考試後分析總結（通用19篇）

考試後分析總結

總結的特點

（1）自身性。總結都是以第一人稱，從自身出發。它是單位或個人自身實踐活動的反映，其內容行文來自自身實踐，其結論也爲指導今後自身實踐。

（2）指導性。總結以回顧思考的方式對自身以往實踐做理性認識，找出事物本質和發展規律，取得經驗，避免失誤，以指導未來工作。

（3）理論性。總結是理論的昇華，是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究，藉此上升到理論的高度，並從中提煉出有規律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今後的實際工作。

（4）客觀性。總結是對實際工作再認識的過程，是對前一階段工作的回顧。總結的內容必須要完全忠於自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實爲依據，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結經驗。

考試後分析總結（通用19篇）

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編收集整理的考試後分析總結（通用19篇），歡迎閱讀與收藏。

考試後分析總結1

還有不到三週的時間，我就要從小學畢業，踏進南海實驗中學的大門了。而一週下來的三次考試，也讓我獲益匪淺。

第一次，是有五千人蔘加的素質測評，非常重要，關係到我能不能踏入這所名校的大門。五千多人中，只錄取九百人，而我幸運地成爲了這九百人中的一員。但儘管如此，我並未能像原計劃的那樣取得獎學金，這隻能說明我還有許多可提升的空間，也能清楚地顯示出同一個城市內，有多少高手，有多少比我厲害得多的人。

第二次，是第一次考試達標後的重點班加試。能參加的人，就更是高手中的高手了，我意識到自己要面對的是一羣多麼優秀的同學，便做了充分的準備，考完後自我感覺也挺不錯。

第三次，就是剛剛落幕的國際班英語面試了。對於英語，我還是非常有信心的，我從容地回答了外教提出的各種問題，也不緊不慢地讀完了抽取到的英語閱讀。

很多人都說：分數並不代表什麼。但我不這樣認爲，分數，代表的是你這一段時間的學習態度，代表了你發揮得好不好。也有很多人說，臨場發揮得不好不算什麼。但我一樣不同意這種看法，臨場發揮能代表你的心理素質，如果每次都緊張，每次都急躁，無論你有多麼優秀，也同樣考不出好成績。相反，那些平時成績一般、但心理狀態很好的同學反而能發揮出真實水平，甚至超水平發揮，這時，他們超過了那些所謂“優秀”的學生，也就根本不足爲奇了。

透過這三次考試，我也深刻體會到：比自己優秀的人數也數不清，想要變得更優秀，只有不斷找到自己的缺點，不斷改掉壞習慣。在完善自己的期間，難免會遭來父母或老師的批評，但要從心底裏明白，無論他們怎麼說，都是爲了我們好，所以不要去反駁，不要說自己沒有，畢竟別人這麼說肯定是有所耳目的。更何況，我要就讀的是雙軌教育的國際班，學習將會變得異常忙碌。但要用一顆平淡的心去面對緊張的學習，變壓力爲動力，才能繼續成爲繁忙學習中的佼佼者。

到了初中後，一切都得靠我們自己。用行動證明自己，養成優秀習慣，緊湊安排。這就是我對三次考試的體會與總結。

考試後分析總結2

老師臉上的表情很複雜：有喜悅、有激動、有怒氣，“第一名94分，是我們沈思園同學，同時，她也是年紀第一。”

正當我沉浸在對沈思園的羨慕之中時，老師突然叫到了我的名字：“茅雨莎，92.5分。”呆滯了兩秒，我整顆心完全被驚喜和喜悅包裹了，還以爲會考的很差呢！試卷發下來了，乍一眼望去，天哪！居然連看拼音寫詞語都錯了一個字！我說寫着的怎麼都覺得不對呢！原來真的錯了。可是這個世上是沒有後悔藥可吃的，就這麼白白扣了0.5分悲劇啊！順着題目往下看，“示”解釋錯了，怎麼會錯呢？開啟語文書，翻到《楊氏之子》，下面的註釋是：示：給……看，哎呀，少了個“給”！

仔細想想，沒有了“給”，句子就不通順了，唉！怪天怪地就怪自己不夠仔細，0.5分有付之東流了。翻到後面，兩個大大的“、”映入眼簾，這個句子很明顯是沒有問句的嘛！可做題的時候就是想不起來這叫什麼句，怨不得別人，怨就怨自己做題“經驗”不夠豐富，罷罷罷，這兩分就隨它去吧！第頁一看，全是紅勾勾，石化了的心總算得到一點安慰……

最後一頁也扣了我0.5分，原來是沒寫完整！唉，本來這個文章就沒有怎麼讀懂，最後一個小節上的答案把握度幾乎爲“0”，沒想到竟然對了，真叫我始料不及啊。別看小錯小誤扣一點分，回顧全部已經扣了7.

