學校應急救護培訓情況總結（精選8篇）

學校應急救護培訓情況總結

學校應急救護培訓情況總結（精選8篇）

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編爲大家收集的學校應急救護培訓情況總結（精選8篇），希望對大家有所幫助。

學校應急救護培訓情況總結1

我校按照《薊縣20學校年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》檔案精神和學校制定的《應急救護培訓工作方案》，積極開展全校師生的應急救護知識技能培訓，取得了良好的效果。現將我校應急救護技能培訓情況總結如下：

一、學校高度重視，精心籌劃，及早準備

自接到教育局下發的《薊縣20xx年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》後，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

二、精心組織，規範施教

1、集中培訓。按照培訓方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓，每次培訓兩個班，最後全校教職工進行培訓，保證了受培訓師生的精力集中，也保證了培訓的規範有效。透過相對集中、系統的觀看救護知識光盤的講解，保證了培訓的質量。

2、規範施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復甦、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創傷救護基本技能（止血、包紮、骨折固定及安全搬運）、常見急症現場處理、突發事件和意外情況現場應對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學，使師生願意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。

三、取得的成效與存在的問題

透過系統的培訓，全體師生基本上能夠掌握創傷救護、心肺復甦、意外傷害預防、四大救護技術（止血、包紮、骨折固定、傷員搬運）等常識。

雖然透過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，透過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，爲薊縣平安作出應有的貢獻。

學校應急救護培訓情況總結2

今天是5月12日，一個經歷那場災難的人都不會忘記的日子！已經過去兩年了，心中的悲痛也漸漸被堅強掩蓋。但是，我相信“5.12”這個特殊的日子已經永遠刻在我們心裏！14點28分，此時我們正坐在市紅十字會的會

議室裏靜靜地等待着今天的培訓：緊急救護基本知識培訓！

我們看着投影儀，靜靜地聽教授告訴我們：緊急救護的培訓就是交給你一把重新開啓生命的鑰匙！

戰爭、地址災難、氣候災害......無時不刻不在帶來着死亡。但是在這些死亡中有20%左右不一定是真正的死亡！在人的呼吸、心跳停止後，如果在4~6分鐘內進行搶救，將會有60%的機會把人救活！而緊急救護的培訓就是爲了好好把握着生命的6分鐘。

首先，我們必須要知道生命要素——循環體徵。它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得透過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進入現場必須要做的四件事：評估現場、保障安全、緊急呼救、實施救護。在救護過程中要堅持“先救命，後治傷”的原則。我們還應該記住“急救不喘氣的，優先大出血的，堵住胸漏氣的.”！與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護時間，我們才能贏得更多寶貴的生命！

此外，教授還主要給我們介紹了心肺復甦（CPR）和創傷救護五項技能。

心肺復甦的基本操作程序：

①判斷意識

②高聲呼救

③轉換體位

④排除異物

⑤開啟氣道

⑥判斷呼吸

⑦口對口吃氣

⑧檢查循環

⑨尋找部位（胸骨下1/2段）

⑩胸外心臟按壓

每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環操作直至呼吸心跳恢復。

五項技能：通氣、止血、包紮、固定、搬運。

通氣，腹部衝擊法、胸部衝擊法、背部叩擊法；

止血，指壓止血法、加壓包紮止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；

包紮，繃帶包紮法、三角巾包紮法

最後，教授指導我們進行心肺復甦和包紮的訓練：

透過教授的指導，我們對CPR和包紮有了深入的瞭解，也基本掌握了一點救護技術。本次培訓對我們來說是一次很好的機會，它讓我們對緊急救護有了一定的瞭解，更讓我們對醫生充滿了敬佩。緊急救護就是與時間賽跑，短短的6分鐘卻決定了一個生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機會！它也教會我們怎樣去對待每一個生命！尊重生命，永不放棄！把握每一分鐘，相信生命的奇蹟！

學校應急救護培訓情況總結3

“普及衛生救護和防病知識，進行初級衛生救護培訓，組織羣衆參加現場救護”是《中華人民共和國紅十字會法》賦予的職責。近幾年來，我大隊把應急救護培訓工作和建設健康營區相結合，與搶險救援及救災相結合，在大隊範圍內開展急救自救全員培訓，取得了很好的效果。現將我大隊應急救護技能培訓情況總結如下：

