益慈善類、城鄉社區服務類社會組織到社區開展志願服務。

5、做好記錄、建立臺帳。志願服務活動結束後，社區按照民政部《志願服務記錄辦法》確定的內容、格式和記錄方式，對志願者的服務進行及時、完整、準確記錄，爲表彰激勵提供依據。服務記錄要記錄在《志願者證》上，註明服務時間、服務內容和服務質量等。社區建立志願服務檯帳，把志願者的服務記錄彙總在統一的資訊平臺上，並做到互聯互通，使服務記錄能夠異地轉移和接續。

6、激勵嘉許、適度回饋。建立志願者星級認定製度，根據民政部確定的認定標準，志願服務累計達到100小時、300小時、600小時、1000小時和1500小時的志願者，可依次認定爲一至五星級志願者。建立志願者嘉許制度，對優秀志願者進行褒揚和嘉獎，授予榮譽稱號。建立志願服務回饋制度，志願者可以利用參加志願服務的工時，適度換取一定的.社區服務，同時在就學、就業、就醫等方面享受優惠或優待。

三、工作要求

1、切實加強組織領導。要把社區志願服務活動融入城鄉社區治理，作爲文明社區創建的重要任務，充分發揮社區的主導作用，加強協調指導和制度設計，推進社區志願服務經常化制度化發展。

2、突出思想道德內涵。要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入活動全過程和各方面，大力弘揚中華傳統美德，切實加強公民道德建設，引導人們在參加志願服務的實踐中，深化對社會主義核心價值觀的理解認同，成爲人們的精神追求和自覺行動。

3、吸引居民積極參與。要立足羣衆樂於參與、便與參與，精心設計接地氣的項目，廣泛開展順民意的活動，激發社區居民的參與熱情，擴大活動的覆蓋面，提高活動的實效性，推動志願服務活動進社區、進家庭。

社區服務方案9

社區服務是新的高中課程改革中學生必修的課程，指學生以服務者的身份在課外時間在社區內以集體或個人形式應用所學的知識，參加以服務社區、發展自我、多方面體驗並認識服務對象爲目的的各種公益活動。XX高中依據《XX省普通高中課程方案(實驗)》制定《XX社區服務課程實施方案(討論稿)》。

一、課程目標

1、使學生關心社區的文明建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂於奉獻的積極態度和情感。

2、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

3、使學生學會現代社會人際交往的本領，提高善於溝通的能力，增強團結協作的意識。

4、培養學生學以致用、服務社會的意識，並在社區服務過程中學習新知識，體驗奉獻的愉悅和人間親情。

5、使學生進一步瞭解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。

二、課程內容

社區服務的內容主要包括：

1、志願者公益活動

學校有計劃地組織學生參加社區所開展的各種爲公衆謀利益的活動。如爲社區大型活動提供志願者服務，在公共活動場所(如公園、圖書館)參與管理服務，城市交通秩序維護活動，參加助殘幫困活動等；如與環保、衛生、綠化、美化等有關的公益勞動、各種大型活動的義務工作以及其他志願者活動等。公益活動有助於增強學生的公民意識和責任感。

2、宣傳教育活動

學校可配合社區的需要，組織學生透過製作板報、知識講座、現場講解等多種方式開展法制、環保、衛生、科技、擁軍擁屬活動、城鄉文體活動、中小學生假期學習或活動輔導等多方面的宣傳活動。宣傳教育可以增強學生對社區發展的使命感，並激勵學生身體力行。

3、幫貧助困

學校鼓勵學生自覺而樂意地爲社區特殊人羣（如：經濟困難人口和殘疾人等）的生活服務，並在服務中發展愛心和同情心，增強自我的奉獻精神。

4、社區民俗活動

組織學生參加社區依照民間風俗習慣所開展的活動，使其透過體驗社區生活獲得文化傳統的薰陶，形成對社區的歸屬感。

三、時間安排及學分認定

學生可在高一或高二期間利用雙休日、假期時間分散進行，三年共獲得2個學分。三年內的服務總時間不少於10個工作日，每個工作日不少於5小時，在高二第二學期結束時進行評價，特殊情況可將評價時間延遲至高三第一學期末。