5分了！真是在一不小心摔一跤就會跌到合格啊！但是再仔細一點就超過沈思園了！不管怎樣，考試已經過去了，分數已經出來了，結果已經決定了，只能期待下次考的更好吧！

考試後分析總結3

走過收穫的秋天，迎來寒冷的冬天，可你們的笑臉成了我們校園中最亮麗的風景線。你們揚帆遠航，奔跑向前，耕耘收穫，用行動證明了天道酬勤！你們是大家求學的榜樣，追趕的標兵。

空泛的語言，沒有驕躁的行爲，你們有的是一顆熱愛集體，積極向上的心，你們迎朝陽，沐師恩，寒窗苦讀，頑強拼搏。你們是我們學校的自豪，校園因爲你們而精彩。你們之所以有今天的精彩，是因爲你們背後有支援你們的父母親，有辛勤教育你們的恩師，還有你們自身不懈的努力。

海闊任魚躍，天空任鳥飛。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。讓我們以你們爲榜樣，在這塊充滿生機與活力的校園裏，願你們更加勤奮學習，鍥而不捨，不斷超越，走向更大的成功。

考試後分析總結4

馬路的圈圈連結，高樓的幢幢矗立，阻隔了人與自然的親暱，汽車的尾氣稀釋了觸鼻的縷縷清香。功名在塵土中逐漸消逝而模糊，不再俏麗！強悍漸漸淡出，滄桑漸漸淡入。邊陲的那片芳草地被夏日的煦暖照耀得玲瓏剔透，展示着生命的旺盛與恣肆。清香撲鼻，沁人心脾。其間夾雜着稀稀疏疏的花蕾，如灑落一地的珍珠，又似美玉琢成的櫻穗。驀然回首，猛然驚異於大自然積蓄的這份質樸，渴求生命的那一份本真！

《芳草地》，以一種春風化雨般的情懷，向你走來。沒有矯情，沒有粉飾，也沒有造作┅┅

這是一片立志成才、實現理想的勝地。辛勤園丁，或堅韌頑強，或厚德載物。灑下無怨無悔青春，收穫着那桃李芬芳後的累累碩果，他們用智慧和生命抒寫了波瀾壯闊的篇章。

這是一片立志成才、實現理想的勝地。莘莘學子，或盡情舞蹈，或溫文爾雅。許下無怨無悔的誓言，收穫着那萬般苦澀後的絲絲甘甜，他們用纖小的雙肩承載着祖國復興的使命。《芳草地》，雖然稚嫩，卻飽含真情。雖然質樸，卻童趣盎然。雖然純真，卻釋放着生命的光彩！

考試後分析總結5

走過寒風凜冽的冬天，迎來生機盎然的春天，在收穫花香和綠意的同時，你們的笑臉成了我們校園中最亮麗的風景線。你們揚帆遠航，奔跑向前，耕耘收穫，用行動證明了天道酬勤！你們是大家求學的榜樣，追趕的標兵。

沒有空泛的語言，沒有驕躁的行爲，你們有的是一顆熱愛集體，積極向上的心，你們迎朝陽，沐師恩，寒窗苦讀，頑強拼搏。你們是我們學校的自豪，校園因爲你們而精彩。你們之所以有今天的精彩，是因爲你們背後有支援你們的父母親，有辛勤教育你們的恩師，還有你們自身不懈的努力。

海闊任魚躍，天空任鳥飛。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。讓我們以你們爲榜樣，也希望所有的家長以你們的家長爲榜樣。在這塊充滿生機與活力的校園裏，願你們更加勤奮學習，鍥而不捨，不斷超越，走向更大的成功。