一、黨委一班人高度重視，精心籌劃，及早準備

自4月1日接到支隊下發的《關於開展應急救護技能培訓的通知》後，大隊黨委一班人高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，並指定張虎同志專人負責聯繫市、縣兩級紅十字會部門，確保了救護培訓班順利的開展，確保了大隊官兵人人受到培訓，真正提升了全體官兵在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

二、精心組織，規範施教

紅十字協會積極配合我消防大隊，指派專人到我大隊進行教學示範，整個培訓過程，培訓人員高度負責，始終堅持做到：

1、集中培訓。按照培訓方案，大隊29人都集中到三樓會議室進行培訓，保證了受培訓官兵的精力集中，也保證了培訓的規範有效。透過相對集中、系統的講解和操練，保證了培訓的質量。

2、規範施教。紅會培訓人員精心籌劃準備，嚴格依照市紅會統一的培訓施教大綱，結合官兵的實際狀況，在培訓中培訓人員着重進行四大內容的施教（即創傷救護、心肺復甦、意外傷害預防、四大救護技術——止血、包紮、骨折固定、傷員搬運），聯繫實際生活、影像資料，由淺而深、通俗易懂的教學，使官兵願意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。

3、演練結合。在培訓的整個過程中，重實效，即在理論知識上要知曉、要記牢，實踐操作中動手要講求規範。每講解一項，就要求反覆操練、人人過關。每次培訓結束前，分組上臺演練，大家評判考覈，既提高了官兵的動手能力，又鞏固了培訓教學的效果。同時，官兵們在培訓過程中結合災害事故救援現場中急救中遇到的問題進行了現場提問，也得到了培訓人員細心地講解、指導。

三、取得的成效與存在的問題

透過系統的培訓，大隊全體官兵基本上能夠掌握創傷救護、心肺復甦、意外傷害預防、四大救護技術（止血、包紮、骨折固定、傷員搬運）等常識，也得到了培訓人員的認可。同時縣紅字會將市紅字會申請爲向大隊全體受培訓官兵頒發紅十字《救護員合格證》。

雖然透過培訓，全體官兵基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分官兵認知程度還有待提高，重視度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

下一步我大隊將把應急救護培訓納入到大隊全年工作議程中，透過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體官兵參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體官兵熟練掌握應急救護技能，爲xx一方平安作出應有的貢獻。

學校應急救護培訓情況總結4

一、活動序言

人的生命是寶貴的。人人都渴望過着平安健康的生活。正如天有不測風雲,生活中總會有些突發的事件危及我們的生命。此時,掌握一些必要的救護知識就顯得猶爲重要了。早一分鐘的救護,確有效的救護也許可以挽救一條鮮活的生命。

二、活動意義及目的

1、意義：作爲一名大學生更是社會的一分子,在現在和將來的生活中總會遇到各種突發的事件。在各種危險中能夠準確的運用相關的急救知識,不僅可以對他人進行幫助,而且將是自我精神的一次昇華。急救知識是我們大學生必備的知識,學好救護知識將使我們終身受益。

2、目的：使學生能夠掌握處理應急事件和適當急救的知識，宣傳生命急救科學知識，提高大學生對生命急救科學的正確認識,同時爲明年校慶培養一批專業化的急救志願者隊伍。

三、活動主題：

急救知識培訓進校園

四、活動時間

20Xx年12月15日——20xx年12月23日

五、活動步驟

（一）前期準備階段（12月15日—12月18日）

1、聯繫校醫院（12月15日）。請校醫院醫生對志願者進行急救知識的培訓，同時還諮詢醫院醫生的時間以及具體對進行培訓時間、地點的要求，根據醫生的要求準備相關器材或是材料。

