中學生國旗下講話稿（通用26篇）

中學生國旗下講話稿

中學生國旗下講話稿（通用26篇）

在學習、工作生活中，能夠利用到講話稿的場合越來越多，講話稿一般是開會前或出席重要場合前準備的發言稿。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的中學生國旗下講話稿（通用26篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學生國旗下講話稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

必須承認，這個世界並不總是那麼的美好，我們的人性也並不總是那麼的高尚，很多事都曾經一度讓人們感到道德的迷茫：爲什麼好人得不到好報，爲什麼周圍都是冷漠的目光？於是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已經找不到方向，似乎社會已經失去了力量。但張麗莉、王世偉等六位龍江英雄的事蹟一次次告訴我們：世界的真相，並不是這樣！社會也好，人性也罷，都有着像硬幣一樣的正反面，我們不要以爲看到了一面就看到了答案，這個世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實，就在我們每個人身上。

我們在報道中看到，當護士拉開窗簾，張麗莉看見照進病房的陽光，不禁由衷地感嘆：“活着真好。”而在張麗莉、王世偉、荊百歲、謝尚威、高鐵成、郭肖岐等人的身上，也讓我們看到了同樣的陽光，那是人性散發出來的美麗光芒，也會讓我們感嘆世界的美好與生命的堅強。正如本報在27日推出的《發現黑龍江之美·大愛讀本》對於六位英雄的解讀，在他們身上，都有着熱愛生活、與人爲善、心懷責任、目標堅定、樂觀堅強、平凡可愛的特質，這些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危難時刻，便會轉化成閃電一樣的力量。詩人說：“在沒有英雄的年代，我只想做一個人。”但其實，能把人做好了，就是的英雄，就有無窮的能量。

我們相信，無論人的本性原來怎樣，但最終的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品質，也一定是善良。正如法國作家雨果所說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優於偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽光和雨露，醫治人們心靈的創傷。同善良的人接觸，智慧得到啓迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。”而在前幾天，教授易中天先生在來哈的講座中，也一再強調，與其空談信仰，不如堅守道德底線，而這底線的標準之一，就是惻隱之心，而惻隱之心的實質，就是善良。這種人性的善良，用易中天先生曾經的比方，“就是全人類都能輸的O型血”，能夠拯救道德的淪喪，能夠溫暖世道的寒涼。

無論是英雄挺身而出的義舉，還是民衆愛心涌動的景象，這一切的一切，都讓我們相信，只要社會中的“正能量”充足，就一定會形成道德與愛的強大氣場。而人性的美好和善良，也最終一定能給這個世界帶來無盡的力量，無盡的希望，像水融入着水，像光簇擁着光。

我的演講完畢，謝謝大家！

中學生國旗下講話稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

人說：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生只是由無數的今天構成的，因爲不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。樂觀的人，喜歡描述明天的美好前景;悲觀的人，總擔心明天會發生什麼不測。但生命的內涵只在於今天，生命是寶貴的，它是由一分一秒的時間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。

昨天已是過眼雲煙，再也無法挽留。如果在昨天，你爲取得了一點驕人的成績而沾沾自喜，或是因爲做錯了一件事情而愁眉不展，那麼你就永遠陷進了昨天的泥潭裏。同時，你今天的時間也會從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個人都會乘坐“今天”這班車駛向明天，一天一個驛站，一天一處風景，趁着明天還未到來，我們就應抓住今天，這樣等待着你的纔會是果實累累的明天。

我們不應該在昨天尋覓什麼，也不應該向明天祈求什麼，最重要的是怎樣對待今天。在這有限的時間裏努力學習，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，去實現明天的崇高理想。

期中考試已經結束，已經成爲歷史，成爲了不能改變的事情，你可能受挫了，也可能失敗了，但是，“不經歷風雨怎麼見彩虹。”失敗並不可怕，可怕的是認輸。遠航的水手告訴我們“風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要問，至少我們還有夢。”我們的青春是熾烈的，我們的目標是明確的。

聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規劃明天;愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天。一個有價值的人生應該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。

同學們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒吧!

謝謝大家！

中學生國旗下講話稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

古人云：“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊”。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。每當我們開啟書本，它總可以教給我們很多。

翻開略帶清香的書頁，潔淨的紙上迸出一些辭句：“退一步天高地闊，讓三分心平氣和”，總會溢出一種智慧――寬容。書本告訴我們，寬容是一種高尚的品德；父親告訴我們，寬容是一種成功的心境；母親告訴我們，寬容是烘焙感情的暖爐；老師告訴我們寬容是一把解讀人生的鑰匙。一顆擁有寬容的心，就像天空一樣高遠，像大海一樣深邃，它超脫於凡塵俗世的瑣碎，情繫於朗朗乾坤的瀟灑。生活有了寬容，我們的天空不再陰霾風雨；我們有了寬容，生活的土壤一派盎然春意。

生活中我們經常見到的是：“他人之過，我輩一笑處之”的寬容，然而寬容並非單純的容人容事，我們應更全面地看待它。

寬容是對國家、對社會的責任感。寬容者心懷天下，以一天下之心而爲天下之事。於兵馬亂世，他們挺身而出，安定四方；處太平盛世，他們“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”。在寬容者心中，不僅有人、朋友，更多的是國家、是民族、是天下蒼生。他們可以“爲中華之崛起而讀書”，可以“指點江山，激揚文字”，可以“捐軀赴國難，視死忽如歸”！試問倘無司馬遷爲天下修史之決心，何來“無韻之離騷”？又試問倘無千萬革命先輩胸懷天下的赤子之心，何來今天的共和國？他們都是歷史的強者，在他們身上都閃耀着一種光芒——寬容。

寬容還是對優秀多元思想的相容幷包。“大海不擇細流，方能就其深；泰山不讓土壤，故能成其大。”勇於包容他人的思想，博採衆長，也是一種寬容。正因唐太宗能虛心接受魏徵的諫言，才成就一代明君。唐王朝始終以一種大國氣度容納天下，才爲世界所敬服；而反觀明清二朝，卻嚴令禁海，閉關鎖國，枉稱大國，而無大國之氣度，終將中國拉入了落後的深淵，釀成中國難以回首的百年恥辱，讀史當明理，作爲我們，要以史爲鑑，志存高遠，萬不可因一時得失而迷失自我。

人常言：“比大地廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空廣闊的是人的胸懷。”在中學時代，我們不僅要努力學習知識，還要學做人，學做一個寬容的人；從不因一時意氣斤斤計較，而是嚴以律已，寬以待人，與人爲善，團結奮進。

學會了寬容，成於中而形於外，我們自然就擁有了氣質與風度；學會了寬容，我們才能虛懷若谷地汲取更多的知識，學會了寬容，我們才能鑄就爲天下人謀利的胸襟和抱負，我們的理想纔會如雄鷹般飛翔！

看庭前花開花落，望天邊雲捲雲舒。同學們，讓我們學會寬容，以一顆寬容博大之心邁步前行！

謝謝大家！

中學生國旗下講話稿4

各位老師、同學們：

大家上午好！

有人曾問：“在自然界，誰的力氣最大?”回答是多種多樣。

有人說是大象，因爲它能夠把大樹連根拔起;也有人說是鯨魚，它能夠頂翻一艘遠洋巨輪。而我認爲，力氣最大的是螞蟻，能夠舉起是它體重13倍的東西。原因很簡單：其它動物都在想如何超越別人，而螞蟻所超越的卻是自己。

其實我們人類也一向在自己超越着。同行之間，你死我活的商場之戰，這是一種彼此的超越;同學之間，明爭暗鬥的學海之爭，也是一種超越，不一樣點太多，相同點僅有一個，那就是我們都在超越別人。

總爲自己定一個很近的目標，一旦僥倖超越了自己，纔開始洋洋自得，不求上進。殊不知山外有山，直到不久後，目標又超越了自己，纔開始慌慌張張地追趕。就這樣反反覆覆，惡性循環着。所以，在我們的世界中，成功的事不多，失敗的卻不少。即使失敗了也有自己安慰的方法：回過頭去看看那些還不如我的人，心裏便有了無限的滿足。大概這就是我一向庸庸碌碌，平平凡凡的原因吧。

直到有一天，我讀了螞蟻的故事，才突然悟出了人活着應當超越自己這一人生真諦。回想起十幾年的盲目與平庸，我並不後悔，因爲我還年輕，年輕就是期望。只要期望不破滅，我就要把握住自己的每一次感動，全力以赴使期望變成現實。

讓一切都從超越自己開始吧!僅有超越了自己，才懂得再怎樣去衡量別人的價值;僅有超越了自己，才明白如何接納自己以外的一切。

過去已成爲歷史，我們把它裝進行囊，細心而認真地說“那是童年”，今日和明天才是真正該走的路，於是我們大聲宣佈“這是花季!”懦弱扔給童年，成熟寫給花季，微笑着同往事幹杯。而嶄新的一切，都將從一個輝煌起點開始--超越自己!