考試後分析總結6

今天是期末考試公佈成績的日子，上午，孩子就一直問我，如果他考的不好，我是不是會打他？然後再給他報一些輔導班。看着孩子那可憐的樣子，讓我很是心疼，心裏也很是驚訝，看來是我在不知不覺中給孩子造成了壓力，可見父母對待孩子成績的態度很是重要，它會給孩子以後的成長帶來很大的影響。這就要求我們家長用一種平常心對待孩子的成績，如果我們能根據孩子的成績進行合理的引導，就會對孩子的成長起到事半功倍的效果。反之，則會更加加重孩子的心理壓力，失去對未來的學習及考試的興趣。

爲了緩解孩子的壓力，我告訴孩子，你這學期的進步很大，這是媽媽親眼看到的，你做作業比以前認真了，做完也知道檢查了，與書也成爲了好朋友，在複習階段，你也很努力，媽媽相信你會考出好成績的。即使成績不理想，媽媽也不會斥責你，因爲你已經比你的昨天進步了，相信你明天會比今天更好。

孩子的壓力解除了，下午高高興興去上學了。

放學了，兒子高興的向我走來，手裏拿着獎狀向我炫耀起來，“這是我第一次在學習上得獎狀，還是三好學生獎。”

“祝賀你！孩子！”我真的爲孩子高興，它是對孩子努力的肯定，也是對孩子最好的鼓勵。

在放學回家的路上，兒子蹦蹦跳跳像個小鹿，我提醒孩子，是不是應該對考試情況進行一下總結？雖然是有了很大的進步，語文、數學都沒有得到滿分，說明你還有一些果子沒有吃到。

兒子點點頭，說：“我的數學做的不好，才92分，卷面爲C，口算是我的強項，才95分，可能是我做有些慌，做完沒有認真檢查造成的。”

你平時做作業碰到一些較大的數的乘除法，總是口算得數，這樣容易出錯，我平時提醒你，要進行豎式計算，得數纔不容易出錯，你總是自誇是“口算大王”，是不是太驕傲啦？

是的，媽媽，我以後會注意的。

語文是97。4分，卷面爲A，說明你做題時很認真。作文是我的課餘生活，是語文園地一的習作內容，可見平時的學習很是重要的，只要平時努力了，一定會取得好成績的，現在是不是有所體會了？

我知道了，媽媽，我會繼續努力的。

因爲考卷沒有發，我們只能總結到此，希望孩子能把這次的總結運用到以後的學習中，一天比一天有進步。

考試後分析總結7

走進大學，迎接每一個新生的，除了浩瀚的知識海洋，便是朝氣蓬勃的學生會活動。學生會在大學校園文化的一塊重要的紐帶。多種多樣的活動，讓大學生擁有了豐富多彩的人生和美麗的夢。“與誠信攜手同行，與舞弊揮手告別誠信考試，有你有我”在上半學期即將過去之際，我們也將迎來本學期的期末考試。爲了營造一個良好健康的考試環境“誠信考試簽名儀式”與20XX年12月6日正式開幕。

11月29日—12月5日爲準備期間。在此期間進行活動宣傳。12月2日進行了活動海報的張貼，分別於音悅樓六樓、音樂樓一樓、東大樓一樓、二食堂。海報的張貼由監察部和宣傳部共同完成。

12月5日下午16：00進行活動流程的彩排。其中規定時間準時到的人較少，大多數時間花在等人到齊上。集合完畢後進行了活動宣誓、簽名的彩排，並且將橫幅位置分配置個人。

12月6日原定早6：00進行拱門安裝，由於工作人員推遲，所以推遲至7：00開始8：00前全部安裝完成完畢。9：30開始將空教室桌子搬到樓下，爲中午全院同學簽名做準備。在此期間因本系教室上課較多，無法及時抽出空餘課桌。這也是不足的一點，因提前與導員進行了解、提前安排。所以在規定時間安排完成。

中午12點活動正式開始，首先由學生會主席進行活動介紹及講解活動意義，然後校領導進行關於誠信考試的祥要說明及基本要求。最後有學生會主席帶領全體宣誓人員進行誠信宣誓。宣誓結束後又進行了誠信簽名。在此期間由於團委及班幹部的位置沒有分配到位，在開始前耽誤了一些時間。宣誓期間團委及班幹部沒有記住宣誓詞，造成了宣誓過程沒有達到預期的效果。簽名過程中由於簽字筆不夠用導致了簽名人員等待、滯留問題的出現。

