輔導員心得體會（精選13篇）

輔導員心得體會

一、輔導員

輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的學校公職人員。每個輔導員一般管理一個或數個班級。輔導員職責按照高等學校輔導員職業能力標準（暫行）執行。

二、輔導員心得體會（精選13篇）

有了一些收穫以後，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的輔導員心得體會（精選13篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

輔導員心得體會1

留校擔任輔導員到現在有一年多時間了，作爲長青學院一線的學生管理工作者，我深知自己身上責任重大，工作中我兢兢業業，不敢有絲毫怠慢，盡心盡力的對學生進行管理。透過一年多的工作，在學院領導、系辦老師的關心幫助下，不僅使我對輔導員工作有了一個更爲清楚和正確的認識，而且也使我得到了很多的鍛鍊機會，爲今後的學生管理工作打下堅實的基礎。

現在，我就這一年多來學生管理工作的認識，簡單的談談我作爲一名思想政治輔導員的一點心得體會。

一、樹立高尚的師德，爲人師表

作爲一名輔導員，我們應該熱愛這項事業，忠於這項事業，要有很強的責任心，願意爲學生的成長付

出畢生的精力，用一種平和的心態去面對工作中存在的困難，要善於從工作中去尋找樂趣。爲人師表，用自己的模範行爲感染學生、影響學生、教育學生，使學生的綜合素質得到進一步的昇華。我們輔導員只有自己具有開闊的胸襟，做事公正有理，爲人善良熱情等優秀的品德修養，才能培養出優秀的學生。輔導員要求學生要遵守校紀校規，按時出操、上課、上晚自習，首先自己要以身作則，格守職業道德，不遲到不早退；輔導員要求學生有集體榮譽感，有團隊協作精神，首先自己要做到嚴於律己、寬於待人；輔導員要求學生要樂於助人，爲人講究誠信，自己便不能帶着“個人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的態度。我們輔導員要時時處處做好學生的表率，用自己的一言一行去規範學生、引導學生。

二、做好學生幹部的選拔和培養

學生工作是以學生爲中心，爲學生成長、成才提供幫助和支援的教育工作，是高等教育、素質教育中不可或缺的有機組成部分。學生幹部是學生工作的基石，也是輔導員與普通同學之間的橋樑和紐帶。他們在日常的學習和生活中經常和同學們在一起，相互間都比較瞭解，可以爲輔導員開展班級工作提供很大的幫助。所以我們首先要培養出正規化、精英型的學生幹部隊伍。對於普通學生來說，在大學生活中，他們接觸最多的便是各級學生幹部。學生幹部是我院各級學生工作的直接執行者，班級幹部更是輔導員管理班級工作的左右手。因此，加大學生幹部隊伍的建設，建立、培養精英型學生幹部隊伍，是學生工作中的一個重要環節。培養建設正規化、精英型的學生幹部隊伍要先從思想上入手，讓學生幹部對自己所從事的學生工作有一個正確而又客觀的認識。同時，對學生幹部要定期進行相關培訓，讓學生幹部掌握處理問題的合理方法，增強應對突發事件的能力，使學生幹部在工作中信心十足、遊刃有餘。爲建立一支合格的班級幹部隊伍，我有針對性的制定了一系列嚴格的考覈制度，對每個班級的班幹部進行嚴格考覈，使他們工作的成績具有可比性，對工作表現好的班級幹部進行及時的表揚和鼓勵，在入黨、評獎和評優時優先考慮。對工作表現差、責任心不強、工作態度不認真的班級幹部及時的進行批評教育，指出其工作中的不足，並責令其改正。對屢教不改的班級幹部則要及時進行撤換。只有好的班級幹部才能帶出一個好的班集體，只有好的班級幹部才能使本班形成良好的學風、班風。在協助輔導員管理學生的工作過程中，班級幹部應該保持謙虛謹慎的工作作風，處處爲集體着想，處處爲同學着想，密切聯繫本班同學，使本班同學擰成一股繩，使成一股勁，凸顯班級幹部在學生工作中的強大作用。

三、強化班級制度建設，加強班風、學風建設

隨着我國教育改革的不斷深化，現今高校的教育管理更多的體現出人性化、自主化的特點。那麼，班

級內整體氛圍的營造就顯得尤爲重要了。良好的班風、學風能夠帶動廣大學生認真學習，積極參加各類活動。但是，要想形成良好的班風和學風，必須要有嚴格的制度約束爲保障。因此，在嚴抓班風、學風的過程中，抓的就是班紀、學紀，抓的就是紀律，抓的就是制度。針對幾個班不同的情況，我指導各班班級幹部制定了有利於班級長期發展的班規。爲了保證制度的認真落實，我在各班都組建了由班級幹部牽頭的監督小組來確保制度的落實。同時，我也密切關注各項規章制度的落實情況，根據具體情況和問題來不斷修改和完善各項規定，讓班級制度建設在班風和學風建設中起到應有的作用。

四、深入到學生中去了解學生，主動和學生交流

作爲一名思想政治輔導員，我們主要是做學生的思想工作。爲了達到這個目的，首先要讓學生信任自己，聽自己的話。其中，關心學生就是打破師生隔閡一個很有效的辦法。同時，我們輔導員所從事的工作還是一個良心活。找學生談話、深入學生宿舍、深入學生課堂、跟上早操、跟上自習這些輔導員經常做的事情要是偷懶的話是完全可以的，在工作中，不會有人成天盯着你，也不會有人一一去核實。但是在學生心目中，我們有沒有做到這些他們看的很重。經常深入到學生中去，有利於更好的瞭解學生，拉近師生之間的距離，使學生和輔導員成爲朋友。只有很好的瞭解學生，才能便於我們更好的開展工作，良好的師生關係爲我們與學生交流奠定了一個堅實的基礎，而建立融洽、相互信任的師生關係最有效的方法就是情感交流。在交流中，學生能夠體會到老師對他們的尊重和理解，從而建立對我們輔導員的信任。同時，隨時與學生溝通可以及時瞭解和解決學生在學習和生活中遇到的困難，以及班級內部可能存在的問題。每當班級組織活動時，我們都要積極參與到其中去，在活動中淡化自己的老師地位，讓學生感覺到你是他們中的一員，與學生建立起深厚的感情，以便於我們更好的開展工作，教育學生。