中學生國旗下講話稿5

各位老師、同學們：

大家上午好！

有人說：“如果你失去了今天，你不算失敗，因爲明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因爲人生的價值不在金錢；但是如果你失去了文明，沾染了陋習，那你就是徹徹底底的失敗，因爲你已經失去了做人的真諦。”沒錯，我們做人的行爲準則就是要講究文明，拋棄陋習。

我們祖國素以“禮儀之邦”著稱於世，“孔融四歲讓梨”的故事更是家喻戶曉。現在之所以重提文明禮儀，那是因爲我們在接受教育的時候，把對文化知識的學習放在了相對重要的位子，加上受外界的一些不良影響而忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現了一個人的思想品質。文明就是我們素質的前沿，擁有了它，我們就擁有了寶貴的財富。

首先，要培養自己高尚的心靈，從心裏深深的紮根，在日常生活的每一言每一行都靠心來約束自己。其次，要在實踐中用文明道德標準規範自己，做到談吐文明，禮貌待人，講究衛生。我想若能達到這些最基本的常規要求，也不愧爲“禮儀之邦”的成員了。

一聲謝謝，等於一次情感的交流；一聲對不起，能化解劍拔弩張的衝突；一個不要緊，等於給人吹去一陣溫暖的春風；以禮待人，把笑臉常掛，你會發現天很藍，花很紅，其他的人也很友善，世界是多麼的美好，這就是文明的魅力所在了。

手下留情花似錦，腳下留情草如茵！雖然彎下腰撿起的是碎紙，擦去的是污漬，說話用的是文明之語，但這一切卻提升了自己的形象，淨化了自己的靈魂。排好整齊的隊伍，文明有序地在餐廳侯餐，嚴格執行就寢紀律，課間做到文明休息等等，這些都說明了我們樹立了良好的規範意識，改變了自己的陋習，這就是文明的獨特之處。

文明禮儀，重在表現；良好習慣，重在平時；社會公德，重在你我。就讓我們一起攜起手來告別不文明的行爲，揮別不雅的過去，塑造一個更加崇尚文明的實驗學校的學子形象。

中學生國旗下講話稿6

各位老師、同學們：

大家上午好！

一本好書就是一盞明燈，它照亮了我們前進的道路;一本好書就是一把鑰匙，它爲我們開啟了知識寶庫的大門;一本好書也是一位良師，它告訴了我們許多做人的道理。

我剛讀一年級時，就迷上了童話書，只要一有時間，我就會捧起書津津有味地讀起來，在童話世界裏，盡情遨遊，感受這書的奇特，彷彿自我也成了書中的一員，和他們談話，跟隨着他們一齊去探險。等我再大些，這些童話書以滿足不了我讀書的慾望，我開始“啃”起名著來，如《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》等，我總能隨着故事裏的情節，一會兒淚落如珠，一會兒又破涕爲笑。就說讀了《西遊記》吧，每當我讀到唐僧被抓時，就會心驚膽戰，生怕唐僧就這樣成了妖怪口中的美食;而當我讀到唐僧被孫悟空解救出來時，不禁長吁一口氣，心裏也不禁佩服起孫悟空的聰明能幹;但當我讀到唐僧要趕孫悟空走時，我的心就會揪成一團，暗暗責怪唐僧是非不分。我就這樣隨着故事裏情節的發展沉醉其中，不能自拔。

記得有一次，我正在看《西遊記》，媽媽走上來叫我吃飯，這時我正好讀到孫悟空在抓妖怪，我竟把媽媽當成妖怪給抓了起來，嘴裏還大喊：“妖怪，你快放了我師父!”媽媽頓時一愣，而我還毫無反應，用手使勁地抓着媽媽，眼睛也睜得老大老大的，一動不動地盯着媽媽，好像如果不放了唐僧誓不罷休，過了好一會兒，我纔回過神來，不禁羞紅了臉。

此刻，我已經讀五年級了，隨着年級的增高，我看的書也越來越多，範圍也越來越廣了，作文水平也隨之提高不少，真是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書時，我的煩惱會丟得一乾二淨，感到渾身簡便。

我與書結下了不解之緣，那濃濃的書香會一向伴我成長，束(書)帶給我驚喜，讓我的生活不再平淡無奇。

中學生國旗下講話稿7

各位老師、同學們：

大家上午好！

好書就像一級級臺階，引導我們走向知識的殿堂;好書就像一盞盞明燈，照亮我們尋找智慧的方向;好書更是一位學識淵博、慈祥仁愛的教師，耐心而又細緻地引導我們怎樣做事，怎樣做人好書陪伴我們成長。

我喜歡書，書是我的好朋友，看書是我生活中重要的一件事。零食能夠不買，但書不能;電視能夠不看，但書不能;我喜歡從書上獲取知識，更樂意從書中讀懂生活的啓示。

去年，我看過日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。這本書記敘了小豆豆(黑柳徹子)成長過程中的一段完美記憶：在電車學校學習，小豆豆因擾亂課堂紀律而被開除;來到新學校後，好奇心促使她改變了很多，並在那裏建立了友誼，最終她的壞習慣慢慢改了……作文

在《窗邊的小豆豆》這本書中，小豆豆的生活有酸，有甜，有苦，也有辣，它告訴我們人生就像一個五味瓶，有歡樂也有悲傷，有收穫因爲會有失敗。可是當我們應對悲傷和失敗的時候，我們必須要堅強，要相信“陽光中在風雨後”。這讓我深受教育，我也因爲這句話受益匪淺。

有一段時間，我的學習成績有所下降。爲了幫忙我提高成績，教師給了我一本課外練習，讓我利用課外時間做完。當時，我十分不情願，因爲在學校裏已經有很多作業等着我，教師還要叫我做這麼厚厚的一本練習，這是多麼辛苦的事啊;可不做又怕遭到教師的批評。正在我猶豫不決時，我的`眼前閃現出了這樣一條名言：陽光總在風雨後，有苦也就有甜。於是我豁然開朗，靜下心堅持把那本練習做完了。一段時間後，我的學習成績果然有了提高。我真的要感激那本書，感激它幫忙我戰勝了自我。作文

濃濃書香伴我行。讀書，讓我的天地更寬廣;好書，伴着我走過了十三年的風雨歷程，讓我嚐到了什麼是苦，什麼是甜，讓我汲取了成長的力量，爲我撐起了一片蔚藍的天空!

我愛讀書!

中學生國旗下講話稿8

各位老師、同學們：

大家上午好！

“學會生存”要求我們要增強生存的`意識，提高生存的本事，以適應世界和時代的發展和變化。主要指學會生活，學會關心，學會學習，學會競爭。

珍愛自我與他人生命和生活，關心自我與他人的生命和生活，是一個人最基本的品質。讓我們從小培養生存生活意識、基本的生存生活習慣和本事，爲將來自身的生存與發展，更爲中華民族的未來奠定堅實的基礎。

學會生存，此刻中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我以往看到過這樣一篇報道，讀高三的學生居然還不會坐公共汽車!這太令人驚訝了;還有些大學生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要僅有高學歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要學會生存，我們要做環境的主人，我們要主宰自我。

這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發現火情時，火勢已十分迅猛，慌亂中她未採取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最終窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多麼令人痛惜呀!我不禁想起：假如學校真正實施了生命教育，並進行了相應的生存技能訓練;假如鄒某未受到過度保護，也許是另外一種結局。類似的事例其實並不鮮見，有女大學生在下鋪的蚊帳着火後，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容;有女研究生被人販子拐賣到異地而過着惡夢般的生活;有學生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕杯具都在提醒我們，要防止各類事故的發生，必須讓每一個學生學會生存。