宣誓完畢後將條幅更換至準備好的位置，開始發放誠信貼。一部分人負責給來往人員發筆簽名，另一部分人負責向全院同學宣傳、邀請他們一同加入誠信考試中並粘貼誠信貼。

下午17：00將條幅進行懸掛，讓誠信走進校園，走進每一個人心中。此次活動引起了極大的反響，得到了校督導辦、表演系書記的大力支援。並且參加的同學都洋溢着一種自豪的喜悅。

此次誠信考試簽名活動中有些部分細節不足，沒有明確到個人中，所以導致了小部分的失誤。但透過及時的補救沒有造成大的失誤。總體進行順利、圓滿成功。在下一屆誠信考試中我們會做到更好擬補此次的不足。繼續創新將活動做到更好、更圓滿、更大、更強、不斷進取，續寫輝煌。

考試後分析總結8

自背上書包，成爲一名學生後，我經歷了無數次的考試，他們猶如過眼雲煙在腦海裏給抹掉了。但是，五年級上學期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優點和缺點。

雖然這次試卷我得了95.5分，但是我並不滿足。有好多題都是因爲馬虎而做錯的。其中有一道題，是因爲我不錯的。還有就是因爲我不經常看新聞聯播答錯的。所以，我以後要多看新聞聯播，多關心國家大事！

這次的卷子我真不應該得85分，我應該得滿分。有一道判斷題老師已經講過無數次了，但我還是做錯了，一個判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因爲我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以後老師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。

這次我得了80分。有的是因爲我不好好背課文，填空錯了。有的是因爲我不按老師的要求做，翻譯詞組錯了。以後，我要聽老師話，多背課文。

科學，品社試卷體現出我犯了一個天大的錯誤！那就是——我沒有意識到這個科目的重要性，答完試卷後而不檢查試卷！導致科學只得了91分，品社只得了84分。我以後爭取取得一個更好的成績！

透過這次考試，我發現自己的優點是能及時的發現自己的不足，總結，爲以後的考試提供借鑑。缺點是做完試卷後，檢查的不到位。還有一個總也“陪伴”我的“小馬虎”！我，從此以後，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結經驗，爭取在以後的考試中取得更好的成績！

考試後分析總結9

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了。爲了改進學習方法，我給自己訂了一個：

（1）做好。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和，按時完成老師佈置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評爲三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

考試後分析總結10

“翻天覆地”你們知道它的意思嗎？或者有過這樣的心情嗎？我今天的心情可以用“飛流直下三千尺”來形容，一下跌入谷底。

今天學校期末散學典禮，我高高興興甚至有點迫不及待的興奮，可是三個小時後我想找個地縫鑽進去，我甚至都不知道我是怎麼回到家的。你問我爲什麼會有這樣的'心裏落差還得從考試前的複習說起。

5月13日開學以後媽媽就一直說“好好學習馬上就要考試了，還催我做了計劃。”除了作業要額外寫數學口算，語文更要把課後詞語和日積月累全部默寫……這樣的計劃使得我認爲自己全會了更加覺得自己會考高分。甚至考前還給媽媽誇下海口會語文考99分，數學100分，還跟媽媽要了一堆未來的獎賞。媽媽說別說大話還讓我沉下心，我有點不屑。

可是打臉就來得那麼快，成績出來的瞬間我腦袋嗡嗡的其他任何聲音都聽不進去，牙齒使勁咬着嘴脣，心裏難受的快呼吸不上來了。迷迷糊糊地回到了家。

這樣的窒息感持續了好大一會，嘴脣都快被我咬破了，媽媽強壓着怒火讓我分析問題，我沒底氣小聲說着作文忘記加題目，連線連錯改正的不對，轉換人稱標點沒變……完全沒了考前的蠻橫與傲氣，把頭快耷拉倒腳上了。

媽媽看出我的內疚說數學還可以，如果單位帶對的話就可以了，媽媽的話還沒說完我的眼淚嘀噠嘀噠往下落，媽媽沒心疼說着“哭是沒用的，現在是補救，利用這個假期查漏補缺，把你沒紮實的好好補補。”我整理了自己的情緒然後坐在書桌前制訂了一份假期計劃，更給自己寫了一句座右銘貼在牀頭，書桌上“虛心使人進步，驕傲使人落後。”

