高二文科生如何努力 高中生怎樣學好文科
要集中精力聽講
首先要克服注意力的分散和漂移,防止出現“分心”現象。其次,聽講要抓住重點。有經驗的同學特別注意聽老師在剛上課和即將下課講的話。因爲,剛上課時老師講的話往往是對上節課的總結,或對本節課提出的要求,有承上啓下的作用;即將下課時老師講的`話,往往是對本節課的總結,或提出課後複習和新課預習的要求。注意了這些話,聽課就有了針對性,複習有了目的,預習也有了目標。
要大膽地發言和質疑
有的同學由於膽怯和好面子,上課很少提出問題,也很少發言。有問題不提,你的思維能力將得不到發展;對能回答的問題不積極發言,你就得不到鍛鍊自己表達能力的機會,不能檢閱自己真正的水平,感受不到成功的欣慰。上課積極發言,大膽質疑是十分重要的。對老師來說,很希望自己提出的問題能得到學生的響應,對於能在課堂上提出自己見解或對老師的見解置疑的學生,老師通常是十分讚賞的。
要記好筆記
在聽課過程中,把本節課的知識點和你感到有疑難的問題以及老師在處理某個問題時所用的巧妙方法等簡明扼要地記下來,課後稍加整理,便成爲課堂筆記。而有的同學所記的筆記,是把老師在黑板上所書寫的內容,不分青紅皁白全都記了下來,記這樣的筆記,不僅實用價值不大,而且還嚴重影響了聽講。這種事倍而功半的做法,是不可取的。
要當堂掌握所學知識
每個同學在聽講過程中都應積極思考,對當堂課所學知識要能大體理解,知其然並知其所以然。要徹底廢除上課記筆記,下課對筆記,平時背筆記,考後全忘記的落後學法。因爲這種單純直接記憶現成結論的聽課方法,是無法獲取真知的。
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帶有ation後綴的單詞10個
altercationn.爭吵,爭論alternationn.交互,輪流,隔一個amalgamationn.與汞混合,融合,合併ameliorationn.改善,改良,改進...
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slowly比較級
slowly單詞及例句adv.緩慢地,慢吞吞地,慢騰騰地;慢條斯理地,不慌不忙地,嫋嫋;遲鈍,癡癡呆呆地;逐步;最進階:mostslowly比較級:moreslowlyetailsareemergingslowly.但細節依然進展緩慢。therhaddiedslowly.我媽是慢慢死掉的。lyshenoddedherhead.於是她緩緩地點了點頭...
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具體如下:1、學歷條件:在國內取得正規的大學(也就是透過高考考上的、但不包括成人及自學考試,除非有學士學位)畢業,這包括本科和大專。不過要是有國內211重點大學的'錄取通知書也算的。2、經濟條件:要有一筆經濟擔保,也就像我們通常所說的押金。在你在德國的學習期間...