五、不同學生採用不同的管理方法

我們在教育學生時，不能對所有的學生採用同一種教育模式，也不能因爲學生一時犯了錯誤就一味用批評教育的方法來教育我們的學生，針對不同的學生，我們應該採用不同的教育方式。對待品學兼優的學生我們要正確的進行指導，讓他們時刻保持清醒的頭腦，對自己近期及長期的發展有一個好的規劃。對待中等生和差生，我們要積極的鼓勵他們迎頭趕上，在日常的學習和生活中，多爲他們提供一些幫助，發現他們身上的優點。比如，中等生和差生往往對班級活動的參與積極性很高，在一個集體中，他們也渴望被集體認可，也希望得到班級足夠的重視，這些學生對班級活動的熱心參與，我們應及時予以表揚，讓他們開心自覺的前進，向更好的方面發展。對待貧困生，我們要積極的給予幫助，克服其自卑心理，樹立正確的價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞並不代表人格的高低，使他們的特長得到充分的發揮，讓他們充分認識到自己的價值。

六、適時開展集體活動，豐富學生課餘生活

學生工作內容很多，範圍也很廣，其中開展集體性的戶外活動對學生個人乃至整個班集體的發展都起

着十分重要的作用。在過去的一年多時間裏，每次院、系組織的各類集體性活動我都動員自己所代的四個班積極參加。不僅如此，在平時的學習和生活中，我也在班級內以及班級間組織開展一些有意義的活動來豐富同學們的課餘生活。透過開展一些足、籃、排比賽，積極準備每次豐富多彩的團組織生活等活動，使同學們之間相互熟悉了起來，並建立起深厚的同學友情，使整個班集體的凝聚力和團隊意識也在這些活動中得到相應的提升。

七、正確對待學生的戀愛問題

大學生戀愛問題，從學生的生理、心理狀況來分析，這已經不是一個讓不讓、管不管的問題了。從我上大學到上班這幾年的觀察和了解來看，受戀愛問題困擾而影響學習和生活乃至影響心理健康的學生不在少數，但是傳統教育思想使得學生管理者不能主動就這個問題向學生提供幫助，而學生更不願意在遇到戀愛問題時主動向老師求助。所以我們輔導員有責任打破這層堅冰，讓一切問題變的透明化，對學生進行正確的引導，讓學生有一個正確的戀愛觀和感情取向。

八、以人爲本，和善寬容的對待每一個學生

學生的成長和成纔是高校教育的最終目標，但是學生在步入高校後，都會或多或少的遇到各種問題。這其中，有思想上的、有工作上的、有經濟上的、有生活上的，那麼，作爲學生的輔導員，我們就要經常去接觸學生、瞭解學生，本着“以人爲本”的態度去替學生考慮，幫助學生解決問題。在思想上有問題的，要及時給學生做思想工作，緩解他們的思想壓力；在學習上有問題的，要幫助他們樹立正確的學習目標，及時聯繫代課教師幫助他們解決學習中遇到的問題；工作上有問題的，要幫助他們分析工作中的問題，指導他們使用正確的工作方法；經濟上有問題的，要認真瞭解他們的經濟情況，透過鼓勵他們參與勤工儉學、申請國家助學金來解決實際問題；生活上有問題的，要引導他們正確的認識和接觸現實生活，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

我們長青學院的學生與其他重點大學、普通本科院校的學生相比，或多或少的存在着差距，學習基礎普遍較差，自制力不強。我也曾因爲學生的事情去過派出所、保衛處，接觸過休學、退學以及違紀處分的學生，有時還要面對個別無理的學生家長。說實話，有時我真的感到很疲憊、很鬱悶，但是輔導員的責任感告訴我，應該寬容的對待每個犯了錯誤的學生，用我們的耐心、細心、愛心來引導這些學生走向正確的人生軌跡，不要輕易的放棄任何一名犯了錯誤的學生。

九、不斷提高輔導員自身綜合素質和服務意識

教育者必先受教育，我們不但要學專業知識、科學文化知識，還要學政治知識、心理學知識、教育學知識，不斷提高自己的育人水平。只有具備了良好綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想、優良的品德、良好的行爲爲學生樹立學習的榜樣。這就要求我們在工作中除了爭取培訓交流的機會外，還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立“活到老、學到老”的思想理念。只有不斷進取，自我完善，努力在日常工作中發揮應有的榜樣示範作用，以身作則，爲人師表，才能感染廣大學生。只有這樣，我們才能得心應手的對學生進行合理的管理，成爲一名稱職的輔導員。在我們不斷提高自身綜合素質的同時，我們應該轉變工作觀念，由管理型向引導服務型轉變。學生工作必須面向每一個學生，尊重、關心、教育、引導好每一個學生，最大限度的爲同學們的成長提供力所能及的幫助。

十、博採衆長，虛心向其他輔導員學習

一年多的輔導員工作雖然使我學到了很多學生管理方面的經驗，但是對於大學裏複雜多變的學生工作

有時仍讓人有些措手不及，不知道該怎樣來處理。這就需要我們輔導員之間相互交流，相互學習，借鑑其他優秀輔導員好的管理辦法來對學生進行教育。遇到突發事件時，可跟其他輔導員進行磋商，羣策羣力的來解決問題。每週星期四下午學生工作部都會組織所有輔導員在一起學習、交流，這爲大家相互促進學習提供了一個很好的平臺。同時，我們還應把工作中遇到的問題向主管領導反映，以便我們更好的開展工作。

十一、保持樂觀開朗的性格和清晰冷靜的頭腦，用敏銳的觀察判斷來管理學生

高校裏的輔導員隊伍是學校最有活力的教師隊伍，做過輔導員工作的人都知道，與學生打交道要主動、熱情，不能內斂、沉默。輔導員每天的工作是瑣碎而又平凡的，如果沒有一個好的心態的話很容易因爲這些瑣碎的事情煩躁，從而對工作產生負面影響。所以，在工作中我們必須保持積極樂觀的工作態度，認真的處理好每天班裏那些重複而又瑣碎的事情。

工作的繁瑣不能導致工作的效率低下，頭腦麻木、混沌的時候，輕則工作滯後，重則帶來整體工作運轉的停滯。由於幾次出現過忘記傳達會議通知，忘記上交聽課記錄、檢查公寓記錄、值班記錄，忘記參加例會而造成的尷尬局面，被領導批評，難以收場。爲了在工作中不誤事，我常把某一天要做的工作提前寫在自己辦公桌的檯曆上來提醒自己按時完成工作。

在日常管理中，雖然學生的情況比較複雜，但是總有規律可尋。每個年級有每個年級的特點，每個階段又有每個階段的特點，這就爲輔導員觀察學生提供了有利因素。開學初期，學生容易聚衆娛樂、喝酒生事；長假前，學生容易編造各種理由請假甚至無視紀律逃課；學期末，學生容易忽略自身財務安全，引起失竊等現象。爲了避免發生以上問題，我們要在平時的工作中多瞭解學生的基本資訊，以便對學生的動態及時做出正確的判斷。