我以後不能再驕傲，要穩住更要沉得住，戒浮戒躁，必須做到加油。

考試後分析總結11

在剛剛結束的期中考試裏，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，但是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

我明白老師對於我有着很大的期望，但是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，透過考試我也想了很多以後務必要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，透過以後的練習，我務必要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。透過考試，我最後明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。但是一當考試，才發現原先那麼多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編着吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我務必要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，爲下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

對於各科老師，我期望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我務必會努力的！

考試後分析總結12

20XX年高一下半學期的期末考試在6月6日結束了，這天我回校園領取了成績單。我看了看各科的成績，發現既有進步的科目也有退步的科目。

　　一、期末考試進步的科目：

語文：這次語文考試我發揮出了我的水平，考得不錯。比以前的語文考試分數高出了十多分，並且在班上處於第二名的位置。我想這是因爲我在平時上課認真的體現。每一堂課我都把知識點弄清楚了，不懂的我也向同學、老師請教，所以在考試的前幾天裏我也沒有拼命的複習語文，考試的時候反而得心應手。但這次高分其中最重要的一個原因是，考試的作文是我以前寫過的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改寫在了試卷上。

生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發揮得更好，在全班是並列第三。這也是因爲平時我花了許多功夫在這門學科上。生物課上老師講的每道題我都認真的聽並且會做，在家中也時不時地翻出生物書看看。雖然在考試前夕我有一些學過的知識忘記了，但是透過看書和看題目又將它們都記住了。在考試時我十分有信心，所以我成績自然會有所提高。

政治、歷史、地理：這幾門考試成績都上了80分。雖較上次考試都有所進步，但我認爲這種進步是假象，因爲我平時沒有把它們全弄懂，而是在考試前透過老師發的考試提綱在短時間內把知識要點背記下來的。所以這並不能算是我的真實成績，如果我把它們沒搞懂，而靠這種短期強化記憶，我很快就會再次忘記的。所以在這個假期裏我會將前面的知識鞏固好，爲後面所學的資料打下堅實的基矗。

　　二、這次考試退步的科目：

物理、化學：兩門學科考試成績都不怎樣樣，化學退步了，物理進步了6、7分，但是我還是把它歸爲考試退步的科目，因爲我這兩門都有同樣的毛病，那就是平時沒有用功，直到考試之前才抓緊看以前做過的題目，這樣又怎樣會考得好呢？

數學：這次考試最差，竟然沒及格！在考試前我所有的公式和定則全都記得一清二楚，但是爲什麼考試會考得這麼差呢？原因就是我平時太缺乏做題目的經驗，只要是稍微轉點彎的題目我就糊塗了，並且我沒有時常去回顧以前的知識，導致我把這些問題堆積在考試前夕，由於有那麼多科目需要複習，所以只記憶公式和定則，沒有熟練的做題技巧，所以數學成績提高不上來。

　　三、透過總結這些科目的考試成績，我明白我今後就應怎樣做了：

1、做事要講究效率。上個學期我成天坐在書桌旁做習題、背知識點，但真正背進去了的有多少呢。我做事總是慢吞吞的，別人能夠很快做好的事，我要拖半天。這浪費了我多少時間！今後的學習中，我務必務必要規定好自己做某件事的時間，例如做一科作業規定好事1個小時，超過一個小時久做下一科目的作業，老師發給我們的試卷也是這樣，每一張試卷都要按照上面規定的時間做，到時間就停筆。這樣就能檢測出我的做題質量與速度。

2、要多做習題。只有多做題目才能把知識點記牢並且運用靈活。多做習題的目的也是讓我學會總結。不管是數學還是其它學科，總結是必不可少的。因爲只有學會總結，學會舉一反三才不會被多變的題目給迷惑。

同時，我看了看各省市高考狀元的學習方法，其中有許多東西對我有所幫忙（文科學習經驗）：

政治是三科中最好掌握、最有方法的一門，但所有的學習都要基於課本知識。一本書在高三一年至少也要看四遍，一看整體，二抓細節，三做歸納總結，四爲回顧牢記。將課本夯實後，就就應將理論付諸實踐，所以多做習題，巧做習題，便成爲自我潛力提高的最有效的方法了。