2、場地的申請（12月16日）。根據志願者人數申請教室，同時需要多媒體對培訓知識的放映；橫幅懸掛、展板擺放地點的申請

3、橫幅、展板的製作（12月17日—18日）。

橫幅1條，宣傳本次校園急救知識培訓活動，內容可爲“微笑志願——急救知識進校園”，此內容僅供參考，橫幅儘可能在17號時懸掛在學校人流較多位置，另外此橫幅還可以在培訓課堂時懸掛在教室中。

展板2塊，考慮急救知識內容較多。展板的內容是有關急救知識，同時這些只是儘可能圖片的形式，這樣更容易吸引注意。

4、聯繫校內相關媒體如校廣播臺、學工通社等（12月16、17、18日）。其對我們的活動進行宣傳，同時邀請他們參加我們的培訓，對我們培訓現場進行採訪。

（二）活動開展階段(12月19號—12月22日)

1、志願者的招募（12月19日—12月20日）。

撰寫校園急救知識培訓志願者招募倡議書，在全校招集志願者參加這次活動，隊伍人數在40人。志願者的招募也可以向各院公告，要求每個院出兩名志願者參加這次培訓。20號晚上具體確定志願者人數以及志願者的基本資訊。

2、展板的擺放（12月19號）。選擇人流量較多，可在一、二食堂之間。

3、開展爲期兩天的志願者培訓。

第一天（21號下午2點至5點）開展急救知識理論知識的學習，如學習瞭如何做“心肺復甦”，如何取出呼吸道異物，如何處理、包紮傷口，如何搬運患者，如何處理燙傷、燒傷等日常必備的急救常識。

第二天（22號下午2點到6點）主要是將第一天學習的急救理論知識運用到實際操作中來，目的是爲了加強校慶志願者們對急救理論知識的理解和臨場自救、互救的能力。考慮參加培訓的人數較多，可在兩個教室裏開展實際操作的環節，同時還需多請校醫院的醫生對志願者進行指導。

（三）活動後期總結階段（12月23日）

1、收集志願者參家培訓後的反饋，根據反饋瞭解這次活動開展的成功性，是否可行下年繼續開展下去，同時也有利以後開展同類是活動。

2、對活動進行總結。在活動開展的過程中存在的問題以及不足進行提出、總結，這有利於以後避免出現同類式的問題。同時對在本次活動表現不錯的同學進行表揚。

3、橫幅繼續懸掛，展板繼續展出。時間持續活動結束3天。其時間後回收展板、橫幅。

4、在聯繫校媒體對此活動進行後期報道。

六、其他事項

1、宣傳部的成員要做好攝影工作，有利於活動上傳於我青協的網站。

2、在招募志願者的過程中要做好志願者的相關資訊的記錄，同時在此過程中把培訓的時間告知他們。如有時間、地點上的變動，會盡快通知他們。

七、預計風險及對策

1、與醫院那邊沒聯繫好，醫生的時間沒有在我們預期的時間內開展培訓活動，則只能根據醫生的時間進行安排。

2、培訓時間定在週二、週三，考慮到有些志願者有課，則可以給志願者出示假條。

3、此活動開展的時間相對較緊，考慮到時間安排不過來，則開展備選方案見附件1。

學校應急救護培訓情況總結5

一、活動背景及目的

近年來中國內地自然災害頻發，突發事件和安全生產形勢嚴峻，但公衆應急救護知識普及率僅有1%，普及緊急救援知識是開展緊急救援工作的基礎，是實現救援社會化的基本要求，是提高國家綜合災害風險管理能力的重要組成部分,目前迫切需要開展逃生避險、自救互救等應急安全教育。

“關愛生命、敬畏生命、珍惜生命”及時正確的事故現場搶救，除了可明顯降低致殘率外還可以大大降低死亡率。在大多數的情況下，受傷者的傷情恢復程度以及能否存活，往往取決於現場及時的搶救。於大學生而言，在學校日常本科教學中，雖然每年都開設有應急救護知識的課程，但每學期3、5個本科班對於有5萬多的江西財大來講，確實只是杯水車薪。而事實是人在發生意外後，心跳和呼吸驟停、大腦意識喪失後，有4～8分鐘的“黃金搶救時間”，搶救措施是否及時、得當，很大程度上能決定一個人的生死。