所以我們應當學會生存，學會保護自我的生命，在自我不受傷的情景下救別人，遇到事情要冷靜，不慌張。把在課堂上學到的知識運用到我們生活中來。

中學生國旗下講話稿9

各位老師、同學們：

大家上午好！

一個人怎樣才能不斷提高，我常苦思冥想這個問題。在我的學習過程中，我渴望能不斷提高自己，完善自己，可每次臨近考試，我又懼怕了。

我不明白我在怕什麼。

以往多少次，失敗使我沮喪至極，甚至有放棄的念頭。我依靠自己心中那點點期望又重新振作。我想證明：我的本事不止止如此。理論上來說，重新振作的我應更有勇氣和力量。但在我身上印證了一句話：內心不夠強大，就不可能成功。考試之際我又在向我心中的“惡魔”屈服。我怕我失敗。

人家都說每個人的心中都住着一個正義的天使和一個可怕的“惡魔”。不錯，我的心常在他們之間徘徊。怕，不怕;失敗，成功。常在我腦海迴旋。

日復一日，頗具壓力的我總會有小宇宙爆發的時候。

那天，同樣的失敗在我身上發生。爆發了，我大哭。雙手抱頭，蜷縮在那陰黑的角落。我想了很久，望着窗外發呆。窗外有鳥兒在吱喳吱喳地叫，那些無名花在竟相怒放。而我……

突然，窗外丟進了一張小紙。上頭寫着，你的失敗就是害怕失敗。僅有不怕失敗的人才是成功的。我仔細琢磨這句話，緩緩站起身來——我的腳已蹲得麻木了。我坐在椅子上，回想好多事。對，紙上說得對。想一想，也不失道理。

人生漫長，失敗了能夠重新再來呀!

感激那張紙，在我的心靈防線快要坍下的時候，又給我築起了防線。之後，我明白紙上的字是屬於我那個好朋友的。

此刻我是一個嶄新的我，以前懼怕失敗的我只存在於歷史中，我跨過了心理的那個坎。我此刻始終明白，成功是由失敗累積而成的金字塔，只要你堅持不懈，總有一天你會獲得塔頂的成功。

從頭到底，我超越了自己，即使如今我沒有取得成功，但我的心靈已在一步步接近成功。不管怎樣，在不斷追求提高，超越自己的人不可小視。總有一天，他會啃到他想要的金蘋果。

中學生國旗下講話稿10

各位老師、同學們：

大家上午好！

今天我講話的主題是——讓困難與挫折沉澱出芳香

在自然界中，所有生物都喜歡美好的氣味，那麼同學們知道最有名的香料是什麼嗎？

自古以來，沉香就被列爲衆香之首，且價格不菲。精品沉香更是賣到了每克1萬美元，其價格是黃金的400倍。

沉香之所以這麼貴，一個很重要的原因是它形成的時間非常的長，天然沉香需百年孕化。而且並非每棵沉香樹都能產出沉香，一百棵最多有二十棵能產香，而這20棵中的精品香不到百分之一。所以古人稱讚沉香是“集千百年天地靈氣”。

之所以產香困難，這與它的形成有關。與其他香料不同，沉香的異香是從傷痛中磨礪出來的。天然沉香是或受到蟲咬、或因病變、或自然毀傷等傷害後，樹體內分泌大量帶有濃郁香味的樹脂，將其傷處包裹，再經漫長歲月的蝕刻，最後形成有異香的木材。這麼來說，沉香樹只有具備“受傷”這個條件纔可能產出沉香。

沉香不只是木頭，也是一種啓示。我們要學習的正是沉香這種勇於面對傷痛，自我修復、自我完善且深沉內斂的高貴品質。學會把遭遇的坎坷、挫折和失敗，溫潤成自己人生上的香痂。魯迅曾說過，悲劇就是把美的東西毀滅給人看，而沉香是反其道而行的。沉香的美，是把悲劇包裹起來沉澱給人看。

沉香樹的傷口，讓它獲得了生成沉香的可能；人生的傷口——挫折，則會讓我們獲得走向成功的智慧與才幹。面對學習中的困難以及生活中的挫折，我們要懂得用堅實的內心、謙虛的品質，去面對、去修復、去完善，把它當成我們成功路上的“香結”，用我們的智慧將它沉澱成“香”，讓挫折和困難因我們而散發出奇異的芬芳。

今天下午我們高二的同學們將參加本學期的期中考試，希望同學積極備考，分秒必爭，考出優異的成績。最後祝願我們十三中所有學子在十三中這片沃土上都能學有所成，健康成長。

我的講話完畢，謝謝大家！

中學生國旗下講話稿11

老師們，同學們：

每個人都渴望成功，每個人都應該有自己的美好理想，也都應該實現自己的美好理想。，我想借此機會給大家說幾句心裏話：

一個北大的學生曾說了這麼一句話：“牛頓死了，愛因斯坦死了，假如我再不上北大，科學的未來怎麼辦?”一句十分幽默的話語道出了這位學生的心中理想，也就是說，正因爲有目標、有理想，有一個良好的心態，再加上平時的努力與積累，他實現了自己的大學夢。因此我們每一個人都應該有一個理想：長遠的理想也好，短期的目標也罷，哪怕是一天、每一節課若有一個計劃也是好的。天天清晨，迎着涼爽的微風，問一問：今天我應怎樣努力?天天放學，對着落日的餘暉，想一想，今天我有多大上進?我相信，良好的開始是成功的一半，只要持之以恆、不懈努力，勝利就一定會屬於你!

當然，成功必須開始於奮鬥。比爾蓋茨曾經說過：“生活不分學期，你並沒有假期可以休息，自己找時間做吧!”縱觀古今中外各個領域的成功者，哪一個不是爲了理想，不畏困難，人生不止，奮鬥不息呢?

有些人可能會說，我的家庭情況不好，我的基礎比別人差，我的父母不在身邊等等，因此上課不敢舉手發言，下課也不敢請教老師，有時候，只能不會裝會、糊弄自己，到頭來，倒黴的還是自己。我想告訴同學們，學習是不能有半點馬虎的，每一天，每一秒都應該認真對待。因此，要想使自己的學習走向成功，我們就要腳踏實地地學習。學生嘛，當然學習是你的本職，腳踏實地地學習是走向成功的關鍵。因此決不要放棄，請記住：試試能行，拼拼就贏。基礎不是最主要的，專心與否纔是最關鍵的;不要爲自己的懶惰找理由：比如，初一的同學剛學英語、初二的同學剛學物理、初三的同學剛學化學，能說基礎差嗎?不是所有學習好的同學他的父母都是老師、她的父母都在自己身邊。所以，愛好是最好的老師，勤奮是成功的唯一途徑。也許沒有父母的陪伴更能鍛鍊自己的自理能力，爲以後走向社會、適應社會奠定基礎，不是很好嗎?當然，學習成績突出的同學，要戒驕戒躁，虛心向上，努力拼搏，奮勇爭先。

另外，大家還要記住：成功始於奮鬥，細節鑄就完美。也就是說細節決定成敗。我想同學們中想做大事的人很多，願意把小事做細的人肯定很少。有的同學想當科學家，有的想當研究生，有的想當大老闆，有的想當國家領導人等等，這些理想都是很好的。但是我還想告訴大家，一切來源於你不斷的積累。密斯德羅是20世紀世界四位最偉大的建築師之一，在被要求用一句最概括的話來描述他成功的原因時，他只說了五個字“魔鬼在細節”。他反覆誇大的是，不管你的建築設計方案如何恢弘大氣，假如對細節的把握不到位，就不能稱之爲一件好作品。細節的正確、生動可以成就一件偉大的作品，細節的疏忽會毀壞一個宏偉的規劃。我們的學習更是這樣，成敗往往決定於一個很小的細節，一個字母會使一個單詞有了另一個意思，一個詞語會讓一句話變了味道，一句話會使一篇文章嚴重偏離主題，一個小數點會產生很多笑話甚至巨大損失。

除了學習，生活中還有很多細節的事情值得我們留意：在我們身邊，在一部分同學身上，還是有着一些不文明行爲。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的各色垃圾，甚至有的同學以爲，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨;再例如在教室走廊上的起鬨打鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼;在校園內隨地大小便，還有部分同學之間相互講髒話、粗話，隨意攀爬欄杆，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。也就是說，我們很多同學把文化知識的學習放在首位而忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行爲習慣是保證我們更好學習的條件，也是樹立健康人格的基礎。在學校假如沒有良好的行爲習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，假如我們養成了文明的行爲習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行爲習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。那麼請我們每一個人管住自己的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，定點放垃圾、不打架鬥毆;管住我們的腳，不踐踏草坪，不隨意進網吧，努力爭做“文明中學生”。