十二、努力爲學生就業鋪路

學生畢業就要就業，這是一個大家關心的敏感問題。雖然我還沒有帶過畢業班的學生，但在我個人看來，在就業工作中，一方面應當強化畢業生求職技巧、求職策略的培訓；另一方面積極將業界權威認證機構的專家請到學院來，舉辦各種各樣的培訓，以此增加畢業生就業時的含金量。同時，保持與往屆畢業生就業單位的聯繫與溝通，邀請就業單位負責人到學院參觀交流，充分發揮往屆畢業生的社會資源，積極爲畢業生尋求就業機會。透過與各人才市場建立必要的聯繫，拓寬就業途徑，這些都是我們應當做的。學生畢業必要選擇就業，最終還是要回到社會中去，做好學生的就業工作，就會提升我們長青學院的形象和影響力。

一年多的輔導員工作，使我深深的認識到輔導員工作的難度和壓力。因此，我希望我們的工作能夠得到學院領導的重視和支援，得到廣大師生的理解和配合。在今後的工作中，我會將更大的熱情投入到工作中去，爲長青學院的穩定發展盡一份長青人應盡的綿薄之力。

輔導員心得體會2

“大學生在哪裏，輔導員就在哪裏。學生成長需要的，就是我要提供的。”這是雲南大學的輔導員朱丹八年來始終堅持不變的信條。

其實，這幾乎是每一個高校輔導員內心從未動搖過的信條。而在互聯網成爲大學生資訊重要來源的今天，輔導員們對這句話的認識更爲深刻了。

“立德樹人，不僅要站穩課堂主陣地，還要將思政課堂延伸到45分鐘之外，要善用網絡育人使學生成爲心中有夢、眼裏有光、腳下有路的時代新人。”杭州師範大學的輔導員錢珊說。

因爲和學生年齡相仿，錢珊上課時知道如何怎麼調動學生聽課的積極性，“他們喜歡看什麼，喜歡聽什麼，我把這些大學生喜聞樂見的形式融入到課程設計當中來，用他們能夠接受的方式，讓社會主義核心價值觀去入腦入心。”她開創了“網絡+實踐式”的思政課堂，在課堂上，錢珊以慕課、直播爲載體，組織學生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命地。

錢珊的做法與很多輔導員不謀而合。

“11年來，從x,還是x，無論網絡育人的載體怎樣變遷，對我來說有一點是不變的，那就是運用網絡創新思政工作是沒有變的。”華中農業大學的祝鑫用這句話概括了自己在網絡育人實踐中11年來的摸爬滾打。11年來，她先後撰寫網文440餘篇，訪問量達到千萬。她的網文選題緊扣時代和校園熱點，文字清新，個性鮮明，沒有空話套話和生硬說教，被稱爲“‘鑫’式風格”，獲得大量閱讀、轉發、點贊。《公交車上讓座的那些事兒》等文章直指學生熱點話題，引領學生輿論場。

當然，網絡思政不只是網上功夫，還要有線下實踐，只有這樣才能讓學生把想法變成說法，把說法變成做法。

西安交通大學的輔導員庫來西·依布拉音，面對少數民族學生打造了互聯網+“同心圓”的模式，在少數民族學生中推進“認識100位老師”“閱讀100本經典”“聽取100場報告”“參加100場活動”的內容，引導少數民族學生融入到底蘊深厚、創新活躍的校園文化中，營造境界高雅、開放包容，相互認同、具有民族自豪感和文化自信心的精神高地。她還善於用青年人的話語體系，把大道理包裝成“小清新”，將國家的民族政策與思政教育結合起來，轉化爲身邊的故事。用真誠增進理解，加強交往交流交融，爲在外求學的各民族學子們構築了一個溫暖的心靈港灣。

輔導員心得體會3

xx月xx日我非常有幸參加了共青團旬陽縣委旬陽縣少先隊輔導員培訓班。一天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但我們這些參加學習的輔導員不但不覺得累，反而樂在其中。近百名來自全縣各中小學的少先隊輔導員參加了這爲期一天的培訓。一天的學習培訓是短暫的，但一天的學習、收穫卻是永久的，透過這次學習，讓所有的輔導員不僅學到了知識，鍛鍊了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。

開班典禮上，旬陽縣團委書記王澤棟同志主持會議，教體局領導作重要講話，少先隊總輔導員王芳通知做培訓要求。這是旬陽縣第一次這麼大規模的培訓，所以每個人的心都平靜不下來，帶着無比的激情，開始了少先隊輔導員的培訓。

學習的內容是豐富多彩的，我們從陳欣老師的最基本的少先隊的禮儀和規範學起，到少先隊活動課的設計，學習的知識很多，輔導員們都很珍惜這次學習的機會，上課前總會早早到達會場，等候培訓的開始。陳老師生動有趣的上課總會令人感覺到時間的飛逝，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語言樸素易懂、風趣活潑，平易近人而充滿無窮的人格魅力。從他講課的神態、表情和語言中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心，對少先隊工作的熱愛，對新一代少先隊輔導員的期望。笑聲、掌聲充滿着培訓會場，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。

在上課階段，分成了四組進行訓練。在訓練中每個人都認真對待，力爭把自己最好的一面展現出來，所有的隊員團結一致。

課後大家相互交流展示了自己學校學生的少先隊工作亮點，陳老師還對我們日常的少先隊工作以及隊課的.設計提出了一些建議和看法，她介紹的少先隊工作先進經驗，很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象，大家在學習中收穫甚多。

透過一天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺。對於一個對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機會。我想：在今後的少先隊工作中，首先要做到勤於學習，生命不息，學習不止，與時俱進，把握少先隊工作的方向，更好地服務於廣大的少先隊員；其次要有開拓創新精神，學習借鑑其他學校的成功經驗。並始終具有使命意識和責任意識，甘於奉獻，把自己的工作和培養合格的接班人聯繫在一起，在火熱的活動中創造無悔的青春。

回想這爲期一天的培訓，有些捨不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光，我們學習着，並快樂着！感謝共青團旬陽縣委給予大家這樣一個學習的機會，希望培訓班裏所有的同仁在培訓結束後都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動少先隊工作更快更好的發展，讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩！

輔導員心得體會4

今天又看到了龍永圖寫給兒子安德烈的這段話“孩子，我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟別人比成績，而是因爲，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴；成就感和尊嚴，給你快樂。”