所以，在學校構建和諧平安校園應急救護網絡，建立以省紅十字會、校團委、校醫院爲指導，以大學生安全教育課程、應急救護公益講座爲載體，以學院、班級應急救護聯絡員爲核心的“省－校－院－班”四級聯動應急救護網絡體系，不管是從提高大學生綜合素質還是從減少不必要的損傷的'角度來看，都顯得很有價值很有意義。

二、活動主題

“掌握應急救護知識，構建和諧平安校園”

三、組織機構

主辦：校團委、校紅十字會承辦：校紅十字會學生分會

四、活動時間地點

時間：20XX年12月3日上午9：30地點：大學生活動中心高雅藝術廳

五、活動流程

1、主持人介紹到場嘉賓

2、嘉賓爲應急救護培訓網絡構建啓動儀式致辭

3、江西省紅十字會組織宣傳處劉華鷹處長相關應急救護培訓網絡構建講話

4、頒發應急救護培訓骨幹聘書

共青團江西財經大學委員會

5、領導及嘉賓宣佈應急救護培訓網絡構建正式啓動

6、奏校歌

7、領導、嘉賓於急救骨幹合影留念

8、支援人宣佈應急救護培訓網絡構建啓動儀式結束

9、應急救護骨幹培訓第二階段學習

六、活動注意事項

1、各部門委員、部分會員需參加啓動儀式

2、活動所需物資準備：會旗、橫幅、工作牌、海報、音響設備等

3、採編部負責活動現場拍照

4、辦公室負責活動總結

5、祕書處負責活動的簽到和活動記錄

6、外聯部負責拉贊助製作橫幅一條

七、活動總結

12月3日上午9：30，應急救護培訓網絡構建啓動儀式在大學生活動中心高雅藝術廳隆重舉行。江西省紅十字會組織宣傳處劉華鷹處長、我校副校長肖華茵、校團委主任劉志蓉、校醫院田院長。出席了本次啓動儀式，同時參加啓動儀式的還有校紅十字會成員及應急救護骨幹代表。

我校肖華茵副校長爲本次啓動儀式致辭，並指出“救他，他救”的重要意義，積極鼓勵在校學生對應急救護培訓引起重視。隨後，省紅十字會組織宣傳處劉華鷹處長表示對我校紅十字會工作的肯定態度，並極力讚揚我校是江西省第一所建立應急救護培訓體系的高校，對我校開展相關活動給予大力的支援。

啓動儀式上還頒發了應急救護培訓骨幹的聘用證書，選拔出來的應急救護骨幹將擔當傳播應急救護知識大使的重任，將應急救護知識的普及工作做到更好。

最後，由省紅會組織宣傳處劉華鷹處長和校醫院田院長共同宣佈應急救護培訓網絡構建正式啓動。

啓動儀式結束隨即開展了應急救護骨幹的第二階段培訓，由省紅十字會救護培訓中心的胡好君老師爲在場的同學們授課，加強應急救護骨幹的理論知識，骨幹們在與胡老師的互動過程中進一步鞏固了所學知識，爲以後的工作奠定了一定的基礎。

本次應急救護培訓網絡構建啓動儀式圓滿成功，對我校開展應急救護培訓的相關工作起到了積極的作用，意義重大。同時也極大地鼓勵了在校大學生對應急救護知識的學習，對構建和諧平安校園起到了重要的作用。

學校應急救護培訓情況總結6

爲了建立有效的防範和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救能力，今天，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時一分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

在今天的演練活動中，全校老師組織到位，保障有力。全體同學積極配合，服從命令。在極短的時間內，師生全部按照預定的疏散路線。緊急而有序地從教室撤離到操場中央空曠地帶，沒有發生任何互相推擠。整個演練過程井然有序。透過演練落實了學校應對突發事件的防範措施，提高了學校實際應對突發和處置突發事件的能力。增強了師生的防火意識。真正掌握在危險中迅速逃生，提高了廣大師生在火災中的逃生自救、互救能力和抵禦、應對緊急突發事件的能力。達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。