同學們，當今社會是一個競爭的社會，也是一個需要高素質人才的社會，對我們每一個同學來說這既是機遇又是挑戰，它需要我們超越自我，爭創一流。因此，我們應當捉住這人生的黃金時間，從一節課、一節自習、一個單詞、一道題開始，不斷地戰勝自我、超越自我。應堅持每一天都有一個目標，要堅持把天天該做的事做好，堅持認真地聽好每一節課，堅持規範地做好每一道題，堅持任何時侯都不忘做一個積極進取的、健康向上的優秀中學生。

中學生國旗下講話稿12

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

我是初二7班xxx，今天我講話的主題是 構建和諧校園 。和諧是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啓迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，我們要全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。

構建和諧校園需建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向理想、團結、自強、成材。團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，爲了理想而努力拼搏。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

中學生國旗下講話稿13

老師們，同學們：

早上好！

在這熹微的晨光中，我們又迎來了繁忙而又充實的一週。這學期，我們的校園發生了很大的變化。隨着學校新教學樓的竣工，我們學校在原有樸素的基調上又增添幾許氣派。在這中間，我們始終發現——潔淨——是校園中不曾變更的主題。你們看，那整潔的教室、清潔的路面、素潔的花圃無不給人以舒心愜意之感。但是，也不可否認，在同學們之間，仍然存在着一些讓人不太滿意的地方，比如衛生保持問題，比如課間操有些同學動作不規範的問題，這些都是學校反覆強調，多次提醒大家注意的，事情儘管不大，卻需要反覆強調，說明這些問題還沒有引起大家足夠的重視。校園是我們的家，美化、淨化靠大家。老師們和同學們都看到了，值日生每天的衛生打掃，小衛士每天檢查，他們爲潔淨我們的校園付出了艱辛的勞動，但是衛生保持卻不太令人滿意，上午兩節課後，校園內，走廊上又會出現零星的廢紙垃圾。我想，那些隨手亂丟廢紙廢物的同學應該臉紅！學校畢竟是我們共同的家呀，她的容貌需要我們共同來打扮。那麼，從今天開始，希望大家都記住一個簡單的動作是：彎下腰，撿起腳下的廢紙廢物；記住一項簡單的規定是：決不隨手亂丟一片廢紙！另外希望同學們跳好校園集體舞，珍惜鍛鍊身體的每一分每一秒。開學以來，校園集體舞的質量整體較好，班主任、體育老師都能跟班指導，但總有少數同學動作不規範，在那裏比比劃劃，浪費時間。同學們一天到晚坐在教室裏，在課間出來活動活動筋骨，放鬆一下緊張的情緒，可以提高學習的效率，所以我希望每位同學都要用規範的動作，認真做好操，珍惜鍛鍊身體的每分每秒。更希望高年級的大哥哥大姐姐爲我們做出榜樣！

同學們，我的明天就是學校的未來，學校將以你們而驕傲而幸福。請記住：點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節開始吧！

中學生國旗下講話稿14

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

人的一生，總是在追求自由的一生，青春的激情會隨着歲月的風蝕而消逝殆盡。活着是件很完美的事情，但是，請別忘了來時的路。

我們往往在某個時刻，覺得自己很不自由。但是你是否就應明白，這天的不自由，便是爲了明天的自由過渡。

人們總是不珍惜這天的生活，而去幻想明天未曾得到的幸福！悔恨是人生的愚蠢，亦是人生的杯具。當自由過頭的時候，不幸便會降臨。什麼時候能學習活在當下，什麼時候你就尋到了人生的支點。

有些人，忙碌了一生，到頭來卻如夢幻泡影，離去時只覺生命短促，無力迴天之感。怎樣才能獲得幸福呢我想的話，首先要學會愛自己，能夠愛自己的人，便能夠好好地關愛他人。何必耗盡一生氣力，來爭這一長一短呢

團結就是力量，只有團結了，你才能發揮更大的潛能，爲社會貢獻些許的餘光。憐憫是不能起任何作用的，它只能摧毀一個人的鬥志。有些人，你越是憐憫，他便越覺悲哀；有時候你的同情心，只會使他更憎恨你！你能否換一種方式來應對這個問題呢

我們要的只是去幫忙別人，而且不能讓他人明白。當你伸出那充滿博愛的手時，請你此刻立刻記住一件事，而且要忘記一件事：你永久也不要奢望，在一個漆黑的夜裏，會有人悄然來臨，送來些許的燭光

不是對人性的曲解，只是源於對生活的熱愛。當你熱愛時，你便會用自己的擁有，來點燃那顆堅強的心。

我們的生活是用來與人分享的，而不是用來進行自私的佔有。當我們一心想佔有時，可此時卻失去了追求的慾望，你會對生活漠不關心，失去了生命中所就應享有的歡樂過程。

與人無愛亦無憎，這只是因爲你對自己施捨的那些感到失望而已。當你張開雙臂準備爲他人分擔的時候，你就就應完全瞭解這其中的份量，而不是事後自責與垂憐。

愛心感動世界。當一個人真正學會愛的時候，就是他生活的海洋真正開始啓航。就連身邊的草木也隨着他的視覺而色彩繽紛。

虛榮是許多人的共性。那微不足道的虛榮遲早會毀了你的，當你靜靜地離開時，我真不明白你還會帶走多少可憐的虛榮呢

虛榮過了頭，就轉成了虛僞。上帝曾對我們說：千萬別吃那些虛僞人的東西，因爲當你吃的時候，它恨不得將你粉碎，它讓你吃，其實是讓你不吃。這是虛僞的真實寫照，當一個人臉上的那兩片肌肉還沒有完全展開時，請你別忘了給自己約束，這是自己的教養。

一個人天生裝着仇恨，並不是因爲他們的過錯。是因爲他們總是不肯回頭，無法脫離痛苦的深淵。像這種狀況，刻意給自己些許空間，或許能過得更好。

在人的一生中，有人走的路，用實踐來檢驗理論；而有人也用理論來檢驗實踐；這並不能證明些什麼，因爲我們每個人都有自己的歸宿。古今多少事，都付笑談中！也許此刻的你，嘴角飛揚纔是你無悔的選取

整天說自己快樂的人，未必是真的快樂；而今我書寫的痛苦，未必是真的痛苦。你不會了解我，而我總是喜歡無病呻吟，在這茫茫的宇宙間，做自己認爲是而別人認爲不是的事情。

對生命的敬畏，本身就是一種教養。我不能給予你們什麼，但我也不想成爲你們心中的包袱；但願我的笑容，能夠化解你心中的憂鬱，使你的生活富於色彩。

愛自己了，不能幫忙你們許多了，我那微小的燭光已漸漸殆盡，請原諒！活在塵世中，我會虔誠地爲你們祈禱；願你們都能平安喜樂！

當所有的人靠近你的時候，請你不要竊喜；當所有的人離開你的時候，請你不要悲傷，因爲我一向守在你身旁，將我些許的力量照耀你的心田，直到你發光！

中學生國旗下講話稿15

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！我是高一（15）班的xx，我今天演講的題目是《讓團結成爲一種信仰》。團結是什麼？團結是在集體活動中全力以赴的奮力拼搏，是爲了共同的理想和目標而一起奮鬥的積極向上的氛圍。對我來說，真正理解團結的含義是在爲時五天的軍訓裏。進入進階中學這個大家庭，我們要上的第一課，就是接受軍訓的考驗。

記得兩週前我們初來乍到，拖着大大的行李箱，帶着些許期待，踏進育新學校的大門。軍訓對我們來說必然是充滿着艱辛、勞累和痛苦的。但正所謂“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，即使我們疲憊不堪，即使我們大汗淋漓，即使炎炎烈日正在一點點吞蝕着我們的意志，我們也不能有絲毫的動搖，因爲我們是這個連隊的一份子，是集體的一份子，一個人動搖，整個連隊就動搖了；一個人倒下，整個連隊就倒下了。

立正、稍息、擺臂、踏步這些看起來非常簡單的動作，卻需要我們服從教官的號令，當我們一遍又一遍練習正步，邁着整齊而有力的步伐，我感受到的是團結，團結此時不再是一句口號，而成爲了我們的精神力量。還有那“划龍舟”的連隊活動，當我們泛舟於小湖上，每組同學都有力地向後划動船槳，讓那木舟飛快前進，湖水清涼，滑過掌心，也滑過我們團結在一起的心，帶走了夏日的炎熱。