學校根據既定程序和社區提供的有關學生服務的對象、時間、項目、體會以及被服務者的意見等情況彙總認定學分。

四、課程實施與管理

社區服務主要以小組形式進行，小組的構成由學生自己協商後確定，一般三人以上，各小組要選出一名組長，小組成員的組成可不限班級。學生可在一個固定的活動小組完成所有的社區服務活動，也可以根據實際需要參加或組織不同的活動小組。小組服務活動的目標和方案應由小組成員共同確定，小組參加活動所需要的交通、購買勞動工具等費用由學生自己承擔。

社區服務課程在學校綜合實踐活動課程領導小組領導下展開，具體由學校政教處、團總支和年級組負責實施，班主任對全班的社區服務活動負責。社區服務小組可根據需要聘請指導老師，指導老師對所分管的社區服務活動小組負責。

五、課程的實施程序

1、活動前教育

學校在活動前要安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故的發生，注意自我保護；教育學生必須遵守法律，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，展現當代中學生良好的精神風貌。

2、內容選擇

學生根據自己的興趣和已有的知識經驗，從現實生活出發，從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內容。活動要堅持就近原則，注意活動的主題性、可行性、經濟性和安全性等。學校也可爲學生開列社區服務活動清單，供學生選擇。

3、精心規劃

學生必須首先聯繫好將要前去服務的地點或單位，制定活動計劃和安全措施，報告家長、班主任或指導老師。家長、班主任或指導老師要對活動的計劃和地點進行分析和考察，並對服務活動的可行性和安全性進行評估。社區服務活動要在家長、班主任或指導老師認可並簽字表示同意的情況下方可實施。

4、活動實施

學生必須按計劃開展活動，接受服務地負責人的領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的開展情況。在活動中，組長要協調好小組成員及各方面的關係，各成員要發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。在每項服務活動的實施過程中，學生必須認真填寫《xx高中學生社區服務記錄卡》，還應該撰寫一些有關活動的經歷、收穫、感受或體會等內容的文章。

5、總結交流

學校每學年安排一次社區服務活動的總結交流。交流的內容爲《xx高中學生社區服務記錄卡》、每次活動證明以及一些介紹活動過程和體會的文章等。交流形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、牆報展覽等。

6、學生上交每次社區服務活動的記錄卡，學校組織評價考覈。

六、課程評價

社區服務課程評價採用過程性評價，參考服務工作的完成情況。主要從參加社區服務的時間量、態度、收穫和服務質量等方面進行評價。評價的依據是學生每次活動過程中填寫的《XX高中學生社區服務記錄卡》。

學生上交《XX高中學生社區服務記錄卡》後，由班主任或指導老師覈實，並利用以上的表格進行考評，凡得分超過60分者便可獲得2個學分，最後還應送交學校綜合實踐課程領導小組審覈並登記學分。

凡在考評中不合格均要求重修或補修，由班主任或指導老師監督執行。學生對班主任或指導老師考評持不同意見，可報學校綜合實踐課程領導小組進行終審。

社區服務方案10

社區是城市管理的基礎和依託，加強社區工作是提高城市管理水平的核心問題。當前，隨着我縣城鎮化建設進一步加快，城市管理與城市建設的矛盾日益突出，社區工作面臨的管理體制問題亟待改善。爲切實加強社區的服務管理工作，營造良好的社會治安穩定環境，促進各民族共同團結進步、繁榮昌盛，結合我鎮實際，特制定本方案。

一、工作目標

按照構建社會主義和諧社會的總要求，以服務社區居民爲宗旨，以強化住宅小區治安綜合治理各項措施爲主線，社區長治久安爲核心，全面推進社區服務管理體系建設，進一步落實社會治安防範措施、化解矛盾糾紛、完善公共服務，確保我鎮居民生命財產安全、社會穩定、各民族團結進步，營造和諧、穩定、文明、安全的人居環境。

二、管理體系和職能職責

爲保證社會服務管理做到橫向到邊、縱向到底不留死角，在不打破原有層級的基礎上，充分發揮社區網格化管理，在原有基礎上提檔升級，在啓動社區網格化管理的同時，動員一切皆可參與的部門和社員共同來完成社區的服務管理工作。