還記得我剛剛踏入南方學院的第一天在班級羣裏面自我介紹時候，學生的第一反應“怎麼又換輔導員了？”，後來我瞭解我是他們的第五個輔導員，之前的輔導員都是做了一段時間甚至很短的一段時間就走了，我來接手的當時是畢業班539名學生，當時已經6月初，她們馬上就要完成他們的大學生活開始踏入社會，我作爲一名新輔導員能做的就是時常發一些通知，偶爾打電話告知他們一些畢業的注意事項，在這個過程中我發現他們中的很多學生並不是很配合我，包括開會也總是到不齊，開始我很生氣，後來我就讓其他同學打電話給這些人，有的就讓其他同學替他們開會，慢慢的隨着溝通越來越多，也可能我所做的事更直接的牽涉到她們的自身利益，他們開始在乎我了，不時的在qq上給我留言，也給我打電話，還有來辦公室找我......畢業班的工作漸漸接近尾聲，我每天就是忙着給他們整理畢業材料，完成畢業手續，記得有一個男生在給我通完電話最後跟我說“老師，我覺得你是一個好老師，可惜來得有點晚，不然我們能成爲很好的朋友......”暑假期間我在學校忙乎他們就業的事情，期間我所打出的電話幾乎都是陌生人，但聽得出大家都很客氣，都很配合，給我報了自己的就業單位，到最後500多學生我幾乎可以說是一個不認識，大多數從來沒有某過面，我所帶兩個專業學生的就業率一個是百分之95，一個是百分之9，更讓我感動的是在我打電話和幫他們辦理畢業手續的過程中，有一些學生和我成爲了朋友，甚至不錯的朋友，其中有個學生考上了茂名高州的公務員，給我打過多個電話，讓我去高州做客，有個學生從廣州換工作去深圳後還專門跟我說自己的工作地方和聯繫方式......

這學期開學我帶的學生是工商管理專業269名新生，從剛入學的入學教育到後邊的軍訓，我都認真精心去準備，在很多時候其實在我看來只是盡一個老師的本分而已，直到有幾次：

那天我在軍訓場邊觀看學生軍訓，一個學生穿着軍訓服，從我對面走過來，“老師，想和你聊天，你知道不你入學教育給我們講的那節課是我聽的最好的一節課。”；那天我去參加學校學術節的一個辯論賽，我坐在一個很不起眼兒的小角落百無聊賴地看着手機，忽然一個學生走過來“老師好！”我有點驚愕，顯然這個學生不屬於我帶的269個學生之列，“你怎麼知道我是老師”說實話我有點狐疑，我自信自己看上去和學生沒有任何的分別，“老師，我是xx專業的，我上大學的第一堂課是你給我們上的。”我帶的學生裏面有一個，自信心超強，執行力驚人，纔開學兩個月的時間，已經投資走了幾單的生意，現在在校園賣花卉，開宿舍超市，昨天晚上新買了冰箱（便於賣飲料），爲人高調，張揚。曾經競選班長落選，今天上午找我聊天，他的一句話讓我想了很多“老師，你知道嗎，我現在就願意和兩個人聊天，一個是你，一個是我姑姑（因爲做生意基本上左右的資金都是姑姑給予支援）”。我不知道這些對我來說算不算成功或者成就感，但我心理確實有那麼一點點的滿足感。

在開學之初我自己開通了新浪微博，名字是“大木長天xx”，出自楊昌濟老師“欲栽大木拄長天”，從新生軍訓開始，我絞盡腦汁，結合自己的專業知識，在上面發放一些正能量的東西，有不少的學生在微博這個平臺上用私信和我交流，對於大家的問題，我都是有問必答，知道大家滿意爲止。當下我整在搞我帶的班的班級建設，在班級同學互相熟識的基礎上增加班級的凝聚力和親和力，在班級是和諧團結的基礎上將正能量的種子播撒出去，我深信一個優秀的個人必將產生於一個優秀的集體，在大家有歸屬感，有成就感的基礎上打造金的紀律和奮進的空氣，我相信他們是最棒的！

輔導員心得體會5

首先非常感謝共青團五指山市委，感謝你們組織了本次少先隊輔導員培訓班學習活動，讓我們在愉快而又充實中度過了爲期兩天的學習。

兩天的學習培訓是短暫的，大家都很珍惜這次學習的機會，每次上課總會早早到達會場，等候培訓的開始。兩天的學習、給我們留下的印象和收穫卻是永久的。透過這次培訓學習，讓我們不僅學到了知識，鍛鍊了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。

開班儀式上，市有關領導在會場上對本次培訓給予了希望，提出了要求，讓我們深感對本次少先隊輔導員培訓班的重視。

在素質拓展中，每一個拓展訓練項目給我們帶來的感悟和思考都是刻骨銘心的。在體驗的過程中，我深刻的理解到了什麼叫“團隊精神”，回顧訓練的過程，在困難和挑戰面前，大家都能凝心聚力，共同努力，開動腦筋，羣策羣力，共同謀劃，挑戰自我，把自己融入團隊，相互信任，跨越個人心理的障礙，在項目中發展自己的潛力，證明自己，超越自己，可以說沒有凝聚力的團隊就沒有競爭力，沒有團隊精神，大家如果我行我素、自私自利、違法亂紀，勢必成爲一盤散沙，工作難以開展，難出成就，只有在面臨艱鉅任務或遇到困難時大家堅定信心，同舟共濟，整個團隊才能保持穩定，才能順利地到達勝利的彼岸，完成任務。

在農墾直屬一小“餘晨怡”老師的講座“如何上好少先隊活動課”專題講解中，餘老師從自身的體驗出發，向我們做了深入淺出，圖文並茂，切合實踐的少先隊工作經驗的分析和交流，讓我們感到少先隊工作的重要性，在少先隊工作中不僅要從小事着眼，從細處入手，把德育教育的重點放到少先隊活動過程中，放到學生的日常學習生活中，幫助每一個孩子“尋找一個崗位，扮演一個角色、獲得一種感覺，明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領”。同時還要開展豐富多彩的、有意義的活動主題活動讓少先隊員在體驗中快樂成長。

在海南省少工委黃海發副主任分享的“少年兒童思想教育和成長規律”講座中，讓我們認識到輔導員在少年兒童成長中的重要性，要關注少先隊的文化建設，組織豐富的主題活動，做好少先隊員的思想引導，使全體少先隊員產生積極向上的情感。