一個人再偉大，也離不開集體；一個人的智慧再卓越，也不能脫離衆人。劉邦成就了帝業，而英勇蓋世的項羽自刎於烏江。歷史理智地告訴我們，什麼叫一人之智不敵萬人之智，什麼叫歷史不因個人而改變，什麼叫集體的力量。

還記得不久前的里約奧運嗎？中國女排在最不利的情況下力克塞爾維亞隊，時隔12年再度奪金。靠的是什麼？是所有隊員緊密團結在一起爆發出的洪荒之力。我相信，對她們來說，團結就是一種信仰。

大漠之所以廣袤，是因爲它團聚了千萬顆細沙；大海之所以浩瀚，是因爲它匯聚了千萬條河流；大山之所以高聳，是因爲它凝聚了千萬塊巨石。偉大的哲學家叔本華曾經說過，單個的人是軟弱無力的，就像漂泊的魯濱遜只有同別人一起，他才能完成許多事業。美國政治家韋伯斯特也曾這樣說到，人們在一起的時候可以做到單獨一個人所做不到的事業；智慧加雙手加力量結合在一起，幾乎是萬能的。

軍訓結束了，但軍訓教給我們的團結的精神，已烙刻在我們心中成爲了一種信仰。現在，我們是進階中學莘莘學子中的一員，聽着同樣的鈴聲，嗅着同樣的書香，銘記着同樣的校訓。同學們，作爲班級的一份子，進階中學的一份子，未來的三年我們將在這裏度過，要時刻銘記，自己是集體的一員，要懂得維護集體的榮譽，用實際行動爲集體的發展做出貢獻。讓團結成爲一種信仰吧，成爲進階中學所有同學共同堅守的力量！謝謝大家！

中學生國旗下講話稿16

親愛的老師、同學們：

早上好！我是xx班xx，今天我爲大家演講的題目是《快樂，始終是些經過——我們如何對待榮譽》。

生活中，總有些我們渴望的東西，我們去努力追求，而生活也總是不吝嗇地給予我們肯定。這些肯定，我們稱之爲“榮譽”。相信所有的人都十分看重榮譽，因爲它是社會對一個人已經取得的成績或者品格的評價與認可。

榮譽要靠我們用行動去爭取。只有付出，纔會有回報。個人的榮譽來自於自己不懈的努力，來自於永不言敗的精神和堅定的意志；集體的榮譽來自於全體成員的團結和奉獻。

榮譽記錄了我們的成長過程，是對過去努力的一種肯定，對未來生活的一個激勵。榮譽是暫時的，奮鬥纔是永恆的。相信很多人都知道球王貝利，當貝利創造了踢進1000個球的記錄時，有記者問他，最滿意的是哪一個球，他答道：“下一個。”榮譽不應該成爲自己炫耀的資本，而是一個新的起點、一種新的動力！

每個人都渴望得到肯定，得到他人積極的評價。暫時得不到榮譽，也不要灰心喪氣，因爲真正的幸福不是來自於別人的關注，而是透過自身努力所獲得的成就感。我們追求的不僅僅是榮譽，更是成長與收穫。我們要全力完善自己，只有我們本身無可挑剔，才能贏得所有人的好評。

淡然面對榮譽，從容看待成長。成績屬於過去，只有樂觀、勇敢、堅定地走下去，明天才能掌握在自己手中。將榮譽珍藏心中，留下一份自信，不斷挑戰人生！

中學生國旗下講話稿17

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

人生，最難得的，是好心態；最難放的，是真感情；最難忘的，是入心人；最難求的，是被人懂。人的一生，與愛恨糾纏，與得失相伴，與是非周旋。生活中，每個人都會有煩惱，工作中，每個人都會有難題，人生中，每個人都有難事。如果，想的簡單一點，眼光純粹一點，心態平常一點，將會少掉很多莫名的煩惱。別太爲難自己，有些人，不值得你掏心掏肺；有些事，無須一向銘刻於記憶。別等到無能爲力，才選取順其自然；莫因爲心無所恃，才被迫隨遇而安。你認爲快樂的，就去尋找；你認爲值得的，就去守候；你認爲幸福的，就去珍惜。

有些人，等之不來，便只能離開；有些情，理之不順，便只能割捨；有些傷痛，揮之不去，便只能遺忘；有些快樂，留之不住，便只能記憶。有些過去，關於傷痛，只能埋於心底。學會承受，學會微笑，把淚嚥下，把苦吞下，路，要自己走，事，要自己做。告訴自己，摔倒也要爬起，務必堅強。人的一生，既不是想象中的那麼好，也不是想象中的那麼壞。每個人的背後都會有心酸，都會有無法言說的艱難。每個人都會有自己的淚要擦，都會有自己的路要走。只要記得，冷了給自己加件外衣；餓了給自己買個麪包，痛了給自己一份堅強；失敗了給自己一個目標，跌倒了在傷痛中爬起，給自己一個寬容的微笑繼續往前走，做最真實的自己。

生命中，最難求的是真情，最難懂的是感情。是人都有感情；是心都會動情。相遇是緣分，相守靠人心。不怕鍾情，就怕無情；不怕重情，就怕傷情。卑微的但是感情，最冷的但是人心。其實每一份關愛，都是一份人情；每一滴熱淚，都是一片癡情。人與人之間多份善待，感情裏就會少些飄零。心與心之間多份包容，生命裏就會充滿溫情。然而世間，不是所有的相遇，都能守候成秀麗的風景；不是所有的人，都能掏心掏肺的互訴心聲。飄過的，都是景；擦肩的，都是客；駐留心中的，纔是情。友不貴多，貴在知人，知心，知音，知情；情不論久，重在心動，心懂，心同，心誠。屬於自己的風景，纔有秀麗流連；擁有自己的傾心，才能以念取暖。緣分萬千，順其自然；以心換心，才能永久。

人活着，沒必要凡事都爭個明白，水至清則無魚，人至清則無朋。跟家人爭，爭贏了，親情沒了；跟愛人爭，爭贏了，感情淡了；跟朋友爭，爭贏了，情義沒了。爭的是理，輸的是情，傷的是自己。黑是黑，白是白，讓時間去證明。放下自己的固執己見，寬心做人，捨得做事，贏的是整個人生；多一份平和，多一點溫暖，生活纔有陽光。微笑着活在當下最美，走過這歲月的世態炎涼，一年一度秋，人生幾度涼，要說煩憂，何處是盡頭。

人生，說到底，活的是情緒。人活得累，是因爲能左右你情緒的東西太多。再大的心，也裝不下世間小事；再小的心，也能夠裝世間大事。每個沒心沒肺的此刻，其實都有掏心掏肺的以前；每個有聲有色地愛過，其實就是有滋有味地痛過。日子，是在忙忙碌碌中平淡；生活，是在粗茶淡飯中生香；人生，是在坎坷挫折中歷練；情緒，是在百味雜陳中安暖。心若不悲，人就不寒；心若不離，愛就不遠；心若不恨，世間有暖；心若無瀾，碧海晴天。眼，不見爲淨，心，不冷爲美。把該放下的放下，讓心簡單。

既然是歲月，就免不了炎涼榮枯；既然是人生，就免不了愛恨情仇；既然是生活，就免不了酸甜苦辣。人生的長度，長但是春夏秋冬；人生的廣度，越但是南北西東；人生的無常，無非也就是悲歡離合。人生苦短，不要負載太多的痛苦不堪；世態炎涼，人情冷暖，只要，痛的時候，有人疼；傷的時候，有人懂。委屈時，有個懷抱；脆弱時，有個依靠。孤獨無助時，一臂之力；落魄失意時，不離不棄。心裏的話，有人聽就是溫暖；鬱悶的事，有人懂就是幸福。生活不簡單，儘量簡單過；人生不完美，儘量快樂活。

中學生國旗下講話稿18

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

今天，我發言的題目是《身正爲範，秩序井然》。

新二中，新師生，講規則，有秩序。建設“講規則，有秩序”的新校園，做有責任、敢擔當的新主人，我們每個人都任重而道遠。於教師而言，“規則”和“秩序”在日常的教學中扮演着舉足輕重的角色。“規則”是“秩序”的標準和保障，“秩序”是“規則”的展現和回饋。以“規則”爲經，以“秩序”爲緯，編織出教師教學的新藍圖，讓校園呈現出煥然一新、井然有序的良好風貌。