（一）成立鎮社區管理工作領導小組，由分管維穩工作的副縣級領導擔任組長，鎮黨委書記擔任副組長，各相關部門的主要負責人爲成員。在鎮成立社會服務管理辦公室，落實專人2—3名負責社區管理工作（公益性崗位人員），辦公室設在鎮政府，由鎮黨委、政府的統一領導下，在鎮分管維穩工作副書記的具體指導下開展工作。

主要職責：領導社區服務管理工作，安排部署社會治安綜合治理，社區環境整治，矛盾糾紛排查調處，外來人口管理，落實重點人員的管控措施和收集整理覈實社區上報的情報資訊等工作。解決下級管理部門無法解決的社會矛盾糾紛化解、惠民政策的貫徹執行工作。並對綜治成員單位、社區辦公室、網格員、安保人員進行目標考覈。

主要責任人：鎮黨委書記、鎮長。

（二）成立社區服務管理站，配備工作人員1-2名，由社區幹部兼任。其工作在鎮黨委政府的領導下，開展本轄區工作的具體安排部署和網格員的管理指導，負責解決網格內羣衆的矛盾糾紛排查調處工作和社情民意的收集整理、上報工作；組織“網格員”和各機關單位資訊人員開展工作，負責指導“網格員”和機關單位資訊人員的開展相應的社會管理和各項安保工作。

成立縣鎮保安公司，主要負責社區各單位和居民居住區保安人員的招錄、培訓和管理。

主要責任人：兩個社區大黨委書記、社區主任

（三）網格化建設所劃分的17個網格配備網格管理員27名（公益性崗位），“網格員”在社區服務管理站的領導和指導下，負責對各個網格的巡查巡邏工作，外來人員的登記和情報資訊的收集上報、羣衆臨時事務的處突工作。

每個社區配備片警2名，共4名幹警。配合網格員開展治安巡邏和治安執法工作。

主要責任人：公安局負責人、網格員

(四)小區管理

1、單位門衛制度。各單位按照需求，由保安公司派出保安人員，保安人員負責本單位進出人員、車輛的登記、夜間巡邏等工作。負責向單位報告安全隱患，積極提出整改意見。

各單位主要領導是該單位的社會治安綜合治理工作主要責任人，單位資訊員配合門衛向本網格人員報告本單位的相關情況和工作開展情況。

主要責任人：各單位主要負責人、保安公司。

2、居民居住區。小區按照單位管理，實現門衛制度；其他居民居住區，劃分爲17個居民自治小組，選配小組長17名，承擔本小組的治安巡邏、社情民意收集上報和外來人員登記等工作，實現居民自治。

主要責任人：社區居委會、保安公司

三、工作目標

透過關注民生、提高服務羣衆滿意度、提升居民的幸福指數，及時掌握人口情況、治安情況、維穩情況、生活質量等情況。幫助協調解決羣衆關心的熱點、難點問題；帶領和發動羣衆積極開展平安創建工作，維護本轄區社會政治穩定。

四、工作要求

各綜治成員單位、派出所、社區和業務公司要充分認識社區管理工作的重要性，切實加強組織領導，把社區管理工作作爲確保穩定和發展的重要基礎性建設工作來抓，把解決嚴重影響居民安全的問題作爲管理工作的重點，作爲解決社會治安問題，實現長治久安的戰略任務，有針對性的制定近期整改措施和長期工作規劃，常抓不懈，抓出成效。社區大黨委在鎮黨委領導下，組織領導本轄區各支部，安排部署本網格的社區管理工作；組織黨員服務隊爲社區居民提供科技、法律、醫療衛生、培訓等方面的服務。

五、經費保障

爲使工作得以順利推進，整合公益性資金和其他資金，適當提高“網格員”補助標準，配齊社區管理隊伍所需的服裝和裝備等必需品，要做好經費預算，嚴格把關，確保社區管理隊伍的相對穩定。