回想爲期兩天的培訓，那些歡聲笑語的場面還歷歷在目，我們學習着，並快樂着！感謝共青團五指山市委及教育局給予大家這樣一個學習的機會，在此，也希望在培訓結束後我們能汲取所得所思都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動校內少先隊工作紮實有效的發展，讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩！

輔導員心得體會6

輔導員的工作並不是想象中的那樣輕鬆，雖然不需要事事都爲學生做，但是很多的工作還是需要輔導員指導。在我進入高校工作的時間裏就有很大的體會，作爲學生的輔導員，工作一點也不輕鬆。

儘管學生都已經成年了，但是學生還是會有各種各樣的問題，我是他們的輔導員，就必須要負起責任。面對學生丟過來的問題，我必須要有很好的耐心，而且還要儘可能的寬容他們，在處理他們的事情上，我不能以自己的思想爲思想，必須要去站在他們的角度上去思考。現在的他們離開了父母，在離家很遠的地方上學，學生們的心就大了，也正是出於叛逆期，爲了不讓他們踏入不歸路，我這個輔導員在這工作上就必須要去開導他們。在他們犯錯的時候，不能一味的懲罰和責罵，要儘量的保護他們的自尊心。要時刻關注學生的狀態，一有發現不對的地方，就要去進行單獨談話，一點點的開啟學生的心菲，開解他們。

在學校裏，對於學生取得了好的成績，也要善於去誇獎，要去激勵他們。那對於成績差的學學生，不能打擊，一定要去鼓勵他們，平時對他們多關注一點，支援他們，讓他們覺得老師對他們也是一樣的期待，一個班級學生之間總是會有些差距，但是不能因爲差距就區別對待，輔導員最重要的就是要去公平公正的對待，不能有偏見，這樣不利於學生的成長，也不利於一個班級的建設。很多時候學生是在乎老師的意見的，所以針對這個問題，對於班上的學生們是必須要去公平相待的，不然學生的積極性就會被打斷。

高校的學生每個禮拜都會有一次班會，那我在班會這方面，就必須要把主場給到學生，輔導員不能過多的干涉班會，因爲學生都已經有能力去主持一場班會活動了，就必須要讓他們自己去舉辦，輔導員在旁也就是起個監督和提意見的作用。如果輔導員把好班會的事情都包攬了，是不利於學生能力的發展的，而且也是給自己找事情做，我做好自己職業範圍的事情就好了。班會是學生們的，那就要他們自己去積累班會的經驗，總是會不斷的進步的。

我的工作不能像高中那樣什麼事情都要去管了，是要選擇性的去做，屬於學生的工作就要學生自己去做，我只是在旁邊輔助他們的，放手才能讓學生們發展更好。

輔導員心得體會7

中共中央、國務院於20 年8月26日印發的《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(即中央16號檔案)是促進大學生全面發展，把大學生培養成爲中國特色社會主義事業建設者和接班人，全面實施科教興國、人才強國戰略，確保實現全面建設小康社會的宏偉目標的綱領性檔案。《意見》指出：“輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨幹力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。”這表明輔導員、班主任對大學生思想政治教育起着重要的作用擔任學校輔導員工作已有三個月，在這三個月的時間中參加了學校組織的“宿舍文化月”活動及計算機系03B應用2班,7班的實習班主任工作。

一、輔導員自身具有較高的職業素質

首先，輔導員必須具備良好的思想品質。輔導員是大學生思想政治教育的骨幹力量，所以必須成爲大學生的良師益友，不僅要與大學生朝夕相處，而且還要了解他們的所思所想和所需所求，同時，每位大學生都希望得到良師益友的指導，渴望自己德才兼備、全面發展的人才，因此，輔導員要有高尚的人格、良好的心理素質、穩定的情緒、積極樂觀的人生態度、堅忍不拔的毅力和果敢堅定的精神。

其次，輔導員必須具有很強的工作熱情。輔導員應抱着對學生的誠心、愛心，在日常工作中做到熱心、耐心。

再次，輔導員必須擁有較高的文化修養。輔導員是班級工作的指導者、組織者和教育者。輔導員素質的高低，直接影響班級工作。

二、輔導員工作必須講究方式方法

教育家夏先生認爲教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水。現在的大學生思想活躍，.同時是一個年輕的、具有較高知識文化水平的羣體，其具有自身的特點：首先，他們比較年輕，對是非的判斷能力有限。第二，他們正處於思想意識的發展定型階段，人生觀、價值觀正在形成中，學習能力很強，但受外界影響很大。第三，自尊心很強，但很脆弱，情緒波動很大，容易走極端，對自己缺乏全面正確的認識。第四，對社會而言，大學生生理上已經成熟，擁有較高的智商，創造力和破壞能力都是很強的，他們對許多問題有許多獨到的見解，這就要求輔導員要深入瞭解學生，進而理解學生做到以理服人。作爲一青年教師與大學生有共同語言，在於學生的交往和溝通中，要充分尊重學生的思維裏和創造力，防止逆反心理，贏得他們的信賴。

三、輔導員工作應如何去做

大學生思想政治教育處於社會轉型時期，即使經濟社會發展加速的時期，也是社會問題，心理問題的高發期。如何深入瞭解和引導學生的思想動態，從而從根本上解決學生的思想問題或杜絕其發生呢？實踐證明，透過學生思想政治輔導員深入學生當中一方面及時瞭解，反饋學生的思想動態，另一方面以比較先進的思想，信仰佔領學生思想，幫助學生建立正確的人生觀，價值觀，實現學生自我免疫能力的提高，從根本上杜絕一些思想問題的發生。

我認爲在以後的思想政治輔導員工作中，不僅可以針對學生在校期間不同階段的思想意識的特點，由針對性的開展工作，而且可以針對如：大學生歷史意識相對欠缺，傳媒發達、資訊爆炸使大學生羣體產生“現在感”過強；對國家歷史，甚至近現代史上一些重要事件和人物知之甚少;大學生誠信意識不足；心理承受力需要強化等這些問題上加強大學生 。

輔導員心得體會8

來到xx大學，作爲一名xx專業大一的輔導員工作了一些時日後，發現這個崗位並沒有我之前想的這麼簡單和輕鬆。我在作爲一名輔導員之前，我一直以爲，大學輔導員的工作就只需要負責提醒一下同學們，關於他們在學校裏的一些事務，給他們分配好一些任務，督促他們完成就行了。因爲畢竟都是大學生了，在學習上都要靠他們自覺，他們有他們的自由和時間安排，我們做輔導員的也不好再去管那麼多。所以，我覺得作爲一名大學的輔導員，要管的無非也就是他們在學校生活的一些事情，但是在擔任了xx專業的輔導員之後，我才發現並不是這樣的。一切都只是我想的太過美好。