司馬遷說：“人道經緯萬端，規矩無所不貫。”教師的工作繁瑣而細緻，“規則”和“秩序”蘊含在日常教學管理的方方面面。爲了更好地踐行“規則”，形成“秩序”，教師需要從增強自身素質和提升教學管理水平兩方面努力，做到以下幾點：

首先，教師要樹立正確的職業道德觀念。

良好的職業道德是搞好教學工作的前提。《中小學教師職業道德規範》爲教師的教學管理行爲樹立了規矩和標杆。對於成文的《規範》，教師要“學而時習之”，常讀常新，並能根據《規範》制定的“規則”，嚴格要求自己，依法執教、爲人師表、克盡職守。而讓這些成文的“規則”煥發出生機和活力，需要不成文的“規則”來激發，比如，關愛學生，比如，身正爲範。

魯迅先生說，“教育植根於愛。”愛因斯坦認爲，“只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。”關愛學生是教師職業道德的核心和靈魂，沒有愛就沒有教育，教育技巧的全部奧祕就在於如何關愛學生。愛心是從事教師職業的最寶貴的職業感情，是師德素養的重要表現。教師要樹立關愛學生，特別是關愛“差生”的信念，無論是在生活上還是學習上，時刻關愛學生，特別是學習困難、行爲不規範的學生。對學生要有耐心，切忌言行過激，對學生細微之處的轉變要善於發現、及時鼓勵，樹立學生的學習信心。

“學高爲師，身正爲範”。陶行知先生道出了在教育中“身教”的重要性。他認爲，“教師職業的特殊在於育人，不僅用自己的學識育人，更重要的是以自己的德育人，不僅透過自己的語言去傳授知識，而且要用自己的靈魂去塑造學生的靈魂。”要學生做的事，教師躬親共做;要學生學的知識，教師躬親共學;要學生守的規矩，教師躬親共守。這種共學、共事、共修養的方法是真正的教育。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，在教師的教育中，“身教”重於“言教”。教師的一言一行對學生的品質、行爲具有潛移默化的作用，將會對學生的一生帶來影響。作爲一名教師要時刻注重自身形象在學生中的影響。教師一定要嚴以律己、以身作則、率先垂範，才能讓學生心服口服，成爲學生的良師益友。

其次，教師要具備精湛的業務素質。

精湛的業務素質是搞好教學工作的基礎。教師的職業特徵決定了教師必須具備精湛的業務素質，作爲教師要具備精深的本學科專業知識，廣博的相關學科知識，豐富的社會知識，嫺熟的教學技能和勤於探究、勇於創新的教科研能力。這就要求教師要積極參加教研培訓，備課組集體備課，教研組集中教研，名師講堂等活動;透過聽課、說課、評課、優質課、示範課、觀摩課等相關教學教研活動，相互交流、相互學習、取長補短，不斷地豐富自己、充實自己、提高自己，促進自我的.專業成長。

教師要針對新的課程改革，結合自身教學中存在的問題，深入探究、大膽創新，積極承擔教科研課題，撰寫教育教學論文，總結經驗，解決問題。自覺把新課程理念運用於課堂教學實踐，主動研究新課程教學活動中課堂結構的變化，主動研究“問題導向，學案導學”的雙導教學模式中教師主導作用的發揮，研究怎樣提高課堂教學效率及每個教學環節的優化，真正完成每節課的目標。同時，教師要不斷反思自我，對每一節課認真進行課前反思，課中反思和課後反思。剖析自己在課堂教學中的優缺點，提升駕馭課堂教學的能力。

再次，教師要從常規教學中提升教學質量。

搞好常規教學是搞好教學工作的重心。“天下難事，必做於易;天下大事，必做於細。”不論做什麼工作，都必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。教師教學水平的提升，體現在一次次的備課講課中，一遍遍的作業批改中。

教學常規是教學工作的重心和落腳點，也是教師教學中應該講的“規則”，應該守的“秩序”。學校對教師的備課、上課、作業佈置與批改、輔導、檢測等工作提出了明確的行爲指標和要求。從教學計劃的制定、備課、書寫教案、課堂教學、課後輔導、作業佈置與批改、課後反思與交流等環節都要嚴格執行學校的規章制度，確保教學工作的有序進行。教師要做到“六認真”：認真備課、認真上課、認真佈置和批改作業、認真輔導、認真組織考試、認真組織各項活動。以批改作業爲例，課內作業，教師要指導學生當堂完成，並且要全收全改;對完成作業有困難的學生，教師要堅持面批面改，並寫清批改日期，適當做好批改記錄。

最後，教師要模範執行教學紀律。

模範執行教學紀律是搞好教學工作的保障。教師要嚴格執行教學紀律，按時出勤，按照課表上課，不任意停課、不隨意調課，按時上課、下課，不拖堂。積極參加學校組織的教學活動，樂於接受學校安排的臨時性工作，尊重領導，善待同事。正確處理學校與個人、公事與私事的關係，特別是在調課、請假等問題上要以學生和學校的利益爲重。

《愛麗絲漫遊奇境》中，紅桃皇后有句話引人深思：“在我們這個地方，你必須不停地奔跑，才能留在原地。

中學生國旗下講話稿19

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

一位智者說過：作爲一個人，最大的責任，就是將自己這塊未經打磨的石頭鑄造成玉器。換句話說，你要對自己的人生負責。

舉兩個同學們耳熟能詳的例子：諸葛亮少時刻苦鑽研兵法，最終成爲三國時期的風雲人物；司馬遷在獄中忍辱負重，最終完成鉅著《史記》。他們堅定意志的背後，正是他們對自己人生高度負責的人生態度。

作爲一名即將成年的高中生，我們也該學會爲自己的人生負起責任來。

很多時候，父母對我們的人生更加負責，他們總關心我們的學習，關心我們的健康，甚至不知疲倦的向老師詢問我們的在校情況，他們用皺紋和白髮爲我們的人生點亮明燈，照亮前方的路。這就是我們的父母。

又有很多時候，老師對我們的人生更加負責，他們擔憂我們的學習成績，他們甚至會像狗仔隊一樣，在早自習晚自習，亦或是上課時間，關注我們的一言一行。他們用一根根縮短的粉筆，爲我們的人生插上知識的翅膀，讓我們在人生的道路上自由飛翔。“我們虐他千百遍，他待我們如初戀”，這就是我們的老師。

可惜不懂事的我們，卻有時對他們產生牴觸心理，甚至厭惡他們。同學們，我們該學着長大了，該想想如何對我們的人生負責了。

高三的學長學姐們，我知道你們的焦慮，知道近在咫尺的高考，但我們一定要爲我們的人生負責，堅持住別放棄，勝利就在前方，相信你們能夠創造一個輝煌的明天。

高二的學長和學姐們，你們正處在一個分水嶺，而現在是積累知識，奮發圖強的好機會，把煩雜的事物拋開，全身心地投入到學習中去，爲自己的人生負責，相信你們一定會厚積薄發，在高三的學習生活中大發光彩。

高一的夥伴們，如果你認爲最輕鬆的就是我們了，那你就大錯特錯了，我們已經不是小孩子了，別再爲應付作業而絞盡腦汁了，也別再爲那炫酷的英雄而沉溺於網絡世界裏了。現在需要我們對自己的人生負責了，我們今天所做的一切，都聯繫着我們的未來。不論我們想成爲一個什麼樣的人，成功都不是一蹴而就的，需要我們現在腳踏實地、堅持不懈的努力。現在的學習，對我們以後的人生，有着我們不知道的巨大意義。它不僅培養了我們的科學素養，還在潛移默化的鍛鍊着我們分析問題解決問題的能力；它不僅能讓我們走進心儀的大學，更重要的是進入大學後，眼界和胸襟的拓寬，我們的生命和世界也會越來越精彩！

當然，除了學習，在生活中我們也要做到對自己負責。比如，多讀一點有益的書，開闊自己的視野；比如，多參加體育鍛煉，強健自己的體魄；再比如，認真整理好宿舍的內務，讓自己更有條理。這些看似簡單的事情，對我們卻是很好的鍛鍊。

小時候，人生就像一塊積木，我們天真地玩耍它，現在，人生是一幅美好的藍圖，我們要用“負責”去建設它。同學們，作爲四中學子，讓我們將“對自己人生負責”的意識拾起吧。我能行，我相信你們也能行！