六、強化監督考覈

1、明確責任。細化單位部門、民警、網格、小區等不同層面責任主體的職責及任務，儘量優勢互補，工作不留空檔，把“軟任務”變成“硬指標”。

2、狠抓落實。要強化日常工作和督查。作爲每一個責任主體，要按照方案的要求以及自身的任務，有條不紊地付諸實施。各網格、小區、街道要透過社區管理工作，進一步加強制度建設，強化社區治安管理，完善硬件設施建設，建立長效工作機制。

3、強化考評與獎懲。要制定切實可行、操作性的社區管理工作考覈獎懲辦法，透過考覈獎懲這一有效槓桿，達到改進工作、實現既定目標的任務。

社區服務方案11

根據教育部頒佈的《普通高中課程方案（實驗）》，爲確保綜合實踐活動課程中社會實踐與社區服務活動的實施，結合我校教育教學實際，經學校研究，指定本實施方案。

一、指導思想

綜合實踐活動課程是國家規定、地方指導、學校開發和實施的必修課程，是一種基於學生的直接體驗，密切聯繫學生生活和社會，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。在實施綜合實踐活動課程特別是社會實踐、社區服務活動時，應結合學生及當地實際，根據課程原則，科學確定本課程的內容總體框架，在此框架下實施相關的主題活動內容，保證課程的順利實施，達成預期目標。

二、組織機構

學校成立社會實踐與社區服務活動教研室，組織指定活動方案和階段性實施計劃，協調與家長、社區等有關部門機構的關係，領導活動的具體實施及學生活動的評價、考覈、學分認定等工作，確保社會實踐與社區服務活動的順利開展。

主任：魯XX

副主任：王XX

成員：張XX等各社團指導教師

三、實施目標

我校社會實踐與社區服務活動的主題是“走進生活，服務鄒平，面向未來，促進發展”。在活動中培養學生的創新意識、實踐意識、服務意識、主體意識、合作意識，促進學生能力的培養和素質的全面提升。

（一）社會實踐

社會實踐活動主要透過工農業生產勞動和社會活動，對學生進行國防教育、勞動教育、法制教育，培養組織紀律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會責任感，達到以下目標：

1．使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境、關心可持續發展的社會責任感。

2．養成勞動觀念，形成一般勞動技能。

3．使學生獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗。

4．培養學生的協作能力、組織能力和實踐操作能力以及適應環境的能力。

（二）社區服務：

社區服務主要透過學生在本社區的集體或個人形式參加各種公益活動，爲社區的建議和發展服務，進行社會責任意識、助人爲樂精神的教育，達到以下目標：

1．使學生關心社區的兩個文明建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂於奉獻的積極態度和情感。

2．培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

3．使學生學會現代社會人際交往的本領，提高善於溝通的能力，增強團結協作的意識。

4．使學生進一步瞭解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。

四、實施原則

1、綜合性：強調跨學科、跨領域和學科間的相互滲透，重視知識、經驗和技能的綜合運用。

2、實踐性：強調體驗教育，讓學生在實踐中獲取親身感受和直接經驗，並養成實踐意識，形成爲終身學習，獲得生存能力的綜合實踐能力。

3、活動性：強調針對初中學生的年齡特點，以活動作爲教育的載體，開展豐富多彩、形成多樣的主題教育活動，努力讓學生“活”起來，“動”起來。

4、開放性：強調“開放”，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學要求與內容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，教育管理和教育評估的開放。

5、自主性：強調充分尊重學生的需要和興趣，學生自主選擇學習內容，自主設計，探究解決問題的方法，自主決定活動結果呈現的形式，培養和發展學生的主體意識和探究能力。

五、活動評價

1、評價原則：一是注重學生參與原則，二是關注學生過程體驗原則，三是綜合而全面原則，四是激勵學生原則。

2、評價內容：一是參與活動的學時量與態度，二是在活動中所獲得的體驗情況，三是知識、方法、技能掌握情況，四是創新精神和實踐能力的發展情況，五是活動的收穫與成果。

3、評價形式：一是教師的評價與學生的自評、互評相結合，二是對小組的評價與對組內個人的評價相結合，三是對書面材料或考試的評價與對學生口頭報告、活動、展示的評價相結合，四是定性評價與定量評價相結合，以定性評價爲主。