在擔任xx專業的輔導員之前，我在xx學校一直負責的是xx專業課的教學工作。比起教學工作，這份輔導員的工作要更加的繁忙和辛苦。因爲教學就只需要負責上好同學們每天的課程就行，而作爲一名輔導員，我還要負責他們生活方方面面的事情，不僅是他們的學習狀況，還有他們日常事務的一些事情，比如學生們檔案的整理，比如轉專業的手續安排，比如請假的批准，比如班會的組織和開展，還比如晚上同學們夜不歸宿的問題。特別是最後一點，在我過去一階段的工作裏，就我所負責的班級而言，他們最大的問題就是在這一點上。我們專業的同學經常會因爲在晚上宿舍查寢的時候，查不到人而上了學校告示欄裏警告的那一處。我也多次跟他們進行了交流和溝通，但是這個問題一直到現在都沒能得到很好的解決和改善。所以說，宿舍管理工作是作爲輔導員工作的一個重點，也是一個難點。

至於他們在課堂上的表現，我不用督促太多，但是如果是有一些同學的到課率太低，這也是不行的，我還是要花一時間來給他們做大量的思想工作。另外一點就是關於他們的學業成績，雖然在大學的學習上，我不會管他們很多，但是如果我們專業的整體成績太差了的話，也是會影響到我們這個專業的畢業率。所以關於這一點，我也要進行關注。

自從當了這個輔導員，感覺每天需要忙的事情總是有那麼多，一天的時間也不夠用。但是在這個繁忙的過程中，我也體會到了充實的感覺。我會在接下里的工作中，更加用心的去對待學生們的管理工作，計劃和安排好自己工作的每一天。

輔導員心得體會9

作爲一名教育工作者，身處在這樣一個時代，從事着這樣一份職業，我深感無悔於我的選擇，這不僅是一份職業的選擇，更是一份責任與使命的選擇，不僅僅是一種行動的選擇，也是一份態度的選擇。而從踏上從教之路的那一刻開始，教師的特殊身份也就決定了我教師生涯前進的方向和價值追求：靜心教書，潛心育人；敬業成人，精業成才。這將會是我教師職業的引路明燈與前進方向。

首先作爲教師，要有責任感。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知；有責任感的教師，總是全身心投入教育教學之中，真正關愛學生。而失去責任感的教師不僅喪失自身的發展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。其次，必須要有一種職業的敬畏感，敬畏是衡量一個人成熟度的標誌，它存在於教師的內心。一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。因爲有發自內心的做人準則和道德標準，他的內心是安定的、平和的，他會提高自身的修養，自覺約束不端行爲。“君子之修身也，內正其身，外正其容”，所謂“敬業者生存”，是很有道理的。一個教師一定要熱愛所教的學科，熱愛所教的對象。教師從內心真正熱愛學生，就會產生愛生如子之情，就會把摯愛傾注到教學中，就會不遺餘力地將自己的聰明才智融進教學中。具備了愛心的教師，才能真心實意愛護學生、關心學生，時刻爲學生着想；才能心存善意，寬恕學生的“冒犯和過錯”；才能凝聚學生，增強士氣；才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啓迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。

做一名敬業成人，精業成才的教師，必須要有豐富的學識以爲學生的前進導航。我們教師更要不斷地更新知識，認識自身的不足，一邊努力工作，一邊認真學習，不斷進取。教育人、培養人是一種富於藝術性、創造性的複雜勞動。教師必須具有敏銳的觀察力、深刻的思考力、靈活的應變能力。這就要求我們廣大教育工作者要不斷學習，反覆實踐，努力提高自己的思想品德、意志性格、文化知識、工作能力等方面的修養。才能忠誠於人民教育事業。可見，教師有必要在業務上力求長進，努力跑在學生前頭，才能當好學生的領路人，才能引導他們不斷前進。如果教師想給學生“一碗水”自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更爲廣之。這就要求我們教師不斷地增長自身的才幹和能力，不斷完善自身同時還要樂於創新，勇於開拓，善於學習新的知識，掌握最新資訊，有才幹的一代新人。

社會主義榮辱觀旗幟鮮明地指出了在社會主義市場經濟條件下，應當堅持和提倡什麼、反對和抵制什麼，爲全體社會成員判斷行爲得失、作出道德選擇、確定價值取向，提供了基本的價值準則和行爲規範。只有在全社會大力弘揚社會主義榮辱觀，才能進一步加強和鞏固馬克思主義的指導地位，進一步推進中國特色社會主義事業又好又快地發展，進而使以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神在全社會得到進一步弘揚。社會主義核心價值觀的學習讓我意識到價值的追求不僅在於積極前進的腳步，也在於前進的道路上要以奮進的腳步和嚴格的自律爲太陽底下的神聖事業增色添彩。身爲教師，我的價值在哪裏，我的價值發揮了沒有，我的價值又發揮多少，核心價值觀的學習讓我自省。

輔導員心得體會10

我參與了學工辦組織的新入職輔導員職業能力提升培訓。這次培訓涉及了輔導員工作中會涉及的各個方面，乾貨滿滿。相信20多位一起參與培訓的輔導員都獲益頗豐。我們不僅瞭解了我校目前輔導員隊伍的建設現狀、學工辦各部門的工作職能，還了解了如何進行班級建設、如何處理心理危機、如何上好新生活動課、如何進行黨建工作等等。

在正式開展輔導員工作之前，我對輔導員的工作已經有了一些瞭解。但是在正式工作以後，還是深刻感覺到了自己的相關知識儲備明顯不夠。輔導員是做什麼的呢？簡單來說，除了給學生上課（活動課、思道修等課程除外），所有與學生相關的事情都需要輔導員來處理，都和輔導員的工作相關。因此正如xx老師說的，“對輔導員的要求超過對一般人的要求”。但是在苦幹的同時又要注意巧幹，因此向各位有豐富經驗的輔導員前輩吸取經驗就尤爲重要。比如作爲大一新生輔導員，需要給他們上活動課。如何給他們上活動課，活動課該上哪些內容，是困擾我的問題之一。然而在聽了xx老師的分享之後，我才明白認識到活動課可以有那麼多形式豐富的內容，如果可以利用好活動課，非常有利於班級的建設和大一新生的德育。此外，大一新生普遍班級歸屬感不強，如何進行班級建設，增強班級凝聚力也讓我有些頭疼。但是在xx老師和xx老師分別介紹了他們的班級建設經驗以後，我確實得到了很多啓發。其實學生是非常有創造力的，有時候適當放手給他們，也許會有意想不到的收穫。