歷史要從兩方面入手。一則縱，即歷史發展的線索，多爲對時間的瞭解，以便於構成一個國家、一個朝代的縱向概況。二是橫，即在同一時間內，各個國家所處的階段，以便於構成比較，發現優劣，縱觀學習主要發揮於選取題。橫的學習則多用於簡答題的概述，最後將兩者有機的結合，學好歷史則成一件很簡單的事。

地理理科性質較強，所以，擁有邏輯性思維，則爲地理的學習打下了半壁江山。那麼，該如何培養呢？首先要會想，將一些原理、方法透過自己的思考構成獨特見解，然後透過寫，將其構成爲一套系統的便於理解的知識網絡，最後將其落實到習題圖表上，構成一個個準確全面的答案，使文綜成績得到提高。

我覺得這些學習方法對我以後學文有很重要的指路作用。讓我剛開始學文就明白總體的方法是什麼，不至於讓自己學的很茫然。

這次的考試後分析總結是我最用心寫的一次，我期望從那裏開始會有一個很好的開始，我當然也會善始善終，相信我自己務必能行！

考試後分析總結13

今天期中考試試卷出來了，我的成績是語文98分，數學98分。成績反映了平時的學習習慣，這次錯誤的問題劇本反映了我在學習習慣方面還有一些缺點。除了《語文》作文之外，我的兩個錯誤分別是寫錯了“失足”的“失實”意思。這意味着我平時不善於積累單詞，明確單詞的意思。如果讀錯短文的轉換段落，就會發現閱讀理解力也需要加強。

威廉莎士比亞、哈姆雷特）從這兩個錯誤來看，我只有在平時的語文學習中積累很多新單詞，找到詞典，理解單詞的意思，才能真正學習這個單詞。而且，要多做閱讀理解問題，學會深思熟慮。

《數學》度兩個問題是錯誤的。一個填補空缺，寫“75%折扣”爲“75%折扣”。平時的練習題都是大寫的，但不太在意，所以導致錯誤的發生，另一個錯誤是確定問題。

當我看到這個問題時，由於一時的粗心，我只看了幾個單詞，把它錯當成了另一句話。這表明平時要注意書本、《隨堂檢測》、卷子等上面的細節。因爲很多時候是用細節來決定成敗的。另外，在平時學習中，要養成認真審查問題的好習慣，不要粗心大意。經過這次考試，我發現了這幾個缺點，以後在學習生活中，我會改正的。

考試後分析總結14

上週高一年級進行了單元訓練，生物成績不是太理想，當然原因是多方面的。爲了更好地總結工作中的經驗教訓，特對本次的生物試卷進行全面的分析，以期望在今後的工作中取得更好地成績！本次試卷共分兩個大題，滿分100分。

　　一、試卷總體印象

本次單元訓練主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學生的思維的能力，內容豐富，難易適中。多數題與生活緊密相連，可以很好的提起學生學習的興趣，也是本次試卷的亮點之一。

　　二、得失分情況和原因進行分析

第一大題，單項選擇，共40題，60分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎，高一的學生大部分還沒有擺脫初中學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題，具體問題如下：

1、個別學生對知識的掌握不牢固

2、學生對較活的題應變能力較差

3、不會將學到的知識應用到實際

4、不會對問題進行分析。

這些題目是考察基礎知識以及其運用能力，有個別靈活題，因此學生在次題失分較多，特別是第2小題的失分同學較多。第四大題，連線題共5分。考查了非生物因素對生物的影響，學生做到不是很好。第五大題，共2題，5分，是識圖，分析題，考查了學生的識圖能力和分析能力，學生做的不是很理想。

　　三、採取措施

從學生試卷可看出，生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思

1、要繼續深入鑽研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統領課堂。

2、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯繫，教師認爲學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教於樂，把生物課上成學生最喜歡的課。

3、用一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑑。

4、深入瞭解學生，關心他們的學習、生活，瞭解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率。相信透過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定回與日俱增！

考試後分析總結15

星期四中午黃老師發了期中考試試卷。試卷還沒到的時候，我迫不及待地想看我的卷子。我以爲考試考得很好，但試卷掉在我手上的時候看到的85分讓我目瞪口呆。怎麼能那樣呢！我不能相信我的眼睛。揉眼睛再看，結果這麼多，我心痛又害怕，怕媽媽罵我。