六、教學內容

社會實踐包括社會各行各業的體驗性活動，內容包括：國防教育、校內自我服務性勞動、校外學工學農勞動、社會實踐基地參觀考察活動及其他社團實踐活動等。學校積極創設條件，整合校內外資源，協調設立多個校外社會實踐活動基地，學校積極組建各類社團，多種渠道爲學生打建開展實踐活動的平臺。

社會實踐活動由學校統一組織，根據需要以班級或小組爲單位開展活動，以小組爲單位的，每組不少於5人。每學年總數不少於1周，三年不少於3周。活動後及時記錄《XX中學生社會實踐活動登記表》：國防教育、校內自我服務性活動、社會實踐基地參觀考察等班級統一記錄，德育處確認；社團活動、學工學農、社會調查等小組活動，由活動小組記錄，相關社團指導教師、家長、社區等簽字蓋章，德育處確認。活動記錄及時上報，一學年統計一次。

社區服務方案12

爲進一步做好當前防汛工作，確保轄區安全渡汛，根據省市區防汛工作的總體部署，結合本轄區實際情況，制定方案如下：

一、指導思想

以貫徹落實科學發展觀爲統領、以構建和諧社會重要思想爲指導，繼續貫徹執行“安全第一，常備不懈，以防爲主，全力搶險”的十六字方針，遵循“團結協作和局部利益服從全局利益”的原則，按照防洪除澇並重的要求，認真落實國家省市區防汛工作精神，立足於防大汛、搶大險、抗大災，做到早部署、早動手、早準備、早落實，有備無患，把保障人民羣衆生命財產安全放在首位，紮紮實實搞好社區防汛工作，確保轄區安全度汛。

二、組織領導

爲全面推進社區服務中心防汛工作，確保防汛工作的時效性，加強對防汛工作的組織領導，中心成立防汛工作指揮組，名單如下：

組長：張XX

副組長：陳XX等

成員：李XX等

指揮組全面負責社區防汛工作，各社居委書記爲第一責任人，負責轄區防汛的日常監控，防範協調，排查和疏導，以及突發狀況的應急措施的實施。指揮組下設辦公室，辦公室設在建設管理科，負責防汛組織、協調及督查工作，任辦公室主任，爲辦公室成員。

省長城物業公司小區管理處主要負責XX小區內排水管網的清淤排查，同時做好汛期泵站的監管工作。轄區各物業公司要加強隱患排查處理，未雨綢繆，籌備沙袋等防汛物資，以備應急之需。

三、主要措施

（一）隱患排查

各社居委負責組織汛前、汛期的安全、監督、檢查，協調轄區單位的防汛工作，做好防汛值班的具體安排。對本區域內的防汛設備和重點地段進行全面檢查，發現隱患及時排除並上報，確保汛期安全度汛。

（二）預警搶險

對於可能發生的各種險情，要仔細檢查，及時處置；在汛期要加強巡視檢查，一旦發現異常，及時作出預警並報告上級部門；對已經發生的險情，要立即組織人力、物力採取有效搶護措施，全力搶險，防止險情擴大；要妥善安排羣衆生活，搞好災後救治和衛生防疫工作，保持社會穩定。

（三）災害統計

各社區要高度重視洪澇災害統計工作，切實加強領導，嚴格執行統計制度。在災害發生後要立即統計上報受災情況，並及時上報災情的發展變化情況。

四、具體要求

（一）轄區各單位要高度重視，把防汛工作當做保證人民羣衆生命財產安全的一件大事抓實抓好。各單位一把手要對本轄區的防汛工作全面負責，做到思想認識到位，投入到位，要切實做好管轄區域內的防汛工作，在汛期到來之際，親臨一線指揮，確保安全度汛。