正如鄧老師所說，我們培養了學生，同時也發展了自己。一位經驗豐富的優秀輔導員，一定是在培養了許多優秀學生的同時，自身各方面的知識儲備也發展完備，處理學生事務的能力得到提升。衷心感謝學工辦給了我們新手輔導員這次寶貴的“取經”機會，感謝這麼多優秀前輩對我們的關心和幫助。我們一定會更加努力認真地工作，不辜負各位前輩的期待。

輔導員心得體會11

曾天真的想過：擔任輔導員會是什麼樣子？一副老練解惑的樣子，一副領"小孩"玩的孩子王模樣，一副嚴肅告誡注意事項的模樣？我以爲是意氣風發的，因爲自己比他們多了些經驗；以爲是懷念的，那曾走過的大一時光；以爲是榮耀的，別人注視的目光；更以爲是忙碌的，因爲肩負的責任。擔任輔導員工作這二十天來來我感觸頗多，既有發自內心的甜蜜，又有摸索中的苦辣。在與學生們朝夕相處的時光裏，我有了自己的點滴體會，現記錄下來，與大家共勉。

一是在“新”上下功夫。在現實輔導員工作中，與學生的溝通交流中，我對學生有了新的認識，他們是新的一代，在個性方面，在思維方式上面，就學生來說，他們的家庭背景和教育方式有一定的.不同，這就需要輔導員在具體工作中探求新的方式方法，不能照搬照舊普通高校輔導員的工作方法和學生時代的學生管理方式。

新的學生管理模式不是主觀臆斷憑空而來的，它是在與領導的學習中，在與前輩的溝通中，在與十八個輔導員的交流中總結、試行、完善，而進一步健全的。只有不斷學習、不斷總結，纔能有新的突破，才能探尋到新的工作思路。

二是在“信”上做文章。“誠心能使石頭落淚，實意能叫枯木發芽”，信任是正確認識學生的基礎，也是做好學生工作的基礎。只有付出誠心，表露實意，才能讓陌生的學生變得熟悉，讓學生成爲你真心的朋友。

三是在“心”上交朋友。與學生相處，不能積慮，但一定處“心”，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，若能與學生做到心靈交融，則是每個教育工作者最大欣慰和成功。深入學生的心靈，做學生的引路人，將會使學生受益終生。

在工作中，對待學生我一視同仁，學生沒有好差之分，因爲我知道“"你以怎樣的態度對學生，學生會用怎樣的態度對你，你以怎樣的方式對待學生，學生就會用怎樣的方式對待你”。

把學生的事放在心上，就是把學生放在心上，把學生放在心上，就能走進學生的心中。心與心的交流，不是僅靠幾次班會就可以建立的，要在一天天接觸，一對一交談中逐步實現。主動、熱情地與學生進行各方面的交流，經常性地深入寢室，儘可能地參加學生的郊遊，用心去營造一種平等、寬鬆的環境，打破學生與輔導員之間那堵無形的牆，讓他（她）對你不設防，這就是與學生交心的做法和所要追求的結果。這種結果應該說是一種境界，它是我所努力的方向，同樣也是輔導員工作的最高造詣。

輔導員工作是學生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上說，全方位、全過程地做好學生思想教育，才能使家長放心、讓學校放心尋求新的管理方式，充分信任學生，做學生的知心朋友，做一名學生滿意的輔導員是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也將繼續爲之努力。

對於作爲輔導員的我來說，軍訓是與新同學密切接觸的機會，是認識新同學，瞭解新同學的好機會，也是爲同學們的成長成熟而倍感驕傲和自豪的日子，在30日的會操演練中，我所帶的10汽修獲得了繼教院先進連稱號，其中熊藝斌、趙喜同學還獲得了院級優秀標兵稱號。

軍訓雖已結束，但它鍛鍊了同學們的意志，增強了同學們的集體榮譽感，使同學們更加懂得關心別人，愛護別人，替別人着想，爲他人服務，相信同學們能繼續發揚軍訓中煥發出來的精神面貌和作風，把軍訓成果轉化爲優良的學風、校風，取得更大得榮譽和成績。

透過軍訓，進一步強化了學生的國防意識，增強了學生的愛國熱情。近20天的軍訓，同學們學習和把握了有關軍事知識和技能，增強了國防意識。同學們親身體驗了軍人生活，真切地感受到軍人的深刻內涵和神聖責任。從而樹立起了“祖國安危在我心中”，“天下興亡，匹夫有責”的莊重使命感，認識到新大學生不僅要認真學習，擔負起建設祖國的重任，還要努力拼搏，肩負起保

輔導員心得體會12

生命中有些東西是用良知譜寫的，關於責任和愛我也有自己的見解，輔導員培訓心得體會。從事輔導員工作已三年了，付出、收穫、感動、伴隨着生命的每一天。看到學生每進步一點我的心就微笑一次，使每個學生改變作爲自己人生的事業，這樣的日子在重複中成就了教育的偉大。

20xx年4月14日、15日，學生處組織了爲期兩天的輔導員崗位培訓。培訓會上各位輔導員代表各抒己見，見解頗深。會上謝鵬老師就“如何提高班級出勤率”給出了好的建議，葛敏老師就“如何提高班級的過關率”做了經驗介紹，侯文豪老師就“如何做好班級管理”進行了系統的指導，張振偉老師的“借勢”讓大家受益匪淺，其他兄弟部門也在會上介紹了相關工作的配合。真正的讓我領悟到了輔導員工作的艱辛和偉大，認識到輔導員崗位的重要性，讓我更加堅定的把這份工作做爲一生的事業來做，不辜負學校和家長的期望，成就學生完美的人生。具體的收穫有以下幾點;

1、輔導員應具有良好的敬業精神和高尚的道德情操

輔導員作爲學生最親密的教育者,必須要具有高尚的道德情操,具有誠實、樂觀、積極、上進的精神風貌,以影響和感染學生，現實中,學生輔導員的工作是繁雜而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是無形的;有些工作是在工作時間中進行的,有許許多多的瑣事是在業餘時間進行的。輔導員工作基本沒有節假日的概念,一天幾乎24小時都處於緊張狀態,難以量化計算,全憑敬業精神和良心。因此,要做好學生工作,輔導員必須具備良好的思想素質和崇高的職業道德。輔導員本人要對本職工作充滿熱心、愛心和責任心,要不斷提高自身的思想素質,把輔導員工作作爲崇高的事業用心去做,那麼,輔導員的工作就會有所進步、有所發展、有所作爲,就會贏得社會的認可和學生的尊重。