中學生國旗下講話稿20

老師、同學們：

早上好!我是八三班劉曉霞，國旗下講話的題目是《培養良好習慣，掌握學習方法》。

世上誰不渴望聰明，誰不想讓自己才智過人呢?多少同學夢想着有一天早上起牀，拍拍腦袋，一下子變得聰明起來。別人不會做的事你會做，別人做不好的事你能做成功。什麼謎語、歇後語、腦筋急轉彎呀，全都不在話下。“聰明”二字在我們面前顯得很神祕。其實，只要養成一些好習慣，掌握正確的學習方法，你也會成爲人人羨慕的佼佼者。有句話說得好。“播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。

首先要養成認真觀察的習慣。科學研究告訴我們，人的大腦所獲得的資訊，有80%—90%是透過眼睛和耳朵吸收進來的。因此，有人說，觀察是智力活動的門戶。任何人如果沒有較強的觀察力，他的智力很難達到高水平。我們平時就好養成用心觀察的習慣，運用眼、耳、鼻、舌、身等去感知周圍的人、事、物，就能瞭解各種自然現象與規律，獲取寫作素材，發現數學與生活的聯繫，從而獲得自然科學和社會知識。其次，要養成敢疑善疑，大膽提問的習慣。古人云，爲學貴知疑，知疑貴問師，小疑獲小進，大疑得大知。學源於思，思源於疑。質疑是求異思維的體現，是創造的開端。試想一下，要是牛頓沒有對從樹上掉下的蘋果產生質疑，展開探究，那舉世聞名的萬有引力定律早以胎死腹中。如果對一切都不經過思考，不折不扣地繼承，那隻能成爲知識的簍子，鬧出像趙括紙上談兵的笑話來。我們還得養成自覺閱讀課外書籍的習慣。電視、電子遊戲、電腦網絡充滿誘惑。不知不覺間我們離文學閱讀越來越遠。從古至今，大凡中外有成就者無一不是從閱讀中獲得廣博的知識和驚世的睿智與韜略。詩聖杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”;文學巨匠魯迅直到生命最後一刻還要讀書;拿破崙把自己在政治、軍事上的勝利歸功於讀書。讀書使人明智，開拓眼界，陶冶情操。低年級的同學，可以閱讀《格林童話》《安徒生童話》等;中年級的同學可以閱讀《哈利波特》《西遊記》等;高年級同學可以閱讀《水滸傳》《三國演義》等經典名著。“開卷有益”，養成自覺閱讀的良好習慣，你將受益無窮。

當然，好習慣不止這些，如果再加上好的學習方法，那將會錦上添花，讓自己做到學得活，記得牢，用得上。我再爲大家介紹幾招學習的祕訣。

1、學習與思考相結合。

在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個知識點都要弄清其來龍去脈、前因後果，內在聯繫，在解決問題時，要儘量採用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。

2、學習與實踐相結合。

在學習過程中，對所學理論知識，要在更大範圍內尋求它的具體實例，使之具體化，儘量將所學的理論知識和思維方法應用於實踐，做到學以致用。

3、模仿與創新相結合。

模仿是學習中不可缺少的方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥於已有的框框和現成的模式。比如：寫作文時，描述心裏很高興時，很多同學總寫上我心裏像喝了蜜水一樣甜，而有的同學則寫上“這種滋味，就好像雀巢咖啡淡淡的奶香。”有的寫上“我如同嚼着瑞士水果糖，感覺好極了。”這種個性化的語言表達就是一種創新。

4、及時複習與強化記憶結合

課堂上學習的內容，必須當天消化，要先複習，後做練習。複習工作必須經常進行，每一單元結束後，應將所學知識進行梳理，建立完整的知識網絡，使之系統化、深刻化。

5、總結經驗與評價效果結合。

在學習過程中，應注意總結聽課、閱讀和解題中的收穫和體會。學會自我發現、自我剖析錯誤，並自我糾正錯誤，這樣往往能達到事半功倍的效果。

同學們，用良好的習慣和科學的學習方法來點亮你的童年，你就能時時品嚐到學習的快樂，產生無窮無盡的動力。努力吧!做一個最棒的你，來贏得老師的青睞和同學真誠的喝彩。

中學生國旗下講話稿21

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

一株無名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，因爲責任而默默地爲春天增添一抹色彩；一棵山楂樹，不因蘋果的碩大而自枯，因爲責任而默默地爲金秋捧出幾簇紅果；一脈小溪不因江河的綿長而乾涸，因爲責任而默默地滋潤一方土地。物皆如此，何況人呢？

魯迅說：“真正的猛士敢於直面慘淡的人生。”因爲責任我們必須在逆境中掙扎，只有掙扎纔會使山窮水盡變得柳暗花明，會使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因爲對生命的責任而坐在輪椅上講述遙遠的清平灣的故事；殘臂抱筆的朱彥夫因爲對生命的責任而寫出了30萬字的極限人生；“面對癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容征服了世界；因爲對生命沉甸甸地責任纔有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，纔有陸幼青的死亡日記。

責任不是甜美的字眼，它僅有岩石般的冷峻，一個人真正瞭解到責任時，責任如同一份人生禮物已不知不覺地落到你背上。他是一個讓你時時不得不付出，呵護的。而它時常給予你的往往是靈魂和肉體上感到的痛苦。

其實每個人的人生都不是一帆風順的，抱怨沒有用，逃避不可能，想飛也只是夢想。人生是現實的，現實的人生需要用現實的方法來處理。

人生的路途，多少年來就是這樣踐踏出來，人人都循着這路途走，你說它是薔薇路也好，你說它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。如果真以爲詩是有翅膀的，能帶詩人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長久地馮虛御風、逍遙於天庭之上，其結果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現實的荊棘之上。國家興亡，匹夫有責。一個人的責任感在於他對自己、他人、國家和社會所負責任的認識，情感和信念，以及與之相適應的遵守規範，履行義務的態度。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的人生理念，爲歷代有識之士所追求。

生命的責任會使你懂得珍惜，珍惜每一個日子，每一陣風雨，每一泓秋水，甚至每一次飄零……理想和現實之間有衝突也有和諧，請用你的智慧，選擇最佳契機，去尋找最合適的土壤，生根發芽，茁壯成長，走過這段肩負責任神聖的人生之路！

中學生國旗下講話稿22

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

我今天國旗下演講的題目是《祖國在我心中》。

“祖國在我心中”，簡簡單單的六個字，道盡了多少中華兒女的心聲。無數革命先烈爲了新中國的誕生，不惜拋頭顱、灑熱血，他們是愛國；新時期，爲了祖國的繁榮許許多多的建設者日日夜夜堅守在工作第一線，他們是愛國；人民解放軍不惜遠離自己的家鄉父母、拋棄自己的妻兒，爲了祖國的安寧、人民安居樂業，日夜守衛在祖國的邊疆，他們是愛國；再看那些面朝黃土背朝天、鋤禾日當午的農民，爲了我們有糧吃、有菜吃，不分白天黑夜的忙碌着，他們也是愛國。每一個炎黃子孫看到迎風飄揚的五星紅旗都會熱血沸騰，壯志激昂。

作爲學生的我們也許會問；我們該怎樣做纔是愛國？怎樣做纔是把祖國裝在心中呢？在家孝敬父母，做一些力所能及的事情。替父母做一頓飯、打上一盆洗腳水、端上一杯熱茶、主動打掃院內外衛生；不亂花錢，從小養成勤儉節約的好習慣以減輕父母的身心負擔；在學校努力學習，認真完成自己的學習任務，遵守紀律、講究衛生、團結同學，嚴格遵守《中小學生守則》，從小學會學習、學會做人，這就是愛國！

同學們，你們知道嗎，有了強大的祖國，人民纔會安居樂業；有了強大的祖國，我們纔會有幸福的生活；有了強大的祖國，我們纔會有這美麗的校園，纔會在這裏享受學習、享受生活、享受快樂的人生！

同學們、老師們，愛國是至高無上的美德、是民族的靈魂。爲了學校的發展，爲了家庭的幸福，爲了祖國的繁榮，讓我們共同努力學習、工作，讓愛國之心永駐心中吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

中學生國旗下講話稿23

敬愛的老師，親愛的同學們：

早上好，今天國旗下講話的題目是《我們長大了》

雛鷹歷盡艱難，終於展開翅膀，翱翔於蔚藍的天空；種子歷盡風雨，終於長成參天大樹；毛毛蟲努力拼搏，終於破繭而出，成爲一隻色彩斑斕的彩蝶。而我們，終於在父母的期盼裏、在老師的關懷下，長成了青春少年。