（二）各單位要強化責任，儘快健全組織，完善制度，制定方案。要對防汛工作實行目標管理，將防汛任務層層分解，明確分工，責任到人，嚴格執行防汛責任追究制。

（三）要認真落實防汛值班制度，各單位安排汛期晝夜24小時值班並保證通訊暢通，各社區在做好值班的同時，要在重點地段重點區域安排人員值班。

（四）注意資訊反饋，發現新情況和重要問題及時彙報，並採取有效措施。有重大情況不報告，又不採取措施而造成人員傷亡或財產損失的追究單位主要領導的責任。

（五）要廣泛深入地進行防汛工作宣傳和動員，教育廣大幹部職工和居民羣衆牢固樹立居安思危、常備不懈的防汛意識。

（六）加強監督，嚴明防汛工作紀律。汛期當中，各單位要對上級的防汛指揮調度無條件執行。要嚴明紀律，嚴格制度，加強監督，加強檢查。凡制度不健全，或工作人員中有消極懈怠、玩忽職守、擅離崗位或不聽從統一調度造成損失的，要進行通報批評直至追究單位領導和當事人的責任。

社區服務方案13

縣發改委以《關於XX的通知》（周發改投發【20XX】153號）檔案下達我單位XX村社區服務中心基礎配套設施項目市預算內建設計劃，接到計劃檔案後，街辦及村委會按照基本建設項目管理程序，編制了該項目實施方案，主要內容如下：

一、項目概況

1.項目名稱：XX村社區服務中心基礎配套設施項目

2.項目單位：XX街辦XX村

3.項目法人代表：XX

4.項目建設地點：XX村村部

5.項目建設性質：新建

6.項目建設規模及主要內容

XX村社區服務中心基礎配套設施建設，建設內容包括：新建社區服務中心給排水管道78m，檢查井3座，給水管道75mm及配套；場地清理、硬化、綠化1200㎡；建設大門一座。

7.項目總投資及資金使用計劃

項目總投資xx萬元，其中：市預算內資金xx萬元，自籌資金xx萬元。

8.建設期限：20XX年5月——20XX年12月

9.效益分析：該項目的實施可改善XX村社區服務中心院內環境衛生狀況，爲社區服務中心配套完善給排水功能，方便羣衆辦事，提升XX村社區服務中心整體形象。

二、項目組織管理

1.組織機構及“四制”建設：該項目嚴格按照基本建設管理程序，堅持項目法人責任制、招標投標制、建設監理制和合同管理制，成立XX村20XX年市預算內社區服務中心基礎配套設施項目領導小組，具體組成如下：

組長：XX（村委會主任）（負責項目總體協調管理）

副組長：

XX（村委會副主任）（負責項目建設管理）

XX（村委會副主任）（負責項目質量監管）

成員：

XX村委會委員（負責項目具體協調）

XX村監委會成員（負責項目具體協調）

XX村監委會成員（負責監督建設工作）

XX羣衆代表（負責質量監督）

2.項目管理：

該項目建設由項目法人負總責，成立的項目管理機構各司其責，共同抓好項目建設各方面管理。項目資金管理實行專款專用，專人管理，公開透明。工程完工後及時開展工程審計。

3.質量管理：

按照羣衆代表大會議定的招投標方案，選用有資質的施工單位開展項目建設工作，邀請羣衆代表參與項目監督，把好質量關。項目竣工後，由專業機構開展質量檢測，出具質量鑑定報告。