同學們，你們都是父母、長輩的至愛，每個同學都是祖國的未來，因此我們學習、生活的校園都應成爲安全的港灣。我們應當在腦海中長期鳴響“119”的.警鐘，提高防火的意識和技能。爲了家庭的`幸福，校園的安全和社會的和諧，透過今天的演練，希望同學們能做到“三懂”、“三會”。

同學們,災難無情,生命無價。做爲未成年人,我們更要提高安全防範意識,平時要加強學習安全知識,提高自救自護能力,掌握在危急情況下機智逃生的本領。並積極向家長、朋友和鄰居宣傳,讓更多的人關注安全,珍愛生命。同時,希望全體師生能以這次安全疏散演練爲契機,進一步把學校的安全工作做好做實,把各種安全隱患消滅在萌芽狀態,爲繼續創建“平安校園”、“和諧校園”而不懈努力。

學校應急救護培訓情況總結7

爲使大家進一步瞭解應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握災難來臨時最有效的逃生方法，今天上午，我校舉行了全校師生參加的一場自救逃生演練活動。演練中，教師沉着鎮定、恪盡職守；學生臨危不懼、戮力同心；師生同舟共濟、衆志成城。因此，這次演練還是比較成功的。這主要表現在以下二個方面：

一、師生重視，演練活動組織到位

爲了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任組長，團委、政教處、安全領導組成員、各班班主任等爲組員的領導小組，並召開領導小組會議和全校教職工大會，部署演練工作。會上，我們要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。同時，我們還着重強調，對於這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。

二、井然有序，演練效果呈現良好

假想“災難發生”信號透過廣播發出後，在場教師立即指導學生有秩序地迅速撤離，學生掌握必備逃生知識。到達目的地，各班主任馬上清點人數，向領導小組彙報。演練指揮小組坐陣統籌，駕馭全局。這次活動，全部學生從教室撤離到操場只用了秒時間，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動，是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

當然，在這次演練中，我們也發現了一些不足。比如，少數同學表現爲：思想不到位、認識還模糊、態度不端正、動作不迅速、協調意識差、自救能力弱等。希望大家透過這次演練，全面提高自身素質，提高應急自護自救能力，特別是對應急避震和緊急疏散知識和技巧熟練掌握的能力，以確保自身安全！

學校應急救護培訓情況總結8

校園平安、學生安全是學校各項工作的前提，學校是人員密集的地方，爲切實增強廣大師生的防震、消防減災意識和防震避災技能，提高同學們的防震、消防自護和麪對地震逃生自救的應對能力，我校開展了此次地震應急疏散和消防應急疏散演練活動。

在今天疏散演練過程中，全校師生能夠按照學校的統一指令和要求，較快地撤到了指定地點，學生從教室撤離到廣場的安全區域用時分鐘，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊，基本上達到了疏散演練的要求，沒有發生擁擠等不安全的事故。

就在前不久的4月12日凌晨2點，浙江臨安發生地震，我們這個地方都有震感，明顯感覺房子和牀在抖動。所以自然災害的發生是無法抗拒的，但是人們可以透過有效地措施把自然災害的損失降到最低程度。汶川大地震時，四川安縣桑棗中學緊鄰着震災最爲慘烈的北川，卻在這場舉世震驚的特大地震中，學生無一傷亡，老師無一傷亡。因爲該校從20xx年開始，每學期都要在全校組織地震緊急疏散演練。由於平時多次演練，地震真的來臨時，全校2200多名學生，上百名教師，僅用1分36秒的時間從不同的教學樓和不同的教室全部衝到操場。桑棗中學抗震救災的經驗告訴我們，平時重演練，震時無傷亡。但是需要指出的是，在今天的演練中，也有部分同學思想上還不夠重視，有的班級在撤離疏散過程中速度還不夠快，部分同學也沒按要求跑步進入指定地點，認爲是演練，不是實戰，因此沒有緊迫感和危機感。存在的這些問題都是今後我們要努力改正的。

同學們，生命安全比什麼都重要。生活的幸福來自安全，人生的快樂首當平安。祝願所有的同學能遠離傷害，自由幸福地成長；祝願所有的老師遠離危險，健康快樂地生活。讓安全的警鐘在我們心中長鳴，讓生命的花朵綻放得更加燦爛！