我們長大了，我們學會了獨立，儘管爸爸媽媽爲了讓我們有更多的時間讀書寫字，總想盡辦法要包辦我們的一切事，但我們堅持自己的事情自己做。當被子很亂時，我們會去疊被子。當衣服很髒時，我們會去洗衣服。看到地板髒了，我們會自覺地拿起拖把。

我們長大了，我們學會了堅強。面臨困難時，我們不畏縮不退卻，而是勇敢地和困難拼搏。面對失敗時，我們不再哭哭啼啼不再彷徨無助，而是坦然地接受，堅持不懈地繼續努力。我們敢於冒險，敢於挑戰，敢於超越自我。

我們長大了，我們懂得節約。看到水龍頭沒關緊時，我們會毫不猶豫地關掉，因爲我們要節約用水。上街買東西時，我們懂得還價，因爲我們要節約用錢。當我們覺得電用得很長時，我們會關掉，因爲我們要節約用電。我相信，只要多努力一點，地球就能多美麗一點。

我們長大了，我們懂得了分享。取得好成績時，我們會和家人一起分享成功的喜悅；得到一個好玩具時，我們會和同學一起分享美好的瞬間；擁有一本好書時，我們會和小夥伴們一起分享書中的知識。當一份快樂和人分享時，一份快樂就變成了兩份，所以當我們開心時，我們會把微笑送給身邊的每一個人。

最好讓我們一起願世間開遍快樂之花吧！

國旗下講話完畢，謝謝大家。

中學生國旗下講話稿24

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天，我們爲大家帶來的國旗下演講題目是：《人生因拼搏而精彩》。

六月，已是盛夏。池中的荷花、荷葉、蓮蓬，相依嬉戲；微風輕撫，它們也集體賣弄起傲人的身姿。陽光閃爍在被微風輕輕泛起的浪尖，不停地跳躍着，着實惹人喜愛。望天與雲被完美地移植到了池裏，藍得深邃、白得輕盈。

泰戈爾曾說過：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。這說明人活着，就要活得轟轟烈烈；死，也要死得其所。

天才源於拼搏。德國最偉大的音樂家、鋼琴家貝多芬，是維也納古典樂派代表人物之一，與海頓、莫扎特一起被後人稱爲維也納三傑，但他卻飽受摧殘。貝多芬一生坎坷，沒有建立家庭。二十八歲時聽力衰退，晚年失聰，與人交談困難。但孤寂的生活並沒有使他沉默和隱退，在一切進步思想都遭禁止的封建復辟年代裏，他依然堅守自由、平等、博愛的政治理念，透過言論和作品，爲共和理想而奮臂吶喊，反映了當時資產階級反封建、爭民主的革命熱情，寫下了不朽名作《第九交響曲》。

成功源於拼搏。保爾柯察金是奧斯特洛夫斯基根據自己的生活所描畫出來的完美的青年革命戰士形象。保爾是一個自覺的、無私的革命戰士，他總是把祖國的利益放在第一位。那血與火的戰爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，爲保衛蘇維埃政權而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰。但病魔最終把他狠狠地打倒在了牀上，他幾乎完全癱瘓了，接着又雙目失明，但他卻永不言棄，拿起了筆，開始創作，用新的方式投入到革命鬥爭中。在身體上，他敗了，但在精神上，他勝利了！他至少可以自豪地說道：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業爲人類的解放而鬥爭！

偉大源於拼搏。張海迪，1955年9月17日在濟南出生。5歲因患脊髓血管瘤導致高位截癱。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生。她無法上學，便在家中自學完成中學課程。15歲時，張海迪跟隨父母，給孩子當起了老師。她還自學鍼灸醫術，爲鄉親們無償治療。後來，張海迪還當過無線電修理工。她雖然沒有機會走進校園，卻發奮學習，學完了小學、中學的全部課程，自學了大學英語、日語和德語以及世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。她的精神值得我們學習！

人生因拼搏而精彩！

哈佛着名校訓：此刻打盹，你在做夢；而此刻學習，你將圓夢。六月，畢業年級的學長學姐們，就將迎着朝陽，帶着多年的積澱，走進考場。他們爲之而奮發努力、頑強拼搏，他們是我們師大實驗的又一批驕子，將在碧海藍天翱翔。相信，他們會在這爛漫的六月實現自己的目標，續寫新的輝煌！

小草因爲出土前的奮力一博，而感受到了春天的愛撫；雄鷹因爲飛翔前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊；鯉魚因爲躍龍門前的奮力一搏，而看到了龍門那面的美麗景色。

最後，祝畢業年級的學長學姐們金榜題名、再創佳績！

中學生國旗下講話稿25

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

又是一個新學期開始了，在這個學期裏，我們要樹立必勝的信念先分享一個故事吧，在茫茫的沙漠，一支探險隊在負重跋涉，陽光強烈，到處是乾燥的風沙，而口渴如焚的隊員們沒有了水，這時候,探險隊隊長從腰間拿出一隻水壺說：這裏還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。那壺水從隊員們手裏依次傳開來，沉沉的一種充滿生機的幸福和喜悅在每個隊員瀕臨絕望的臉上瀰漫開來。結果已經清楚，探險隊員們掙脫了死亡線，頑強地穿越了茫茫沙漠，他們相擁着爲成功喜極而泣的時候,突然想起了那壺給了他們精神和信念以支撐的水。擰開壺蓋，汩汩流出的卻是滿滿一壺沙，你看信念的力量有多大。

信念是什麼，是人的精神支柱，古往今來，絕處而逢生的偉人們創下豐功偉業，他們憑的也是信念。

史蒂芬·霍金，一個傳奇人物，他肌肉失效，全身癱瘓，終身與輪椅相伴，不能說話，只能靠計算機和別人交流，最爲可怕的是，患者的頭腦思維卻不受影響，也無任何痛感，有的只是精神上的巨大痛苦，然而,就是這樣一個別人眼中生不如死的人，創立了黑洞和大爆炸理論,被世界公認爲是繼愛因斯坦後最傑出的理論物理學家。他這樣說：“無論命運有多壞，人總應有所作爲，有生命就有希望，但沒有夢想無異於死掉。”

同學們，人生路上不可能總是鮮花和掌聲，也許有不少的是荊棘和泥濘，就拿學習來說，可能有一些同學總覺得自己的學習困難重重，沒啥希望了，他們可能只是因爲一首詩記不下而放棄了語文；他們可能因爲幾個單詞記不了，對英語便敬而遠之；他們也可能因爲一道題不懂，而從此和數學無緣了，還有很多可能，所以他們總和成功有距離。其實這些同學不缺學習能力、不缺學習條件，更不缺學習環境，只是缺了必勝的信念，同學們，要成功不難，只要你有必勝的信念，那麼要優秀，你就能優秀；要成功，你就可成功；要進步，你便能進步。

拿破崙說過“人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起”。在這個競爭激烈的社會，即使生活無情地將我們的奮鬥、努力打成碎片，但只要信念沒有被打碎，我們就有機會擁有想要的成功。我的講話完了，謝謝大家。

中學生國旗下講話稿26

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

我是大四班的陸志遠。今天由我來進行國旗下講話。首先，請大家猜個謎語："小樹幹，五個杈，不長葉，不開花;會洗臉，會刷牙;會穿衣，會吃飯;要問誰的本領大，世界第一就屬它!"小朋友們，你猜對了嗎?謎底就是我們人人都有的一雙手。今天，我演講的題目就是《我有一雙勤勞的手》。

我有一雙勤勞的手，別看它又細又小，它會做的事可多了!不信，那就趕快跟我一起來看看吧!

在家裏，我有一雙勤勞的手--每天我回到家，就把鞋櫃上的鞋擺得整整齊齊。吃飯前，我又幫全家放好了筷子和湯勺。媽媽收衣服了，我趕緊當起了小助手：取夾子、疊衣服、放襪子，忙得不亦樂乎!週末時，我又和爸爸一起大掃除……爸爸媽媽誇我是個愛勞動的好孩子。

在學校裏，我也有一雙勤勞的手——幫小朋友們分牛奶、分碗筷、收本子。不亂扔果皮和紙屑，看到垃圾撿起來立刻投進了垃圾桶……老師說我是個得力的小助手。

我用這雙勤勞的手，學會了自己的事情自己做，學會了他人的事情幫着做。小朋友們，讓我們從現在就開始行動起來，人人練就一雙勤勞的雙手，使我們的生活變得越來越充實，越來越快樂吧!