4.安全管理：

嚴格按照國家有關安全生產管理法律法規進行施工，制定安全生產規章制度並與施工單位簽訂安全生產責任書，明確安全責任並落實到人。

5.後期管理：

項目建成後，村上將安排專人負責日常維護。

三、項目實施及進度安排：

項目開工建設時間爲實施方案批覆後2天，進度安排爲xx月爲啓動階段，xx月爲施工階段，xx月爲收尾階段。

附件：

1.項目預算

2.項目平面圖

社區服務方案14

爲了發揚雷鋒精神，弘揚志願者“奉獻，友愛，互助，進步”的宗旨。本協會舉辦以“弘雷鋒精神，展志願風采，建和諧社區”爲主體的志願者進社區活動，具體策劃方案如下：

　一、指導思想

青年志願者活動雷鋒精神在當今時代下的一種新的表現形式，她以“奉獻，友愛，互助，進步”的宗旨。她的精神內涵與雷鋒精神是一脈相承的。是雷鋒精神的衍生和拓展。

二、宗旨與目標

透過志願者和活動，弘揚雷鋒精神，激發青年學生奉獻社會，關愛他人的熱情，促進和諧社區的發展與建設。

三、組織方式

由院團委牽頭領導，本協會主辦

四、活動時間

每半月由本協會派遣志願者小組到附近的各個社區及福利院進行義務勞動

五、活動內容及方式

1、在社區進行義務清潔活動，由本協會統一安排志願者參加。所需工具如下：

小鐵鏟10把。掃帚30把，鐵鍬若干把。水桶5個，抹布若干，灰兜5個

2、板報、櫥窗等宣傳工作：爲豐富社區居民的生活，搞好各種宣傳工作，定期更換板報，櫥窗內容。

所需工具：粉筆、彩筆，紙張若干，定期報紙

3、慰問社區孤寡老人和困難戶，本協會會定期對幾位孤寡老人和困難戶進行登門服務，幹家務，把溫暖送到他們身邊

4、開展社區便利站服務活動，爲居民車子打氣等

所需工具：打氣筒。鉗子等維修工具。

社區服務方案15

一、指導思想與活動主題

緊緊圍繞市政府關於“傳承雷鋒精神，建設美麗濟源”學雷鋒志願服務活動的各項要求,積極推動學雷鋒活動常態化，促進“關愛他人、關愛社會、關愛自然”志願服務活動深入開展，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，努力營造“有困難找志願者，有時間做志願者”的良好氛圍，逐步形成“人人爲我、我爲人人”的良好社會風尚，充分發揮志願者源自大衆、服務大衆的獨特優勢,積極開展環衛、便民、文明、平安、文化、愛心等行動,着力打造貼近實際、廣泛參與、普惠於民、切實有效的志願服務，切實爲改善民生、促進社會和諧作出貢獻。

二、工作任務

一是各社區組建相對穩定、不斷壯大的`社區志願者隊伍，建立執行良好的執行機制;

二是志願者根據各自所長分組實行網絡化管理，開展好便民、利民服務;

三是關心和幫助弱勢羣體，主動與低保戶、優撫對象等結成幫扶對子，對他們進行長期性的幫扶。

三、活動內容

根據各社區的實際情況,參考以下服務內容,因地制宜地開展民生志願服務活動。

(一)“弘揚志願精神，爭做環境衛士”活動。以社區文明志願勸導隊爲主要依託，以低保對象和社區志願者爲主要成員，按社區規模，每月至少進行一次，主要進行白色垃圾清理、“牛皮癬”清除、不文明行爲的勸阻和公共設施、綠化的維護等。透過“網格化管理”等載體劃定衛生責任區,定期義務清潔環境衛生;透過志願者認領綠地來保養和維護綠化帶,每天對綠地進行巡視及定期除雜草確保綠地的完整和整潔;勸阻居民減少亂搭亂建行爲;

(二)“獻愛心送溫暖”活動。社區的自願者小組，定期爲家庭困難、行動不便的殘疾人、孤寡老人送米送油、打掃衛生、料理家務、以體現社會的關懷和社區的溫暖。組織鄰里矛盾調解服務組,及時化解各類鄰里矛盾糾紛;組織安居服務互助組,開展家電維修、水電修理、房屋修葺、下水疏通、家政服務等無償或低償服務;組織社區諮詢服務組,開展政策解釋、法律援助、辦事指南等諮詢服務;組織助老服務隊,重點結對幫扶“空巢老人”和殘疾老人;組織助殘服務隊,開展醫療保健、生活幫扶等服務;組織助困服務隊,整合社會資源,盡力解決困難家庭的實際困難;組織助學服務隊,開展興趣培養、心理疏導等服務,着力矯正問題青少年，切實方便居民生活。

(三)“我是志願者”文明行動。利用寒暑假期間，組織社區內的中小學生參加一些公益性的活動。如發放建設文明和諧社區的宣傳資料、參與愛綠護綠活動、設立和諧交通文明監督崗,營造文明出行氛圍;設立文明行爲監督員,重點勸導隨地吐痰、亂倒垃圾、赤背上街等不文明行爲;設立社區文明宣傳崗,設立文明提示牌,宣傳好人好事和文明禮儀,曝光不文明行爲;開展節能減排倡導活動,節約資源,減少污染,培養文明生活習慣。