哎呀！誰叫我不要那麼聽話？平時媽媽讓我多看課外書，多複習和預習。但是我總是覺得我太忙了，太累了，什麼都不想做。媽媽叫我做什麼事的時候，速度加快了一些。我也沒當回事，畢竟讀這次考試的時候時間不夠，心裏緊張，沒有認真考慮。一想到這些就感到羞愧。以後要多看課外書，多複習課文，加快步伐，聽老師和父母的話。那樣就不會考85分這麼低的分數了。

考試後分析總結16

今天上午的第三節課我們在六三班考試，今天考了數學、英語、語文。

在考試之前我心裏想：上一次我的數學成績沒有開到九十五分以上，今天我一定要考到九十五分以上。這時我的心裏緊張的不能行，我心裏只是在心裏想考九十五分以上，但是我不知道我到底能不能考到九十五分以上。

就在這時考試開始了，我一看第一題就覺得這次考試非常的簡單，但是我也不能粗心，因爲上一次考試的時候我就是因爲，粗心大意所以纔沒有考到九十五分以上，時間慢慢的過去了，我的數學卷子也已經寫完了。

我又想：上一次我就是因爲沒有好好檢查所以纔沒有考到九十五分以上，這一次我一定得好好的檢查一下，過了一會我果然檢查出幾個錯誤來於是我趕緊改正了過來，晚上老師念我們成績的時候我考了九十八分，這件事很出乎我的意料，因爲我四年級的時候我從都沒有考到九十五分以上。

今天我非常的高興，因爲我只一次考了全班第一名。

考試後分析總結17

　　一、團結協作、樂於奉獻

我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃竣張俊蓮和何俊的師傅，在教學中，我們經常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫好複習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下，他們進步很快，張俊蓮老師是本學期剛分配的，但她在教學上虛心學習，此外，每天一早來到辦公室打掃衛生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃竣何俊老師電腦水平較高，他們發揮了自身的優勢，我組的大多數課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學期製作了七八個多媒體課件，爲我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關資料、教學經驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成爲生物教學骨幹。我們組如有人因工外出，其他老師總搶着代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啓用新教材，對我們老教師來說也存在着熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。爲了趕上時代步伐，我們在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。我組張俊蓮老師，初上講臺時，教學業務不夠熟練，後來她虛心向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽後講，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教後感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年，但他今年依然認真聽老教師的課，併發揮自己的優勢，經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真備好和上好每一節課，並做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志透過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不佔課，作業少而精”已成爲我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

　　三、勇挑重擔、碩果累累

20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何竣張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，併兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學外，還任教高二各兩個班的生物教學，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學工作，學生素質比較差，她經常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中，民辦班和統招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，我和奚紅鳳老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備，並指導何俊老師如何兼好實驗員工作。

在全組同志的共同努力下，20xx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。在上學期我和黃俊老師輔導的生物競賽中，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮江市三等獎兩名。在“生物課堂教學中滲透環境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領學生進行了水質污染檢測，並寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一年級舉行了一次環保知識競賽，在高二年級舉行了一次環保知識小論文競賽，並進行了評比。

我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談談生物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發表，其他老師也寫了一篇有質量的論文。在學校舉行的科普講座中，本學年，瞿桂芳進行了一次“現代生物技術”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評。

考試後分析總結18

進入初中後歷史一直以來還算我的強項，初一，初二那會，每章節過後都會收到老師發的學案，然後開始死記硬背，成績倒也還說的過去，誰知進入初三，先是換了老師，講課方式，風格都有了翻天覆地地變化，接着中國歷史也變爲了世界歷史，每章節過後，也不會再收到學案，懵懵中就參加了月考，從考場下來，我就徹底懵了，感覺什麼也不會，答案可想而知。

月考過後，我仔細分析了自己了歷史丟分，平時上課老師知識淵博，所以講課風趣幽默。自己呢光是聽樂子了，可是需要掌握的知識點，是一點沒記住，同時思維還停留在之前初一，初二等着背學案的模式。這樣以來，成績肯定是不理想。痛定思痛，我根據自己的情況制定了一些措施。每節課上過後自己仔細閱讀教材全解，老師上課提到的要點，重點，仔細再過一遍。之後，有空就翻歷史五三，會的題口頭回答，有困難的，不知道的就動手寫一寫，最後呢，和其他班的同學借來學案進行鞏固。