2、輔導員應具備一定的文化修養

當代大學生思想敏銳、資訊靈通、接受新事物快、有強烈的求知慾望和奮發向上的精神,他們敬仰和崇拜學識淵博、成就斐然的人，這就從客觀上要求高校輔導員應具有較淵博的知識和較高的人文素養，所以輔導員要不斷加強自身的學習，提高自身的能力和專業水平。

3、輔導員應具備良好的心理素質

如同所有的教師一樣,高校的輔導員自身面臨許多學習、工作、生活壓力,同時還要充當大學生的心理問題的輔導者、心理素質的塑造者。因此高校輔導員具有良好的心理素質顯得尤爲重要。90後的學生都是具有一定個性的羣體、只有站在一定的高度上理解他們、包容他們，才能夠對他們給予引導和幫助。

4、輔導員應具有較強的綜合能力

素質能力是以人的生理和心理素質爲基礎,在認識和實踐活動中形成、發展的完成某種任務的能動力量,是體力和智力的有機結合、物質和精神的動態統一。學高爲師、身正爲範，輔導員作爲學生管理的例行者，必須要具備各方面的能力。包括組織管理能力、溝通協調能力、分析判斷能力、溝通協調能力等。只有這樣才能對班級的每個學生分析教育。形成優秀的班集體。

以上是我本次學習體會的一些方面,學到的東西還有很多,在以後的工作中將實際應用，此次培訓,我們共同憧憬未來,達成共識:珍視契機,做學生生涯發展的引路人和自身成長規劃的主導者;愛崗敬業,;完善自我,做學生信服的人生導師和綜合學生事務的諮詢師與管理者。輔導員工作是一份愛的事業,一個好的輔導員往往可以影響一批學生的未來。經過這次培訓後，我相信在未來的工作中我們一定不負衆望成爲優秀輔導員。

輔導員心得體會13

一直以來，自我上學開始，我的成績一直就很優秀，所以我在不斷的發展中，學習中，進步中，我考取了大學，我的大學四年也在優秀中度過。轉眼間，我的大學四年也結束了，我的前途不知道會怎麼樣。不過學校在這個時候提出讓我留校任教，讓我感到喜出望外，我當然答應了。

留校擔任輔導員工作已快有一年，回頭看去，大半年前的情境彷彿就在眼前，那時的我對輔導員工作充滿了激情與好奇，大半年過去了，如今的我除了保留着當初的那份熱情，更感覺到作爲一名輔導員身上的壓力和責任的重大。

工作後第一個體會是“難”。憑着自己在學校生活了五年，對學校的情況有着相當的瞭解，加之過去一直在本校學習了四年，有較豐富的學生工作經驗，和自己的輔導員老師較爲熟悉，對輔導員工作比較瞭解，所以自認爲對學生工作駕輕就熟，並未預想到這份工作的困難。可在真正帶班之後卻發現事實遠非如此。自己的角色變了，職能也相應改變了。原先在學校只是一名學生幹部，只要努力完成作爲一名學生幹部所做的工作，能夠走到同學中間，做好他們的朋友，在學習與生活中給同學一些幫助就已經足夠。現在作爲一名輔導員，不僅要成爲學生的朋友，更要做一名合格的教育者、管理者、服務者。1：190，對於每一個學生都必須承擔起教育、管理、服務的責任。學生工作涉及學生的學習、生活、社會實踐、人際關係等方方面面，輔導員什麼都得管，什麼都得懂，工作內容極其廣泛，這些都給輔導員全面、順利的開展工作帶來了一定的難度。

要做好輔導員工作，必須瞭解每一個學生的情況，針對性地進行教育、管理和服務。所以我給自己佈置的第一項任務就是儘快認識每一個學生。在開學前，我用了10天的時間認真整理檔案材料，記住每一個名字的讀法和寫法，根據檔案材料，製作數據庫，主要包含個人的基本資訊、曾擔任職務、獲獎情況、特長等內容，並對照照片，反覆記憶，對每個學生有一個初步的印象，在頭腦中形成一張張“名片”。從學生報道當天開始，有計劃地走訪學生寢室。每天走訪4至5個寢室，對照數據庫資料，認識每位學生，直觀地瞭解學生的情況及實際困難等，給予適當的建議和幫助。之後，以專業爲單位，召開了第一次班會。在班會上結合自己的經驗對三年的學習生活概況做了介紹，給予合理的建議，以便學生合理規劃自己的研究生生涯;給每一個學生上臺介紹自己的機會，讓大家相互認識瞭解。

我的第二個體會是“愛”。在工作中，投入感情，投入愛，從“情”的滲透入手，誠懇的態度，溫和的方式，真摯的情感，拉近彼此心理上的距離。我一直認爲，付出和回報是對等的，如果我們能用愛去教育引導我們的學生，相信絕大多數的學生都會用同樣的感情來回報我們。尤其是對於家庭經濟狀況困難卻自強不息的學生，更應該給予多一些的關愛。瞭解他們的家庭經濟情況及心理狀況，除了落實生源地助學貸款、獎學金、助學金、學校勤工助學等方式的幫忙外，根據他們的自身意願和要求，積極透過自身的朋友圈，尋求與法律相關的勤工助學機會，一方面給予他們物質上的幫忙，鼓勵自強不息的精神，另一方面，提供相關的設計公司實踐的機會，有助於美術專業的學習。同時在兼職問題上，也給予合適的指導，引導學生擺正學習和兼職的關係，安排好時間。

透過這短短几個月與同學們的接觸，我覺得我自己從他們身上學到了很多東西，在他們身上我又重新看到了當年的自己，與他們的比較又推動着我去繼續努力。我盡力與他們成爲朋友，我和他們一起參加活動，一起學習工作，一起聊天，在這些過程中我們收穫了友誼。不過我深感作爲輔導員，自身的思想政治理論專業水平和工作經驗很有限，對同學們的很多問題和困惑由於我自己閱歷侷限難以給予滿意的答覆。但在與同學們的接觸中，我們透過彼此交流，都從對方身上學到了很多。以後的工作還很艱鉅，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學們共同進步。

當輔導員的工作其實很好，我感覺我很適合這份工作，也許再過一段時間，我就開始任教了，在這段時間裏，我一直在學習，學習怎麼樣才能成爲一名好的教師，這些是我一直以來都在研究的事情，夢想就快實現了!