(四)“創平安社區”活動。以現有義務巡邏隊爲依託，按照義務巡邏隊現在工作方式，組織志願者積極參加維護小區、樓棟安全的義務巡邏，促進社區的平安和諧。

(五)文化行動。開展科普宣傳服務,宣傳科學知識,摒棄封建迷信;組織社區藝術團,開展各類文藝、聯誼活動,拉近居民距離;組織社區各類體育興趣團,抓住好時機,推進居民體育運動;開展文藝、體育、藝術等各類技能培訓,推廣文化技能。

(六)圍繞特殊日，集中開展大型志願活動

1、3月份，各社區的主要任務是建立起數支社區志願者服務隊伍，圍繞學雷鋒月，逐步接收、吸納志願者，不斷壯大隊伍。組織社區志願者開展兩次以上爲空巢老人服務活動。組織社區志願者開展文明禮儀、法律法規、職業技能、衛生知識、營養保健、科普知識等爲內容的宣講培訓活動，在社區舉辦豐富多彩、寓教於樂的文體活動

2、6月5日，世界環保日。開展環保宣傳和創建綠色社區活動，倡導居民“節約一滴水，節約一度電”活動，並組織清掃衛生，清理白色垃圾，清理非法張貼物等。

3、7月1日，建黨日。組織全體黨員開展“黨員奉獻日”活動，全體黨員搞一天義務勞動一天，號召黨員“爲黨旗添光彩，爲社區做貢獻”。

4、8月1日，建軍節。組織開展擁軍服務，慰問軍烈屬活動。

5、九月初九，重陽節。組織慰問老幹部、老軍人、老前輩，開展“尊老敬老日”活動，如給老年人免費體檢，組織老年人蔘加文體活動等。

6、其他社區志願者活動。開設社區自護課堂，開展治安、消防、醫療、衛生等自護知識講座，提高居民自護能力；設立網吧義務監管員，防止未成年人進入網吧，幫助未成年人戒除網癮；開展普法宣傳服務，提高居民法律意識；建立社區巡邏隊，查找和消除各類安全隱患；建立應急救援服務隊，普及應急救災知識，提高居民應對災害的能力；建立弱勢羣體維權崗，維護老年人、殘疾人、未成年人等弱勢羣體的合法權益。

四、活動要求

(一)加強領導，精心組織。按照“政府引導，社區組織，依託居民”的指導思想，加強對社區志願者服務活動的領導，各社區要成立社區志願者服務活動領導小組，將社區志願者活動作爲社區工作的重要內容。社區黨支部要高度重視社區志願者活動，切實加強領導，落實責任，使社區志願者活動有領導、有目標、有計劃、有步驟地推進，社區黨員每年必須參加兩次以上社區組織的志願服務活動。

(二)廣泛宣傳，做好登記。要從廣泛宣傳入手，認真做好社區志願者的造冊登記。凡承認社區志願者章程，熱心社會服務和公益事業的個人或團體都可報名成爲社區志願者。

(三)調查摸底，選準項目。社區要透過發放調查表、召開座談會等方式廣泛徵求社區居民的服務需求，分類統計確定適合本社區開展的服務項目，並積極主動與社區志願者進行溝通協商，有針對性地組織好社區志願者服務活動。

(四)自我規範，樹立形象。社區志願者在開展服務活動時要積極踐行“服務羣衆、奉獻社會、保持先進、提升自我”的宗旨，熱心服務，樹立良好形象。要發揮自己的業務優勢和職能作用，推進社區志願者服務活動的深入開展。社區志願者在開展服務活動時佩帶統一標誌，積極踐行“自願、奉獻、友愛、互助、進步”的宗旨，熱心服務，樹立良好形象。每次活動各社區都要收集好詳細的資料，做到有規則、有記錄(文字、圖片)、有總結。志願者標誌由社區統一設計樣式，標誌由帽子、臂章組成。