在這種措施下，這次期中考試，歷史進步最大，但是離我心目中滿意的成績還有很大的距離，也就是說還有很大的上升的空間，在期末考試之前，我要繼續之前好的辦法，勤背，多預習，多複習，鞏固，透過練題來促進背題，自己總結出適合自己學習歷史的好辦法。

期末考試也就剩下四十多天了，我一定要好好利用好這寶貴的時間，合理分配，有效，高效地完成各科目地學習，複習，將以前段老師給我們講地時間寶典利用上，使自己的時間儘可能地充足，讓自己做到勞逸結合。

世上無難事，只怕有心人，這句話送給自己，激勵自己，努力，爲了最後的成功，加油！

考試後分析總結19

了提高接待人員素質，提升接待水平，做好服務工作，我們在9月份“大練兵”月對會服人員進行了一系列的培訓和考試，由於事先對會服人員的培訓工作制定了詳細的培訓計劃，再加上培訓期間領導的關心和會服人員積極的配合，培訓工作取得了良好的效果。

爲了使培訓達到很好的效果，結合會服人員的實際情況和工作性質，我們分階段進行了相關的培訓工作，採取理論加實踐的培訓方式，力爭在最短的時間使會服人員學到較多的知識，爲提升接待水平打下堅實的基礎。取得了不錯的效果，現做彙報如下：

　　一、培訓內容

針對會服人員的應掌握的各種技能和在工作中存在的問題，我們主要對擺臺、音響和打席籤進行了培訓和考覈。對會議室和接待室的擺臺臺型進行了商討，針對會議分級規定了不同的臺型，找到最合適和舒適的角度和距離，重新做了規範。在培訓當中理論加實操進行學習，一邊看圖學理論，一邊練習找錯誤，這樣能更快更好的掌握擺臺規範。

我們在實操中要求大家不僅每個臺型要規範，就算多個人一起擺臺，也要整齊劃一，整個臺型看起來橫豎都要成一直線。在擺臺實踐中學會配合和團隊協作。這樣不僅可以提高工作效率，也可以提升協作能力。

在擺臺培訓的同時，還同時對禮儀禮節進行學習，深入的培養大家的服務意識，提升個人素養。重點讓大家學習服務人員“二十字方針”，並牢記心中。讓服務理念貫穿在會議服務的過程中，讓領導滿意，讓會議進行的更加順利和高質量。

在擺臺和禮儀培訓中，針對會服人員在工作中需要掌握的音響和打席籤的技能，徐偉和杜鵑對會服人員進行了培訓和考覈。

考試成績表排名見附表。

　　二、考試項目

1、擺臺考試

筆試部分：內容涉及擺臺規範及畫圖題。

實操考試：要求會服人員抽籤，根據抽到的會議級別擺出臺型。

2、音響考試

筆試部分：包括音響的開關、投影儀的開關、連接筆記本電腦以及移動話筒的安裝等知識。

實操考試：考試人員單獨完成音響設備從開機到正常使用，放映幻燈片到正常的關機。

3、服務人員“二十字方針”考試

筆試部分：服務人員“二十字方針”中需要重點和熟記的內容。包括填空和簡答兩個部分。

4、打席籤考試

筆試部分：席籤和明白紙的打印操作要領。

實操考試：根據名單完成席籤和明白紙的打印操作。

　　三、大練兵總結

四項考試的總成績覈算完畢，培訓考試結束概括起來有如下幾點：

1．學習能力較強，對於不懂的地方，能主動提出，尋找答案。

2．所有會服人員都認真參與培訓與考覈，都能夠很好的掌握技巧。

3.能較好的完成日常工作，特別是擺臺效果比較以前有了很大的進步，可以對音響設備進行控制，完成打席籤等工作。

4．紀律性還不是很強，需要加強責任心和工作積極性。

5．在服務的過程中，一些禮儀和細節還需要完善。

總體來說，透過這次培訓達到了預期的效果，那當然這與全體會服的認真學習是分不開的，相信大家在今後的工作中能越做越好。